初二上学期单元备课.docx
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初二上学期单元备课
楼德中学单元教学计划
第一单元（章）
学年度
2014-2015
学期
一
学科
物理
年级
八
单元主题
机械运动
主备教师
高鹏
知
识
结
构
第一节长度和时间的测量
第二节运动的描述
第三节运动的快慢
第四节测量平均速度
教
学
目
标
教学目标：
1、 知道机械运动和参照物的概念，会判断物体是运动还是静止的，会
选择参照物，理解物体运动和静止的相对性。
2、 知道速度表示物体运动的快慢，知道速度的单位，能用速度公式进
行简单的计算，知道匀速直线运动的概念，会求平均速度。
3、 知道长度单位并会换算，会用刻度尺测量物体长度。
知道时间单位，
并会换算，会用停表测量时间，知道误差的概念、产生原因和减小
办法。
知道误差不是错误。
重
点
难
点
运动和静止的判断、参照物的选取，速度概念、公式的理解和运用，
用刻度尺测量长度。
参照物，速度计算，长度测量，误差减小方法。
课
时
安
排
本章共4节，安排7课时。
第一节长度、时间及其测量---------------------------1课时
第二节运动的描述-----------------------------------1课时
第三节运动的快慢-----------------------------------1课时
第四节测平均速度-----------------------------------1课时
复习-----------------------------------------------1课时
单元测试及讲评-------------------------------------2课时
教
学
设
计
要
点
第一节长度、时间及其测量，让学生知道要对物理现象进行定量研究，必须进行测量。
引出长度和时间的单位及其测量。
第二节运动的描述，理解机械运动、参照物的概念，理解运动和静止的相对性。
会判断运动和静止，会选择参照物。
第三节运动的快慢，引入速度的概念，重点是速度的有关计算，最后引出匀速直线运动、变速运动和平均速度。
第四节平均速度，会用实验测量平均速度。
重
要
思
想
方
法
第一节长度和时间的测量，学生动手操作，锻炼技能。
第二节运动的描述，观看视频及课件。
第三节运动的快慢，类比法和比值定义法
第四节测平均速度，实验探究
注
意
的
问题
教学设计时要考虑学生的年龄特点和经验，尽量避免不切实际的腔调感念的重要，应该多涉及一些学生的讨论、探究、制作等活动。
第二章声现象单单元备课
第一册第二单元
单元名称
需用总课时数
5
主备教师
王新峰
教
学
目
标
知识目标：
1．认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动发生的。
2．了解人类听到声音的
过
程；知道骨传导的原理；了解双耳效应及其应用。
3．了解声音的特性；知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出乐音的音色不同。
4.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，了解现代技术中与声有关的知识的应用。
能力目标：
1．通过观察和实验的方法探究声音是如何产生的？
声音是如何传播的？
2．通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的。
3．通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。
4．通过体验和观察，了解防治噪声的思路；获得社会生活中声的利用方面的知识。
情感目标：
通过教师、学生双边的教学活动，
激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理
学道理；体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加热爱世界，热爱科学。
主
要
教
学
内
容
1.声音产
生和传播的条件，骨传导的原理，双耳效应及其应用。
2．声音的特性，音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出乐音的音色不同。
3．噪声
的来源和危害，防治噪声的途径。
4．现代技术
中与声有关的知识的应用。
重
点
难
点
关
键
重点：
1.声音产生和传播的条件2.声音的特性 3.噪声的来源和危害及应用
难点：
1.声波及回声2.声音的特性3.声调与响度易于混淆
从近几年的中考命题来看，这一部分考查的知识点有下列一些内容：
（1）介质
（2）路程及计算（3）判断应用了声的哪种特性（4）噪声等级的划分与危害（5）声与信息（6）声与能量
学
生
情
况
分
析
人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。
各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时，
