队列和队形.docx
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队列和队形
体育《队列队形》（水平二）单元教学目标
教学内容
1.队列队形；游戏:
“照相”。
（1课时）
2.队列和跑步、齐步互换；游戏:
抢救伤员。
（1课时）
3.队列和体操队形（错肩行进）；游戏：
两垒球。
（1课时）
4.队列和体操队形（交叉行进）；游戏：
“钻山洞”。
（1课时）
教学目标
认知目标：
1.使学生了解学习队列与队形动作的必要性和重要意义，并能够积极参加活动。
2.学习队列队形的变换，保持正确的身体姿势。
技能目标：
1.学会简单的队列与队形动作，能较准确地掌握动作方法和要求，提高动作的正确性。
2.通过队列与队形的学练，培养学生身体的正确姿势，并注意保持良好的身体姿势，发展学生身体的控制能力、反应能力、走和跑的能力，提高学生的协调性、灵敏性和节奏感。
情感目标：
1.培养学生听从指挥、服从命令的组织性和纪律性，以及良好的集体意识和协同动作的能力。
2.通过学习，培养学生组织纪律性和集体主义精神，体验团队体育活动中进步与成功带来的快乐。
教学重点
1.保持正确的站立、行走和跑步的身体姿势。
2.加强学生注意力，发展学生的灵敏性、协调性、平衡能力和走跑能力。
教学难点
1.集体协同一致，列队整齐，斗志昂扬的精神风貌。
2.培养学生的组织纪律和集体主义精神；
3.增加游戏，避免队列队形教学的枯燥乏味。
教学课时
共4课时
教学方法
多媒体教学手段、竞赛法、合作学习、自主学习、情境教学、启发式讲解、示范、游戏法。
学法指导
1.认真观看示范动作，聆听讲解;发挥特长，调动学生学习的积极性；开展“兵教兵”的一对一练习活动。
2.发挥骨干的作用，掌握研究性的学习方法；排头同学对行进路线要时十分清楚；动脑筋，边练、边看、边想，回顾天安门广场阅兵时的情境。
◆【易犯错误与纠正方法】
易犯错误
纠正方法
立正时仰头挺腹
●体会挺胸时收腹，下鄂内收与两眼平视。
立正时两肩松弛、低头含胸
●两肩后张、挺胸，下鄂内收。
看齐时仰头或探头
●体会头部呈纵轴转动，反复学练转头动作。
易犯错误
纠正方法
立正时身体倾斜
●要求脚跟并拢，强调脚尖呈60°分开，身体挺直，稍向前倾，体重均匀落在两脚上。
稍息时身体松懈、后仰
●提示学生保持立正姿态，身体重心不能只落在右脚上，并要求保持身体的紧绷状态。
看齐时仰头或探头
●体会头部呈纵轴转动，反复学练转头动作。
看齐时向左（右）倾斜或肩轴转动
●前后排学生结伴学练，后排学生用手轻扶前者两肩，纠正其错误动作。
看齐时左右间隔过小或过大
●看齐时让后排学生将拳放在前者右肘间，然后让前者目测或感觉间隔的大小。
跑步与齐步互换时，动作不整齐
●体会听到动令后，继续跑两步再换齐步的动作。
跑步换齐步时，齐步走的迈步和摆臂动作不整齐、不规范
●步伐转换前，要调节好统一的步伐和节奏。
两队行进速度不一致，造成错肩地点落差
●要注意调控排头的行进速度与路线。
●指导排头学生在行进中，用余光相互对准和调整行进时的步幅。
后面的学生，没能按预设路线行进
●强调学生要按地上画的标志线行进，转弯时要正确运用左（右）转弯走的方法。
●行进时，纵队学生间要保持适宜距离，以便观察和行进。
两队行进速度不一致，造成两队不能在规定标志点交叉
●教师加强观察，及时提示两队排头调整行进速度和步幅。
●教师站在交叉标志点附近，重点指挥排头行进的方向、路
线，并调整他们的步幅大小。
两队在交叉点处有停顿或绕后动作
●强调行进时保持适宜的穿越交叉距离，要求学生能果断穿
越，迈步前进。
●开始学练时，可适当加大前后间隔。
便于大胆穿越交叉迈
步行进。
◆【运动项目评价】
●队列与队形学练综合性评价
教学内容
队列与队形
评价要点
知识
●了解队列队形练习对发展身体素质、形成良好身体姿态的影响。
●知道队列队形一些名称概念。
●能正确区别一些队形变换。
能力
●掌握一些队列练习的方法，如：
跑步与齐步走互换。
●了解一些队形变化的方法。
态度
●能够主动参与队列队形练习，并能体验到乐趣。
●在队列队形练习中，情绪饱满，精神集中，服从命令听指挥，具有良好的集体主义精神。
评价建议
●对学生掌握知识的程度和进步幅度、合作态度等进行过程性评价。
●由教师或同伴对其术语使用情况进行评价。
