辽宁师范快乐英语第一册教案全.docx
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辽宁师范快乐英语第一册教案全
教学内容
FunWithEnglish,Book1，Unit1,Lesson1
时间
使用教师
教材分析
本节课是围绕着“向别人介绍自己”和“打招呼”的语言项目展开话题的，利用“Iam…”和“hello”进行交流。
学习三个单词bag,book都贴近生活实际，很容易理解他们的概念，通过各种方式让学生熟读。
教学目标
通过设置交朋友的游戏，使学生能在教师的带领下进行上课问候。
并会用hello打招呼；会说standup,sitdown，同时作出相应的动作。
使学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如classbegins,handsup,classisover等。
使学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。
通过活动使学生要求尊敬师长，礼貌待人。
并建立对英语学习的兴趣。
教学重点
1.Makesurestudentscanusethepattern“Iam…”和“hello
2.EnableSstounderstandandspeakthenewwords.
3.Thepronunciationof“bag”、“book”.
教学难点
教学用具
PPTcardstaperecorderpicturesect.
教学评价
Forthelessonisclosetoourlife,it’seasyforSstounderstand.SoletSsactteacherandstudents.Iusetheteachingmethodsofworkingingroupsandtask..Makesurethemlearntheknowledgeinarealsetting.
教法
1.Student-centeredteaching
2.Task-basedlearning
3.Communicationthroughlearning
学法
StudyinpairsStudyingroups
学情分析
本节课是开学的第一堂课，所以上课前老师和学生要进行问候沟通，利于学生在假期后顺利开展本学期的英语学习。
本节课的句型“Iam…”和“hello”在操练的时候根据学生掌握情况适当地把握尺度.
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与
设计意图
留白
Warmingup
1．走进教师，热情向学生挥手并说：
“Hello!
”
2介绍学习英语的重要性
Greetings.
Freetalk.
营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。
Presentation
1用Hello!
打招呼，并板书Hello!
2边说英文边解释。
3师指自己用“I'mMiss/Mr×”介绍自己。
4用图片介绍介绍单词:
Miss,Mr.
5游戏“找朋友”
1引导学生说Hello!
看，想其意。
2.听课堂用语，齐读、男生读、女生读。
3.记、想大意。
练读
4.操练单词句型
讲授单词时,利用多种可操作性的简单游戏，顺口溜,操练新句子，让学生在玩中学。
Practice
1、Lookandlisten.2、Listenandpoint.3、Readthedialogue.
Workinpairs.
培养学生合作学习能力。
production
:
1表演对话。
2学唱歌曲。
Workingroups
培养学生将所学知识整合利用并输出的能力。
Ending
回顾本节课所学知识
Homework:
1.Listenandreadthewordsandtext（foralloftheSs）
2.对所学的对话进行交际与应用。
（forapartoftheSs）
Ssdoit.
打好听说读写基础。
Bb.design
教学反思
Unit1Hello.
Lesson1learntosay
Look,listenandsay
Funtime
HelloIam…bagbookG1G2G3G4
Pictures
教学内容
FunWithEnglish,Book1,Unit1,Lesson2
时间
使用教师
教材分析
讲授的主要内容分成单词和句型,单词部分学生能达到三会。
句型主要是会运用“hi”“let’splay”“bye”“goodbye”本课学习坚持以学生的发展为宗旨，以提高学生的应用能力为目标，培养学生的学习兴趣和自信心，帮助学生获得良好的语音基础知识和用英语进行简单的日常交流的能力。
教学目标
通过设置邀请同学做游戏的情境，让学生们利用句型“hi”“let’splay”“bye”“goodbye”来完成对话。
同时掌握单词box,pencil,pencilbox的发音。
训练学生知识运用能力。
通过活动使学生热爱学校，关爱老师同学。
并建立对英语学习的兴趣。
：
教学重点
1.Makesurethestudentscanusethepattern““hi”“let’splay”“bye”“goodbye”
2.Thepronunciationof“box,pencil,pencilbox”
教学难点
教学用具
PPTphotosrecorderflagsWordcardstapetheworldmap
教学评价
Stickersforsinglestudentifsheorhedoesagoodjob.Sealsforgroupiftheydosomethingverywell.
教法
Task-basedteachingmethods.situationalapproach.Communicativemethods.TPR.CAI
学法
StudyinpairsStudyingroups
学情分析
句型主要是会运用“hi”“bye”“goodbye”打招呼和道别，会用“let’splay”邀请别人。
在教授时要根据学生情况灵活掌握练习尺度。
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与
设计意图
留白
Warmingup
1singthesong
2actthetext
Makegreetings.
singasong.
Actthetext
活跃课堂气氛，增进师生感情。
复习既巩固上节课的
Presentation
and
Practice
1手持书包Thisisabag.介绍Bag,book.
2.放录音.
3示范发音.
4.学字母.
5以不同方式读单词.
6情境中学习句子
Listentothetapeandsaynewwordsanddialogues
workinpairs/groups.
