江西省赣州市宁都县学年七年级上学期期末语文试题.docx

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江西省赣州市宁都县学年七年级上学期期末语文试题

江西省赣州市宁都县2019-2020学年七年级上学期期末语文试题

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）

A．贮蓄庇护（bì）狭隘（ài）拈轻怕重（niān）

B．哄托棱镜（líng）干涸（hé）怪诞不经（dàn）

C．分岐怅然（chàng）蜷伏（juǎn）花团锦簇（cù）

D．帐蓬热忱（chén）坍塌（tān）参差不齐（cēn）

2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．这里原是不毛之地，现已一片葱茏，俨然成为绿洲。

B．今年，《中国诗词大会》卷土重来，再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。

C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D．英雄和懦夫都会有恐惧，但英雄和懦夫对恐惧的反应却大相径庭。

3．下列句子没有语病的一项是（）

A．“牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。

B．因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

C．科幻电影《流浪地球》风靡一时的原因是人们环保意识不断增强造成的。

D．博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。

4．下列句子的排序最恰当的一项是（）

①真正的友情储蓄是不可以单向支取的。

②友情，是人生的一笔受益匪浅的储蓄。

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。

④而是要通过彼此的积累加重其分量。

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。

A．①④②⑤③B．②⑤①④③C．②③①⑤④D．②①⑤④③

5．下面选项中填入横线后最能与原句相呼应的是（）

原句：

谁说这株梧桐不会再活呢?

它现在长了新叶，或者更会长出新枝，

A．也许还可以恢复从前的美荫。

B．至于能否恢复从前的美荫就难说了。

C．它还可以恢复从前的美荫吗？

D．不久定可以恢复从前的美荫了！

二、诗歌鉴赏

古诗阅读

入若耶溪

（唐）崔颢

轻舟去何疾，已到云林境。

起坐鱼鸟间，动摇山水影。

岩中响自答，溪里言弥静。

事事令人幽，停桡向余景。

注：

桡，船浆

6．下列对诗的内容理解不正确的一项是（）

A．首联“轻舟去何疾”和“已到”这几个字，传达出诗人由于舟行迅疾、将入佳境而激起的欢快、惊喜之情。

B．诗歌的三、四句，描写诗人到达云门山下，在清澈如镜的溪水上轻轻荡桨，畅游山水风光的情景。

C．诗人在这首诗中之所以着意渲染若耶溪水色的清澈和环境的幽静，正是为了表达自己喜浊厌清、好闹恶静的心境。

D．诗歌的颔联着重写动态，从鱼鸟、山水和诗人自己的活动中表现一种“空灵”的境界，既清澈、空明，又灵动、有情趣。

7．下列对诗的赏析不正确的一项是（）

A．此诗是一首五言律诗，二四六八句押韵，使得诗歌富有音韵美。

B．诗人并没有正面描写溪两岸的青山、绿树、溪花、幽草，而是着意抒写自己同美妙大自然的感应与融合。

C．全诗抓住一个“幽”字，运用侧面描写的手法突出若耶溪的静，传达出诗人愉悦、平静、无拘无束的心情。

D．颈联诗人并未把清溪写成一片死寂，而是运用以静衬动的手法渲染出清溪的幽静。

三、课外阅读

古文阅读

陶潜传

陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。

潜少怀高尚，博学善属文①，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。

尝著《五柳先生传》曰：

“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

”②其自序如此，时人谓之实录。

其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

每一醉则大适融然③。

未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。

性不解音，而蓄素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和（hè）之，曰：

“但识琴中趣，何劳弦上声！

”

注：

①属文：

写文章。

②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也：

形容居室简陋，生活窘迫也安然自若的样子。

③融然：

和悦的样子。

④弦徽：

琴弦和琴徽。

8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A．潜/少怀高尚B．其亲朋/好事C．时人谓/之实录D．惟/遇酒则饮

9．解释文中加点的词

（1）善（___________）

（2）愠（______）（3）辍（______）

10．翻译文中画线句子。

（1）其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。

（2）但识琴中趣，何劳弦上声！

11．阅读全文，说说陶潜是一个怎样的人。

四、句子默写

12．古诗文默写

（1）晴空一鹤排云上，___________________。

（2）_____________________，闻道龙标过五溪。

（3）水何澹澹，__________________________。

（4）________________，铁马冰河入梦来。

（5）乡书何处达？

__________________。

（6）子夏曰：

“_______________，切问而近思，仁在其中矣。

”

（7）夜发清溪向三峡，_________。

（8）________________，险躁则不能治性。

五、现代文阅读

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

一把老钥匙

王举芳

⑴回到家时，母亲正翻箱倒柜。

杂乱的地面让我无处落脚。

我说：

“妈呀，您这是在翻传家宝吗？

”

⑵母亲停住手看着我说：

“见我的钥匙没？

”

