南京市职业教育优秀教学团队建设项目申请报告书语文.docx
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南京市职业教育优秀教学团队建设项目申请报告书语文
市职业教育优秀教学团队建设
项目申报表
学校名称：
金陵中等专业学校
团队名称：
语文学科优秀教学团队
团队类型：
公共基础课程
建设年度：
2012——2014
项目负责人：
苏娅
联系方式：
市教育局制
二O一二年一月
一、团队基本现状综述
（包括：
团队带头人能力水平、管理水平，团队教师综合素质、师德、教学水平、科研水平等）
语文学科优秀教学团队共10名成员。
团队带头人苏娅为市第六届语文学科带头人，省心理教研中心组成员、白下区教科研骨干教师，曾获省市区优秀宣传员、区优秀共产党员、市、区优秀班主任称号；曾参与规划教材的编写、各项辅助用书、校本教材的编写；主持并参与10个、省市区课题研究，多次在全市召开公开课和讲座，多篇文章在省市教育部门组织的论文比赛中获奖，具有较高的教科研能力，在本专业领域有一定的影响力和知名度，在全市教研活动中发挥骨干带头作用；2006—2011年连续多年获得全国、省文明风采优秀指导教师奖，还多次荣获省心理科学小论文优秀指导教师奖。
担任学校党政办公室副主任，分管宣传、党务工作，主管的校园网络建设获得省校园网络建设评比一等奖。
具有较高的协调能力、丰富的团队管理经验。
团队教师素质优良，有四名区优秀共产党员，多名教师获市区先进工作者，师德修养好。
团队中青年教师占40%；高级职称占40%，中级职称占50%；具有硕士学位的占20%，年龄、职称、学历结构合理，形成梯队发展。
团队有市语文学科带头人1名，市优秀青年教师1名，区学科带头人2名，区优秀青年教师1名，省职教中心教研组成员2名，团队整体综合素质较高。
教师均为学校的学科骨干成员，积极参加全国、省、市的各项教学比赛，在全市召开公开课、讲座，10名教师共计获奖、开课19节，39篇教育教学论文在全国、省、市获奖。
多名教师主持并参与全国、省市区课题研究16项，多项成果获得大奖。
多名教师参与编写语文规划教材及各种教辅用书共10本，其中1名老师主编规划教材。
二、团队建设相关在校生基本情况
团队建设平台在校生基本情况
专业（课程）名称
学制
人数
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
语文
三年制
1154
653
521
五年制
650
335
315
合计
1804
三、近三年团队相关教科研成果及师生获奖情况
类别
序号
姓名
成果名称或大赛获奖名称
认定部门
等级
教
学
获
奖
1
罗琨
2009年全国“高教社杯”普通话说课比赛
高等教育出版社
二等奖
2
王晓燕
2006年省第一届中职语文教师说课比赛
省教科院职业教育与终身教育研究所
一等奖
3
王晓燕
2006年第一届“人教杯”中职语文教师说课比赛
中国职业技术教育学会教学工作委员会
二等奖
4
孟虹
2010年市导游词大赛
市职教教研室
一等奖
5
王晓燕
2007年首届全国中职语文课堂教学比赛
中国职业技术教育学会教学工作委员会
二等奖
6
田开元
2011年市职业学校语文教师“两课”暨教学基本功竞赛二等奖
市职教教研室
二等奖
7
邹艳
2011年市职业学校语文教师“两课”暨教学基本功竞赛二等奖
市职教教研室
三等奖
8
田月红
2010年市职教语文说课比赛
市职教教研室
三等奖
9
孟虹
2011年市导游词大赛
市职教教研室
三等奖
10
王晓燕
2011年课件《诗经二首》
中国教育教学研究会
二等奖
11
田开元
2009年课件《壮丽的三峡》
省教育学会
三等奖
课题研究
1
苏娅
2010—2012年主持课题《班级团体心理辅导队提升职校生心理健康
水平的有效性研究》
（田开元、罗琨参加此课题研究）
职教学会
省级
2
王晓燕
2010—2012主持课题《职业学校语文教学评价模式的研究与实践》
（军、田开元、田月红、邹艳参与此课题研究）
中国职业技术教育学会教学工作委员会
级
课
题
研
究
3
军
2009——2011年主持《中等职业学校有效教学例研究》子课题《中等职业学校有效教学例研究》
（王晓燕参与此课题研究）
