职业技术师范大学附属高级技术学校项目需求书.docx
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职业技术师范大学附属高级技术学校项目需求书
天津职业技术师范大学附属高级技术学校——项目需求书
项目需求书
一、项目背景
本项目为天津职业技术师范大学附属高级技术学校专业课程资源平台建设项目，提高教学信息化水平。
二、商务需求
序号
需求条款
是否为实质性条款
原因说明（实质性条款需列明原因）
1
营业执照副本复印件加盖公章
否
2
投标人必须具有独立的企业法人资格并提供在天津本市注册的研发机构的相关文件（组织机构代码证、营业执照副本、税务登记证）
否
3
须提供依法缴纳税收和社会保障资金的记录，须提供经会计师事务所审计的上年度财务报告
否
4
投标人需具有计算机信息系统集成资质三级及以上证书
是
需要和数字化校园平台集成对接
5
投标人需具备ISO9001质量体系认证
否
6
现场做15分钟的系统功能演示
是
需要开发好，成熟的系统
7
8
三、技术需求
序号
采购项名称
数量
需求条款
（基本规格）
是否为实质性条款
原因说明（实质性条款需列明原因）
1
共享型专业教学资源库平台
1
1.*存储方案:
提供分布式存储方案，可以将资源及课程分布存储在多台服务器上。
每个存储方案允许设置多种上传、下载、点播服务。
以便可以实现数据分流以提供访问效率。
1.*资源目录:
在各个级别的机构内部可以根据需要创建资源目录，目录下可以继续创建子目录。
2.资源类型:
按照《资源建设规范》将资源分成文本、视频等16个大类。
按照不同类型设定资源的元数据模型。
3.自动分类:
通过在后台设置资源类型对应的扩展名，用来限制非授权的扩展名资源上传。
4.资源上传:
用户可以在登录平台的时候，根据自己上传的需要到指定的专业或者子库界面中进行文件的上传操作，文件上传后经过管理员的审核，其他用户就可以进行资源的浏览、下载操作。
5.*批量上传:
对于大量资源的上传，可以采用“批量入库”方式来实现文件上传，这样可以提高工作效率，批量入库可以通过本地文件或文件夹上传资源，通过管理员审核后资源可以批量入库。
6.资源共享:
用户在上传资源时，可以指定此资源的“共享范围”，包括匿名可见、登录可见和本机构可见等。
同时资源管理员还可以指定资源文件是否允许下载，以达到保护作者资源的目的。
7.*智能截图:
资源上传者可以在上传资源时指定资源的缩略图，如果不指定，根据资源类型，系统可以自动截图。
支持图片、动画和视频。
8.*自动转flash:
针对word、ppt、excel、powerpoint类型的资源文件，自动转换为flash格式，以方便用户预览该资源。
9.资源维护:
资源管理是对子库下的资源进行管理，包括将资源归类、设置下载点数、设置资源状态、资源过滤、资源分类、资源评论管理、编辑资源基本信息、删除资源等。
10.*资源积分:
管理员可以设置资源的积分规则，以便鼓励大家上传优质资源。
11.*资源筛选:
管理员可以设置优质资源的评价规则，用户则根据各种访问频率、下载次数以及用户的评价和评分选择优质资源。
12.*评价管理:
资源管理员可以根据资源的评价，设定资源的状态（比如推荐），或者设定资源下载点值，甚至直接给相应作者以积分奖励。
13.资源统计:
包括资源分布统计、访问统计等，以二维表、饼状图、曲线图等方式展现。
14.资源浏览:
允许用户按照资源类型分类浏览展示。
展示列表可以是详细列表也可以是缩略列表。
同时可以自动列出最新资源和热点资源。
15.资源下载:
通过多种方式实现用户对资源的下载，包括IP段控制、积分控制和用户级别控制。
16.*资源预览:
提供在线预览资源，包括直接打开word、excel和ppt文档。
17.资源点播:
针对视频动画类的资源，根据权限许可，用户可以直接点播收看。
