中考复习 物理知识点专项练习专题六十五声现象解析版.docx

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中考复习物理知识点专项练习专题六十五声现象解析版

2020中考复习物理知识点专项练习——专题六十五：

声现象

考点一：

声音的产生

1.下列关于鼓声的说法正确的是（）

A.鼓声是由鼓面振动产生的

B.鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高

C.鼓声主要是靠大地传入人耳的

D.鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大

2.下列有关声现象的说法,正确的是

A.甲实验说明发声的物体在振动

B.乙实验探究声音的响度与频率的关系

C.丙实验探究声音的音调与振幅的关系

D.丁实验说明声音的传播不需要介质

3.下列与声现象有关的说法中正确的是（）

A.一切发声的物体都在振动

B.公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声

C.声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播

D.声音在空气中的传播速度一定是340m/s

4.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的

B.运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C.女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的

D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声

考点二：

声音的传播

1.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（）

A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的

B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同

C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音

D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同

2.关于声现象，下列说法错误的是（）

A.声音具有能量B.声音是由物体振动产生的

C.通常情况下，声音在空气中传播得最快D.声音是一种波

3.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：

既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________．

4.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约___m，声速按340m/s计算．声音在空气中以_____的形式传播．

5.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________．

（2）如图②所示，为了验证

（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：

____________________．

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起．

（4）如图④所示，空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐_________，发现电铃的声音将逐渐________（填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐________，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方是_____________．

6.小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：

“我爱你…贺州！

”（空气中的声速是340m/s）

（1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少s？

（2）他们是否能听到自己的回声？

7.一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过0.6S看到炮弹在坦克上爆炸，经过2.1S听到爆炸的声音，求大炮距坦克多远？

炮弹的飞行速度多大？

考点三：

声音的特性

1.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同

2.小军朗读课文时声音太小.离他较远的同学听不清楚.老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指的是声音的（　）

A.音调B.响度C.音色D.频率

3.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度

C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调

D.超声波可以在真空中传播

4.下列关于声音的说法错误的是（）

A.音调是由发声体振动频率决定的

B.学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声

C.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些

5.我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的

A.音调

B.响度

C.音色

D.频率

6.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（　　）

A.音调不同B.响度不同

C.音色不同D.音调、响度和音色均不同

7.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.只要物体振动，我们就能听到声音

B.声音在空气中的传播速度比在液体中快

C.“悦耳动听”是指声音的音色好

D.用超声波清洗眼镜说明声音可以传递信息

8.关于声现象，下列说法不正确的是（）

A.声音是由物体的振动产生的

B.声音不可以在真空中传播

C.声源振动的频率越高，音调越高

D.音调越高，说明声源振动的幅度越大

9.关于声现象，下列说法中错误的是

A.“闻其声而知其人”是根据音色来判断的

B.用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同

C.公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声

D.课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声

10.小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气,改变了声音的_______．

11.如图所示，李红在艺术节上用古筝弹奏优美的乐曲，乐曲的声音是通过______传入人耳的；李红用力拨动古筝弦可以提高声音的______．

12.小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示．改变_____________，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察____________，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化．

13.日常生活中声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：

一名男低音歌手正在放声高歌，这是的“低”指的是________；“高”指的是________．成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是________的大小．

14.小满用手机往家里打电话．他听出是妈妈在接电话，主要是依据声音的不同来判断的．妈妈让他说话大声些，这是要求增大声音的

考点四：

声的利用

1.关于声现象，下列说法正确的是

A.声波和电磁波一样能在真空中传播

B.超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量

C.声音在空气中

传播速度一定是340m/s

D.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音

2.2014年5月30日，在云南省盈江县发生6.1级地震，有些动物比人提前感觉到，是因为地震时伴有______声波产生；医生用的“B超”是利用______声波获得信息．

考点五：

噪声的控制

1.下列做法中，文明的是：

（）

A.利用穿衣镜正衣冠

B.遇到路堵时司机猛按喇叭

C.公交车司机行车过程中不系安全带

D.关闭电脑时，只关主机而不关显示器

2.近年来，全国各地掀起跳广场舞的热潮，广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活，为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是（）

A.调节音响的音量，使声音的音调不要太高

B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声

C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播

D.晚上八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生

3.关于声的知识，下列说法正确的是

A.物体只要振动，我们就一定能听到声音

B.学校附近禁止鸣喇叭，是从防治噪声产生方面来控制噪声

C.不同乐器演奏同一首歌曲，我们能根据音调分辨出所用乐器

D.蝙蝠在飞行时靠超声波探测障碍物和发现昆虫，说明声波可以传递能量

4.东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是（　　）

A.绿化居住环境B.缓解“热岛效应”

C.降低噪声污染D.减少大气污染

5.对于下列四幅图片的叙述正确的是（）

A.甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的

B.乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系

C.丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声

D.丁图中，听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏

6.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的___；琴声是通过___传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_____减弱噪声．

