教育信息化工作自查自评报告.docx
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教育信息化工作自查自评报告
教育信息化工作自查自评报告
我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，
以信息化带动
教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高
信息技术在学校教育和管理中的应用水平，
全体师生能熟练应用
信息技术进行教学和学习为目标，
以培养学生创新精神和实践能
力为重点，
实现信息技术教育与各类课程的整合，
提高全体师生
的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。
结合学校
发展的工作思路，
以学校信息化发展现状为基础，
以信息化建设
确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破
口，
并以此提高课堂教学的效率、
促进课程改革、
推动素质教育。
在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，
以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，
以提高学校教育现
代化水平和信息化程度为目标，
注重学校现代化硬件建设、
软件
建设的同时，
积极开展现代技术教育科研活动，
加快推进信息技
术教育和学科课程的整合，
不断提高广大教师现代化教育技术素
质与学校教育技术现代化的建设水平。
总结我校的现代信息化教
育发展状况，自评报告如下：
一、组织管理与经费保障
1
、制定可行的规划计划
随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的
规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、
任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末
认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。
2
、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，
我校成立教育信息化工作领导
小组，
由校长全任组长全面负统筹责教育信息化工作，
成员覆盖
到各部门，各学科，职责明确、责任到人。
同时，我校教育信息
化工作推进小组定期召开专题会议，
会议研讨教育信息化工作过
程中所遇到的问题及解决方案。
3
、建立完善的规章制度
学校非常重视教育信息工作的制度建设，
能从学校的实际出
发，建立健全各项信息管理制度，制定了《安宁市和平学校办公
室教师计算机使用管理制度》
、
《安宁市和平学校计算机专用教室
管理制度》
、
《安宁市和平学校普通教室电教设备管理制度》
、
《安
宁市和平学校远程教室管理制度》
、
《安宁市和平学校多媒体教室
管理制度》
、
《安宁市和平学校服务器房管理制度》
、
《安宁市和平
学校信息化设备管理制度》
、
《安宁市和平学校校园网使用管理制
度》
、
《安宁市和平学校教师、学生邮箱管理制度》
、
《安宁市和平
学校网络系统安全管理制度》
、
《安宁市和平学校网络突发事件处
置规定》
、
《
安宁市和平学校教育信息技术应用奖惩制度
（修订）
》
、
《安宁市和平学校直录播室使用规则》
、
《安宁市和平学校多媒体
报告厅使用规则》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利
开展。
要求每位教师能积极参与上级部门、
学校组织的各项培训，
鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训，
两年组织一次教师
信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励
机制，
形成长效管理体制。
把教师信息技术运用及课堂教学整合
的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，
信息技术运
用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。
4
、经费投入
我校异地新建，信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工
人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。
此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设
施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。
二、
校园信息化环境
（一）基础设施建设
1
、
我校共有四间计算机网络教室，
达到上课每生一机要求，
配置能够满足教学要求。
2
、
学生在计算机网络教室上课，
每天使用率已达到4课时。
3、教师用机：
师机比超过1:
1
4、教室教学环境：
我校所有教室、会议室均已安装多媒体设备。
5
、卫星
IP
接收系统：
卫星教育节目接收系统的硬件能够保
障远程教育资源的正常接收。
每年的远程教育资源接收完整。
通
过网站方式接收资源。
6
、联网计算机达到计算机总数的
85%在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点。
7、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。
8、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长时间断网停用现象。
9、学校所有计算机都安装了过滤软件；有专人负责学校网络安全和处理不良信息，由各部门负责人负责向网络发布信息、校务公开。
10、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。
二、教育教学运用
（一）教育教学资源
1、学校准备建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了又一个有效途径。