18.资源评价:
用户下载资源后可以对资源进行评价，管理员也可以针对这些评价对资源进行评估。
另外，用户还可以通过各专业或者子库论坛发表意见。
19.简单搜索:
输入要搜索的标题或关键字，如果按标题搜索，则选择‘资源标题’；如果按资源的关键字搜索，则选择‘关键字’，然后点击‘搜索’按钮，则显示搜索结果。
20.高级搜索:
高级搜索的所有搜索条件，分为几大类：
按资源标题、关键字、资源描述；按资源范围，即资源所处的学校、专业、子库、课程搜索；按资源的其他属性，如资源上传时间、修改时间、资源大小、资源状态、资源级别、语言、下载要求搜索资源。
21.*创建展示专业:
展示专业是虚拟的专业（可以映射一个或者多个真实专业，比如专业群）。
同样，在创建展示专业时，也可以根据“展业代码”由系统自动关联真实专业。
22.子库管理:
用户可以在展示专业下建设多个子库，以子库的方式来展示资源。
不同的子库可以指定特定的资源类型。
23.主题管理:
用户也可以建设新的主题来关联相关的资源。
这样，可以按照新建设的主题来替代原来机构的资源目录展示资源。
24.参数设置:
默认按照子库方式导航还是主题方式导航。
25.*门户定制:
基于平台提供的“门户管理功能”，在任何一个展示专业，都以“站点”的方式提供门户定制功能，包括门户管理的全部功能，比如站点导航菜单个性化、页面定制、公共信息发布、信息统计、访问控制设置等等。
26.*专业门户:
以“展示专业”为中心展示专业信息、专业公告以及资源信息。
27.子库导航:
管理员可以设置为按照子库来展示专业资源，也可以使用原始资源类型来展示专业资源。
28.主题导航:
管理员可以设置为按照自定义主题来展示专业资源，也可以设置为使用原始资源目录来展示专业资源。
29.个性化展示:
不同子库有不同的展示方式，包括资源的浏览和列表。
30.*评审指标:
在初始化当前评审指标的基础上，允许管理员创建新的评审指标，或者维护当前的评审指标。
31.*评审管理:
提供评审项目的建立以及指定评审课程和评审专家、浏览和汇总评审结果。
32.*专家评审:
提供评审指标所要求的评审界面，专家按照评审指标逐项打分。
33.*评审统计:
系统自动将评审结果进行统计。
*代表是实质性条款
确保资源库平台满足老师和学生的教学要求
2
网络教学平台
1
1.*课件制作：
提供网络课程制作工具，以及网络课程的管理和维护。
要求便捷、方便。
2.*快捷工具：
网络课程生成工具，能够快速把教师的各种类型的教案快速生成网络课程。
能够批量处理现有的电子文档资源，把WORD、PPT等文件，快速转换为网络课程。
导入后的课程内容自动按照标题级别建立目录和页面，一切无须人工干预，提高网络课程制作的效率。
3.*知识点管理：
提供知识点的索引和管理。
可以建立试卷中的试题和考核知识点之间的关系。
设置每个知识点的学习难度。
提供针对人脑的四种学习模式的支持。
4.多种连接支持：
能够快速的建立网络课程的内部连接，外部Internet连接，以及各种帮助连接。
5.多媒体资源支持：
能够支持所有可以在网络上使用的音频、视频、动画、图片等资源，支持pdf格式上传，支持多种格式的文档（word文档、演示文稿、excel工作簿）自动转换成flash格式进行展示，并提供资源文件的FTP协议上传，以及批量上传。
6.*批量上传：
可以提供2种方式实现批量上传：
1）上传客户端的整个文件夹；2）上传打包文件至服务器端再解压缩，无论哪种上传方式，都需要实现上传后的树形目录结构和客户端完全相同。
方便老师再自己机器上准备好后一次按照已有目录结构上传课程资源。
7.学分支持：
提供学分制管理，可与教务管理的学分无缝衔接。
8.多班级支持：
实现班级的概念，一个课程可以同时有多个班级学习。
能够按照行政班级的方式组织教学，老师可以把制作好的课程内容根据教学的需要发布给不同的班级学生学习。