7.学习了声音的相关知识后，小明同学做了以下小结,请你在横线上为小明填上空缺．

（1）悠扬的笛声是空气________ 产生的；

（2）声音在水中的传播速度________ （大于/等于/小于）在空气中的传播速度；

（3）在月球上，声音不能传播的原因是________ ；

（4）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：

图________ 是噪声的波形；

⑸在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的________ （响度/音调/音色/频率）．某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字，这个数字的单位是________ ；若此时有一辆大卡车路过此地，显示屏上显示的数据将________ （增大/减小）；噪声监测设备________ （能/不能）减弱噪声的强度；

⑹中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在________ （声源处/传播途中/人耳处）减弱噪声．噪声也是一种能源，最近科研人员开发出一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把________ 能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电．

8.噪声是一种严重的污染．李明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作为耳罩的填充物．实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是__________；李明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是________方案．

A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较能听见声音的响度；

B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．

实验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能最好的是____________．

2020中考复习物理知识点专项练习——专题六十五：

声现象参考答案

考点一：

声音的产生

1.下列关于鼓声的说法正确的是（）

A.鼓声是由鼓面振动产生的

B.鼓面振动幅度越大，鼓声的音调越高

C.鼓声主要是靠大地传入人耳的

D.鼓面振动频率越高，鼓声的响度越大

【答案】A

【解析】

鼓声是由于鼓面的振动产生的，故A正确；鼓面振动幅度越大，鼓声的响度越大，故B错误；

鼓声主要是靠空气传入人耳的，故C错误；鼓面振动频率越高，鼓声的音调越高，响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；振幅越大，则响度越大，故D错误，故选A．

2.下列有关声现象的说法,正确的是

A.甲实验说明发声的物体在振动

B.乙实验探究声音的响度与频率的关系

C.丙实验探究声音的音调与振幅的关系

D.丁实验说明声音的传播不需要介质

【答案】A

【解析】

小球被反复弹起，是由于音叉的振动引起的，说明正在发声的音叉在振动，所在A正确；乙实验探究声音的响度与振幅的关系，用力的大小影响鼓面的振幅，所以B错；丙实验探究声音的音调与频率的关系，长度越短，振动越快，频率越大，音调越高，所以C错误；丁图中随着空气的减少，声音变弱，可以说明声音的传播要靠介质，所以D错误；应选A．

3.下列与声现象有关的说法中正确的是（）

A.一切发声的物体都在振动

B.公路旁安装“声障墙”是在声源处减弱噪声

C.声和电磁波都能传递信息，且都可以在真空中传播

D.声音在空气中的传播速度一定是340m/s

【答案】A

【解析】

声音是由物体的振动产生的，因此一切发声的物体都在振动，A正确；减弱噪音方法有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，在公路旁安装“声障墙”是在传播过程中减弱，B错；声音不能在真空中传播，C错；声音在15℃的空气传播速度为340m/s，D错．

4.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的

B.运动员打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C.女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过声波传回地球的

D.“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声

【答案】A

【解析】

解：

A、二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，A正确；

B、运动员打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，B错误；

C、太空中是真空，不能传播声音，女航天员王亚平在天宫一号上讲课的声音是通过电磁波传回地球的，C错误；

D、“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，D错误．

故选A．

考点二：

声音的传播

1.如图所示，编钟是我国春秋战国时代的乐器．下列说法中错误的是（）

A.敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的

B.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度不同

C.敲击大小不同的钟能发出不同音调的声音

D.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同

【答案】B

【解析】

声音是由物体振动产生的．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的，A选项说法正确，不符合题意；不同声音在同一介质中的传播速度相同，敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同，B选项说法错误，符合题意，选填B；物理学中把声音的高低叫做音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，频率越高，音调越高，敲击大小不同的钟发声频率不同，音调不同，C选项说法正确，不符合题意；音色反映了声音的品质和特色，不同材料的发声体、结构不同，发出声音的音色不同，人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同，D选项说法正确，不符合题意．答案：

B

2.关于声现象，下列说法错误的是（）

A.声音具有能量B.声音是由物体振动产生的

C.通常情况下，声音在空气中传播得最快D.声音是一种波

【答案】C

【解析】

声音是由物体的振动产生的，以声波的形式进行传播，我们把它叫声波，声音在固体、液体和气体中的传播速度不同，一般情况下固体中传播最快，气体中最慢，声音可以传播信息，也可以传递能量即具有能量．所以A、B、D都正确．

故答案为C

3.“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事．从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：

既没有阻止声音的__________，又没有阻止声音的______________．

【答案】

（1）.产生

（2）.传播

【解析】

盗贼的目的是在盗铃的时候不让别人听见，要达到目的，就需要不让铃响，也就是不让声音产生，没有做到；或者不让声音传播，传不到别人的耳朵中，他只是把自已的耳朵捂住了，也没有达到目的．

4.端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约___m，声速按340m/s计算．声音在空气中以_____的形式传播．

【答案】

（1）.272

（2）.波（或声波）

【解析】

[1]他们距山崖大约

s=vt=340m/s×1.6s/2=272m；

[2]声音在空气中以声波的形式传递信息和能量．

5.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______________________，它说明了声音是由____________产生的．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_____________________________．

