高中生成长作文.docx
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高中生成长作文
成长作文
我们都知道，要想写好一篇作文，关键在于“内容充实，中心明确”。
这里既有立意方面的要求，也有材料方面的要求，这两者往往是形影不离、相辅相成。
立意有了，也就意味着相应的材料被激活、被调动；材料很好，则即便主旨没能得到明示，也同样能吸引读者，给读者留下隽永的回味。
那么，如何做到“内容充实，中心明确”？
这就需要我们的认识是理性的，我们的情感是健康的，我们的材料非常典型、具有启发性。
而不以假话、空话填充文章，不搞材料的简单堆砌。
这里，我倡导写“成长作文”。
主张学生把写作文当成成长过程中人生体验的一种提炼。
也就是说，我们作文中的材料来自我们接触并对我们产生影响的人和事，来自切己的生活体验；我们作文的立意是我们对美好生活的追求和向往，是我们对这个世界的思考和认识。
事实上，绝大多数的学生，在成长过程中有很多感受、很多思考、很多憧憬、很多体悟，这是我们宝贵的生活素材。
如果，我们在成长过程中不时停下脚步，对这些生活素材用文字加以提炼并沉淀为我们的人生智慧，那么点点滴滴的“成长沉淀”就是篇篇有分量的成长作文。
也就是说，我们在成长过程中把深刻体验到的人、事、情、理给沉淀下来，即把有价值的材料积累起来，把对人生的思考提升上去。
于是，作文便成为自己丰富的人生经历、认识水平和价值观的基本载体。
（一）
人是生活在社会中的，这就是我们的成长环境。
这个成长环境是由一个个特定的系统组成的，每个系统就是一个相对独立的文化圈。
荣格说：
“一切文化最后都沉淀为人格”。
我们每个人会成为什么样的人，与我们所受到的各种文化影响息息相关。
人是文化的载体。
接触什么样的人，受到什么样人的影响，我们就会表现出成长的端倪。
也许，这种影响来自我们身边生活中的人，他们的言行经历直接传达给我们很丰富的文化信息；也许，这种影响来自古今贤哲、成功人士,甚至于文学作品中的人物形象，通过阅读他们的书籍文章，实现与他们的精神对话，从而汲取他们宝贵的精神财富。
所以，我们需要全面而透彻的了解一个你所景仰的人物（无论是现实中、历史上或文学作品里）这将有助于我们迅速成长。
下面的问题你可以思考：
1．我所崇拜的人有哪些？
为什么崇拜？
2．我最喜欢读的书或文章是哪些？
书的什么观点（或什么形象）让你喜欢？
3．我怎么认识你的家庭成员、学校老师同学对你的影响？
4．我怎么看这个时代的精英？
示例一：
你是一道风景
你是一朵带刺的玫瑰
你出身于书香门第，但却没有因为“女子无才便是德”的礼教束缚而放弃了自己精神的追求，闺中闲暇，你不是如一般女孩做女工刺绣，而是吟诗填词、琴棋书画，并且样样精通。
正是这般不失自我的个性，才有了“争渡争渡，惊起一滩鸥鹭”这样令人羡慕的少女生活。
你是一棵与橡树比肩的木棉。
你与赵明诚结婚，不是向往赵家的显赫权势，也不是小鸟依人似地过一种养尊处优的生活；而是追求感情上的依赖，兴趣上的投合。
丈夫与你共藏稀世古玩，共吟高山流水。
偶尔与丈夫分别两地，你没有百无聊赖，而是用鸿雁传递“帘卷西风，人比黄花瘦”的绝妙佳句来寄托相思。
你从不空虚，诗词中有你的精神家园。
你是一座不朽的丰碑。
当深爱着的丈夫早逝，作为女性，你和所有的女子一样哀婉而悲痛，但不同的是你全然不顾“词藻非关女子事”的讽刺，而是将自己的悲情寄托于诗词中。
你是婉约派的代表，却有着豪放派的阔大胸襟：
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”你是一个女子，却有着男子一样的报国热情：