9.作业管理：
提供创建、编辑和删除作业的管理功能，提供标准作业、辅导作业两种类型作业的制作，标准作业也提供了参考答案，以便学生做完作业后进行自我评估。
10.试卷管理：
提供创建、编辑和删除试卷的管理功能，提供练习、考试两种类型的试卷的制作和管理。
支持单选、多选、无序填空、连线、排序、有序填空、主观题多种试题类型，提供了自动组卷、手动组卷功能，创建试题时可选择试卷目录。
用户可自行设置主观试题类型：
用户可以根据创建试卷题型的需要，创建设置主观题型。
11.*EXCEL、WORD支持：
依据系统提供的Excel、Word题库模板制作试卷，用户可以快速制作课程试题。
12.教学策略：
提供评估考试和约束，能够建立学习路径，建立教学策略。
13.网页编辑器:
可以在线编辑Web网页，支持插入图形、图像、动画、Flash、音频/视频文件，并与正文混排，一键式上传。
同时支持插入个人文件夹中的个人文件、个人素材库中的素材文件，以及课程资源中的文件。
14.课程资源：
提供资源管理功能，能够把已有的任意类型的课程资料、辅导材料上载到服务器上，发布给学生学习，课程中的资源可以根据需要进行删除、更新。
15.资源类型管理：
可以自主添加课程资源类型，修改自定义的课程资源类型的名称。
16.*课程模版管理：
提供模版的创建、删除和编辑功能，可以为网络课程制作创建新的模版，使得网络课程具有较为一致的框架结构。
包括课程的内容框架。
17.*课程栏目支持：
根据本课程的特色和要求，课程制作者可以方便维护课程的栏目，根据需要随意增加，并且调整位置。
列表项提供“摘要”录入和展示功能，可以设定栏目项的间距、字体颜色、字体大小、字体样式、"更多"按钮是否显示等功能。
18.*班级门户：
老师可以根据需要调整班级门户中包含的内容，以突出重点。
包括老师可以较为方便地定制课程的表现风格，以突出本课程的特色。
19.*内容共享：
实现课程班之间的内容共享和独占两种方式共存：
基于课程内容基础上,提供了内容的发布,同一个课程内容可以发布到多个班级,形成共享课程内容；发布到一个班级就是独占该课程内容。
20.*学习过程监控：
可以对学生在学习这个知识点的过程进行监控，方便老师掌握学生对每个知识点的学习进度情况，包括学习时长的设置，学习过程中是否弹出问题，如果设置了学习监控只有在学习回答问题后才对学习时长进行累加。
21.课程地图:
课程管理员可以在系统中查看、备份、删除、管理所有的课程，提高课程管理的效率。
22.课程模板:
平台的课程管理员可以根据学校的需要制作和规划本院校的课程结构、标准和指标，提供给本校老师创建网络课程时候作为课程建设的模板，提高老师课程制作的效率。
课程管理员把平台中备份出来的课程模板可以重新导入到系统中，增加老师对模板的选择度。
23.课程备份:
提供网络课程的备份，方便教师及时备份系统；
24.*制作团队：
可以根据课程建设的需要来指定不同的角色承担不同的任务，从一个团队建设的角度来管理课程制作。
25.*外部课程支持：
提供了外部课程支持功能，将非本平台建设的课程可以纳入平台统一管理。
26.*课程体系支持:
任何一个网络课程都可以关联课程体系，属于同一课程体系的课程可以共享课程资源。
27.*SCORM课程支持：
系统提供标准SCORM课程的支持，可以导入SCORM课程到系统，浏览课程内容，把SUITE课程导出为标准的SCORM课程。
28.课程审核：
课程管理员可以审核需要审核的课程，只有审核之后课程才可以发布。
29.*产品门户：
为网络课程平台提供统一的课程门户，产品管理员负责这个产品门户的设置和管理。
30.教学活动：
定义各种教学活动（创建论坛、发布作业、发布考试、实时答疑、创建聊天室）和调查问卷。
31.教学统计：
能够统计学生的考试成绩和学习进度，能够统计出学生具体章节的掌握程度。