教育部规划课题
全国“十一五”规划课题获优秀科研成果一等奖
4
军
2009年——2012年主持中国教育学会“十一五”科研规划重点课题名师教学思想与教法研究子课题《职业院校课堂教学质量评价的实践与研究》
（王晓燕参与此课题研究）
中国教育学会
教育学会科研规划重点课题子课题
5
王晓燕
田开元
2010——2012年参与省重点资助课题《探索中等职业学校语文综合实践活动课程资源开发的有效策略》
省教科院
省级
6
苏娅
2010-2012年参与重点资助课题《中职校《心理健康》课程教学资源的开发研究》
省教科院
省级
7
苏娅
孟虹
2010-2012年参与省重点课题《职业学校语文课堂教学有效性研究》
省教科院
省级
8
孟虹
2010-2012年参与省课题《五年制高职语文教材建设研究》
省教科院
省级
9
军
2007年参与课题《中专生职业道德行为养成研究》
中国职业技术教育学会
10
王晓燕苏娅
2008年参与课题《中等职业学校班级德育活动课实践研究》
中国职教学会
级
11
苏娅
孟虹
2006年参与《职业学校课程改革》下的子课题——《职业学校语文实用能力的培养》
市教育科学研究所
市十一五规划课题
12
王晓燕
2008年个人课题《以综合实践活动促进中职生语文能力形成的研究》
市教育科学研究所
市“十一五”规划个人课题
13
王晓燕
2009年个人课题《中职语文教学融合专业特色的实践性研究》
市职教教研室
市级
14
苏娅
2007年个人课题《职业学校心理委员模式探究》
市教育科学研究所
市“十一五”规划个人课题
15
军
2009年个人课题《中职生语文课外选择性阅读的研究》
市教育科学研究所
市“十一五”规划个人课题
课题研究
16
田月红
2010年个人课题《高职生古诗文诵读训练研究》
市教育科学研究所
市“十一五”规划个人课题
17
邹艳
2011年个人课题《中等职业学校毕业班语文课堂教学对学生面试指导策略研究》
市教育科学研究所
市“十一五”规划个人课题
论文获奖或者发表
论文获奖或者发表
1
邹艳
2011年第七届职业教育论坛《中等职业学校学生普通话教学策略探究》
省教科院
一等奖
2
苏娅
2011年第七届职业教育论坛《引企入校校企交融》
省教科院
一等奖
3
王晓燕
2009年创意论坛《职教课程改革，语文准备好了吗》
省教科院
一等奖
4
苏娅
2011年第七届职业教育论坛《自信心辅导提升有效性》
省教科院
二等奖
5
王晓燕
2010年第六届创意论坛《学校发展的路标：
以师生群体需求为导向》
省教科院
二等奖
6
王晓燕
2010年第六届创意论坛《以语文综合实践活动课推进中职语文教学课改进程》
省教科院
三等奖
7
军
2010年第六届省创意论坛《中职语文教学中培养学生职业素养的研究》
省教科院
三等奖
8
苏娅
2006年省语文论文评比《增强心理免疫力远离心理感冒》
省教科院
一等奖
9
王晓燕
2011年三创征文《——德国宝马：
有效整合育我“良驹”》
省教育厅
一等奖
10
苏娅
2011年三创征文评比论文《在语文课堂中进行心理辅导的渗透》
省教育厅
二等奖
11
王晓燕
2009年《职教课程改革，语文准备好了吗》
市教育科学研究所
一等奖
12
苏娅
2007年论文《建立同伴网络辅导有效渗透》
市教育科学研究所
一等奖
13
军
2009年论文《中职生语文课外选择性阅读的研究》
市教育科学研究所
二等奖
14
军
2009年论文《中职生语文课外选择性阅读的研究》
市教育科学研究所
二等奖
15
军
2008年论文《谈语文教学中的说话教学》
市教育科学研究所
二等奖
16
王晓燕
2007年《职业教育中的人才培养》
市教育学术委员会市教科所
二等奖
17
王晓燕
2007年《对职校语文课程改革的几点思考》
市教育学术委员会
二等奖
18
王晓燕
2009年《课，未必都得教出来》
市教育局、教科所
二等奖
田月红
2010年论文《让我们在诵读中感悟》
市教育科学研究所
二等奖
19
苏娅
2008年论文《语文课堂学习心理辅导之我见》
市教育科学研究所
三等奖
20
苏娅
2009年教育案例《让学生练就一巧嘴》
市教育科学研究所
三等奖
21
田月红
2010年教育案例《让学生插上梦想的翅膀》
