部编版中考历史一轮复习九年级上下册世界历史核心知识点考点提纲全面.docx
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部编版中考历史一轮复习九年级上下册世界历史核心知识点考点提纲全面
部编版中考历史一轮复习：
九年级上、下册世界历史核心知识点考点提纲
九年级上册
【第1课古代埃及】
1.埃及位于（非洲东北角），古埃及文明诞生于（公元前3500年）左右的（尼罗河流域）；古埃及文明被誉为（尼罗河的赠礼）意思是（是尼罗河孕育了埃及文明）。
2.古埃及文明在（公元前3100年）左右初步实现统一。
在法老（图特摩斯三世）统治时期，古埃及帝国成为强大的军事帝国。
但是古埃及帝国的版图（只涵盖亚非，没有欧洲领地）。
3.古埃及帝国最终在公元前525年，被（波斯帝国）灭亡。
后来又先后被亚历山大帝国、罗马帝国占领，最终导致（古埃及文明没有延续下来）。
4.古埃及的科学文化取得了很高成就。
古埃及天文学最突出的成就是（太阳历）；古埃及创作的文字是（象形文字），是世界上最早的文字之一。
象形文字主要刻在（石壁）上。
5.金字塔被称为古埃及文明的象征。
只有（中国人）才称它为金字塔。
金字塔的修建反映了埃及国王的无限权力。
反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人的智慧结晶。
6.埃及的国王被称为（法老）。
他是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。
胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了（王权逐渐衰落）。
【第2课古代两河流域】
1.古代两河流域是指（西亚）的（幼发拉底河）和（底格里斯河）流域。
两河流域又称（美索不达米亚），意即（两河之间的地方）
2.两河流域产生文明的时间是（公元前3500年），和古埃及产生文明几乎同步。
约公元前24世纪,实现了初步统一。
3.两河流域使用的文字是（苏美尔人）发明的（楔形文字）；天文学上，苏美尔人还根据月亮的变化制定了（阴历）。
4.公元前18世纪，古巴比伦王国的（第六代）国王（汉谟拉比）统一了两河流域，建立了强大的奴隶制国家。
汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
5.汉谟拉比为加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典，就是《汉谟拉比法典》。
该法典的历史地位是（迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典）。
法典刻在了一块黑色石柱上，采用（楔形文字）书写。
石柱上部浮雕图案宣传的是（君权神授的思想）
6.法典的内容：
从法典中可知，古巴比伦分（有公民权的自由民）、（无公民权的自由民）和（奴隶）三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。
家庭奴隶制是其一大特征。
7.评价法典：
《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
8.法典的实质是：
维护（奴隶主）的利益。
【第3课古代印度】
1.古印度文明最早出现在（印度河流域），年代大约为公元前23世纪-18世纪，后来因不明原因衰亡。
2.在（公元前1500）年左右，来自中亚的游牧部落（雅利安人）在印度河流域和恒河流域定居下来建立许多小国。
3.古印度文明最鼎盛时期是（孔雀王朝统治时期），首都（华氏城）是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
4.雅利安人进入印度后，建立了等级森严的（种姓制度）。
第一等级是（婆罗门）---掌管祭祀；第二等级是（刹帝利）---掌管军事和行政权力，其中（国王）就属于刹帝利；第三等级是（吠舍）---从事农业、畜牧业、商业；第四等级是（首陀罗）----要为前三个等级服务。
在这四个等级之外还有一类人，他们被称为（贱民）
5.种姓制度的特点
（①各等级世代相袭，贵贱分明）
（②低等级的人不能从事高等级的人的职业）
（③不同等级之间不通婚）
6.在印度地区产生的宗教是（佛教），佛教创立于（公元前6世纪），创始人是（乔达摩悉达多），它也被称为（释伽牟尼）。
7.佛教的教义：
