高考政治必修四《生活与哲学》哲学原理及方法论复习必背提纲精华版.docx
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高考政治必修四《生活与哲学》哲学原理及方法论复习必背提纲精华版
2020年高考政治必修四《生活与哲学》哲学原理及方法论复习必背提纲（精华版）
第二、三、四单元：
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义二个部分。
其中，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个组成部分。
历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等组成部分。
哲理的应用模式：
先表述哲理（原理即世界观，这要求我们＋方法论。
）再具体说明题目材料中哪些内容体现这观点。
材料体现有几个哲理，答案就要分几点组织。
辩证唯物主义
第一部分：
辩证的唯物论（即唯物论）（涉及物质和意识、客观和主观规律等概念）
单元课题——第二单元：
探索世界（探究世界的本质，把握思维的奥妙）
1.世界的物质统一性（原理）
【原理】：
自然界是物质的，人类社会也是物质的。
世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【方法论】要求我们在想问题、办事情，要一切从实际出发，主观符合客观。
2．物质和意识的辨证关系（备注：
本条原理包括物质决定意识和意识对物质具有能动作用两条子哲理，一般分开用）【重点掌握】
⑴物质决定意识，这要求我们做到一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对物质具有能动作用。
可分为二个哲理：
【原理】：
人能够能动地认识世界。
人的意识具计划性、目的性、预见性和主动创造性；不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（即意识能正确反映客观事物）
●人能够能动地改造世界（即意识能够反作用于客观事物）。
【重点掌握】
【原理】：
①意识对改造世界具有指导作用。
正确的意识，促进客观事物的发展；错误的意识，阻碍客观事物的发展。
（这哲理常用）
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
（该点只有题材中涉及到意识对人的影响时使用）
【方法论】要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
3．规律具客观性和普遍性（原理）
【原理】：
规律具客观性和普遍性。
（规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的，没有规律的物质运动是不存在的）
【方法论】要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，
4．尊重客观规律和发挥主观能动性相结合【重点掌握】
【原理】尊重客观规律离不开发挥主观能动性，发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
【方法论】这要求我们既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
（即：
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
）
5．物质和运动不可分原理
【原理】物质和运动不可分割。
运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
【方法论】看待和分析任何事物，都不能把它看成是一成不变的，要善于在运动中把握事物的，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。
6．运动和静止辩证关系的原理
【原理】①（区别）运动是绝对的、无条件的、永恒的。
静止，是运动的一种特殊形式。
是相对的、有条件的、暂时的。
②（联系）动中有静，静中有动。
世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
③只承认静止而否认运动（如“飞矢不动”，“刻舟求剑”），是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止（如“人一次也不能踏进同一条河流”，“日方中方睨，物方生方死”），则导致相对主义和
诡辩论（即夸大了运动的绝对性，把事物说成是不可捉摸的东西）。
【方法论】要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
【反对】反对割裂运动和静止辩证关系的两种错误倾向：
一是否认运动绝对性，把世界说成是绝对静止不变的形而上学观点；一是否认相对静上，借口事物的运动变化，把事物说成是不可捉摸的不可知论。
7、一切从实际出发，实事求是
哲学依据：
世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性。
（1）含义：
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，进行调查研究，找出事物固有的不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
（2）为什么？
①是做好各种事情的基本要求。
②是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。
（3）怎样？
①要不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，要把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
③反对两种错误倾向：
一是夸大意识能动作用的唯意志主义，二是片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
第二部分：
辩证唯物主义的认识论（即认识论）（涉及实践、认识、真理等概念）
单元课题——第二单元追求真理（求索真理的历程）
1．实践是认识的基础（即实践决定认识）【重点掌握】
【原理】①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力
③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
【方法论】要求我们首先要坚持实践第一的观点，还要坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
附：
认识对实践具有反作用。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。
2．真理【重点掌握】
〖原理〗真理是客观的具体的和有条件的：
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，客观性是真理的根本属性；但真理又是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
