人教版二年级数学上册第5单元观察物体一第1课时观察物体.docx

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人教版二年级数学上册第5单元观察物体一第1课时观察物体

第1课时观察物体

R二年级上册

5

观察物体

（一）

猜一猜，这是什么？

观察物体时一

定要全面观察。

这是一只小兔子，

背着一个大蘑菇。

课后

作业

探索

新知

课堂

小结

当堂

检测

2

课时流程

1

课堂探究点

探究点

观察物体

下面这些图分

别是谁看到的？

小明

小亮

小红

小芳

为什么他们

看到的都不

一样？

因为他们是从

不同的方向观

察大熊猫的。

可以把大熊猫转一转。

也可以我们

围着大熊猫

转一转。

都观全察面物地体观要察大

熊全猫面，、怎有么序办。

？

小明

小亮

小红

小芳

如果要让每个人

从不同的角度观察同一物体，看到的物体

的形状一般是不一样的。

只有把从不同位置观

察到的形状进行综合，才能形成这个物体完整

的图像。

归纳总结：

小试牛刀

1.连一连。

（选题源于教材P68做一做）

下面右边的这些图分别是谁看到的？

2.下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？

把相应

的序号填在括号里。

（选题源于教材P71第4题）

①

③

②

3.填一填。

小狗看到的是图（

④

）；

小猴看到的是图（

②

）；

小猫看到的是图（

①

）；

小鸟看到的是图（③

）。

①

②

③

④

1.在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的；

2.我们要观察一个物体的全貌，可以绕着这个

物体转动；

3.我们要观察一个物体的全貌，还可以转动这个

物体。

观察物体的一般方法：

1．下面的图分别是谁看到的？

（连一连）

夯实基础

2．它们说得对？

对的在

里画“√”，错的画“×”。

×

×

√