Tolearnnewpatterns
Workinpairs
单词的操练与巩固，充分利用游戏句型的操练与巩固，通过设置情境，引导学生最后表演出来。
。
production
1猜单词,看谁速度快.
2做动作.
3以竞赛形式让学生做听听做做游戏
根据所学的知识，解决实际问题，提高学生的自主学习能力和开拓创新能力。
Ending
Summary:
whathaveyoulearnttoday?
Homework:
1.Listenandreadthetextandwordsagainandagain.（foralloftheSs）
2.Actthetext.（forapartoftheSs）
3.Usethenewpatterntointroduceyourschooltoyourparents.（forapartoftheSs）
Sssayit.
培养学生总结提炼能力,培养学生把知识运用到实际生活中，养成良好的学习习惯。
Bb.design
教学反思
Unit1hello.
Lesson2learntosay
Look,listenandsay
Funtime
Hi
Let’splay
Goodbye
ByeboxpencilpencilboxG1G2G3G4
Pictures
教学内容
FunWithEnglish,Book1，Unit1,Lesson3
时间
使用教师
教材分析
本节课是围绕着“向别人介绍自己”和“打招呼”的语言项目展开话题的，利用“Iam…”和“hello”进行交流。
学习三个单词bag,book都贴近生活实际，很容易理解他们的概念，通过各种方式让学生熟读。
教学目标
通过设置邀请朋友游戏，使学生能听懂会说听懂会说let’splayagame,let’splayping-pong.eraser,pen。
培养能主动邀请别人和自己一起玩游戏。
情感态度价值观:
培养学生乐观，热情的心态。
教学重点
听懂会说let’splayagame,let’splayping-pong.说句子let’splayagame时game的发音。
教学难点
教学用具
PPTcardstaperecorderpicturesect.
教学评价
Forthelessonisclosetoourlife,it’seasyforSstounderstand.SoletSsactteacherandstudents.Iusetheteachingmethodsofworkingingroupsandtask..Makesurethemlearntheknowledgeinarealsetting.
教法
1.Student-centeredteaching
2.Task-basedlearning
3.Communicationthroughlearning
学法
StudyinpairsStudyingroups
学情分析
在操练的时候根据学生掌握情况适当地把握尺度.
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与
设计意图
留白
Warmingup
1．Greetingsandsingthesong
2Reviewwords
Greetings.
Singing
Review
营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。
Presentation
1）教师拿出一个bag，请学生猜里面有什么（里面放box,pencil,pencil-box,book,eraser,pen）
T:
Let’splayagameok?
Guess,what’sinthisbag?
引出单词eraser,pen。
2）教师示范标准语音，口型，找出发音标准的学生到前面示范，鼓励认真模仿的学生。
3）游戏操练。
1引导学生说新词
2.听课堂用语，齐读、男生读、女生读。
3.记、想大意。
练读
4.操练单词句型
讲授单词时,利用多种可操作性的简单游戏，顺口溜,操练新句子，让学生在玩中学。
Practice
1、Lookandlisten.2、Listenandpoint.3、Readthedialogue.
Workinpairs.
培养学生合作学习能力。
production
:
1表演对话。
2学唱歌曲。
Workingroups
培养学生将所学知识整合利用并输出的能力。
Ending
回顾本节课所学知识
Homework:
1.Listenandreadthewordsandtext（foralloftheSs）
2.对所学的对话进行交际与应用。
（forapartoftheSs）
Ssdoit.
打好听说读写基础。
Bb.design
教学反思
Unit1Hello.
Lesson3Look,listenandsay
eraserpen
教学内容
FunWithEnglish,Book1，Unit1,Lesson4
时间
使用教师
教材分析
处于本书的第一单元第四课，继续进行问候语言的训练。
教学目标
通过设置邀请朋友游戏，使学生能听懂会说Gladtomeetyou.的礼貌用语。
听懂会说单词knife,ruler.能在恰当的语言环境中使用Gladtomeetyou.培养学生乐观，友好待人，善交朋友的礼貌态度。
教学重点
学会使用Gladtomeetyou.打招呼,准确发音。
教学难点
教学用具
PPTcardstaperecorderpicturesect.
教学评价
Forthelessonisclosetoourlife,it’seasyforSstounderstand.SoletSsactteacherandstudents.Iusetheteachingmethodsofworkingingroupsandtask..Makesurethemlearntheknowledgeinarealsetting.
教法
1.Student-centeredteaching
2.Task-basedlearning
3.Communicationthroughlearning
学法
StudyinpairsStudyingroups
学情分析
操练的时候根据学生掌握情况适当地把握尺度.
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与
设计意图
留白
Warmingup
1．Greetingsandsingthesong1.Sing“Let’splay.Let’ssing.”
2Reviewwords
Greetings.
Singing
Review
营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。
Presentation
1.Playaguessinggame.
Putthestationeriesinabag.Holdoneofthestationeriesandask:
“What’sthisinEnglish?
”Showthestationerywhenthestudentsgetit.Reviewtheoldwordsandteachthenewwords:
knife,ruler.