“至今思项羽，不肯过江东。
”作为平民，作为女子所发出的呐喊，让那些苟且偷生的将相公卿羞愧。
你就是一道奇丽的风景
你把自己的悲欢离别描绘出一幅幅画卷。
你的作品征服了一代代人，睥睨群雄，不让须眉。
在中国几千年的历史画卷中，作为婉约词派巅峰的奇女子，你——李清照，就是一道奇丽的风景。
这是一名女生的作文。
她喜欢李清照，于是，李清照的传记、李清照的作品，别人对李清照的评价，她都留意，并作摘要和心得。
李清照的材料在她的多篇作文中都被运用，每次运用时角度都不同；就是这篇作文的成型也经过多次修改。
之所以如此，既是素材的积累，更是对素材认识的深化。
于是，李清照丰富、立体的信息被作者内化。
示例二：
为青春喝彩
90年前，五四运动的爆发，像一道闪电，撕裂了窒息的黑暗；像一点星燧，引燃了燎原的烈焰。
直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励青年。
新一代青年，则用另一种方式继续用青春热血书写着新的辉煌。
青年一代希望有所作为，报效祖国。
当然不同的时代报效的方式不同。
我们这一代人，很多以俞敏洪为楷模，立志发扬敢为天下先的精神。
他们喜欢俞敏洪，因为作为新东方的缔造者，俞敏洪用15年时间使一个很小的培训学校成长为一家上市公司。
从北大教师到下海个体户，最后成长为中国最优秀民办教育机构的领袖，俞敏洪一直坚持着自己的理想和价值观——办教育，给青年以理想。
俞敏洪的“从绝望中寻找希望，人生终将辉煌”一直激励着无数的青年学子。
青年一代长存永不言败、永不言退的锐气。
每一时代青年都有他们要面对的困难和挑战。
在我们遇到挫折时，常常用马云的经典名言相互鼓励：
“只要永不放弃，我们终会创造出机会。
世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，那么今天也许残酷，明天也许残酷，后天必将美好。
”马云，这位“创业教父”、“下一个比尔·盖茨”、阿里巴巴网站创始人的成功，鼓舞着新一代青年对永葆积极进取精神的向往。
青年一代有着真诚、健康、美好的情感。
郭敬明说：
“青春是道明媚的忧伤”。
看，我们的青春就是这样体验“痛并快乐着”的生活。
《青春舞台》，《我的青春谁做主》等偶像剧在电视上轮流播出，收视率竟也如此高。
我们喜欢《百家讲坛》的深沉，也喜欢蔡依林、超女们给我们带来的轻快。
从奥运志愿者身上又可以看到我们乐观、朝气、责任和国际视野。
青春之光在执着追求和不懈奋斗中会更加夺目。
我们这一代青年，有理想但不盲从，有欣赏但不盲目崇拜，有真情但不脆弱，有知识但不自满。
我们的青春同样闪耀着的那夺目的瑰丽之光。
我们的作文受制于我们的人生观、道德观和价值观。
而人生观、道德观和价值观的形成也离不开时代的影响。
成长，不仅仅是一个人的事，也是一代人的努力。
那么，我们这一代人成长的主旋律是什么？
作者选取了俞敏洪、马云、郭敬明等，作为自己学习的楷模。
作者不仅了解这些人的主要成就，还能选取他们的经典名言作为座右铭，并能对这些人所表现出来的积极的思想情感给予准确的评价，从而确定自己将学习他们什么样的精神品质。
（二）
高中生，身体越来越成熟；可是，我们的思想情感成熟了吗？
《易经》里的话：
“天行健，君子以自强不息。
”孔子云：
“生无所息。
”人生没有目标，就会感到空虚和无聊。
于是，成长路上，我们就在不断进行反思：
我们为什么要学习？
我们为什么要努力？
人生价值何在？
积极的人生态度应该是什么？
对这些问题的思考和解答，就是为了更好地把握现在。