①提出（众生平等）----该条教义是因为反对（婆罗门）的特权而提出；②宣扬（忍耐顺从）
8.佛教在（公元前3世纪）开始向外传播。
向北：
在公元前1世纪经中亚传播到我国新疆，在传到中国内地，后传入朝鲜和日本、越南等国。
向南：
传播到缅甸、泰国、柬埔寨等国。
【单元总结】
1.古代亚非文明包括哪几个国家？
----包括（古埃及文明）、（古巴比伦文明）、（古印度文明）和（古中国文明）。
这四大文明当中只有（中国文明）延续至今没有中断，前三个文明都没有延续下来。
2.古代亚非文明有哪些相似点？
----①都诞生在河流附近，都属于河流文明，因便于发展农业，所以也属于农业文明。
②都创造了灿烂的文明。
古埃及文明的象征包括（金字塔、象形文字、太阳历）；古巴比伦文明的象征包括（楔形文字、《汉谟拉比法典》、阴历）；古印度文明象征包括（种姓制度、佛教、阿拉伯数字）；古中国文明象征包括（甲骨文）
③都建立了地域广阔的大帝国，都实行中央集权的君主专制制度等。
【第4课希腊城邦和亚历山大帝国】
1.希腊文明的诞生
（1）诞生地点：
希腊文明诞生于（爱琴海地区），包括克里特文明和迈锡尼文明。
因此希腊文明也叫作爱琴文明，它属于（海洋文明）
（2）兴起：
（公元前8世纪），希腊出现了（城邦），城邦的特点是（小国寡民），斯巴达是最大的城邦。
（3）居民构成：
希腊城邦的分为（公民和非公民），二者是统治与被统治的关系。
只有（成年男性公民）才有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。
2.雅典的民主政治
（1）背景：
公元前5世纪，（伯里克利）主政时期，雅典民主达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
（2）表现：
雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。
代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；（公民大会）是最高权力机构。
伯里克利还建立了（津贴）制度。
（3）局限：
占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。
（4）评价：
雅典的奴隶制民主政治是西方国家民主的源头，但它不是真正的民主，因为只有（成年男性公民）才享有政治权利，属于少数人的民主，而人数较多的（妇女，奴隶、外邦人）却不能享有权利。
3.亚历山大帝国
（1）兴起：
公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。
（2）东征：
公元前334年，马其顿国王（亚历山大）率军东征，先后打败波斯帝国、扫荡埃及，再进入两河流域，灭掉波斯帝国，最远到达印度河流域。
（3）成果：
建立亚历山大帝国，地跨欧、亚、非三洲（定都巴比伦）。
（4）局限性：
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无数财富。
（5）积极性：
促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；帝国境内建造的新城后来成为新的经济文化中心。
【第5课罗马城邦和罗马帝国】
1.罗马城邦
（1）建国：
公元前1000年左右，罗马半岛出现城邦，由于靠近地中海，因此，罗马文明也属于（海洋文明）；公元前509年，罗马建立共和国。
（2）统治：
国家统治的决策权掌握在（元老院）手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，（公民大会）是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；颁布了《十二铜表法》。
（3）扩张：
（公元前3世纪）初，罗马征服了整个意大利半岛-----------成为半岛霸主。
随后战胜了迦太基，控制了西地中海地区；（公元前2世纪）成为整个地中海地区的霸主。
（4）危机：
公元前73年，斯巴达克发动奴隶起义，使罗马共和国进一步衰落。
2.罗马帝国
（1）政权更迭：
公元前49年，（凯撒）控制元老院。
后遇刺身亡。
公元前31年，（屋大维）成为最后的胜利者，他首创“元首制”，掌握最高统治实权。
（2）建国：
公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。
（屋大维）成为罗马帝国的皇帝。
是罗马帝国的缔造者.