【方法论】①人们对同一确定对象的认识，只能有一个真理，真理与谬误的界限不容混淆。
坚持真理面前人人平等。
②真理和谬误往往是相伴而行的。
在人们探索真理的过程中，错误是难免的，要正确对待错误。
③在实践中坚持、检验和发展真理。
3．认识具有反复性、无限性、上升性（对真理的）原理【重点掌握】
【原理】认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
人的认识是不断深化、扩展、向前推移的。
认识具有上升性，人的认识是波浪式前进、螺旋式上升的。
【方法论】：
要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
第三部分：
唯物辩证法：
单元课题——思想方法与创新意识
贯穿于唯物辩证法的三个重要范畴：
联系、发展、矛盾。
普遍联系和永恒发展是唯物辩证法的两个总的特征。
联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，唯物辩证法的两个总的特征由矛盾决定，所以矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。
◆唯物辩证法的根本观点：
承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。
◆形而上学的根本观点：
否认矛盾，用孤立的、静止的、片面的观点看问题。
Ⅰ联系观（总特征之一）
1．联系具有普遍性【重点掌握】
【原理】联系是普遍的，世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，
2、联系是客观的。
【重点掌握】
【原理】联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移的。
【方法论】要从固有事物联系把握事物，切忌主观臆造性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物状态、调整原有的联系、建立新的联系。
3．联系的多样性【重点掌握】
【原理】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
要一切以时间、地点、条件为转移。
4．整体和部分辩证关系【重点掌握】
【原理】①整体和部分是相互区别的。
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分服从和服务于整体。
②整体和部分又是相互联系、密不可分的。
整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；部分也不能离开整体，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
【方法论】要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5．系统优化的方法
【原理】：
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。
【方法论】：
系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。
统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
Ⅱ发展观（总特征之二）
1．事物是变化发展的【重点掌握】
【原理】世界上一切事物都处在变化发展之中，发展具有普遍性。
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】要求我们要用发展的观点去看问题。
2．（发展途径）事物发展是前进性与曲折性的统一【重点掌握】
【原理】：
事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，（在前进中有曲折，在曲折中前进）这是一切新事物发展的途径。
【方法论】：
我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，又要准备走曲折的路，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
3．（发展状态）量变和质变辩证关系的原理
【原理】事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。
【方法论】①积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要不失时机地促成质变，实现事物的飞跃和发展。
③需要保持事物性质的稳定，注意适度原则。
Ⅲ、矛盾观（唯物辩证法的根本观点、实质和核心）
1矛盾的对立统一
【原理】矛盾即对立统一，世界上的一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一
【方法论】要一分为二、全面看问题
2矛盾的基本属性：
斗争性和同一性（原理）
【原理】矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性，二者是始终不可分割的。
【方法论】；要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。
3．矛盾的普遍性、客观性（原理）【重点掌握】
【原理】矛盾具有普遍性,矛盾存在于一切事物中（即事事有矛盾），并且贯穿于每一事物发展过程的始终（即时时有矛盾）。
矛盾又是事物自身所固有的，不以人的意志为转移的，是客观的。
【方法论】要坚持一分为二的分析方法、全面看问题,防止片面性。
要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
4．矛盾的特殊性【重点掌握】
【原理】矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
它主要有三种情形：
①不同事物有不同的矛盾，是一事物区别于他事物的特殊本质②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾（有主要矛盾和次要矛盾之分）、同一矛盾的两个不同方面（有主要方面和次要方面之分）也各有其特殊性。
【方法论】这要求我们要做到具体问题具体分析。
（1）含义和地位：
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
（2）哲学依据：
矛盾的特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
（3）重要性：
具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础；是我们正确解决矛盾的关键。
（4）反对对具体事物不作具体分析，千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。
5．矛盾普遍性和特殊性相统一（原理）
