人教版七下Unit5 Why do you like pandas导学案.docx
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人教版七下Unit5Whydoyoulikepandas导学案
Unit5Whydoyoulikepandas?
导学案
课题
Unit5Period1
SectionA1a-1c
周次
总课
时数
授课
时间
课型
新授课
教
学
目
标
一．知识目标1.why引导的特殊疑问句；2.用because表原因；
3.表示性质、品质的形容词；4.祈使句：
Let’s+dosth.
二.能力目标：
用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三.情感目标：
培养学生对动物的喜爱之情。
重点
难点
1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；
2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教具
多媒体，录音机卡片
教学
程序
教学内容
个性设计
设置
提纲
引导
预习
一、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
二、自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。
1.Let’s后接动词的什么形式？
2.why引导的特殊疑问句可用什么进行回答？
激趣
生疑
明确
目标
T:
Didyougotothezoo?
S:
Yes,Ido/No,Idon’t
T:
Whatanimalsdoyoulike?
S:
Ilike……
Now,let’sseetheanimals.Doyouknowtheirnames?
PleaseanswerinEnglish.
明确目标：
Today,let’stalkaboutwhatanimalsyoulike,andlearntotalkaboutwhyyoulikethem.
展示
交流
精讲
释疑
一．回顾已知，导入新课
1.不能在走廊上跑。
____________
2.不要争吵_______________________
3.你不得不做什么？
_____________________
4.听音乐_________________________
二．自主学习，边学边导
学习任务一：
1.观看幻灯片,学习并熟练掌握本节课的新词汇.
pandazootigerelephantkoalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful
2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；
3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。
学习任务二：
阅读课文,朗读并翻译：
（英译汉）
--Let’sseethelions._______________________________
--Whydoyouliketoseethem?
________________________
--Becausethey’reinteresting._________________________
学习任务三：
Makeasurvey:
看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。
Name
Animal
Why
三．精讲点拨，精练提升
1.小组讨论已经学过的动物单词；
2.Let’sdo=letusdo让我们做……
let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形
3.用why提问，询问为什么；
你为什么想去看熊猫？
_______________________________________
4.用because引导句子，说明原因。
因为它们很可爱。
___________________________________________
盘点
收获
总结
提升
1.
小结Let’schant
2.Lions,lions,lionsareinteresting.
Pandas,pandas,pandasarecute
Tigers,tigers,tidersarescrary
Elephants,elephants,elephantsaresmart
Giraffes,giraffes,giraffesarebeautiful.
Koalas,koalas,koalasarefun.
You.you,youarelazy.
2.【学习体会】
成功&收获:
失败&,不足:
巧设
练习
达标
检测
（一）单项选择
1.Let’s____afterschool.
A.toplaybasketballB.playbasketballC.playa
2.____seethegiraffes.
A.LetB.LetweC.Let’s
3.---_____doyoulikeanimals?
---_____theyarecute.
A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because
4.Doyouwant_____?
A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices
5.A:
Let’sseethemonkeysfirst.
B:
_________?
A:
Becausethey’reinteresting.
A.WhyB.WhatC.Where
（二）按要求完成句子
1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.（就划线部分提问）____________youlikemonkeys?
2.usletpandassee.（连词成句）_____________________________________________
3.doyoutigerswhylike?
（连词成句）___________________________________
作业布置
Copythenewwords
Copythetargetsentences
板书
设计
Unit5Whydolikepandas?
SectionA
A:
Let’sseethelions.
B:
Whydoyouwanttoseethem?
A:
Becausethey’reinteresting.
教学
反思
本单元以动物为话题，对于学生来说有很大的吸引力，能够激发学生的学习兴趣，本节课主要是引如新课，通过丰富的教学图片和听力材料给学生提供了充足的听力和口头练习，引导学生应用语言目标讨论各种动物。
此外，帮组学生学会表达喜好上本课的一个重要目标，课堂上我通过大量的听力练习和对话操练，使学生及时巩固了所学的目标语言。
学生掌握的很好，很顺利的实现了教学目标。
Unit5Whydoyoulikepandas?