⑶“喏，在这儿。

”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。

⑷“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。

”母亲的语气和神情有些焦急。

我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。

母亲坐下来，情绪有些低落。

我说，妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。

母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。

⑸其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。

弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。

⑹一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。

看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。

⑺那天下班，在小区外碰到三婶。

三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。

三婶说，我正发愁找不到你家呢，你说这城里的楼一个框一个框的，看着都叫人眼花缭乱。

我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。

原来是她家买了我们家的老宅。

⑻母亲没再提钥匙的事儿。

我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。

⑼农历六月六，我们老家有传统庙会。

母亲执意要回去看看。

无奈，我和弟弟只好依着母亲。

一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交汇的眼神里都藏着忐忑。

⑽三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。

做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。

吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说，你们别嫌，都是干净的。

走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。

三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我們从未离开过。

⑾我送三婶到大门口，对她说谢谢。

三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。

我知道她舍不下老家。

庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。

另外，我给你们钥匙，还有一个原因。

还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？

我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。

想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。

你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。

⑿三婶眼里有亮光闪烁。

我也感觉似乎有水滴落进了眼里。

⒀回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。

母亲摩挲着钥匙说，家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。

⒁从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。

那一个个匙痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。

⒂三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。

停了停，她说：

“也好，咱们有钥匙。

”

⒃几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。

⒄老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。

（选自《时代文学》2018年第7期，有删改）

13．请参照下面表述将主要事件补充完整。

母亲寻找钥匙一一（①）——（②）一一陪母亲回老宅——（③）

14．阅读第⑼段画线语句，联系上下文,分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。

15．理解文中第⑷段画线语句的含义。

那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。

16．结合文本，简要分析三婶这人物形象。

17．文中的“老钥匙”承载着哪些情感?

请简要分析。

隐藏在步伐里的父爱

徐立新

①很小的时候，鲁尔便发现父亲走路时的样子与别人不同，总是一脚高一脚低，两条腿似乎不一样长。

但父亲依旧是鲁尔的骄傲和榜样。

他是一名技术人员，有不少科技发明。

②鲁尔上中学时，学校里开设了体育课。

有很多项目，鲁尔都做不好。

一次，在走平衡木时，其他同学都轻而易举地走过去了，鲁尔却始终不行，接连几次从平衡木上掉下来。

③鲁尔难过极了。

父亲知道后对他说：

“对不起，都是爸爸的错，这是家族遗传，你爷爷、爸爸在平衡能力上都存在着天生缺陷。

”

④“家族遗传？

”鲁尔惊讶地看着父亲。

“是的，不信你看我。

”说着，父亲将一条长凳移到了鲁尔面前，然后站到上面开始走，刚走两步便掉了下来。

⑤“这可比我们学校的平衡木宽多了！

”鲁尔觉得自己比父亲要棒。

“是的，跟爷爷、爸爸相比，你已进步很多。

我明天就去学校跟体育老师解释。

”

⑥第二天，鲁尔经过操场时，意外听到体育老师在和另一位老师谈论自己：

“鲁尔小时候曾是个脑瘫儿。

”“您可别瞎说，脑瘫儿是智力低下的代名词。

”“是他父亲亲口告诉我的……”

⑦脑瘫儿？

智力低下？

鲁尔无法相信，他疯狂地跑回家向父亲求证。

⑧“爸爸本来想隐瞒这一切，现在看来没有必要了。

”父亲平静地说道，“不错，你小时候的确得过脑瘫，但只是轻度的，比爸爸小时候好多了。

”

⑨“难道又是遗传？

您别再想骗我了。

”鲁尔大声地吼道。

⑩“是真的，难道你没有发现爸爸走路时总是一脚高一脚低吗？

这是严重脑瘫留下来的典型后遗症，这么多年来一直伴随着我。

”

⑪直到此时，积聚在鲁尔心中多年的疑惑才得到了解答。

⑫“但是，儿子你要记住，这种病的后遗症并不可怕。

你看爸爸，在工作和生活中从不比任何人差。

”

⑬此后，鲁尔不再为自己曾是脑瘫儿而自卑，他深信自己一定会成为非常优秀的人，和爸爸一样。

在这种信念的支撑下，鲁尔以优异的成绩进了大学，毕业后又找到了一份非常好的工作。

⑭鲁尔32岁那年，父亲因脑溢血突然死亡。

按照家乡的风俗，在火化前，作为儿子的鲁尔要亲手帮父亲换最后一次衣服和鞋袜。

当鲁尔脱下父亲那双几乎是穿了大半辈子的皮鞋后，惊讶地发现：

两只鞋的内部鞋底竟然不一样高，高的那只鞋内放着一层用厚厚鞋垫做成的内增高。

⑮鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。

父亲的爱，就隐藏在他那一高一低的步伐里。

18．通读全文，说说标题“隐藏在步伐里的父爱”的具体内容指什么？

19．小说讲究伏笔照应之妙，请仔细阅读小说，找出三处与文章开头划线的文字相照应的语句。

（在文中划线）

20．品析小说的语言。

（1）鲁尔的眼泪汹涌而出，他无法相信，父亲为了他，竟在20多年的时间里，一直一高一低走路。

（分析加点词语的表达