【原理】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。
【方法论】坚持矛盾普遍性与特殊性的相结合，遵循从特殊到普遍，再有普遍再特殊的认识秩序，坚持一般号召与个别指导相结合
6．主要矛盾和和次要矛盾辩证关系（原理）
【原理】主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。
主要矛盾处于支配地位和起决定作用；次要矛盾也会影响主要矛盾的发展和解决。
二者在一定条件下可相互转化。
【方法论】坚持两点论和重点论的统一。
办事情要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
7．矛盾的主要方面和次要方面辩证关系（原理）
【原理】每一个矛盾内部双方都有主次之分，其中处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的方面叫矛盾的次要方面。
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面规定的。
矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
【方法论】坚持两点论和重点论的统一。
既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流，又不能忽视矛盾的次要方面，即支流
7．坚持两点论和重点论的统一【属于方法论】【重点掌握】
【依据】主、次矛盾和矛盾主次方面辩证关系原理。
【统一】两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
【要求】看问题、办事情，既要全面，统筹兼顾，又要善于抓住重点和主流。
反对形而上学的一点论和均衡论。
矛盾分析法主要方法论有：
【重点掌握】
①运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，全面看问题。
②具体问题具体分析，一切以时间、地点、条件为转移；
③善于把握重点和主流，坚持两点论与重点论的统一
Ⅳ创新（唯物辩证法的本质要求）
1．辩证否定观（原理）【重点掌握】
【原理】辩证的否定是发展的环节，是事物自身的否定，（即自己否定自己，自己发展自己。
）也是联系的环节，实质就是“扬弃”。
【方法论】要求我们树立创新意识和革命批判精神，做到不唯上，不唯书，只唯实。
2．辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。
【原理】辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。
要创新，就必须在革命精神和批判性思维。
【方法论】要求我们树立创新意识。
（密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
）
3．创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
①创新推动生产力的发展②创新推动生产关系和社会制度的变革
③创新推动人类思维方式和文化的发展④创新是对真理的发展和对实践的推进。
历史唯物主义观（即唯物史观）
单元课题——认识社会与价值选择
把辩证唯物主义思想贯穿到人类社会历史领域形成了历史唯物主义。
以往在社会历史领域中唯心主义一统天下。
马克思把辩证唯物主义的自然观和辩证唯物主义的历史观统一起来，创立了历史唯物主义。
这是马克思除剩余价值理论之外的又一大发现，是哲学历史上最伟大的变革。
第一部分历史观（课题——寻觅社会的真谛）
1．社会存在与社会意识的辨证关系【重点掌握】
【原理】：
社会存在决定社会意识（性质和变化）；社会意识具有相对的独立性，社会意识对社会存在具有反作用。
先进的社会意识促进社会发展；落后的社会意识阻碍社会的发展。
【方法论】：
尊重社会实际，树立实践第一的思想；确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设，加强社会主义政治文
2．两大基本规律的矛盾运动
【内容】：
【重点掌握】
⑴生产力与生产关系的基本矛盾运动，生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律（原理）。
生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。
⑵经济基础与上层建筑的矛盾运动是人类社会基本矛盾之二，上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的基本规律（原理）。
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。
当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。
（3）社会历史发展的总趋势是前进的、上升的
1）实现方式：
社会发展是在实践中通过不断解决基本矛盾实现的。
2）在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。
阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
3）社会主义社会的基本矛盾特点是非对抗性矛盾，不会通过阶级斗争的方式解决。
改革是社会主义的自我完善和发展（主要方式），是推进中国特色社会主义发展的强大动力。
通过改革，不断调整生产关系，使之适应生产力发展，调整上层建筑，使之适应经济基础的变化。
3．人民群众是历史的创造者（原理）【重点掌握】
【原理】人民群众是历史的创造者，社会实践的主体。
人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。
【方法论】这要求我们坚持群众观点和群众路线。
（坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。
树立群众观点和群众路线是我们的基本思想和根本方法。
坚决反对脱离群众的倾向和作风。
）
第二部分价值观、人生观（主要是人生价值观）（课题——实现人生价值）
1．价值观的导向作用（原理）【重点掌握】
【原理】价值观具有重大的导向作用。
表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。
不同的价值观，有不同的导向作用。
【方法论】树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择。
2、作出正确的价值判断和价值选择【重点掌握】
【原理】标准：
（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。
把握价值判断和价值选择的社会历史性特征。
坚持实践观，坚持真理和正义。
（2）自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
【方法论】树立和坚持符合社会发展规律，符合人类根本利益的正确性的价值观，发挥正确价值观的导向作用，即进行正确的价值判断和价值选择。