32.自动通知：
待批该作业自动通知。
在老师的班级门户里，如果存在待批改的作业，系统自动显示给老师，提醒老师批改。
网上批改、发布作业：
系统自动通知老师批改作业，老师可以在网上发布作业和考试。
33.作业批改：
老师进行作业批改时，能够提供“优良中差”选择项的选择。
34.访问率分析：
统计知识点、资源、新闻通知等的访问频率。
35.活动分析：
提供学生访问情况的统计。
36.学习效果：
学习进度报告，可以知道学生所学内容掌握的程度。
37.电子邮件：
提供发送电子邮件的功能。
38.*内容发布:
能够发布指定的教学内容给学生学习。
老师不但可以按照课程时间表指定的日期和时间，自动开放或关闭课程，而且可以指定该课程里面的具体课程模块、作业、考试的开放或关闭的日期和时间。
40.课程注册:
提供多种课程注册学习方式：
自由注册、口令注册、老师指派、需要老师审批注册。
41.知识点统计:
可以统计课程的知识点，分析学生对知识点的掌握情况，那些知识点不易掌握，便于老师及时更新课程内容。
42.学习小组:
可以管理和建立学习小组，针对学习小组建立聊天室和论坛。
43.导出静态课程:
老师可以把调整好的网络课程导出来成为静态网页形式，发布到其他网站上。
44.申请审批:
老师审批是通过申请方式注册到班级的学生，确定是否允许进入此班级学习课程内容。
45.*班级个性化:
随时根据需要可以调整每个课程的班级风格，呈现出个性化的课程界面，调整班级栏目位置，个性化不同班级的栏目风格。
允许启用或者禁用甚至排序功能课程门户菜单。
教学班级门户的背景可以采用不同的背景效果图片或者背景色进行显示。
通过在线答疑和自问自答，老师可以方便、快速地整理出课程的常见问题库。
46.师生名单:
可以查看当前班级所有的老师和学生的名单。
47.作业检查:
老师能够查看每项作业有多少人提交作业了，每个学生提交了几项作业。
48.*学习行为评价:
老师可以对学生平时的学习行为，如学生发言数量、发帖数量、浏览次数、登录时间等等进行打分，并按照一定的比例计入最后的考核成绩中。
49.*学习评价体系:
制定学习评价指标，指标权重由学校或老师制定；记录学生学习过程，通过学生学习的过程根据学习评价指标，评定最终学生的学习成绩。
50.*下载全部作业附件:
如果当前作业下很多学生提交了附件，老师不用每批改一个学生就下载一次当前学生上传的附件。
老师就可以一次性下载所有的附件，并可以分别查看，方便老师批改作业。
51.*评分选项:
老师批改学生作业的时候，可以选择评分是按照等级还是按照分数。
选择了按等级后学生的得分就可以选择“优秀、良好、中、差”其中的一个
选择了按分数后，老师可以输入一个分数作为学生作业的得分。
52.*网站咨询管理:
对应课程创建了资讯立类栏目后,可以在班级后台创建并设置是否发布。
发布班级咨询后，可以显示在班级首页，如果设置为共享，班级所对应课程的其它班级也可以查看到此资讯。
53.*课程内容访问统计:
包括知识点访问统计、课程资源访问统计、自定义栏目列表项访问统计,并可以已EXCEL的形式导出,方便查看。
54.*打印试卷：
在班级后台，发布管理中，选择发布考试，在考卷列表，操作中有“预览”操作，点击预览在试卷的左下方有打印按钮，可以打印整张试卷。
55.学习小组：
教师可以给学生分组。
学生可以按照分组学习、讨论，提供学生之间的交流平台，实现协作性学习，同时还可以与同学之间建立互动交流。
56.在线答疑：
学生随时可以提问，老师则可以把常见问题公布在班级站点上，随时浏览和阅读。
57.学习进度;详细的学习跟踪记录，能够报告学生掌握知识的程度；教师可随时查阅。
58.教师信箱：
直接在系统内给老师发送反馈信息，教师可及时回复。
59.测试记录:
个人成绩簿，显示详细的测试结果。
知识点掌握情况统计，要便于学生自己查阅。