2、能不定期向安宁市教育资源库上传教学资源。
（二）教师信息技术培训
学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训、教师笔记本使用培训等。
对于一部分教育技术骨干教师，学校指派他们参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。
通过这些活动，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用意识的提高，能用掌握一定的信息技
今后信息技术与学科整合的努力方向。
（三）信息技术与课程整合
1
、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管
理决定。
2
、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源
检索和下载，
能制作符合实际的多媒体教学课件。
教师使用综合
信息平台每学期不得少于
8
次；
开展了一系列多媒体设备使用培
训，教师都能独立使用多媒体设备。
3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论
文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资
源开发与建设。
现代教育技术在培养学生的科学素质、创新精神、动手能力和开阔视野等方面有着不可替代的作用，是现代科学技术和社会发展对教育的要求，是教育改革和发展的必然趋势。
我校深刻认识到现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性。
加强现代教育技术工作，不仅是全面推进素质教育的需要，更是深化教育改革、提高教学质量和办学效益的重要内容和途径。
为把我校建设成一所办学质量高、效益好、具有鲜明教育特色的一流学校，我们进行了多方面的努力工作。
现把相关情况做下简单的汇报。
一：
组织管理
在县政府、教育行政部门的大力支持和领导下，我校新建成了科教馆大楼，并配备了先进的多媒体教学报告厅、网络教室、多功能电子实验室等。
修缮加固了一批教学楼并完善了教学楼的多媒体接口和设备以适应现代教育技术在教育教育中的应用。
同时配备了相应的管理维护人员对设备进行日常维护和管理工作，保证设备正常运转，并设有专项资金用于学校设备的更新与维护。
整改报告 我校建立了现代教育及信息技术教研组，由信息技术骨干教师任组长，各年级电教组长负责日常教研及课题的组织实施工作，就我校如何利用现代教育技术、教育资源推进学校教育教学改革，进行深入的探讨和研究，发挥现代教育技术的最大功能效益，促进校园信息化1
建设。
二：
信息化教育环境建设
我校校园网始建于2000年，校园网采用结构化布线系统，主干为百兆以太网，终端节点交换速率为100Mbps，总投入为60多万元。
全校有300多个信息点，分布于办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等近10个建筑单体，各建筑单体间通过光缆进行连接，联网计算机超过700台。
校园网目前出口速率为100M。
网络中心现有3COM为主交换机的系列交换机和若干服务器，可以为全校师生提供WWW、Email、DNS、FTP等服务功能，全校师生通过校园网平台可访问涡阳一中主页、华教网资源库等各种资源库，校园网为全校师生的学习和工作提供了极大的方便。
同时在校园网站运动会演讲稿上有丰富的教学和学习资料供下载和在线使用。
目前我校共有网络教室4间，计划今年新增一间。
累计达到300余台个人计算机供学生上机使用，人机比例达到9.37:
1。
配备多媒体计算机、投影仪和音响设备的多媒体教室总共达到29间。
2010年我校拿出补贴经费为每位教师配备了个人电脑，方便教师进行电子备课、查阅资料和多媒体课件的设计。
同时学校配有标准电子备课教室一间，并安装有多种多媒体制作工具软件和电子备课系统，提升了我校教育信息化的水平。
三：
教育教学软件资源建设
依托校园网平台，我校为全校师生提供了WWW、FTP等信息服务。
更是建立了以学科为基础的教学资源库，全校教师都可以申请自己学科的账号进行教学资源的上传下载。
同时将我校青年教师优质课大赛、优秀教师教学案例等教学视频上传服务器，供师生下载学习、参考。
2
依托校园网平台，我校许多教师自发开发个人博客，将自己的教学设计、教学反思等上传到网络，给同学和教师提供了一个很好的交流平台。
同时我校积极参与省市电教活动和基础教育教学研究，并取得了一定的成绩。
如：
发表了论文《寻求素质教育突破口初探》省教院刊发；论文《论网络教学信息资源的建设》市教科室刊发等等。
“十一五”期间我校申报了《基于网络环境的教育资源建设与应用研究》安徽省级电教课题，该课题在上级领导的关心和学校领导的大力支持下，全体课题组老师共同努力，取得了一定的理论与实践成果。
四：
信息化教师队伍建设
我校现有信息技术教师10位，通用技术教师3位，均有大学本科及以上学历。
经过学习和锻炼，每位教师都具有过硬教育教学的能力同时专业技术过人。
在县教育局及学校领导的带领下，许多教师参加过“十五”“十一五”、相关课题的研究，在课题的研究中，锻炼和提高了教师的素质和能力。
为提高我校教育信息技术的现代化水平，把信息技术整合到课堂教学中，全社会实践报告面推进实施素质教育和实现教育现代化服务，我校在教师培训这块做了大量的工作。
积极组织、动员全部在职教师参加教育技术继续教育学习，进行全员培训，要求每位教师都能够独立完成多媒体教学课件的制作，同时有信息技术小组对全体教师进行多媒体设备及软件知识相关培训，使之独立操作多媒体设备熟练应用于日常教育教学中。
我校每年会组织教师进行优质课比赛和课件制作大赛，通过竞赛的方式提升每位教师的教学能力和使用多媒体技术的能力。
在日常的教学活动中也会提倡应用多媒体进行教学并纳入考核，从考核的结果来看，教师应用信息技术的水平也在逐年提高。
3
五：
现代教育技术条件下的课堂教学
我校严格按照省教育厅的相关要求开设信息技术课程，为配合教学任务的顺利完成，我校拿出足够资金建设了4间网络教室，计划今年再增加一间届时人机比例将达到9:
1以下。
信息技术教师能够严格按照教学大纲和实际教学现状的要
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