一年有四季，阳光有七色，最本质、最核心的价值，往往是简单的、朴素的。
努力提炼出来，我们就能体悟出人生的真谛。
下面的问题就是为了最直接的寻找答案：
1．我的性格是什么样？
2．我为什么是这样的个性？
3．我还有特别喜欢的名言警句吗？
有座右铭吗？
4．我的人生经历给你你怎样的人生启迪？
5．我的愿景——对未来的期待
示例三：
过程
有的人喜欢起点，有的人渴望终点，而我却对“过程”情有独钟。
如果没有过程，起点就会夭折；如果没有过程，想到达终点，也不过是一种幻想。
虽然成功有时也需用要幻想，但成功的契机只在于过程。
起点之美在于理想。
真正要走的路，真正要做的事，很多很多，于是便一定有起点。
起点是绚丽多彩的，因为它充满了希望。
这个起点就是理想。
在这个世界上，理想这种东西任何人都可以获得。
所有成功者最初都是从一个远大的理想开始的。
少年时所形成的理想和信念，往往会成为一粒种子在我们的心田。
只要是种子就迟早会发芽，迟早会影响我们的行为。
过程之美在于经历。
一个初入尘世的人，一个未经风雨的人，一个用懵懂眼光看一切的人，经历是他们即将用一生开掘的财富。
在晨光中眺望未知的岁月，想象坎坷的征程，也是一种幸福。
然而最初的经历就充满艰辛。
也许人生就是在一条大江上航行的船。
每个人都乘着那木船，理想为帆，奋斗为浆，航行在波光潋滟的江面上。
而最初的江面往往狭窄，礁多流急，有时会遇上狂风暴雨，险象环生。
在这个过程中我们学会了沉着冷静，锻炼出勇敢智慧。
这好比年少时的拼搏，融化艰难困苦，从中提炼出力量，积攒一生的能量。
古往今来，大凡有成就的人都是充满丰富经历的。
孔子的儒家思想、屈原的《离骚》、司马迁的《史记》、韩愈的诗文、李清照的词、文天祥的《正气歌》、孙中山领导的辛亥革命、新中国的缔造、邓小平发起的改革开放……哪一番作为不历尽千辛万苦。
终点之美在于曾经付出。
拥有美丽动人景致的终点需要过程。
经历了风雨，才能有彩虹。
而当大江闯出浅滩，走到中下游，就能浮起巨大的航船。
过程让终点更有价值，更能扣动人心。
过程中经历的磨难使终点更加明亮。
所以，我钟情于过程，只有在过程中默默地投入，默默地忍耐，才会默默地收获，默默地成功。
生命是一首美丽的诗，是靠许多不起眼的词语构成的，完成一个句子便是一个亮点；而许许多多的亮点会构成一个亮丽辉煌的生命，灿若星斗，那星夜的奇景，不就是辛酸的漫长的过程背后恒久美丽的终点吗？
这是一篇仿写的作文，但关键在于作者对人生的思考上升到了哲学的高度。
那么，我们不仅通过仿写完成了作文，也同时是对生命价值有了较透彻的领悟。
这就是成长啊。
成长的过程是思想情感不断成熟的过程。
这里需要沉淀，把平时思考、平时阅读，可以代表自己这一阶段最高水平的认识，用最精粹的语言记录或摘抄下来。
日积月累，形成一本“成长沉淀”，它是一本记载成长的书，是如何完善自我人生的艺术篇章。
示例四：
换一种爬山的方式
今天，我和爸爸一起去爬山。
这山，实际上是一座很普通的山，甚至我不知道它叫什么名字，可是爸爸兴致很高，看看石，嗅嗅花，不时地驻足留连，探寻春的气息，感受自然的美丽。
而我志在攀到山腰的小亭子上休息，所以，鼓足了气，一路小跑，把爸爸甩在后面，到了山腰山亭子上，看到爸爸还在悠哉游哉，我索性拿起了刚买的报纸看了起来。
好一会儿，爸爸也来到我身边，扶着廊柱远眺，大有“登泰山而小天下”的架势。
我推了推爸爸，“你先走，我一会儿很快便追上你。