2.Devidethestudentsinto9groups.Eachgrouphasastationeryname.SuchasGroupKnife,GroupRuler,Grouppencil…Sothattheycanmemorizethestationerieswell.
观察黑板上的卡通文具卡片（9个小组的组标），你能将它们分成两类吗？
（男一类，女一类）那么，你可以怎么称呼它们？
MissRuler,Mrknife,MissPen,MrPencil…
3.IntroduceanewteacherMrJohnsontothestudents.
4.DrillandpractiseMrJohnson.
Playthegame
Learnnewwords
Drill
通过游戏方式讲授单词,让学生在玩中学。
效果很好。
Practice
1.Drillandpractiseingroups,linebyline,rowbyrow,inpairs.
2.Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.
3Practisethedialogue.
Workinpairs/groups
培养学生合作学习能力。
production
Presentatethedialogue.
MissLin和MrJohnson在校园门口见面了，他们都说了些什么？
Gladtomeetyou.是什么意思,你猜出来了吗？
（见到你很高兴。
）
Gladtomeetyou,too.呢？
（遇到你我也很高兴。
）
Workingroups
培养学生将所学知识整合利用并输出的能力。
Ending
回顾本节课所学知识
Homework:
1.Listenandreadthewordsandtext（foralloftheSs）
2.对所学的对话进行交际与应用。
（forapartoftheSs）
Ssdoit.
打好听说读写基础。
Bb.design
教学反思
Unit1Hello.
Lesson4Look,listenandsay
kniferuler
教学内容
FunWithEnglish,Book1，Unit1,Lesson5
时间
使用教师
教材分析
处于本书的第一单元第五课，继续进行问候语言的训练。
教学目标
通过设置邀请朋友家中做课游戏，学习并会说单词chair,desk.使学生能在恰当的语言环境中使用HappyTeachers’Day!
和Thankyou.情感态度价值观:
培养学生尊敬师长，善交朋友的礼貌态度。
教学重点
Thankyou.的准确发音。
教学难点
教学用具
PPTcardstaperecorderpicturesect.
教学评价
Forthelessonisclosetoourlife,it’seasyforSstounderstand.SoletSsactteacherandstudents.Iusetheteachingmethodsofworkingingroupsandtask..Makesurethemlearntheknowledgeinarealsetting.
教法
1.Student-centeredteaching
2.Task-basedlearning
3.Communicationthroughlearning
学法
StudyinpairsStudyingroups
学情分析
操练的时候根据学生掌握情况适当地把握尺度.
教学步骤
教师活动
学生活动
阶段目标与
设计意图
留白
Warmingup
1.1．GreetingsandSing“Gladtomeetyou.”
2.Freetalk.
3.Reviewthestationeries.“Showmeyour…”
Greetingsandsinging
Freetalk
营造学习英语的气氛，调动学生学习英语的积极性。
Presentation
Practice
1.Countfrom1to5.Teach5fiveandwritethetopic“Lesson5”.
2.T:
Pointtothechairandask“What’sthis?
”Ss:
Chair.
TheSamewith“desk”.T:
Where’syourdesk.LeadtheSstoanswer“Here!
”
3.T:
你知道老师最喜欢哪一天吗？
Ss：
9月10日，教师节。
T:
Bingle.Teachers’Day.教师节。
T：
那么，当Teachers’Day到来时，你应该和老师说什么？
s：
教师节快乐！
T：
Right.英语就是HappyTeachers’Day!
T：
假设今天是9月10日，你们想对老师说什么？
Ss：
HappyTeachers’Day!
T:
Thankyou.
（2）Listentothetaperecorderandimitatethepronunciation.
（3）Practisethedialogue.
Learnnewwords
Learnnewsentences.
Workinpairs
通过游戏方式讲授单词,在情境中学习句子，让学生在玩中学，效果很好。
培养学生合作学习能力。
production
Dotheactivitiesontheworkbook
Playyitingroups
Workingroups
培养学生将知识整合利用并输出的能力。
Ending
回顾本节课所学知识
Homework:
1.Listenandreadthewordsandtext（foralloftheSs）
2.对所学的对话进行交际与应用。
（forapartoftheSs）
Ssdoit.
打好听说读写基础。
Bb.design
教学反思
Unit1Hello.
Lesson5Look,listenandsay
deskchair
教学内容
FunWithEnglish,Book1，Unit1,Lesson8
时间
使用教师
教材分析
本书的第二单元第二课，继续进行问候语言的训练。
本单元主要讲授身体部位单词
教学目标
通过设置去动物园情境，使学生学会学会并运用Goodmorning!
/Morning!
Seeyou!
/Seeyoulater!
能在恰当的语言环境中使用向人问候与道别。
听懂、会说、认读单词ear,hair,face.对“Touchyourear/nose/eye…”能做出正确的反应。
培养学生尊敬师长，善交朋友的礼貌态度。
教学重点
学会使用Goodmorning!
/Morning!
Seeyou!
/Seeyoulater!
Morning.和Verywell.的准确发音。
教学难点
教学用具
PPTcardstaperecorderpicturesect.
教学评价
Forthelessonisclosetoour
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