●采用师评、自评、互评的方法，对活动中相关的行为、态度、规则意识等表现进行评价。
●建议评价的权重划分中，知识占20%、运动能力占60%、态度占20%。
四年级体育《队列和队形》教学设计
第周授课日期：
年月日授课班级：
教学内容
1.队列队形；2.游戏:
“照相”。
课型
新授课
教学目标
认知目标：
积极参与队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语；
技能目标：
在“照相”游戏的学习中，改善蹲姿，培养学生遵守纪律和正确的蹲姿。
情感目标：
通过学习，培养更加热爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌。
教学重点
立正、稍息、看齐的动作正确性。
教学难点
集体协同一致，动作统一。
课前准备
教学挂图
课次
1
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
开
始
部
分
1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。
2宣布本单元教学目标:
根据义务教育水平二课程标准、教材及小学生生理、心理特点，本单元教学安排4学时（4次课）。
3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。
4.检查、整理服装。
5.安排见习生。
3＇
组织方法：
▲
教学要求：
●集合站队要快速、安静、整齐。
●记清本单元教学安排，做到心中有数，以便主动、自觉、积极地去学习;
●见习生要当好老师的助手。
准
备
部
分
1.慢跑:
300～400米。
2.热身操:
①伸展运动;
②体侧屈运动;
③体转运动;
④踢腿运动;
⑤全身运动。
3.诱导练习:
①队列队形意识;
②熟悉环境方位;
③引导转动方向。
8＇
4×8
4×8
4×8
4×8
4×8
组织方法：
教学要求：
●全身心地投人到准备活动中;
●精力集中，反应迅速;
●操练认真，动作准确;
●按规定次数完成。
基
本
部
分
一、学习队列和体操队形
1.立正
动作方法：
口令：
“立正！
”
立正时，两脚跟靠拢并齐，
4＇
×
3～5
组织方法:
▲
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
基
本
部
分
两脚尖向外分开约60°（约一脚长），两腿挺直夹紧，收腹紧臀，自然挺胸，上体正直，稍前倾，两肩平稍向后张；两臂自然下垂，五指并拢，拇指顶住食指第二指关节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下额维收，两眼有神向前平视。
2.稍息
动作方法：
口令：
“稍息！
”
稍息时，左脚顺脚尖方向伸出大半脚，两腿自然伸直，上体保持正直姿势。
稍息过久可自行换脚，但应先恢复立正姿势后再换脚。
3.向右（左）看齐，向前看。
动作方法：
口令：
“向右（左）---看齐！
”
向右（左）---看齐，基准学生（排头或排尾）不动，其余学生向右（左）转头，身体其他部位保持立正姿势，用碎步快速移动脚步，眼看右（左）邻学生腮部，并通视全线，相临学生肘关节处保持一拳相隔，后列学生对正、看齐。
口令：
“向前看！
”
向前看，基准学生不动，其余学生立即将头转正，眼睛向前
4＇
10＇
×
3～5
×
5～8
●四列横队或四路纵队;
●分四组练习;
●面对面方式进行。
教学方法：
●教师采用图片展示当代军人的各种身体姿势，议论军人的立正、稍息的英姿与神威，引导学生想象、模仿、尝试与体验。
●在统一的口令下，集体体验动作，教师边示范、边讲述、边巡视、边指导。
转变教学观念，以学生自主学习为主；
学法指导：
●认真观看教师的示范动作;
●开展一对一的练习活动;
●采用分组学练、汇报展示、相互评议的形式进行教、学、练。
学生互助互学，互相提高。
教法步骤及学练方法:
●教师指挥做分解练习、完整练习；
●分组采用面对面方式进行练习，互相喊口令；
●学生自喊自练，主动学习；
●分组练习，依次担任指挥，各小组长分别纠正组员的错误动作；
●集体连续做；
●教学表演，学生分组展示。
教学要求：
●动作整齐一致、准确，精神饱满；●前后对正，左右一线，间距、行距距离适当；