（3）扩张：
（2世纪），罗马帝国进入黄金时期。
帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的（内湖）。
--------备注：
与罗马帝国并存的是中国的（东汉王朝）
3.罗马帝国衰亡
（1）原因：
3世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济大危机；日耳曼人侵入罗马帝国。
（2）灭亡：
4世纪末,罗马帝国分裂为东西两个帝国。
476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。
西罗马的灭亡标志着（西欧奴隶制度结束）。
【第6课希腊罗马古典文化】
1.文学和雕塑
（1）文学：
①希腊神话的特点是（神人同形同性）②《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。
（2）雕塑：
①宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
②《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
2.建筑艺术
（1）希腊建筑：
主要体现在（神庙）建筑，雅典的（帕特农神庙）是典型的代表。
（2）罗马建筑：
特点是（石拱门、穹顶）等。
代表性建筑有（罗马大竞技场、引水道工程、凯旋门和万神庙）等。
3.哲学和法学
（1）哲学：
①（德谟克里特）提出了“原子论”，他认为认为宇宙万物由微小的原子组成；
②（苏格拉底）探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，指出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张“人应该认识你自己”；
③（亚里士多德）被称为（百科全书式学者）创立了（逻辑学）等新的学科。
名言是：
吾爱吾师，吾更爱真理
（2）法学:
《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世（罗马法典乃至欧洲法学的渊源）；
4.公历的缘起：
（凯撒）命人以（埃及人的太阳历）为蓝本编制新的历法,称“儒略历”。
儒略历后来成为今天人们使用的公历的基础。
4世纪,罗马皇帝以此作为基督教历法。
【单元总结】
①希腊是西方文明的源头，罗马是其继承者，两者构成了地中海文明。
②希腊、罗马文明属于海洋文明
③都追求民主治国，都建立了最高权力机构：
公民大会
【第7课基督教兴起和法兰克王国】
1.基督教的兴起：
兴起于（1世纪），兴起于（西亚的巴勒斯坦）地区。
创立者是（耶稣），基督教的教义是：
（耶稣是“救世主”，要忍受苦难，死后可以升入天堂）。
4世纪末，罗马皇帝确定基督教为（国教），促进了基督教的传播。
2.法兰克王国
（1）建国：
西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的许多王国中最强大的是（法兰克王国）。
建立时间是481年，建立者是（克洛维）
（2）统治：
克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。
保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏。
3.封君与封臣
（1）形成：
8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。
要求得到封地的人必须提供兵役服务。
赐地的人成为（封君），接受封地的人成为（封臣），封君和封臣之间的纽带是（土地的封赐）。
（2）关系：
封臣对封君①（要忠诚），②要（无偿地为封君服兵役、提供金钱）等；
封君①（不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全）；②（封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护）。
4.查理曼帝国
（1）继位：
8世纪，（查理）继承王位，成为法兰克国王。
（2）扩张：
800年前后,法兰克王国成为当时西欧最大的王国。
（3）统治：
实行鼓励基督教发展的政策，命令人民贡献（“什一税”）。
（4）加冕：
800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，因此查理又称“查理大帝”或“查理曼”，法兰克王国史称“查理曼帝国”。
（5）分裂：
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后（德意志、法兰西和意大利）三个国家的雏形。
【第8课西欧庄园】
1.庄园的领主与佃户
（1）形成：
西欧庄园在（9世纪）开始形成，大约到11世纪庄园遍布欧洲（农村）各地。
（2）特点：
一个独立的自给自足的经济和政治单位。
（3）生产关系：
庄园的居民均为领主的（佃户），佃户由（农民和农奴）构成；庄园内的土地分为①（领主的“自营地”）和②（佃户的“份地”）;佃户获得份地的条件是（每周要在领主的自营地上义务劳动3天）；庄园周围土地被称为“共用地”；全体佃户都可以共同使用。
自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地。
2.庄园法庭
（1）权利：
主持法庭的是（领主或他的管家）。
（2）开庭：
开定时间（不固定），一般是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次，地点（不固定）。
（3）惩罚：
手段通常是处以（罚金），罚金全部归领主所有。
出席法庭是佃户的义务，无故缺席的佃户也会被罚款。
（4）审判：
依据（习惯法或村法），领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理。
（5）作用：
起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。
【第9课中世纪城市和大学的兴起】
1.自由和自治的城市
（1）背景：
西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。
（2）表现：
从（10世纪）开始，新的城市不断产生。
（3）斗争原因：