60.学生论坛:
提供班级的论坛，小组的论坛，专题论坛，便于学生与学生之间建立互动，教师也可参与论坛给与指导。
61.个人笔记:
能够在所学习课件的页面增加自己的个人批注，并可以分享个人的学习笔记给同学或好友查看。
62.学习查询:
知识点掌握程度分析，提示待复习知识点。
63.学习反馈：
学生门户中可以及时看到老师已经批改并发布的作业；老师可以看到要批改或发布的作业与考试。
64.学习园地：
展示优秀作品，可以对优秀作业进行评论，匿名用户也可以查看到他人对优秀作业的评论。
65.在线测验：
网上参加考试，随时在线提交考试试卷，教师可设置试卷批改的方式。
66.自动通知：
学习门户中就可以看到老师布置的最新作业和考试。
67.*班级空间：
给同一个班的老师和学生提供一个多方位的学习活动和交流的自由空间。
68.*班级发言：
老师和学生都可以在班级中通过发言随时随地的说出自己的想法、问题和学习心得体会，可以选择发布到全班或具体的某个属于自己的小组。
69.*发言评论：
同学或老师看到他人的发言，都可以进行评论，表达自己的各自的观点，让学习变的更自由更轻松，以提高学习的兴奋度。
70.*查看积分：
通过不同的一些学习行为或交流互动的行为可以记录你的积分，通过积分可以进行排行，评比优秀学习之星等。
71.*我的消息：
可以查看到自己的一些接收的交流或学习消息，包括系统的或一些反馈的消息，提醒自己可以及时去处理。
72.*学习报告：
通过学习报告可以查看到自己的一些具体学习情况，包括：
作业成绩、评测成绩列表和学习行为统计的一些数据。
73.*学习进度：
老师可以在这里查看学生对课程的学习进度情况，包括上次学习时间、学习次数、学习时长。
并且可以查看对课程下的每个知识点的学习进度情况。
74.*评阅学生作业：
老师可以在这里随时的评阅学生的作业，在评阅学生作业的时候可以选择基于学生还是基于作业来进行批改。
75.*评阅学生考试：
老师可以在这里评阅学生的考试，在评阅学生考试的时候可以选择基于学生还是考试来进行批改。
76.*班级团队：
可以查看到自己这个学习的班，具体都有哪些老师或同学，并能可以随便给他人发消息，打招呼。
77.*访问活动：
通过访问活动可以查看到自己班级中的学生或同学访问情况，看看自己的访问情况跟他人的差距。
78.*个人设置：
可以根据自己的喜好设置班级空间出现哪些操作功能菜单，以便我设置自己的一些学习习惯。
79.*我的好友：
可以根据自己的喜好，添加或接受好友，从可以建立一个自己的学习圈子。
80.*我的微博：
提供一个可以随时记录下自己学习的一些想法、感受和心情。
81.*班级排行榜：
提供多种多样不同层面的排行，从而观察班级中学生的学习情况，同时也可以查看到自己的一个参与学习的情况。
通过排行榜可以让自己做出一些学习行为的改变或决定，从而提高学习动力、增强学习精神。
包括积分排行、访问排行、发言排行、回帖排行、作业成绩排行、成绩排行等。
82.*评审指标：
在初始化当前评审指标的基础上，允许管理员创建新的评审指标，或者维护当前的评审指标。
83.*评审管理：
提供评审项目的建立以及指定评审课程和评审专家、浏览和汇总评审结果。
84.*专家评审：
提供评审指标所要求的评审界面，专家按照评审指标逐项打分。
85.*评审统计：
系统自动将评审结果进行统计。
86.*要与现有数字化平台数据中心做到无缝对接。
87.*要能管理和整合现有的教学资源。
88.*供应商负责开发相应接口程序与学校现有的教务管理系统用户账号进行整合。
（我校可提供教务管理系统数据库接口文件）
*代表是实质性条款
确保系统需要集成到数字化平台，现在资源需要管理利用，系统需要成熟稳定，确保资源库平台满足老师和学生的教学要求。
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