内科学教学大纲锦州医科大学附属第一医院.docx
《内科学教学大纲锦州医科大学附属第一医院.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内科学教学大纲锦州医科大学附属第一医院.docx(94页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
内科学教学大纲锦州医科大学附属第一医院
《内科学》教学大纲
(供临床医学(含英文班)、麻醉学、医学影像学专业使用)
锦州医科大学·教务处
二○一六年六月
《内科学》教学大纲
适用专业:
供临床医学(含英文班)、麻醉学、医学影像学专业
总学时:
160其中理论学时:
100实践学时:
60
一、课程的性质和任务
内科学是临床医学、麻醉学、医学影像学专业的专业课,也是考试课。
它是一门涉及面广和整体性强的学科,它不仅是临床医学各科的基础,且与许多基础和临床学科密切相关,学好内科是学好临床医学的关键。
它涉及面广,可分为多个专科,主要包括呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌系统疾病、代谢疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病等,其内容对临床医学各学科的实践有不容忽视的作用。
由于卫生部规划教材是一个统一的整体,内科学着重于上述系统疾病的临床诊断与治疗,培养学生的临床思维,已达到学生可以独立分析和解决实际临床问题的目的。
在内科学教学的全过程中,要注意理论与实践相结合,加强基础理论、基础知识和基本技能的训练与培养,按照循序渐进、由浅入深的认识规律进行教学活动。
学好内科学的临床知识和相应的诊治技能,为日后医疗、教学、科研打下良好的基础。
二、相关课程的衔接
先修课程应包括:
生理学、病理生理学、病理学、遗传学、免疫学、微生物学、药理学、诊断学。
基础医学是所有医学相关课程的基础,生理学、病理生理学、病理学、遗传学、免疫学、微生物学等与内科疾病的病因、发病机制有着不能分割的密切联系;诊断学是医生对疾病提出初步诊断的最基本依据的科学,是内科诊断的最基本的也是最重要的方法、技能与知识;药理学是疾病治疗学的基础学科。
实验诊断学、影像诊断学等为内科诊断的确立提供了重要的依据。
临床其他各学科专业与内科学有着千丝万缕的联系。
某些传染病神经病甚至精神病的临床表现可以被误诊为内科疾病,内科疾病也可与外科、妇产科等疾病相互转化或伴发。
全面系统的医学知识对内科学及临床各学科都是重要的。
三、教学的基本要求
1.掌握内科常见病、多发病的基本知识,特别是临床表现、诊断与治疗。
2.熟悉内科病史采集、体格检查方法及病志书写的基本方法。
3.了解内科常用辅助检查的适应症及临床意义,如:
心电图、胸部X线片、血气分析、超声等
4.了解内科各学科的新进展。
四、学时分配(理论)
章节
教学内容
学时
1
第二篇第三章:
慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病
2
2
第二篇第四章:
支气管哮喘
2
3
第二篇第六章第一、二、三节:
肺炎
3
4
第二篇第六章第四节:
肺脓肿
1
5
第二篇第七章:
肺结核
3
6
第二篇第十章:
肺血栓栓塞症
2
7
第二篇第十一章:
肺动脉高压与肺源性心脏病
2
8
第二篇第十二章第一节:
胸腔积液
1
9
第二篇第十五章:
呼吸衰竭与呼吸支持技术
2
10
第三篇第二章:
心力衰竭
2
11
第三篇第二章:
心力衰竭;
第九章:
心包疾病
2
12
第三篇第八章:
心脏瓣膜病;
第十章:
感染性心内膜炎
2
13
第三篇第三章:
心律失常
6
14
第三篇第四章第一节:
动脉粥样硬化;
第二节:
冠状动脉粥样硬化性心脏病;
第三节:
稳定型心绞痛
2
15
第三篇第四章第四节:
急性冠脉综合征
4
16
第三篇第五章:
高血压
2
17
第三篇第六章第一、二、三节:
心肌疾病;
第四节:
心肌炎
2
18
第四篇第四章:
胃炎
2
19
第四篇第五章:
消化性溃疡
3
20
第四篇第七章:
肠结核和结核性腹膜炎
2
21
第四篇第八章第一节:
溃疡性结肠炎
2
22
第四篇第十五章:
肝硬化
3
23
第四篇第十六章:
原发性肝癌
2
24
第四篇第十七章:
肝性脑病
2
25
第四篇第十八章第一节:
急性胰腺炎
2
26
第五篇第一章:
泌尿系统疾病总论、肾小球疾病概述
2
27
第五篇第二章:
肾小球肾炎
2
28
第五篇第四章:
肾病综合症
2
29
第五篇第八章:
尿路感染
2
30
第五篇第十三章:
慢性肾衰竭
2
31
第六篇第二章:
贫血概述
0.5
32
第六篇第三章:
缺铁性贫血
1.5
33
第六篇第五章:
再生障碍性贫血
1
34
第六篇第六章:
溶血性贫血
1
35
第六篇第八章:
骨髓增生异常综合征
1
36
第六篇第九章:
白血病
2
37
第六篇第十章:
淋巴瘤
1
38
第六篇第十四章:
出血性疾病概述
0.5
39
第六篇第十五章:
特发性血小板减少性紫癜
1
40
第六篇第十七章:
弥散性血管内凝血
0.5
41
第七篇第一章:
内分泌与代谢系统疾病总论
1
42
第七篇第九章:
甲状腺功能亢进
3
43
第七篇第十三章:
库兴综合征
2
44
第七篇第二十一章:
糖尿病
4
45
第八篇第一章:
风湿性疾病总论
2
46
第八篇第三章:
类风湿性关节炎
2
47
第八篇第四章:
系统性红斑狼疮
2
48
第八篇第五章:
脊柱关节炎
2
49
第九篇第二章第一节:
中毒概述
1
50
第九篇第二章第二节:
有机磷中毒
2
51
第九篇第二章第六节:
CO中毒
1
合计
100
五、课程考核(考试)
1、课堂出勤记录,占课程考核总成绩的5%;
2、阶段测试,即期中测试,闭卷,占课程考核总成绩的20%;
3、实验报告或实习病例占课程考核总成绩的15%
4、终结性考核,闭卷,占课程考核总成绩的60%。
六、教材及参考书目
(一)教科书
[1]葛均波、徐永健主编.《内科学》第八版.人民卫生出版社,2013年3月第8版
(二)参考书
[1]赵水平,胡大一.《心血管病诊疗指南解读》.人民卫生出版社,2008年10月第3版
[2]杨跃进,华伟.《阜外心血管内科手册》.人民卫生出版社,2009年5月第1版
[3]王海燕.《肾脏病学》第三版.人民卫生出版社,2008年9月
[4]张之南.《血液病学》.人民卫生出版社,2009年9月
7、教学内容(理论)
第二篇呼吸系统疾病
第三章慢性支气管炎慢性阻塞性肺疾病
【教学内容】
1.慢性支气管炎的定义。
2.慢性支气管炎的病因和发病机制:
吸烟,职业粉尘和化学物质,空气污染,感染因素,其他。
3.慢性支气管炎的病理。
4.慢性支气管炎的临床表现:
症状:
慢性咳嗽、咳痰、气短或呼吸困难、喘息和胸闷。
体征:
干湿啰音。
5.慢性支气管炎的诊断与鉴别诊断:
支气管哮喘,嗜酸粒细胞性支气管炎,肺结核,肺癌,特发性肺纤维化,支气管扩张,其他引起慢性咳嗽的疾病。
6.慢性支气管炎的治疗原则及预防。
7.慢性阻塞性肺疾病的定义。
8.慢性阻塞性肺疾病的病因、发病机制:
病因:
吸烟,职业粉尘和化学物质,空气污染,感染因素,其他。
发病机制:
炎症机制,蛋白酶抗蛋白酶失衡,氧化应激,其他。
9.慢性阻塞性肺疾病的病理改变。
10.慢性阻塞性肺疾病的病理生理:
11.慢性阻塞性肺疾病的临床表现:
症状:
慢性咳嗽、咳痰、气短或呼吸困难、喘息和胸闷
体征:
肺气肿
12.慢性阻塞性肺疾病的辅助检查:
肺功能,胸部x线,血气
13.慢性阻塞性肺疾病的诊断与严重程度分级:
持续气流受限是慢性阻塞性疾病诊断的必备条件。
根据肺功能诊断及分级。
14.慢性阻塞性肺疾病的鉴别诊断:
哮喘;其他引起慢性咳嗽、咳痰的疾病;其他引起劳力性气促的疾病;其他原因所致的呼吸气腔扩大。
15.慢性阻塞性肺疾病的并发症:
慢性呼吸衰竭,自发性气胸,慢性肺原性心脏病。
16.慢性阻塞性肺疾病的治疗及预防:
长期家庭氧疗指征急性加重期治疗原则。
【教学基本要求】
1.掌握慢性支气管炎的定义及主要临床表现,诊断。
2.掌握慢性阻塞性疾病定义、临床表现、诊断分期和分级、辅助检查及并发症。
3.熟悉慢性阻塞性疾病病因、鉴别诊断及治疗原则。
4.了解慢性阻塞性疾病的病理及病理生理。
【重点与难点】
重点:
慢性支气管炎的诊断;慢性阻塞性疾病定义、慢性阻塞性疾病诊断与严重程度分级、慢性阻塞性疾病并发症、长期家庭氧疗指征。
难点:
慢性阻塞性疾病的发病机制。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第四章支气管哮喘
【教学内容】
1.支气管哮喘的概述
2.支气管哮喘的流行病学
3.支气管哮喘的病因和发病机制
(1)病因:
遗传因素、环境因素
(2)发病机制:
气道免疫-炎症机制、神经调节机制
4.支气管哮喘的病理
5.支气管哮喘的临床表现
(1)症状:
发作性呼气性呼吸困难。
(2)体征:
哮鸣音,呼气相延长。
6.支气管哮喘的实验室和其他检查
(1)痰液检查;
(2)肺功能检查;(3)胸部X线/CT检查;
(4)特异性变应原检测;(5)动脉血气分析。
7.支气管哮喘的诊断
(1)诊断标准
(2)哮喘的分期及控制水平分级
8.支气管哮喘的鉴别诊断
(1)左心衰竭引起的呼吸困难;
(2)慢性阻塞性肺疾病(COPD);(3)上气道阻塞;
(4)变态反应性支气管肺曲霉病(ABPA)
9.支气管哮喘的并发症
10.支气管哮喘的治疗
(1)确定并减少危险因素接触
(2)药物治疗:
药物分类和作用、急性发作期的治疗、慢性持续期的治疗、免疫疗法
11.哮喘的教育与管理
12.哮喘的预后
【教学基本要求】
1.掌握支气管哮喘的发病机制、临床表现、肺功能检查。
2.掌握支气管哮喘的诊断标准、分期及控制水平分级、药物分类和作用机制。
3.熟悉支气管哮喘的概述、病因、鉴别诊断、并发症、急性发作期的治疗原则。
4.了解支气管哮喘的病理、慢性持续期的治疗原则、哮喘的教育与管理。
【重点与难点】
重点:
支气管哮喘的发病机制、诊断标准、急性发作期的治疗原则、治疗原则及治疗哮喘药
物的分类及作用机制。
难点:
支气管哮喘的肺功能检查、分期及控制水平分级、支气管哮喘的鉴别诊断、药物分类和作用机制。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第六章肺部感染性疾病
第一节肺炎概述
第二、三节细菌性肺炎
【教学内容】
1.肺炎的定义及流行病学。
2.肺炎的病因、发病机制和病理。
3.肺炎的分类、临床表现、诊断与鉴别诊断、社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义及诊断。
4.肺炎的治疗及预防、重症肺炎诊断标准。
5.以下三种肺炎的病因、发病机制、病理、临床表现、并发症、辅助检查、诊断、鉴别诊断和治疗。
(1)肺炎球菌肺炎
(2)葡萄球菌肺炎
(3)支原体肺炎
【教学基本要求】
1.掌握:
(1)肺炎的定义。
(2)肺炎的分类。
(3)社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义;诊断标准;常见致病菌。
(4)重症肺炎诊断标准。
(5)常见三种肺炎(肺炎球菌、葡萄球菌、支原体)的临床表现、辅助检查、治疗。
2.熟悉:
(1)肺炎病原学标本的采集方法及其检查结果的临床意义。
(2)肺炎的诊断程序。
(3)肺炎链球菌肺炎的发病机制;病理改变;辅助检查特点。
3.了解:
病毒性肺炎;真菌性肺炎;肺孢子菌肺炎的临床特点与治疗。
【重点与难点】
重点:
1.社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义;诊断标准;常见致病菌。
2.重症肺炎诊断标准及治疗原则。
3.肺炎链球菌肺炎的病原菌;临床表现与治疗原则;典型的X线表现。
难点:
常见病原菌肺炎(葡萄球菌、支原体)的临床特点与抗生素合理应用。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第四节肺脓肿
【教学内容】
1.肺脓肿的定义。
2.肺脓肿的病因、发病机制及病理改变、吸入性肺脓肿好发部位、肺脓肿的分类。
3.肺脓肿的临床表现。
4.肺脓肿的辅助检查:
细菌培养,血常规,X线检查特点,纤维支气管镜检查。
5.肺脓肿的诊断与鉴别诊断。
6.肺脓肿的治疗及预防:
控制感染、体位引流及手术治疗。
注意口腔卫生,避免诱因,加强护理。
【教学基本要求】
1.掌握肺脓肿定义、分类、吸入性肺脓肿好发部位、临床表现、诊断、实验室检查及治疗。
2.熟悉肺脓肿病因、发病机制、病理变化、鉴别诊断。
3.了解肺脓肿的手术疗法的适应症、。
【重点与难点】
重点:
肺脓肿分类、吸入性肺脓肿好发部位,肺脓肿临床表现、治疗原则。
难点:
肺脓肿发病机制及鉴别诊断。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第七章肺结核
【教学内容】
1.肺结核的流行病学。
2.结核分枝杆菌:
结核杆菌类型、生物特性。
3.结核在人群中的传播:
感染途径以呼吸道为主。
4.结核的发生与发展:
肺结核可分原发和继发。
5.肺结核的病理:
渗出、增生、变质。
6.肺结核的临床表现:
一般症状、呼吸道症状及体征。
7.肺结核的诊断:
诊断方法、诊断程序、分类。
8.肺结核的鉴别诊断要点:
与肺癌、肺炎、支扩、肺脓肿、慢性支气管炎及其它发热性疾病相鉴别。
9.肺结核的治疗原则和方法:
(1)化疗原则:
早期、联合、适量、规律和全程用药;
(2)化疗方法;(3)化疗方案
10大咯血处理。
【教学基本要求】
1.掌握肺结核传播途径;肺结核的分类;临床表现;诊断和鉴别诊断;治疗原则。
2.熟悉结核杆菌类型、生物特性;诊断方法;化疗方案。
3.了解肺结核流行病学。
【重点与难点】
重点:
肺结核的分类和诊断要点,肺结核的化疗原则,常用抗结核药物主要作用机制与副作用。
难点:
肺结核的发生与发展,化疗方案。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第十章肺血栓栓塞症
【教学内容】
1.肺栓塞的定义:
PE、PTE、DVT、VTE。
2.肺栓塞的流行病学。
3.肺栓塞的危险因素。
4.肺栓塞的病理和病理生理:
(1)血流动力学改变;
(2)气体交换障碍;(3)肺梗死;(4)慢性血栓栓塞行肺动脉高压。
5.肺栓塞的临床表现:
症状:
呼吸困难、胸痛、晕厥、咯血等;
体征:
(1)呼吸系统体征
(2)循环系统体征(3)其他
6.DVT的症状与体征
7.肺栓塞的诊断:
(1)根据临床情况疑诊PTE:
D-二聚体、动脉血气、心电图、X线胸片、超声心动图、下肢深静脉检查
(2)对疑诊病例进一步明确诊断:
4项其一阳性即可确诊:
CTPA、放射性核素肺通气/血流灌注显像、磁共振成像和磁共振肺动脉造影、肺动脉造影。
(3)寻找PTE的成因和危险因素。
8.肺栓塞的临床分型:
(1)急性肺血栓栓塞症:
高危(大面积)PTE、中危(次大面积)PTE、低危(非大面积)PTE;
(2)慢性肺血栓栓塞性肺动脉高压。
9.肺栓塞的鉴别诊断:
冠心病、肺炎、主动脉夹层、表现为胸腔积液的鉴别、表现为晕厥的鉴别、表现为休克的鉴别、表现为慢性肺血栓栓塞性肺动脉高压的鉴别。
10.治疗:
(1)一般处理与呼吸循环支持治疗
(2)抗凝治疗(3)溶栓治疗(4)肺动脉导管碎解和抽吸血栓(5)肺动脉血栓摘除术(6)放置腔静脉滤器(7)CTEPH的治疗。