城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。
（4）斗争方式包括（金钱赎买）和（武力斗争）。
其中武力斗争的例子是（法兰西琅城起义）
（5）城市取得自治的标志：
从国王或领主手里取得（特许状）
2.城市居民的身份
（1）居民的组成：
（手工工匠和商人）是城市的基本居民。
他们一般是从周围农村的农民转变而来。
（2）农奴进城的原因：
①进入城市住满（一年零一天），可以获得居民身份，享有自由
②城市工商业能为人们提供更多发展机会。
因此欧洲流传一句谚语（城市的空气使人自由）
（3）发展：
随着城市的发展和工商业繁荣，（市民阶级）形成，他们成为早期的资产阶级。
3.大学的兴起
（1）背景：
①大学是在（城市兴起）的基础上兴起的。
②随着（经济的发展）和市民阶层的形成，人们对教育和文化需求增长③许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
④出现了教师和学生组建的学术团体
（2）兴起：
12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育（最美好的花朵）。
（3）发展：
大学的自治地位主要体现在（免赋税特权、司法特权、教育自主权）。
（4）课程设置：
基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程包括法学、医学、神学。
学完基础课程后进入专业课程。
课程设置一方面（受基督教会）的影响，另一方面反映了（经济和社会发展）的要求。
【第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》】
1.帝国的建立
4世纪末罗马帝国分裂为（西罗马帝国）和（东罗马帝国），由于东罗马帝国得首都在（君士坦丁堡），因此东罗马帝国也叫作（拜占庭帝国）。
2.查士丁尼：
527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。
他为了稳固帝国的统治秩序，保证皇帝的专制权力，他编撰了《查士丁尼法典》、《法学汇纂》《法学概要》《新法典》统称《罗马民法大全》。
《罗马民法大权》被誉为（欧洲民法的基础）
3.《查士丁尼法典》的内容是（历任罗马皇帝）颁布的法令----------不包括自己的。
而《新法典》是查士丁尼自己执政时期的法令。
4.拜占庭帝国的灭亡
（1）外来侵略：
7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国；9世纪以后，面临多个外部军事势力的进攻；西欧封建主组建（十字军东征）拜占庭帝国。
（2）帝国灭亡：
1453年，（奥斯曼帝国）攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。
（3）帝国影响：
拜占庭文化在世界上产生过重大影响；为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。
【第11课古代日本】
1、改革前的日本
（1）建国：
1—2世纪，日本有100多个小国。
5世纪初，（大和政权）统一了日本。
（2）统治：
大和国的最高统治者称“大王”,依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
2、大化改新
（1）背景：
6—9世纪,日本积极吸收中国文化，刺激了大和的统治者。
（2）概况：
646年开始，日本仿效（中国唐朝）的典章制度，进行了一系列改革，史称（大化改新）。
（3）内容：
政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖;统一赋税。
（4）影响：
使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
或者说：
是日本从一个（奴隶制国家）转变为（封建制国家）。
3、武士和武士集团
（1）背景：
土地私有和土地兼并盛行。
贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成（庄园）大庄园还享有“不输不入”的特权。
（2）武士集团：
（地方豪强）为了保护自己的庄园,把自己家族和仆从中的强壮男子武装起来，组成一种（血缘关系）和（主从制）相结合的军事集团，成员称为“武士”。
武士有时（代表庄园的利益与政府对抗），有时（响应朝廷的号召去征战）
（3）武士夺权：
12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领（源赖朝）获得“征夷大将军”称号，设幕府于（镰仓）；镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力,日本由此进入长达700多年的（幕府统治）时期。
（4）幕府统治：
幕府与天皇朝廷并存。
幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上大权旁落。
国家大权基本掌握在（武士阶层）手中。
（5）武士道：
武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
武士效忠的对象（不是国家，而是他的主公）。
【第12课阿拉伯帝国】
1、穆罕默德创立伊斯兰教
（1）背景：
①6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛尚未统一，战乱不断，人民渴望统一。
②半岛盛行多神崇拜，思想混乱。
（2）创立者：
是（穆罕默德）；创立时间是在（7世纪初）；创立地点是在（麦加城）。
（3）传播：
最初在麦加城传教，遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居（麦地那），建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
2、阿拉伯帝国
（1）版图：
至8世纪中期，阿拉伯帝国形成,版图横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上（疆域最大）的帝国。
与之并存的中国朝代是（唐朝），751年阿拉伯帝国击败唐朝将军高仙芝，控制了中亚大部分地区。
（2）影响：
伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3、阿拉伯文化