市教育科学研究所
三等奖
22
田开元
2010年教育案例《让学生在比较阅读中得到发展》
市教育科学研究所
三等奖
23
王晓燕
2008年《莫陷入课改的误区》
全国城市职教协会教研协作会
一等奖
24
王晓燕
2011年论文《浅谈“情境教学”由“激趣”到“实用”的转变》
中国教育教学研究会
二等奖
25
邹艳
2009年教学案例《项链》
省教育学会
二等奖
26
朱莹
2009年论文《以考助学 以学促教》
省教育学会
三等奖
27
田开元
2009年教学案例《壮丽的三峡》
省教育学会
三等奖
28
朱莹
2009年《事半功倍——浅谈文言文教学中的“故事”》》
中国职业技术教育学会职教期刊专业编辑委员会
优秀奖
29
苏娅
2011年论文《引企入校校企交融》
《中国职业技术教育》中华人民国教育部主管
发表
论文获奖或者发表
30
苏娅
田开元
2011年论文《校企合作办学侧记》
《教育》
省教育厅、教育报刊总社
发表
31
王晓燕
2009年论文《走特色职教之路谋专业长足发展》上
《教育》
省教育厅、教育报刊总社
发表
32
王晓燕
2011年论文《——德国宝马：
有效整合育我“良驹”》
《教育》
省教育厅、教育报刊总社
发表
33
田开元
2010年论文《对构建新型班主任量化考核制度的研究》
《教育》
省教育厅、教育报刊总社
发表
34
田开元
2011年论文《在语文学科中科学应用课本剧活动培养学生创新能力》
《教育》
省教育厅、教育报刊总社
发表
35
苏娅
2011年论文《提升职校生自信心班级团体辅导方案设计》
《科技信息》
发表
36
朱莹
2011年论文《语文训练思维，思维服务专业》
《教育教学论坛》杂志
发表
37
邹艳
2010年《坚守职校作文教学阵地——作文教学法探究》
《课外阅读》杂志
发表
38
田月红
2011年论文《以合作学习方式促进学生职业素养的形成》
《学语文》杂志
发表
39
田月红
2010年论文《让琅琅书声回归语文课堂》
《学语文》杂志
发表
指导学生获奖
1
苏娅
2009——2011年指导学生参加文明风采大赛10人次获一等奖
教育部全国文明风采大赛组委会
一等奖
2
苏娅
2009—2011年省“文明风采”大赛优秀指导教师
省教育厅
一等奖
3
苏娅
2007、2009年省心理科学小论文优秀指导教师
省心理学会
一等奖
两名
4
田开元
获市职业学校“庆祝建国60周年暨解放60周年”学生演讲比赛优秀指导教师
市职业教育教学研究室
市级
5
田开元
2009、2010年获省中等职业学校“文明风采”大赛教师指导奖
省教育厅
一等奖
指导学生获奖
6
田开元
2009——2011年均辅导10位学生参加全国“文明风采”大赛荣获一等奖
教育部全国文明风采大赛组委会
一等奖
7
军
获2009年首届省“文明风采大赛”优秀指导教师
教育部全国文明风采大赛组委会
一等奖
8
吴晖
第六届全国中等职业学校“文明风采”优秀指导教师
全国中等职业学校“文明风采”竞赛组织委员会
级
9
吴晖
首届省中等职业学校“文明风采”大赛教师指导
省教育厅
一等奖
10
吴晖
省第二届中小学网络读书活动优秀指导教师
省教育装备与勤工俭学管理中心
省级
11
罗琨
2009—2011指导8名学生参加全国“文明风采”大赛获一等奖
教育部全国文明风采大赛组委会
一等奖
12
罗琨
2009年省心理科学小论文优秀指导教师
省心理学会
省级
13
田月红
2010年指导学生获得1人次全国文明风采大赛一等奖
教育部全国文明风采大赛组委会
一等奖
编
写教材
1
孟虹
2009年主编规划教材《语文（职业模块财经、商贸及服务类》教材、练习册、教参
（苏娅参与编写）
高等教育出版社
2
孟虹
2011年主编中等职业学校教学用书《应用文情境写作》
（苏娅、田开元参与编写）
电子工业出版社
3
王晓燕
吴晖
田开元
2009年参与编写语文中职教材《《语文综合实践活动集锦》
高等教育出版社
4
王晓燕
2011年参与编写中职语文课程学习学生辅导用书《口语交际项目训练》
高等教育出版社
5
王晓燕
2011年参与编写中职语文课程学习学生辅导用书《应用文情境写作训练》
高等教育出版社
6
孟虹
2008年参与编写中等职业学校文化课教学用书《语文（通用平台》、《语文（拓展模块）》