●转头迅速一致，精力集中；
●听从指挥，加强组织纪律性；增强团队意识。
●开动脑筋，创造性的学习。
教法建议：
●采用多变的形式，以取得最佳的练
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
基
本
部
分
看，恢复立正姿势。
二、游戏：
“照相”。
游戏目标：
改善蹲姿，培养学生遵守纪律和正确的蹲姿。
游戏准备：
把学生分成若干组，给每个小组编号。
游戏方法：
听教师口令，当教师随机喊道第x组”时，第x组学生快速排一横队，做出蹲姿，姿势正确后，教师模仿做出按动快门拍照的动作。
然后，教师再随机喊另一组，如此进行。
8＇
×5
习效果;
●由于队列队形是集体多人的练习，建议教师反复多次示范；
●要多培养学生的指导、指挥能力；
●重视培养学生研究性的学习方法及能力。
组织方法：
●分成人数相等的4～8队。
教学要求：
●教师和学生共同评价蹲姿，动作最快、姿势最正确的组获胜。
结
束
部
分
1.放松运动。
放松操4～5节。
2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况；
②课堂纪律表现。
3.布置作业：
复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇
组织方法：
教学要求：
●放松身心，动作协调。
●遵守纪律，认真听讲；认真听教师小结，改掉不足。
●记住本课学习情况及教师布置的有关事项。
●归还器材时，摆放整齐，注意安全。
心率预计
练习密度
预计
课后反思
四年级体育《队列和队形》教学设计
第周授课日期：
年月日授课班级：
教学内容
1.队列和跑步、齐步互换；2.游戏:
抢救伤员。
课型
新授课
教学目标
认知目标：
积极参与队列队形方法、技能的学习，并能说出动作术语；
技能目标：
在“抢救伤员”游戏的学习中，增强团队意识和同伴亲情，学会欣赏、赞扬别人。
情感目标：
通过学习，培养更加热爱并学习解放军列队整齐统一，英姿勃勃的精神面貌。
教学重点
1.齐步变跑步时，听到预令随即两手握拳提至腰间，动令落在右脚上，向前跑进。
2.跑步变齐步时，动令落在右脚上，向前继续跑两步，再换齐步走。
教学难点
1.上下肢协同配合，换步的节奏和协同动作。
2.集体协同一致，列队整齐，斗志昂扬。
课前准备
教学挂图
课次
2
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
开
始
部
分
1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。
2.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。
3.检查、整理服装。
4.安排见习生。
5.复习上节课的队列队形。
3＇
组织方法：
▲
教学要求：
●集合站队要快速、安静、整齐。
●记清本节课教学安排，做到心中有数，以便主动、自觉、积极地去学习;
准
备
部
分
1.慢跑:
200～300米。
2.热身操:
①伸展运动;
②体侧屈运动;
③体转运动;
④踢腿运动;
⑤全身运动。
3.诱导练习:
①队列队形意识;
②熟悉环境方位;
③引导转动方向。
8＇
4×8
4×8
4×8
4×8
4×8
×5
组织方法：
▲
教学要求：
●全身心地投人到准备活动中;
●精力集中，反应迅速;
●操练认真，动作准确;
●按规定次数完成。
●原地转时注意学生动作是否正确。
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
基
本
部
分
一、跑步、齐步互换。
①跑步走。
动作方法：
听到“跑步”预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，肘向里合。
听到“走”的动令后，上体稍前倾，两腿微屈，同时左脚利用右脚掌的弹力向前跃出，用前脚掌着地，身体重心随之前移，步幅不宜过大。
右脚依此法进行。
两臂自然摆动，前摆不露肘（拳不超过衣扣线，前臂略平，稍向里合），后摆不露手。
②齐步变跑步。
动作方法：
口令：
“跑步---走！
”齐步变跑步-----听到预令，两手迅速握拳提至腰间，拳心向内，两臂自然摆动，听到动令，即换跑步行进。