11.预防
【教学基本要求】
1.掌握肺栓塞的定义、临床表现、诊断、鉴别诊断及临床分型。
2熟悉肺栓塞的危险因素、辅助检查。
3了解肺栓塞的病理、病理生理和预防。
【重点与难点】
重点:
肺栓塞的定义、临床分型、诊断依据及治疗。
难点:
肺栓塞的危险因素和诊断步骤。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第十一章肺动脉高压与慢性肺源性心脏病
【教学内容】
1.肺动脉高压的定义、诊断标准、分类及分度。
2.肺源性心脏病的定义及分类。
3.慢性肺源性心脏病的流行病学。
4.慢性肺源性心脏病的病因
(1)支气管、肺疾病;
(2)胸廓运动障碍性疾病;(3)肺血管疾病;(4)其它。
5.慢性肺源性心脏病的发病机制和病理生理改变:
(1)肺动脉高压的形成:
功能性因素-关键作用,解剖学因素,血液粘稠度增加和血容量增多
(2)心脏病变和心力衰竭(3)其它重要器官的损害。
6.慢性肺源性心脏病的临床表现:
(1)肺、心功能代偿期:
症状、体征。
(2)肺、心功能失代偿期:
1)呼吸衰竭:
2)右心衰竭。
7.慢性肺源性心脏病的X线检查;
8.慢性肺源性心脏病的心电图、超声心动图检查及血气分析。
9.慢性肺源性心脏病的诊断:
慢性肺或其他胸肺疾病史+症状和体征+结合X线、心电图、超声心动图等检查。
10.慢性肺源性心脏病的鉴别诊断:
冠心病,风湿性心脏病、原发性心肌病。
11.慢性肺源性心脏病的并发症:
(1)肺性脑病;
(2)酸碱失衡及电解质紊乱;(3)心律失常;(4)休克;(5)消化道出血;(6)弥散性血管内凝血;(7)深静脉血栓形成。
12.慢性肺源性心脏病的治疗:
(1)肺心功能代偿期:
中西结合综合措施,延缓基础支气管、肺疾病的进展,增强患者的免疫功能,预防感染。
(2)肺心功能失代偿期:
1)控制感染;2)控制呼吸衰竭;3)控制心力衰竭;4)防治并发症;5)护理。
【教学基本要求】
1、掌握肺动脉高压的诊断标准及分度。
2、了解肺源性心脏病的定义及分类、
3、掌握慢性肺源性心脏病的临床表现、辅助检查(X线、心电图的诊断依据)、诊断及鉴别诊断、并发症及治疗原则。
4、熟悉慢性肺源性心脏病的病因及发病机制。
5、了解慢性肺源性心脏病的预防及预后。
【重点与难点】
重点:
慢性肺源性心脏病的临床表现,X线、心电图的诊断依据,慢性肺源性心脏病的并发症及急性加重期治疗原则。
难点:
肺动脉高压的形成机制。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第十二章胸腔积液
【教学内容】
1.胸腔积液的概述
2.胸水循环机制
3.胸腔积液的病因和发病机制
(1)胸膜毛细血管内静水压增高;
(2)胸膜通透性增加;
(3)胸膜毛细血管内胶体渗透压降低;(4)壁层胸膜淋巴引流障碍;
(5)损伤;(6)医源性。
4.胸腔积液的临床表现
(1)症状;
(2)体征。
5.胸腔积液的实验室和其他检查
(1)诊断性胸腔穿刺和胸水检查;
(2)X线和核素检查;(3)超声波检查;
(4)胸膜活检;(5)胸腔镜或开胸活检;(6)支气管镜。
6.胸腔积液的诊断与鉴别诊断
(1)确定有无胸腔积液;
(2)区别漏出液和渗出液;(3)寻找胸腔积液的病因。
7.胸腔积液的治疗
(1)结核性胸膜炎:
1)一般治疗;2)抽液治疗;3)抗结核治疗;4)糖皮质激素。
(2)类肺炎性胸腔积液和脓胸
(3)恶性胸腔积液
【教学基本要求】
1.掌握胸腔积液的病因和发病机制、诊断与鉴别诊断;胸腔穿刺的不良反应及处理原则。
2.熟悉胸腔积液的临床表现、实验室和其他检查、结核性胸膜炎的治疗。
3.了解胸水循环机制、类肺炎性胸腔积液、脓胸及恶性胸腔积液的治疗。
【重点与难点】
重点:
胸腔积液的病因和发病机制、诊断与鉴别诊断。
难点:
胸腔积液的实验室和其他检查、结核性胸膜炎的治疗。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
第十五章呼吸衰竭与呼吸支持技术
【教学内容】
1.呼吸衰竭的定义。
2.呼吸衰竭的病因:
气道阻塞性病变,肺组织病变,肺血管病变,心脏疾病,胸廓及胸膜病变,神经肌肉病变。
3.呼吸衰竭的分类:
按血气分析分I型和Ⅱ型;按病程分急性和慢性,按发病机制分为肺衰竭和泵衰竭。
4.发病机制和病理生理改变:
1)低氧血症和高碳酸血症的发生机制:
肺通气不足,弥散障碍,通气/血流比例失调,肺内动-静脉解剖分流增加,氧耗量增加。
2)低氧血症和高碳酸血症对机体的影响:
对中枢神经系统的影响,对循环系统的影响,对呼吸系统的影响,对肾功能的影响,对消化系统的影响,呼吸性酸中毒和电解质紊乱。
5.急性呼吸衰竭的病因。
6.急性呼吸衰竭的临床表现:
(1)呼吸困难。
(2)发绀。
(3)精神神经症状。
(4)循环系统表现。
(4)消化和泌尿系统表现。
7.呼吸衰竭的诊断。
(1)诊断:
原发疾病、低氧血症及二氧化碳潴留所致的临床表现+血气分析。
血气分析项目(主要有PaO2PaCO2、PH、BE、HCO3)和氧合功能(Sa02)的正常值和意义。
8.呼吸衰竭的治疗:
1)保持呼吸道通畅。
2)氧疗:
原则、浓度和吸氧装置。
3)增加通气量、改善CO2潴留:
呼吸兴奋剂的应用、无创机械通气和气管插管的指征及机械通气的并发症。
4)病因治疗。
5)一般支持疗法。
6)其他重要脏器功能的监测与支持。
【教学基本要求】
1.了解呼吸运动产生的机制及低氧血症和高碳酸血症的发生机制。
2.掌握呼吸衰竭的定义、分类、临床表现及治疗原则。
3.熟悉呼吸衰竭的病因和发病机制。
【重点与难点】
重点:
呼吸衰竭的定义、分类,低氧血症和高碳酸血症的发病机制,治疗原则。
难点:
低氧血症和高碳酸血症对机体的影响,呼吸衰竭时的血气分析改变、酸碱失衡和电解质紊乱的判断及其意义。
【教学方法与教学手段】
教学方法:
直观演示法、讲授法、讨论法
教学手段:
幻灯片、多媒体、黑板、实物展示
柴文戍陆思静刘忠郭莹单丽娜
第三篇 循环系统疾病
第二章心力衰竭
【教学内容】
一、概述:
1.心力衰竭定义
2.心力衰竭病因:
(1)基本病因;
(2)诱发因素
3.心力衰竭病理生理:
(1)代偿机制:
;
(2)各种体液因子的改变;(3)关于舒张功能不全(4)心肌损害和心室重构;
4.心力衰竭的类型:
5.心功能分级
第一节慢性心力衰竭
1.慢性心力衰竭的流行病学
2.慢性心力衰竭的临床表现:
(1)左心衰竭:
以肺循环淤血和心排血量降低表现为主;
(2)右心衰竭:
主要表现为体循环淤血;(3)全心衰竭:
常以一侧为主。
3.慢性心力衰竭的辅助检查:
实验室检查;心电图;影像学检查:
胸部X线检查;超声心动图;冠状动脉造影术等。
4.慢性心力衰竭的诊断:
病史,左、右或全心衰竭的临床表现。
诊断内容:
病因、解剖部位、病理生理改变、心功能分级。
5.慢性心力衰竭的鉴别诊断:
支气管哮喘、心包积液、缩窄性心包炎、肝硬化腹水伴下肢水肿。
6.慢性心力衰竭的治疗:
(1)一般治疗;
(2)药物治疗:
洋地黄制剂、利尿剂、血管扩张剂和β阻滞剂的应用等;(3)非药物治疗;(4)舒张性心力衰竭的治疗;
第二节急性心力衰竭
1.急性心力衰竭的概述:
急性左室功能不全引起的急性肺水肿。
2.急性心力衰竭的病因:
急性心肌梗死、感染性心内膜炎致瓣膜穿孔、血压急剧升高、严重心律失常等。
3.急性心力衰竭的发病机制:
4.急性心力衰竭的临床表现:
突发严重呼吸困难、烦躁、发绀、咳嗽伴粉红色泡沫痰。
心率快、第一心音弱,有舒张早期奔马律,两肺布满湿罗音和哮鸣音、血压下降,可出现心源性休克。
5.急性心力衰竭的诊断和鉴别诊断:
病史,临床表现,与支气管哮喘鉴别。
6.急性心力衰竭的治疗:
坐位、吸氧、镇静剂、吗啡或杜冷丁、快速洋地黄类药物(注意适应征和禁忌症)