导学案
学科：
英语主备人：
课题
Unit5Period2
SectionA2a-2d
周次
总课
时数
授课
时间
课型
教
学
目
标
一．知识目标：
1.where引导的特殊疑问句及其回答；2.国家名词。
二．能力目标：
熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词；
三．情感目标：
极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
重点
难点
1.where、why和what引导的特殊疑问句；
2.用because表原因
教学
手段
多媒体，录音机
教学
程序
教学内容
个性设计
设置
提纲
引导
预习
、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.reallyscary________________
2.kindof___________________
3.SouthAfrica________________
4.befrom__________________
5.walkontwolegs____________
6.sleepallday_______________
自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。
1.because与so可用在同一个句子中吗？
2.kindof是什么意思？
激趣
生疑
明确
目标
导入：
播放迪士尼儿歌“Myfavoriteanimals”,引出最喜爱的动物这一话题。
师：
你知道这些动物都主要生活在世界的哪些国家吗？
让我们一起来了解一下吧。
明确目标：
1.where引导的特殊疑问句及其回答；
2.国家名词。
3.熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词
展示
交流
精讲
释疑
一．回顾已知，导入新课
1.复习动物单词及描述其的形容词
2.让我们一起先看长颈鹿。
_______________________________________
3.它们是我最喜爱的动物。
_______________________________________
4.欢迎光临动物园。
_______________________________________________
二．自主学习，边学边导
1.写出英语意思
吓人的；恐怖的__________种类_______稍微；有点儿___________
南;南方;南方的;_________非洲___________南非____________澳大利亚___________宠物_______腿________
猫_______睡觉____________
2.听录音,完成2a,2b,并核对答案
3.与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因
4.Roleplaytheconversationin2d.
三．精讲点拨，精练提升
1.where引导特殊疑问句，询问哪里
2.befrom句型询问’来自……’
区分Whereareyoufrom?
与Wheredoyoucomefrom?
3.Where____hefrom?
Where____he_____________?
4．can是情态动词，后面接动词原形
我能游泳。
______________________
盘点
收获
总结
提升
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
巧设
练习
达标
检测
（一）单项选择
1._________thesetigers_______from?
A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/
2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsof
3.—Whereishe___________?
—SouthAfrica.
A.forB.fromC.like
4.--_______he________breakfastathome?
--Yes.
A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has
（二）按要求转换句型，一空一词。
1.ThekoalacomesfromAustralia.（变否定句）
Thekoala________________fromAustralia.
2.Helikespandasverymuch.（变一般疑问句）
_______he________pandasverymuch?
4.Thebeautifulgirlwantstoseegiraffes.（对划线部分提问）
________________doestheshygirlwanttosee?
5.PandasarefromChina.（同义句转换）Pandas_________________China.
作业布置
复习今天学过的单词，短语及句子。
自编对话。
板书
设计
Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA
A:
Whydoyoulikepandas?
B:
Becausethey’rekindofinteresting
A:
Wherearelionsfrom?
B:
They’refromSouthAfrica.
教学
反思
本节课我们重点学习了语法知识：
特殊疑问词及形容词的用法。
语法学习一直是英语学习的重点和难点。
为了便于学生理解、掌握，课堂上我采取了先讲后练的方式，使学生能及时通过训练达到熟能生巧的目的。
Unit5Whydoyoulikepandas?
教师导学案
学科：
英语主备人：
课题
Unit5Period3
SectionA3a—3c
周次
总课
时数
授课
时间
课型
New
教
学
目
标
一．知识目标：
1.复习巩固why和where引导的特殊疑问句；2.because引导的句子表原因。
二.能力目标：
观察能力，综合分析归纳演绎的能力。
三.情感目标：
培养学生表达自己看法意见的勇气。
了解动物特点及习性。
重点
难点
1.where、why和what引导的特殊疑问句；2.用because表原因。
教学
手段
录音机，多媒体
教学
程序
教学内容
个性设计
设置
提纲
引导
预习
、预习交流：
根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.alot________________________
2.blackandwhite______________
3.you’reright__________________
4.你为什么不喜欢狮子？
______________________________________
5.因为它们真的很恐怖。
______________________________________
、完成第27页3a,3b。
激趣
生疑
明确
目标
一．知识目标：
1.复习巩固why和where引导的特殊疑问句；
2.because引导的句子表原因。
二.能力目标：
观察能力，综合分析归纳演绎的能力。
展示
交流
一．回顾已知，导入新课
1.汤姆为什么想去看长颈鹿？
__________doesTom_________toseethegiraffes?
2.因为它们有点儿可爱。
__________they’re____________cute.
二．自主学习，边学边导
1.自主完成3a对话。
2．与同伴进行练习并展示对话。
3.自主完成3b，展示自己的句子
4.与同伴一起运用所学句型谈论动物
精讲
释疑
三．精讲点拨，精练提升
1.询问来自哪里用________;询问为什么用___________;回答原因用___________
2.完成句子
我不喜欢狮子因为它们懒。
I______like___________they’relazy.