”爸爸便继续上路，我则继续读报，待我看到爸爸的背影已很远了，便也收拾好报纸，一口气地攀登，一不小心，重重地绊了一跤，蹭破了膝盖，叫疼了起来，爸爸听到叫喊声，转身下来，搀扶着我，爬到了山顶，上了山顶，将报纸铺在一块草地上，我卷起裤腿，检查自己受伤的情况，哪有什么心情观赏风景呢。
爸爸在山顶转了一圈，看我还在那儿愁眉苦脸，便说，“孩子，你只顾着目标，而没有能感受到登山过程中的一路风景，又由于求成的心太切，而不小心摔跤，以致于到了终点，也享受不了饱览大好河山的快乐，你啊，应该换一种爬山的方式”。
“换一种爬山的方式”，是啊，我何苦来着呢，看，山花开了，满山的树绿了，往下看，这俯视的大地开阔了许多，这美景我怎么竞然视无睹呢？
王安石说“古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得”，我想“换一种爬山的方式”不也可以用在对待高考上吗？
如果说，高考是我人生道路上的第一座山峰，那么，我们就不仅要锁定目标，志在考出好成绩，更可以去体验高考人生，体验这过程中的美好憧憬、奋斗拼搏，积极的人生态度，“尽吾志”的努力。
人生的路还很长，关键是享受这过程。
想到这，抬头望去，一只飞鸟正划向另一座山峰……
这篇作文是上篇作文的延续，如果说上面的文章只是仿写，那么这篇作文就完全是原创了。
因为有了认识，在其他作文中就会自然就会表现出同样的立意；因为是自己的深刻认识，也就能行文如流水，自然而然。
把这两篇作文搁在一起，就是想揭示成长离不开学习，模仿也是一种学习，但要实现认识的内化，转化为自己的思想。
（三）
成长主题，通常指在“真、善、美”几方面的人生态度、人生境界。
对真善美的认识和追求是我们人生成长的重要内容，应成为我们作文的永恒主题。
“求真”，在高中时代更多的是指学习方面的品质，如学习习惯、学习兴趣、毅力、超越自我的意志等等；“求善”，则是指理解亲情、友情、师生情，是指有爱心，有责任心；“求美”，更多的表现为对自然美、人性美、文化美的理解和追求。
下面两篇作文与前面几篇作文一样，出自同一位作者。
所引用的材料也可能是反复运用。
实际上，就是想告诉读者，我们应该把所积累材料内化为我们成长的精神养分，滋润我们的心田。
示例五:
“执著”赞
我们都知道“水滴石穿”这个成语，涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。
一滴滴水始终集中滴在同一位置，就能有金刚钻的效果。
这个道理用在人事上，就是说，用执着的精神做事，就好像手执无坚不摧的利剑，无往不胜。
大家都称道王羲之为“书圣”，殊不知王羲之习字涮笔，宅旁一泓池水尽黑。
人们总是夸杜甫语句沉郁顿挫，境界恢弘，其背后却是“语不惊人死不休”的执著。
齐白石这位在近代中国画坛上享有盛名的艺术大师也是如此。
齐白石从小家境贫困，世代务农，仅在12岁前随外祖父读过一段私塾。
他砍柴、放牛、种田，什么活都干，12岁学木匠，15岁学雕花木工，挣钱养家。
27岁才开始正式学画画。
通过不懈努力，终于有所成就。
然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。
他60岁以后的画，明显不同于60岁以前。
70岁以后，他的画风又变了一次。
80岁以后，他的画风再度变化。
齐白石一生，曾五易画风。
正因为白石老人在成功后，能仍然执着于改变、创新，所以他晚年的作品比早年的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。
今天的成功者也给我们很多启示。
阿里巴巴网站的创始人马云被人誉为“下一个比尔盖茨”，有谁又知道他曾是屡败屡战的“高考老兵”，他三次走进高考考场，第一年他的数学考了31分，第二年是19分，第三年败考了79分。