（2）如图②所示，为了验证

（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：

____________________．

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．在月球上______（选填“能”或不能）看到塑料球弹起．

（4）如图④所示，空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐_________，发现电铃的声音将逐渐________（填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐________，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方是_____________．

【答案】

（1）.乒乓球弹跳起来

（2）.发声体在振动（3）.将音叉的振动放大（4）.在桌面上撒一些纸屑（5）.空气（6）.不能（7）.抽出（8）.变小（9）.变大（10）.推理

【解析】

（1）如图①所示，用乒乓球的弹起来说明声音的产生弹起．

用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，它说明了声音是由发声体振动产生的．

因为音叉的振动不容易看到，而乒乓球起到了将振动放大的作用，所以此探究中悬挂着的乒乓球的作用是将音叉的振动放大．

（2）如图②所示，为了验证

（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动．

为了明显地看到实验现象，采用类似实验1的方法，即在桌面上撒一些纸屑，纸屑能够起到放大振动的作用，使振动容易观察到．

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．

说明右边音叉的振动通过空气传递到了左边的音叉，所以该实验能说明空气可以传声．

声音的传播需要介质，月球上是真空，没有空气，右边音叉的振动不能传递到左边的音叉，所以在月球上实验时不能看到塑料球弹起．

（4）如图④所示，空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，则传递声音的空气越来越少，所以发现电铃的声音将逐渐变小；

然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，则传递声音的空气增多，会发现声音将逐渐变大，经过推理可得，真空不能传声，但实验时因为空气抽不干净，不会出现完全听不到声音的结果，所以这个实验用到一种物理方是推理．

6.小贺和同学周末结伴去姑婆山游玩，来到大草坪中央，他们对着前方680m的仙姑瀑布兴奋地大声喊：

“我爱你…贺州！

”（空气中的声速是340m/s）

（1）请计算出他们的声音从发出到反射回来的时间是多少s？

（2）他们是否能听到自己的回声？

【答案】

（1）他们的声音从发出到反射回来的时间是4s；

（2）他们能听到自己的回声．

【解析】

（1）声音从发出到反射回路走过的路程

，

听到回声的时间

（2）从发出喊声到听到回声的时间大于0.1s，所以他们可以听到回声．

7.一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后经过0.6S看到炮弹在坦克上爆炸，经过2.1S听到爆炸的声音，求大炮距坦克多远？

炮弹的飞行速度多大？

【答案】714m

【解析】

声音传播的时间为t1="2.1s-0.6s=1.5"s；

大炮距坦克的距离s=v1t1="340"m/s×（2.1s-0.6s）=510m；

炮弹的飞行速度v2=s/t2=510m/0.6s=850m/s．

考点三：

声音的特性

1.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　）

A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同

C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同

【答案】A

【解析】

A．甲、乙的振幅和频率都相同，所以音调和响度相同，故A正确符合题意；

B．甲、丙的振幅相同，但频率不同，所以响度相同，但音调不同，故B错误不符合题意；

C．乙、丁的波形不同，所以音色不同，故C错误不符合题意；

D．丙、丁的振幅不同，所以响度不同，故D错误不符合题意；

2.小军朗读课文时声音太小.离他较远的同学听不清楚.老师请他声音再大一点．这里的“声音大一点”指的是声音的（　）

A.音调B.响度C.音色D.频率

【答案】B

【解析】

老师说声音大一点，这样做的目的是为了听的更为清楚，增大声音的响度．

故选B．

3.关于声现象，下列说法正确的是（）

A.“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的

B.吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度

C.公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调

D.超声波可以在真空中传播

【答案】A

【解析】

不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话，是因为音色不同的原因．故A正确；吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气空上的手指，是为了改变振动的空气柱的长度，即改变空气柱振动的快慢，故是为了改变音调，故B错误；公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的响度，故C错误；超声波也是声波，声波不能在真空中传播，故D错误；故选A．

4.下列关于声音的说法错误的是（）

A.音调是由发声体振动频率决定的

B.学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处控制噪声

C.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大

D.“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些

【答案】D

【解析】

声音是由物体的振动产生的，音调是由发声体振动频率决定的，发声体的频率越高，音调越高，故A正确；

学业考试期间，学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声的，故B正确；

声音是由物体的振动产生的，响度是指声音的强弱，“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大，故C正确；

“公共场所不要大声说话”，指声音的响度大，要求人们说话的声音响度要低一些，而不是音调；故D错误，

故选D．

5.我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的

A.音调

B.响度

C.音色

D.频率

【答案】C

【解析】

声音的三要素包括：

音调、响度和音色；不同声音的音调和响度可以相同，但是音色却是不同的，所以是根据声音的音色来判断不同人说话的声音的，故应选C．

6.如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波（　　）

A.音调不同B.响度不同

C.音色不同D.音调、响度和音色均不同

【答案】C

【解析】

如图可知，两幅图中音叉、钢琴在相同时间内出现的波峰相同，即振动的快慢相