（1）发展原因：
哈里发重视知识,认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，支付与译著同重量的黄金稿酬。
（2）灿烂文化：
①改造、传播了古代印度人发明的计数法,形成了（阿拉伯数字）；
②完整的代数学由阿拉伯人创造；
③编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；
④《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，也叫作《一千零一夜》。
（3）影响：
阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献;中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
【第13课西欧经济和社会的发展】
一、 新的生产和经营方式
1、农村：
①11世纪后，农村开展（垦殖运动），耕地面积不断扩大；参加垦殖的人有的是“领主”有的是“农民”
②自由劳动力的增加：
农奴通过用货币购买（劳役豁免权）和缴纳（迁徙税），自由支配自己劳动力，获得人身自由，庄园逐渐衰落和瓦解；
③领主出租土地，依靠“土地租金”生活，不在参与生产管理。
“土地集中”成为趋势，逐渐集中到“富农”手中，富裕农民建立（租地农场），用新的生产方式经营，雇用少地或无地农民耕种，并将农产品推向市场；租地农场主与雇佣农民之间是（雇佣和被雇佣的关系）；
④（农产品市场化）：
随着农产品的富余和城市需求的增加，农产品进入市场，成为远程贸易的主要商品；
2、城市：
①手工业者脱离农业，为市场而生产，小型手工作坊出现并发展；
②农民在家里为商人生产，家庭分散经营的手工工场出现并发展；
③商人向工人提供原料、工具，工人集中劳动，形成（集中手工工场）；工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成（雇佣关系）；集中的手工工场出现，雇工分工合作，体现了资本主义生产关系；
3、新的生产和经营方式的出现的意义：
推动了生产组织的（资本主义化），改变了中世纪欧洲社会的整体面貌；
4、富裕农民：
农村：
（富裕农民、骑士）不断集中土地，建立新型地产，控制了（乡村）行政事务，成为农村中富有生气的阶级；
城市：
（手工业者、商人）成为（城市）居民，享有新的契约关系赋予的权利；他们的政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量；
【第14课文艺复兴运动】
一、 文艺复兴
①根本原因：
欧洲出现（资本主义萌芽）；
②兴起时间：
（14世纪）
③兴起国家：
是（意大利）→15、16世纪，扩展到欧洲其它国家；
④核心思想：
（人文主义）；
⑤文艺复兴的实质：
（资产阶级思想文化运动）或者是（资产阶级掀起的反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动）；
⑥文艺复兴的影响：
文艺复兴推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础；
（新航路开辟发现了人，为资本主义产生和发展奠定了思想文化基础）
二、文艺复兴的代表人物：
1.但丁：
意大利人，代表作：
（《神曲》），分“地狱”、“炼狱”、“天堂”三部分，抨击了天主教会的贪婪
。
但丁被誉为（文艺复兴的先驱）；还称为“旧时代最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人”。
但丁与（彼特拉克、薄伽丘）并称“文学三杰”；-------------------记忆口诀：
（蛋壳薄）
2.达·芬奇：
意大利人，代表作有（《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》）等；
达·芬奇与（拉斐尔、米开朗琪罗）并称“美术三杰”；---------------------记忆口诀：
（叨来咪）
3.莎士比亚：
英国人，代表作有（《哈姆雷特》和《罗密欧与朱丽叶》）等，
【第15课探寻新航路】
一：
探寻新航路的热潮
远航原因：
①欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；（--------此为根本原因）
②欧洲人对财富的渴望；（黄金热）（动力）
③《马可˙波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往；
④奥斯曼土耳其阻碍了东西方商道；
远航条件：
①（地圆学说）的流行；②航海（造船技术）的进步；
③中国的（指南针）的应用；④（葡萄牙西班牙王室）的支持
时间：
15---16世纪；
经过：
①1487年，在（葡萄牙）王室支持下，（迪亚士）发现非洲（好望角）；
（进入了印度洋就返航（无功而返））
②1497年，在（葡萄牙）王室支持下，（达˙伽马）沿迪亚士路线航行，横渡印度洋（到达印度，找到通往东方新航路）；
③（1492年），在（西班牙）王室支持下，（哥伦布）横渡大西洋，到达（美洲）；（横渡大西洋到达巴哈马群岛中的“圣萨尔瓦多岛”后来又到达古巴和海地.他认为自己到达印度，给当地人取名印第安人）
④1519年-1522年，在（西班牙）王室支持下，（麦哲伦船队）完成环球航行，证明了（地圆说）；（命名太平洋，死在菲律宾，其船队回到欧洲）
新航路开辟的意义：
①新航路开辟后，欧洲（大西洋沿岸）工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展
②各大洲往来日益密切，世界开始连成一个整体，世界的观念逐步确立起来；
（新航路开辟发现了世界，为资本主义产生和发展奠定了物质基础）
【第16课早期殖民掠夺】
一：
早期的殖民掠夺：
1.原因：
①西欧商品经济繁荣，需要市场和原料；
②新航路的开辟，打开了欧洲人的眼界；
2.最早殖民国家：
（葡萄牙和西班牙）；
二：
英国的殖民扩张：
原因：
①资本主义生产方式的确立，促使英国开拓海外市场；
②1588年，英国打败（西班牙“无敌舰队”），成为海上霸主，开始殖民掠夺；
殖民掠夺：
①在北美建立（大种植园），生产工业所需的原料；
②为了获取更大利润，从事贩卖黑奴的（三角贸易）；英国是三角贸易最主要的经营国
三：
荷、法、英
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