电子工业出版社
7
孟虹
苏娅
田开元
2007年参与编写中等职业学校教学用书《语文实用能力训练手册》
出版社
编写教材
8
孟虹
2009年参与编写中等职业学校公共课系列规划教材《应用文写作》
北京师大学出版社
9
苏娅
田开元
2010年参与编写中等职业学校综合素养系列教材《安全教育读本》
电子工业出版社
10
王晓燕
田开元
苏娅
2010年参与编写省职业学校“十佳”德育校教材《生命礼赞》
东南大出版社
公开课或讲座
1
田开元
公开课《长亭送别》
市职教教研室
市级
2
邹艳
2009年公开课《会话——交谈的基本方式》
市职教教研室
市级
3
朱莹
2011年公开课《条据》
市职教教研室
市级
4
吴晖
2011年公开课《鸿门宴》
市职教教研室
市级
5
王晓燕
2009年专题讲座《中职语文教学融合专业特色的实践性研究》
市职教教研室
市级
6
王晓燕
2010年专题讲座《创新的意识活动的课堂》
市职教教研室
市级
7
苏娅
2008年专题讲座《让心理辅导走进语文课堂》
市职教教研室
市级
8
苏娅
2009年专题讲座《如何备课》
市职教教研室
市级
9
苏娅
2010年专题讲座《畅通渠道精心打造——谈新闻写作》
市职教教研室
市级
10
苏娅
2011年专题讲座《新闻稿写作指导》
市职教教研室
市级
四．团队成员基本情况
类型
姓名
年龄
学历/学位
所学专业
教师系列职称
非教师
职业资格证书和执业资格证书名称及等级
教龄
授课
主要课程
备注
团队带头人
苏娅
41
大学本科
硕士在读
汉语言文学教育
中学高级
中等职业学校教师资格证心理咨询师（三级）
18
高职/中职语文
市第六届语文学科带头人
省心理教研中心组成员
专任教师
孟虹
45
大学本科
汉语言文学教育
中学高级
高级中学教师资格证书
22
高职/中职语文
导游课程
规划教材主编
专任教师
军
43
教育硕士
汉语言文学教育
中学高级
中等职业学校教师资格证
23
高职/中职语文
区学科带头人
专任教师
王晓燕
37
大学本科
硕士在读
汉语言文学教育
中学高级
中等职业学校教师资格证
17
高职/中职语文
市青优
省语文教研中心组成员
专任教师
田月红
37
教育硕士
语文教育
中学一级
中等职业学校教师资格证
17
高职/中职语文
专任教师
吴晖
36
大学本科
汉语言文学教育
中学一级
中等职业学校教师资格证
16
高职/中职语文
专任教师
邹艳
34
大学本科
硕士在读
汉语言文学教育
中学一级
高级中学教师资格证书
14
高职/中职语文
普通话
区优秀党员
专任教师
田开元
31
大学本科
汉语言文学教育
中学一级
高级中学教师资格证书
9
高职/中职语文
成考班语文
区青优
省骨干教师培训班学员
专任教师
罗琨
31
大学本科
汉语言文学教育
中学一级
高级中学教师资格证书
心理咨询师（三级）
省普通话水平测试员证
9
高职/中职语文
普通话
省骨干教师培训班学员
专任教师
朱莹
31
大学本科
汉语言文学教育
中教二级
高中教师资格证
省普通话水平测试员证
创业指导教师证
10
高职/中职语文
普通话
表中类型选择“团队带头人、专任教师、外聘教师”进行填写
五、团队建设规划及目标
结合市职业教育优秀教学团队建设的实施意见精神，结合我校及本团队的实际情况，特拟定如下规划：
1、团队建设能适应和满足教育教学需要、满足教师专业成长的需要。
建设期间，提高团队成员的教学能力，提升成员的专业素养。
在三年时间，团队成员职称及学历得到一定的提高，高级由现有的40%提高至60%，学历由现有20%的硕士学历提高为50%。
培养市学科带头人1名，白下区学科带头人2名，市优秀青年教师1名，白下区优秀青年教师2名。
2、建立教师进修培养制度，结合省市语文教育科研活动及各项培训，有针对性进行教师的专业成长进修培养。
在团队建设中建立科学合理的校本培训方案，以专业引领、同伴互助、自我反思为培训主要形式，建立专家讲座和最新教育教学理论相结合的学习制度，提升团队成员的专业素养；建立同伴互助，通过相互听课、评课、语文教学改革的课例研究，提升团队成员的教学能力；通过撰写教学案例、自我反思进行自我的成长。
建设期间，成员每年撰写教育教学论文1篇，自我反思若干。