你为什么喜欢老虎？
__________doyoulike________?
盘点
收获
总结
提升
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
巧设
练习
达标
检测
（一）单项选择
1._____pandasfromChina?
A.AreB.IsC.Do
2.Let_____gotoschoolbybus.
A.usB.weC.he
3.Theelephantis______big.
A.kindofB.akindofC.kindsof
4.Where______lions_____?
A.is;fromB.are;fromC.do;from
（二）连词成句。
1.lions,the,let,first,see,us
__________________________________________________________.
2.pandas,why,want,see,to,do,the,you
________________________________________________________?
3.they,are,ugly,because
________________________________________________________.
4.SouthAfrica,lions,from,are,those
_________________________________________________________.
板书
设计
Unit5Whydoyoulikepandas?
SectionA
Whydoyoulike…?
Becarsethey…
Whereare…from?
Theyarefrom…
教学
反思
通过练习，学生感受到了所学知识和实际生活的联系，体验到了学有所用，学以致用的乐趣。
Unit5Whydoyoulikepandas?
教师导学案
学科：
主备人：
课题
Unit5Period4
SectionB1a—1d
周次
总课
时数
授课
时间
课型
教
学
目
标
一．知识目标：
运用所学形容词描述动物
二.能力目标：
观察能力，综合分析归纳演绎的能力，听具体信息的能力，
三.情感目标：
培养学生表达自己看法意见的勇气。
了解动物特点及习性。
重点
难点
1.掌握描述动物的形容词
2.掌握句型：
Whatanimalsdoyoulike？
教学
手段
教学
程序
教学内容
个性设计
设置
提纲
引导
预习
、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.friendly_________2.shy__________________
3.美丽的____________4.懒惰的_______________
5.Whatanimalsdoyoulike?
_______________
6.Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.
____________________________________________________
自主探究，请带着下面这些问题阅读教材
1.friend的形容词是什么？
2.oneof…结构在句中做主语时谓语用单数还是复数？
激趣
生疑
明确
目标
引入：
T:
Canyoudescribethetigers?
S1:
Tigersarescary.
S2:
Tigersarecool.
S3:
Tigersarebeautiful.
明确目标：
运用所学形容词描述动物
展示
交流
一．回顾已知，导入新课
1.它是白色和黑色吗？
_________________________
2.它来自中国。
______________________
3.我喜欢猴子因为它们聪明。
_____________________________________________________
精讲
释疑
二．自主学习，边学边导
1.自主学习新单词：
翻译下列单词：
shy___________________friendly________________
2.按要求完成1a中的练习；
3.听力练习：
听听力，完成1b和1c；
4.完成下列对话并根据下列句型进行操练；
A:
Whatanimalsdoyoulike?
B:
Ilike________.
A:
Why?
B:
Becausetheyare_______.
三．精讲点拨，精练提升
1.学会运用所学形容词描述动物
Ilikeelephantsbecausethey’re________.Idon’tlikelionsbecausethey’re_________.
2.学会询问他人喜欢什么动物
Whatanimals_____youlike？
Whatanimals_____ helike？
Whatanimals_____theylike?
Whatanimals_____shelike?
盘点
收获
总结
提升
【学习体会】
成功&收获:
失败&不足:
巧设
练习
达标
检测
（一）用下列单词的适当形式完成短文，每词只能用一次。
beautiful,Chinese,old,this,eat,sleep,quiet
（1）_______isLele.Sheisfiveyears
（2）____________andsheisfrom（3）____________.She（4）____________bamboo（竹子）.Sheisvery（5）_______andshelikesto（6）____________.Sopleasebe（7）____________.Doyouloveher?
（二）信息归纳。
根据短文内容完成表格的空缺信息。
（10*2=20）
HandancomesfromChina,sheisacleverandbeautifulgirl.Shestudiesinamiddlesc
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