③跑步换齐步走
动作方法：
口令：
“齐步---走！
”
跑步变齐步-----听到动令，动令落在右脚上，继续跑两步，从第三步左脚开始再换齐步行进。
二、游戏：
抢救伤员。
4＇
4＇
5＇
组织方法:
▲
教学方法：
●在统一口令下，集体体验动作，教师边示范、边讲述、边巡视、边指导。
●行进间步伐转换练习，也可采用原地踏步与跑步互换的模仿练习，让学生体会动作要领和方法后，再过度到短距离行进间的换步重复练习。
学法指导：
●认真观看教师的示范动作;
●采用分组学练、汇报展示、相互评议的形式进行教、学、练。
学生互助互学，互相提高。
教法步骤及学练方法:
●教师指挥做分解练习、完整练习；
●分组练习，依次担任指挥，各小组长分别纠正组员的错误动作；
●教学表演，学生分组展示。
教学要求：
●齐步变跑步时，听到预令即两手握拳提至腰间；动令落在右脚上，向前跑进。
●跑步变齐步走时，动令要落在右脚上，向前继续跑两步时，注意摆臂方式不要变。
●听从指挥，加强组织纪律性；增强团队意识。
教法建议：
●跑步与齐步互换动作练习，开始时应放慢动作的节奏，让学生体验动作的要领与方法，交换多做示范，让学生跟着模仿。
●跑步与齐步互换动作学练，应在齐步或跑步走统一口令、步伐一致的前
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
基
本
部
分
游戏方法:
将学生分成人数相等的2～4队，每队以三分之一的人做“伤员”，在起跑线前圆圈内站着、蹲着或坐着，其他人做“救护员”，两人一组站在起跑线后；教师发令后，各队第一组“救护员”向圆圈跑去，用“椅式”抬人法把伤员抬到“后方医院”轻轻放下，然后拍第二组队员的手后站到队尾，第二组用同样的方法抢运，依次进行，直到把“伤员”运完为止，以完成任务快、遵守游戏规则的队为胜。
游戏规则：
1.听信号后方可从起跑线后起动；
2.注意安全，“椅子”要搭结实；
3.“伤员”要轻轻放下；
4.采用五局四胜制。
8＇
×5
提下实施。
教师在进行集体换步练习前，先要调整好学生的步伐和节奏，然后进行换步练习。
●由于队列队形是集体多人的练习，建议教师反复多次示范；
●要多培养学生的指导、指挥能力；组织方法：
●分成人数相等的2一4队，每二人为一组。
教学要求：
●遵守规则，互相配合，团结友爱；
●助人为乐，互帮互助；
●救护“伤员”过程中，既要注意“伤员”的安全，也要注意自身的安全。
●尊重自己，尊重同伴，学会欣赏同
伴；
●身临其境，带着强烈的情感，担当“救护员”，完成游戏的学习任务。
结
束
部
分
1.放松运动。
放松操4～5节。
2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况；
②课堂纪律表现。
3.布置作业：
复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇
组织方法：
教学要求：
●放松身心，动作协调。
●遵守纪律，认真听讲；认真听教师小结，改掉不足。
●记住本课学习情况及教师布置的有关事项。
●归还器材时，摆放整齐，注意安全。
心率预计
练习密度
预计
课后反思
四年级体育《队列和队形》教学设计
第周授课日期：
年月日授课班级：
教学内容
1.队列和体操队形（错肩行进）；2.游戏：
两垒球。
课型
新授课
教学目标
认知目标：
进一步调动学生积极主动参与队列队形的学习；
技能目标：
在队列和队形学习中，养成良好的站立、行走姿势和习惯。
情感目标：
通过学习，培养集体协同一致的精神、意识和作风，树立永远向解放军学习的信念。
教学重点
培养兴趣，记清行进方向，队列整齐。
教学难点
集体协同一致，效仿解放军列队整齐，斗志昂扬的精神风貌。
课前准备
游戏场地2块，小皮球5～10个，挂图。
音乐播放器。
课次
3
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
开
始
部
分
1.集合整队、报告上课人数，师生问好，考勤。
2.简介上次课掌握动作情况，启发提示、提问有关技术要点。
3.宣布本次课的教学目标，简述教学过程，要求和目的。
4.检查、整理服装。
安排见习生。
5.队列队形练习。
3＇
组织方法：
▲
教学要求：
●集合站队要快速、安静、整齐。