3、积极推进教学模式、方法和手段的改革，全面开展有效教学。
依托本团队人力资源、市语文学科优质资源，利用“两课”评比、信息化教学大赛、教学基本功大赛平台，努力提高本团队年轻教师的教学水平、综合能力。
在团队中组建“两课、信息化大赛、教学基本功大赛”参赛团队，老中青教师结合，指导团队教师有计划、有步骤参加大赛，并力争在市、省大赛中取得“两课”评比一等奖一名，信息化大赛一等奖一名，教学基本功大赛一名。
团队成员共同提高教育教学水平，在市级检查听课中，团队成员争取达B课以上，其中力争三分之一为A课。
4、以课题研究为引领，进行优秀教学资源建设。
开发苏教版教材配套教学资源。
计划在建设期，开发苏教版语文中职教材的配套教案、教学课件、课堂实录、优秀篇章片段诵读、试题库等资源，团队实现资源共享，建立网络信息资源库。
结合省重点课题《职业学校语文课堂教学有效性研究》中子课题“任务驱动说写一体”的研究，形成正式出版教材，并应用于教学；结合省级重点资助课题《探索中等职业学校语文综合实践活动课程资源开发的有效策略》，开发语文综合实践活动课程资源，并应用于教学；结合《职业学校语文教学评价模式的研究与实践》，在教学中进行教学评价模式的研究与实践；结合省级课题《班级团体心理辅导对提升职校生心理健康水平的有效性研究》，形成团体辅导活动集，应用于班级德育活动课，提升学生的心理健康水平。
5、团队成员在课程改革、课堂教学或者教科研方面勇于改革、开拓创新，形成自身特色与风格。
团队成员利用自己一己之长，组织学生开展社团活动，将学生课堂所学知识转化为自身能力，提高学生综合素质；指导学生参加文明风采大赛，省级各种学科竞赛，力争80%的成员开设社团，每年在全国及省文明风采大赛中获得多名一等奖。
六、团队建设进度安排及经费预算
一、团队建立阶段（2012、3——2012、6）
1、团队建立，学习优秀教学团队文件及明确三年规划及具体任务安排
2、团队校本培训方案制定并落实
二、团队建设阶段（2010、6——2014、6）
1、团队成员参加省、市级骨干教师培训及课程培训，参加省市各特色教研活动
2、组队参加省、市教学信息化大赛
3、进行各项课题研究
4、进行《中职语文课程资源开发》课题研究，进行精品教案、教学课件、课堂实录、优秀篇章片段诵读、试题库等资源开发。
5、建立课程数字资源库
6、组织社团活动、参与全国文明风采大赛指导
三、团队总结、成果推广阶段（2014年元月——6月）
1、团队总结，汇集团队成果
2、建立精品教案、教学课件、课堂实录、优秀篇章片段诵读、试题库等数字资源库，将研究成果在教学中进行检验
“优秀教学团队”建设经费预算表
项目经费预算
序号
经费开支科目
金额（万元）
序号
经费开支科目
金额（万元）
1
团队学习
1
7
教学资源建设
10
2
校本培训
5
8
3
课题研究
10
9
4
指导技能大赛
10
5
指导信息化大赛
5
11
6
指导两课竞赛
3
12
合计：
合计：
34
年度经费预算
2012年度
2013年度
2014年度
总计（万元）
9
17
8
34
七、团队建设预期成果
（包括教师发展、课程建设、教学资源建设、专业建设、实训基地建设、技能教学、人才培养模式改革、学生培养质量、产学研结合、教科研成果、技术服务、特色创新等）
1、教师发展：
高级由现有的40%提高至60%，学历由现有20%的硕士学历提高
为50%。
培养市学科带头人1名，白下区学科带头人2名，市优秀青年教师1名，白下区优秀青年教师2名；
2、教学能力：
市、省大赛中取得“两课”评比一等奖一名，信息化大
赛一等奖一名。
团队成员共同提高教育教学水平，在市级检查听课中，团队成员争取达B课以上，其中力争三分之一为A课。
团队成员发表或者获奖论文不少于20篇；
3、课程及教学资源建设：
拟出《任务驱动说写一体》应用文及口语交际教材；
拟出中职语文精品教案一本、教学课件若干、课堂实录、优秀篇章片段诵读、试题库等；拟出《国学》读本；
4、教科研成果：
承担三项以上市级课题，并将课题成果转换到教学当中；
5、特色创新：
团队80%成员开设文学社、书法社、心理社、文学作品赏析、影
视文学作品赏析等社团。
汇集学生优秀书法作品集；文学社《职苑青春》若干。
全体成
升级会员 