培养他们的观察能力、初步的探究
物理规律的能力，以及应用物理规律解释物理现象的能力等。
从学生兴趣出发来设计教材的结构，这是把“声现象”作为本套教材第一章的初衷。
本章内容特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，例如“骨传导”“双耳效应”“声与信息”“噪声的危害与控制”等，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新的课程理念。
教学中还应结合本地的实际情况，加强与实际的联系，使学生加强对生活中的科学和技术理解，获得更多的实际知识，适应现代化的生活，对科学学习产生兴趣。
单元备课
教材处理
课次
课题
主要内容
教学方法
需用时间
1
声音的
产生和传播
本节主要内容有：
声音产生的条件、声音的传播、声速、影响声音传播速度的因素
比较法、转化法、归纳法
1课时
2
声音的特性
本节主要内容有：
音调、响度、音色的定义与决
定因素
观察法、实验法
1课时
3
声的利用
本节主要内容有：
声与信息、声与能量
讲授法、小组展示
1课时
4
噪声的危害和控制
本节主要内容有：
噪声的来源和危害、防治噪声的途径
讲授法
、小组展示
1课时
5
单元测试
对本章及本单元的内容加以测试讲评
测试
讲评
1课时
楼德中学单元教学计划
第3单元（章）
学年度
2014-2015
学期
一
学科
物理
年级
八
单元主题
物态变化
主备教师
张善超
知
识
结
构
1、温度
2、熔化和凝固
3、汽化和液化
4、升华和凝华
教
学
目
标
1、能区别固态、液态、气态三种物质，能描述这三种物质的基本特征。
2、能说出生活环境中的常见的温度值。
3、知道熔化和凝固，知道晶体熔化和凝固的特点与条件。
4、知道汽化的两种方式：
蒸发与沸腾，理解蒸发与沸腾的特点与区别，知道蒸发的影响因素，知道液体沸腾的条件。
5、知道液化的特点，能够解释生活中的常见现象。
6、知道什么是升华、凝华，了解它们的特点与应用。
7、能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节水的意识。
重
点
难
点
1、温度计的正确使用。
2、晶体熔化和凝固的特点。
3、蒸发与沸腾的不同。
4、物态变化在生活中应用。
课
时
安
排
本章共分四节，建议6课时。
第一节温度计1课时
第二节熔化和凝固1课时
第三节汽化和液化1课时
第四节升华和凝华1课时
复习检测1课时
讲评总结1课时
教
学
设
计
要
点
第一节温度计，本节课演示自制温度计，提倡实践理解温度计的原理。
其中温度计的正确使用为重点内容。
第二节开始为物态变化，从熔化和凝固开始，讲述了熔化的特点和凝固的特点，重点是讲述晶体熔化的特点与条件。
凝固的特点是用与熔化相对比得到的。
第三节为汽化和液化。
主要讲述了蒸发的特点和三个影响因素。
沸腾，讲述沸腾的特点和条件以及液体的沸点与气压的关系。
液化，主要讲述液化的三个特点，及在生活中的现象的解释。
第四节讲述升华和凝华及其特点与应用。
重
要
思
想
方
法
1、认真备课，做好知识讲授
2、加强学生对概念的理解和掌握
3、让学生做好实验，结合实际理解晶体熔化和凝固的特点与条件
注
意
的
问
题
本章的特点是与生活中的现象联系紧密，但没有计算题目，对学生的理解问题的能力的培养是大有好处的。
楼德中学单元教学计划
第4单元（章）
学年度
2014-2015
学期
一
学科
物理
年级
八
单元主题
光现象
任课教师
燕春胜
知
识
结
构
本章共分为五节，主要是研究光的现象及其规律，第一部分是光的直线传播。
第二部分是光的反射规律。
第三部分是平面镜成像的特点及规律。
第四部分是光的折射现象及其规律。
第五部分是光的色散及物体的颜色。
第六部分是看不见的光及其应用。
教
学
目
标
1、光沿直线传播的条件及应用。
2、理解光的反射的特点，光的反射定律，会画光的反射图。
3、探究平面镜成像的特点，并用平面镜成像特点解释一些现象。
4、掌握光的折射的特点，光的折射规律，画光的折射图像。
并解释一些日常现象。
5、知道色光的组成。
重
点
难
点
1、光的直线传播的条件、
2、光的反射规律及特点。
3、平面镜成像的特点及应用。
4、光的折射规律及应用。
课
时
安
排
第一节光的传播 一课时
第二节光的反射 二课时
第三节平面镜成像 二课时
第四节光的折射 二课时
第五节光的色散 一课时
第六节看不见的光 一课时
复习 一课时
单元测试及讲评 二课时
教
学
设
计
要
点
（本章主要研究光现象及其规律，内容包括：
光的直线传播、光的速度、颜色；光的反射规律；平面镜成像；光的折射和跟现代生活十分密切；两种看不见的光、红外线、紫外线及其应用。
光的直线传播是几何光学的基础，反射规律是光学中重要规律，是理解平面镜、球面镜作用的基础，是本章重点知识，平面镜是生活中最普遍最常用的光学用具，平面镜对光的反射作用、成像情况和成像原理是本章的重点知识。
本章力图体现课程标准的教育理念，强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习。
突出实验在教学中的作用，密切联系社会生活的实际。