他也许不是一个成绩最优秀的考生，但他所表现出来的执著精神昭示着他未来成功的可能性。
马云有句名言：
“人要有专注的东西，只要不放弃，总会有成功的机会”。
也许正是这执著精神，才成就了他今天的辉煌。
王国维在《人间词话》中曾说过：
“古今之成大事业、大学问者，必经过此三种境界：
‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’此第一境也。
‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’此第二境也。
‘众里寻他千XX，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处’此第三境也。
”是的，独上高楼、衣带渐宽并不一定立即就会有回报，但只要我们执著，生活的美好，总在你不经意的蓦然回首间，盛装莅临。
俞敏洪曾经拿松柏胡杨来比喻人生，说这些树种要上百年才成材，用起来却千年不朽；执著于某事，经过百年不挠成就的事业，往往是人生中最有价值的。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，将一种事业坚强而不动摇地、坚毅而不屈服地进行到底，就一定收获得成功。
作文的训练说到底是提升认识的一个重要环节。
只有先说服了自己，才能说服别人。
而要说服自己，就要从自己心目中的偶像寻找支持。
学习要有毅力，要有持之以恒的执著精神。
这是求真道路上应有的学习品质。
作者对在文章所选用的材料是熟悉的，也是恰当的。
比如，作者在很多作文中多次选用了马云、俞敏洪的材料，但具体材料每篇都不完全相同。
这说明，作者对材料的占有是全面的，所以材料的选用就能做到为主旨服务。
同时，在运用时有详有略，有叙有议，有引有喻，富于变化，起到了较好的效果。
示例六：
一句话，便是力量
成长的路上，有你，有我，有他。
相伴而行，相互帮助，相互支持。
有时候，彼此间的一句鼓励话就能让我们浑身充满了力量。
一
刚上高中时，功课特别多，特别难，已经很尽力了，但第一次月考还是特别差。
不敢告诉父母，而是向初中时最要好的同学倾诉。
同学说：
“只要永不放弃，我们终会创造出机会。
世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，那么今天也许残酷，明天也许残酷，后天必将美好。
这是我最崇拜的阿里巴巴网站创始人马云的经典名言，送给你。
”
同学的鼓励，使我重拾信心。
后来，我查到有关资料，才知道，这位IT界精英马云竟然曾有“屡败屡战”的经历，他三次参加高考，其中数学成绩第一次得1分，第二次得19分，第三次得79分；马云的这段经历，更给了我下一步该怎么做的力量。
二
进入高二，分了文理科，功课减少了许多，我感觉减轻了不少负担。
期中考试居然进入班级前五名，第一次有这样的好成绩，我向妈妈汇报，妈妈说：
“成功没有尽头，成功路上我们投入的热情付出的努力没有尽头，这种状态这种过程就是最美的生活”。
“成绩不是最重要，你能不断进步，这种状态更重要，别骄傲，加油。
”妈妈的话让我明白学习不在于比名次，而在于体验一种积极的人生态度。
是啊，一分耕耘，一分收获；享受劳动的成果是人生的快乐，我学习的劲头更足了。
三
进入高三，全面复习也展开了。
有一次全区统考，我把精力放在自己比较薄弱的数学等学科的复习上，而对平时较有把握的地理没有给予充分的重视。
结果数学并没多大长进，地理也考砸了，地理老师把我叫到办公室，居然没有批评我，而是语重心长地说：