3、人的价值
（1）人的价值就在于为社会创造价值，即个人对社会的责任和贡献。
人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
人生价值是自我价值和社会价值的统一。
（2）对一个人的价值评价：
评价一个人的价值，主要看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
4、人生价值的创造与实现原理（3个哲理）：
【重点掌握】
⑴（根本途径）在劳动和奉献中创造价值。
努力奉献社会的人是幸福的。
积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。
⑵（客观条件）在个人与社会的统一中实现价值。
社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。
实现人生价值必须依赖于社会和集体。
即人的价值，只能在社会中实现。
⑶（主观条件）在砥砺自我中走向成功。
①实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。
必修四《生活与哲学》答题模板
1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时？
（1）物质决定意识，意识是物质的反映。
这要求我们一切从实际出发，实事求是。
材料中……
（2）意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
材料中……（看材料而定）
（3）规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。
材料中……
答题模版：
唯物论
①物质和意识的辩证关系，要求一切从实际出发，实事求是
②规律的客观性和普遍性，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事
③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
2.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的？
（1）实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中……
（2）认识具有上升性、无限性和反复性。
材料中……
（3）追求真理是一个永无止境的过程。
材料中……
答题模版：
认识论
①实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿；要积极参与实践
②真理是客观的、具体的、有条件的
③认识具有反复性和无限性、上升性。
要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理
3.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的？
（1）实践是认识的基础
①实践是认识的来源，材料中……
②实践是认识发展的根本动力。
材料中……
③实践是检验认识正确与否的唯一标准。
材料中……（看材料而定）
④实践是认识的目的和归宿。
材料中……
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。
材料中……
4.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“真理的条件性、具体性”进行论述时？
（1）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
材料中……
（2）真理和谬误往往相伴而行。
材料中……（看材料而定）
5.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物辩证法”的观点（没有指明是联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观）进行论述时？
（1）联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。
材料中……
（2）整体和部分既相互区别，又相互联系，相互影响。
要求树立全局观念，立足整体，实现最优目标，又要搞好局部。
（3）发展具有普遍性，这要求我们要求用发展的观点看问题。
材料中……
（4）事物发展是前进性与曲折性的统一。
要求既要对未来充满信心，支持和保护新事物的发展，又要有充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折和考验。
材料中。
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（5）量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
要求做好量的积累，果断抓住时机，促进质变。
材料中……
（6）矛盾就是对立统一，这要求我们要用全面的观点看问题。
材料中……
（7）矛盾具有普遍性，要求坚持一分为二，用全面的观点看问题。
材料中。
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（8）矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
材料中。
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（9）矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。
要求在矛盾普遍性指导下，具体分析矛盾的特殊性。
材料中。
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（10）主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物的发展其决定作用；次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位，对事物的发展不起决定作用。
要求善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。
材料中。
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（11）矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，起着主导作用；矛盾的次要方面在事物内部居于被支配地位，不起主导作用。
要求善于把握事物的本质和主流，又不能忽视支流。
材料中。
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（12）坚持两点论和重点论的统一
（13）辩证否定就是既肯定又否定，既克服又保
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