重
要
思
想
方
法
1、教师让学生通过观察和实验的方法学习光现象的相关知识。
2、探究光是如何产生的以及如何传播。
平面镜成像等。
3、同时教师运用教材“探究”、“想想议议”、“想想做做”等栏目增加了学生的知识。
4、教学方法：
实验法，讲解法，演示法多媒体
注
意
的
问
题
本章主要通过探究性实验，使学生明确实验过程及通过探究自主归纳实验结论，能自主设计实验。
楼德中学单元教学计划
第5单元（章）
学年度
2014-2015
学期
一
学科
物理
年级
八
单元主题
透镜及其应用
主备教师
翟希明
知
识
结
构
1.透镜
2.生活中的透镜
3.凸透镜成像规律
4.眼睛和眼镜
5.显微镜和望远镜
教
学
目
标
1、了解透镜在日常生活中的应用
2、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、理解凸透镜的成像规律
4、了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
5、了解眼镜是怎样矫正视力的。
6、了解显微镜、望远镜的基本结构。
重
点
难
点
1、透镜在日常生活中的应用
2、凸透镜成实像和虚像的主要特征。
3、理解凸透镜的成像规律
4、眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
5、眼镜是怎样矫正视力的。
6、了解显微镜、望远镜的放大原理。
课
时
安
排
本章共分四节，建议7课时。
第一节透镜一课时
第二节生活中的透镜一课时
第三节凸透镜成像规律一课时
第四节眼睛和眼镜一课时
第五节显微镜和望远镜一课时
第六节复习检测一课时
讲评总结一课时
教
学
设
计
要
点
本章教材在上一章“光现象”的基础上，讲述透镜的初步知识及其在日常生活中的应用。
透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容
重
要
思
想
方
法
“透镜及其应用”是理论与实践相结合，体现课程基本理念“从生活走向物理，从物理走向社会”的一个很好的范例。
照相机、投影仪、放大镜是日常生活中常用的光学仪器，眼镜是人的重要器官。
通过这些光学仪器知识的学习，使学生认识凸透镜成像的基本特征，让学生感觉物理不但有趣，而且是很有用的。
力求在“知识与技能”、“过程与方“情感态度与价值观”三个方面都能实现课程标准的要求。
注
意
的
问
题
教材首先讲解透镜的基础知识及其对光的作用，然后介绍生活中的透镜，使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得感性认识，在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。
以此为基础，让学生带着问题，用探究的方法深入研究凸透镜成像的规律，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究方法，形成清晰的凸透镜成像的规律。
楼德中学单元教学计划
第6单元（章）
学年度
2014-2015
学期
一
学科
物理
年级
八
单元主题
质量与密度
主备教师
燕春胜
知
识
结
构
1.质量
2.密度
3.测量物质的密度
4.密度与社会生活
教
学
目
标
1、通过观察和实验探究，初步认识质量是物体的固有属性；知道质量的单位，生活中一些常见物体的质量。
2、会用托盘天平测物体的质量，理解密度的概念，会用密度公式进行简单的计算，知道水的密度及其物理意义。
3、会用量筒测液体和固体的体积，从而测量物体的密度，通过实验探究进一步练习天平、量筒的使用
重
点
难
点
1.学会科学探究，通过观察和实验知道天平的使用方法，测量固体、液体的密度，密度公式的应用，密度与社会生活的联系。
2.学会科学探究，通过观察和实验知道天平的使用方法，测量固体、液体的密度，密度公式的应用，密度与社会生活的联系。
课
时
安
排
本章共分四节，建议10课时。
第1节质量及其测量1课时
第2节密度2课时
第3节凸密度的测量2课时
第4节密度与社会生活1课时
复习2课时
测试、讲评2课时
教
学
设
计
要
点
本章主要是通过对质量和密度的学习，使学生了解：
质量的概念及其测量，天平的使用方法，什么是密度，怎样测固体、液体的密度，密度与社会生活的联系；使学生了解密度在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的兴趣，通过实验和探究的进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力，设计实验能力，动手操作能力，以及应用密度知识解释简单现象的能力。
重
要
思
想
方
法
学会科学探究，会设计实验，质量是物体的属性，为什么说密度是物质的特性，密度的物理意义，应用密度知识解释生活中的现象。
做好科学探究的实验步骤的分析、引导
注
意
的
问
题
通过实验和探究的进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力，设计实验能力，动手操作能力，以及应用密度知识解释简单现象的能力。
升级会员 