“你这次考试对原先的薄弱学科成绩重视，说明你很会安排复习，这次地理没考好，不要有负担，老师希望你继续加大对数学复习精力的投入！
我们可以接受有限的失望，但不要放弃无限的希望。
”
老师的信任，给予我莫大的鼓舞，老师的关爱，让我备感温暖。
我想到了俞敏洪“在绝望中寻找希望”的名言，绝望尚如此，况我并不绝望。
功夫不负有心人，又是一次全区统考，我的数学和地理都取得了我满意的成绩。
四
几天前，妹妹打来电话，说她要参加中考，感觉压力特别大，我跟她说：
“郭敬明有句话很有意思：
‘青春是一道明媚的忧伤。
’感受成长的艰辛是快乐人生的真谛，所以，我们要做的是——加油。
”
我们倡导学生写作文要从心灵体验出发，再现生活底蕴，感悟人生真谛，交流积极情愫。
当学生对生活的感悟和积极情绪酝酿到比较成熟的程度，自然就有了宣泄和倾吐的需求。
至于表达，适当注意角度和方法。
理解亲情、友情、师生情，有时我们可以以小见大，正如这篇文章巧妙地借助励志话语的传递，把人与人之间美好情感给表现出来。
当然，前提是作者有了比较深刻的心灵体验。
（四）
对于人生的思考，不仅要调动逻辑思维，有时也可以运用形象思维。
比如，从万事万物中受到启发，这种联想、类比也许更容易让我们激动。
于是，在作文里我们可以通过联想把许多人生道理给想明白。
如有学生根据砖的诸多特点去广泛进行相似联想，明白许多道理：
由砖的符合一定规格，是很好的建筑材料，联想人应该端方正直，才能凝聚成群体力量；由砖的坚硬，联想人应该具备坚强的性格和不屈不挠的斗争精神；由砖的广泛作用，联想人应该有忠于职守的敬业精神；由砖经普通泥沙的混合物而煅烧成为有用之材，联想青年学生应投身到社会的大熔炉里经受锻炼，以便有益于社会。
文章按着这样一个清晰的思路来写，显得说理极有层次和深度。
还有学生把“作文”与“做人”这两件似乎毫不相干的事连接起来，感到写作文的过程与做人的过程有许多的相似之处：
写文章的题目与做人的目标，写文章的提纲与做人的计划，写文章的正文与做人漫长岁月，要写得优秀，对文章的修改与做人的自我解剖，对文章的评定与做人的评定，对文章在语文学科的重要性，做人在人生道路上也是重要的。
最后作者把读者的思想感情从写文章的具体内容，引导到做人的抽象概念上，使人一看就知道。
做人不是一件容易的事情，也是要通过谱写长篇小说那样去谱写，并且要有一定的毅力和勇气——修改。
1．我最喜欢什么动物？
为什么喜欢？
2．我最喜欢什么植物？
为什么喜欢？
3．很多道理可以用比喻或象征的方式想明白。
我最喜欢的喻体或象征体是什么？
它能让你联想到什么？
示例七：
路
世上的路有无数，每一条路上的足印都记载着一段历史。
路或是曲折或是平坦，攀登者总能在跋涉中领悟些什么……
路有直线，也有曲线；有通衢大道，也有崎岖山路。
有些人急于求成，害怕坎坷，便选择了通衢大道。
而另一些人敢于挑战，他们乐于探索未知，便选择了崎岖山路。
前者不敢面对挫折和坎坷，终究只能在原地兜圈子，于事无补。
而后者不甘于平凡，他们冲破狭小的空间，最终踏上一条不寻常的路。
一年好比是365里路，人的一生要走千万里路。
在漫长的旅程是，不要忽视美丽多彩的过程，而只在意走到终点。
因为在过程中，我们能悟出人生的真谛和美好。
走在阳光普照的大路上，闭眼聆听，会听见鸟儿愉悦的歌声和花儿慵懒的哈欠；走在布满荆棘的弯路上，抬头望天，也会看见从树枝缝间漏出来的温暖阳光。
无论走哪条路，都要学会欣赏路两旁的风景，体验快乐。
每个人走的路可能相同，但走的方式却不尽相同。
面对它，屈原发出感慨：