●专心听讲，积极回答老师提出问题。
●见习生做同伴的好朋友。
准
备
部
分
1.慢跑游戏:
2.热身操:
①头颈运动;
②肩部运动;
③胸腰运动;
④腿部运动;
⑤跳跃运动。
3.诱导练习:
①练习“跑步换齐步走”；
②练习“向右转走”。
8＇
4×8
4×8
4×8
4×8
4×8
×4
组织方法：
▲
教学要求:
●动作整齐，优美到位;
●活泼可爱，心情欢乐;
●认真做好准备活动，使各关节活动开;
●认真复习上节课的内容。
●二人一组进行诱导练习;
基
本
部
分
一、学习队列和体操队形
1.错肩行进
错肩行进一般有:
一隔一队错间行进，从左（右）边错肩行进，从里（外）边错肩行进等。
组织方法：
↓←←←←←
↓←←←←
▲
↑←←←←
↑←←←←←
●两个二路纵队迎面进行。
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
基
本
部
分
（1）一隔一队错肩行进。
动作方法:
一隔一队错间行进，听到动令后，两个二路纵队相遇，二路参差隔开错肩而行进。
（2）左（右）边错肩行进。
动作方法:
左（右）边错肩行进，听到动令后，两个一
（二）路纵队迎面相遇，均从左（右）边错肩走过，两队相互间隔一臂距离。
（3）从里（外）边错肩行进。
动作方法:
两个纵队迎面相遇时，下达口令，听到动令后，左（右）队的二路纵队中间（外侧）行进，而右（左）队的二路队均向外侧（中间）行进。
二、游戏：
两垒球
游戏方法：
在场地上画2个直径为2米的圆圈，圆心相距12～15米，A为本垒，B为一垒。
从本垒圆心起
6＇
6＇
6＇
×
3～5
×
3～5
×
3～5
教学方法：
●用图启发学生讲解错肩行进的方式并示范；
●两个纵队迎面相遇时，进行讲解；
●教师带几个同学进行示范;
●开始学练时，教师先做排头带队，边走边讲，便步走场一圈，让学生明确学练方法与要求，然后组织学生练习。
●学生自主练习，教师巡视、指导。
学法指导：
●发挥骨干作用，掌握研究性的学习方法，排头同学的行进路线要清楚;
●动脑，边练、边看、边想。
●练习时，教师要重点关注排头的行进路线、方向和速度，及时提示错肩的方向，保持行进图形的对称性。
教法步骤及学练方法：
●分别练习从左、右、里边错肩行进
的动作方法，3～5次;
●两队按顺序依次练习，3～5次;
●在统一口令下分组练习3～5次;
●听音乐《进行曲》，按照音乐的节奏分组比赛，3∶2胜。
教学要求：
●精神饱满,全神贯注，动作规格一致;
●队伍距离适宜，保持排面整齐;
●严肃认真，姿态端正。
教法建议:
●教学前，教师先在操场上画好行进的标志线和错肩交回处的标志点。
●教师注意指导排头同学领会口令及行进路线。
结构
教学内容
运动量
教与学的方法
时间
次数
基
本
部
分
向两侧画两条直线为界线，其夹角为60°。
本垒左侧界线外2米处画一条横线为预备线，将学生分成2队，一队攻（排成一列横队），站在预备线后，另一队守（分散在场上）。
游戏开始，攻队第一个队员手持小皮球走进本垒，将球抛起，用手掌或拳用力将球向场内击去，得1分。
守队迅速将球接住或拾起，用球触杀或投击
跑垒者，被球触就算被触杀，应判出局，换第二个队员进攻。
如此依次进行，最后以得分多的队为胜。
游戏规则：
1.游戏可进行1～3次；
2.凡被触杀者均判出局；
3.只能用手掌或拳击球。
8＇
×
1～3
●错肩行进有多种，一般先进行一种形式的练习。
●提高学生练习兴趣，善于发现并及时解决练习中的问题;
●教师口令要准确，力求做到规范化，让优秀学生带领同学练习。
组织方法：
教学要求：
●遵守游戏规则；
●攻队队员掌握好击球、跑垒的时机；
●守队队员迅速接或拾球、互相传递，以最快的速度触杀跑垒队员。
结
束
部
分
1.放松运动。
舞蹈：
北京的金山上。
2.教师对本节课进行小结。
①本课教学目标完成情况；
②课堂纪律表现。
3.布置作业：
复习本课所学内容。
4.通报下次课的学习内容，布置相关事项。
5.组织学生收回器材。
6.师生再见，学生带回教室。
3＇
组织方法：
▲
教学要求：
●尽量放松，动作协调，呼吸自然;
●认真听教师小结，改掉不足。
●记清教师所布置的有关事项;
●器材排列整齐，注意安全；
●兴奋、充实、满意而去。
心率预计
练习密度
预计
课后反思
四年
升级会员 