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”；面对它，李白示以乐观的信念：
“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！
”……每一个人，都在走着专属于自己的一条路，同时也都在这条路上塑造自己，陶行知说得好：
“路是人用脚踏出来的，人的每一步都在书写自己的历史。
”
世上的路有无数，只要有路的地方，就会有拼搏。
无论是哪一条人生之路，要想走得好，都必须付出代价。
“人类能走向光明，是因为他们通过了黑夜的长路。
”让我们鼓起勇气，去走好摆在我们面前的条条道路，去迎接更加美好的未来。
这篇文章通篇用比喻、象征，不仅道理能说明白，而且富于形象，多了联想，具有美感，更能吸引读者阅读兴趣。
作文的表达负载着情感，负载着人格，也负载着个性。
同样的主旨，可以有不同的表达方式。
这篇作文的主旨与例二、例三基本相同，而文体不同。
例二写出议论文，例三写出记叙文，这篇又写成议论性散文。
所以，我想告诉读者，鼓励个性化的表达，但一定要自己的思想统摄之。
示例八：
夕阳赞
黄昏，骑车在回家的路上，忽然发现身旁的的树木、高楼以至每个行人都被镀上了一层金红色，自己被笼罩在这一片红光之中了。
我停下自行车，用一种莫名的心情欣赏夕阳。
金黄色的汁液缓缓而泻，沐浴着我的周身，便感到了无比的惬意，仿佛孩童时躺在母亲怀中撒娇，有着无比的甜蜜与幸福。
夕阳，如同一团燃烧着的火，正喷发出自己全部的光和热。
深蓝色的天幕上，有几朵薄薄的云彩，忽而出现桔黄色，转而又是朱红色了，边缘上还镶嵌着一道金边；转瞬间，云彩又化作了几条长长的烟云横亘在天边。
“夕阳无限好”，黄昏的晚照一直为人们所迷恋。
那一轮夕阳，如一个金黄色的梦。
那绚丽的光彩，令你神思飞扬。
“夕阳西下，断肠人在天涯”，是游浪在凄凉的心境和殷殷思乡之情下的叹息；“莫道桑榆晚，为霞尚漫天”，是诗人壮志不已豪迈心情的折射；而“落日熔金，暮云合璧”则使多愁善感的女词人发出了“人在何处”的慨叹。
而对同一事物，各人心境不同，所发感慨自然也不同，“情随境生”恐怕就是这个道理吧。
夕阳，她已工作了一天，不像早晨的太阳那样兴奋，也不像午时的太阳那样炽烈，而是坦然挂在西天，享受着黄昏时的宁静。
我喜欢夕阳，就是因为它让我联想到充实人生。
夕阳，仿佛是一张自足的笑脸，忙碌了一天后，该沉静下来，休息一下，反思一下，积蓄明天喷薄欲出的能量。
这是一种生存姿态，是一种热爱生活的生命哲学。
我们充实的忙碌过，才会享受闲暇的美。
夕阳献出了最后一丝余辉，微笑着逝去了。
大地融入了一片苍茫的蓝色之中——然而，明天早晨，一轮红日又将从平线上冉冉升起，去照亮到整个大地……
我又骑上自行车，穿行于人流之中。
一天的学习虽然很辛苦，但幸福也正缘于我们曾经辛苦。
年少时拼搏的每一天，伴随日起日落，是在积攒一生的生命光辉。
这篇作文有借鉴，一些描写语句来自别人的作品。
但这里面流露出来的思想感情是作者的真实体会，“我们充实的忙碌过，才会享受闲暇的美。
”这是认识的一种境界，是成长达到的一个高度。
有了它，作文就有了灵魂。
结语：
限于篇幅，这里只举了这些例子。
这些例子都出自同一个作者，之所以如此，是为了完整地呈现成长与作文的关系。
每个人的成长都受偶像的影响，都有自己对人生价值的思考，都有自己在学习上所追求的品质，都能感受到的人与人之间美好情感，以及从自然万物中获得感悟。
这些就是我们作文中的成长主题，写成的作文
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