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关于凤仙花的资料凤仙花的资料
[关于凤仙花的资料]凤仙花的资料
篇一:
[凤仙花的资料]观察凤仙花的作文
观察凤仙花的作文1
去年夏天，我把凤仙花籽随随便便地丢在了花盘里。
前两天，我发现花盘里有许多像豆芽一样的小幼苗，仔细一看，原来是凤仙花的的种子发芽了。
有的凤仙花籽刚刚爆开，还害羞地躲在咖啡色的外衣里;有的长了两片嫩绿的小叶子，就像两只小耳朵，可爱极了;还有的像音乐符号，谱写着春天的气息。
凤仙花刚长出来时，两片叶子是合在一起的，这个时候，如果不浇水，叶子很容易被太阳晒憋了，所以要给它足够的水分。
嫩芽长得很快，没两天，就会从原来的两片圆圆的叶子中间挤出像茶叶尖一样的嫩芽。
我惊奇地发现它的枝干是不同颜色的，如果花朵是深红色的，它的枝干也会比较红;如果花朵是浅粉色的，那么它的枝干也就较浅一些。
等他的叶子长多了，根部的须须也就多了起来。
凤仙花嫩绿色的叶子和粉红粉红的枝干配在一起可漂亮了。
我想它仙花怒放的样子，一定会比现在更迷人更好看。
观察凤仙花的作文2
今天早晨，我对妈妈说：
“妈妈，我想种凤仙花。
”妈妈爽快地答应了。
我跟随妈妈来到楼下的车库里，先选了一个紫红色的花盆，用一张纸片垫在花盆底部的小洞上，又拿了一把小铁锹。
接着，我来到地里，用小铁锹一铲一铲地把又松又软的黑泥土装进花盆里。
不一会儿，花盆里就装得满满的了。
接下来的事就是把花盆搬上楼。
我叫妈妈帮忙，可妈妈说：
“不是你要种花吗?
这盆泥应该由你自己搬上去。
小铁锹么，我来帮你拿!
”没办法，母令难违，我只好硬着头皮，搬着沉甸甸的花盆向楼上走去。
等我把花盆搬上楼，我早已累得气喘吁吁了，额头上汗都出来了。
我把花盆搬到阳台上，小心翼翼地把细小的花籽埋进泥土里，洒上肥料，再浇上水，然后把花盆移到阳光充足的地方。
我要精心照料这盆花，让它快快长大，为我家增添一道亮丽的风景。
观察凤仙花的作文3
前几天，我在花盆里种下了几粒凤仙花的种子。
过了4、5天，种子发芽了，我很高兴，连忙又给凤仙花浇了一次水。
刚出土的凤仙花只有一对圆圆的小叶子，叶子是绿绿的，茎也是绿绿的。
又过了几天，又长了许多叶子，但这些叶子和第一对叶子不一样，它们长得又尖又长，叶子在茎上交叉生长，这样才能有足够的阳光。
茎也慢慢变成了红色。
今天我种的凤仙花已经是鲜花盛开，果实累累了!
清晨，太阳还没有升起，白色的花骨朵儿含苞欲放。
到了九、十点钟，在阳光的照耀下，花儿就全部展开了，小小的，像白色仙子一样纯洁。
下午我游玩回家就只能看到一朵垂下脑袋，无精打彩的花儿。
吃过晚饭，花儿就完全谢了。
到了第二天，其它花儿又争相开放，一朵接着一朵，跟比赛似的。
凋谢的花儿并没有死亡，它悄悄地结成了一个个绿色的果实，果实是椭圆型的，表面毛绒绒的，成熟的果实变成了褐色，我采了一粒拨开，发现里面有5、6颗黑色的小种子。
一株凤仙花结了30多粒种子。
我只种下了一粒种子，却收获了这么多的惊喜!
观察凤仙花的作文4
最近一段时间，我观察最多的是凤仙花。
凤仙花是在春天发芽，夏天开花，秋天就结果了。
凤仙花的颜色各种各样，有红的，有白的，有紫的，还有两种颜色加在一起的，那就是淡紫再加上一点白色。
经过我的观察我发现，凤仙花开花是由它的梗决定它所开的花的颜色，红梗开红花，白梗开白花。
凤仙花的花瓣有四片，它的花瓣上满是花粉，闻起来特别香。
凤仙花的花瓣比较小，也比较软，如果把沙子放进去，肯定会破。
手也不能很用力的捏，否则也是会破的。
凤仙花的花蕊分为雄蕊跟雌蕊。
雌蕊只有一根剩下的全是雄蕊。
凤仙花的茎比较容易断，如果凤仙花的茎断了，那么凤仙花就会凋谢。
我观察最仔细的应该是凤仙花的种子。
凤仙花的种子非常小，种子是在凤仙花凋谢后的果实里面。
种子先是白的，后来变成绿色的，最后再慢慢地变成黑色。
种子是由雌蕊发育而来的，凤仙花种子颜色大概跟泥土的颜色差不多。
如果凤仙花的果实爆开了，掉进泥土里，你保证找不到凤仙花的种子，但是在明年春天你却能惊奇的发现，原先种子掉下去的地方长出了美丽的凤仙花。
这就是凤仙花!
篇二:
[凤仙花的资料]三年级下册科学课教案
三年级下册科学课教案：
植物新生命的开始
【教学目标】：
科学概念：
不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
过程与方法：
用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。
情感态度价值观：
引发关注植物生长变化的兴趣。
【教学重点】：
引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。
【教学难点】：
观察各种植物的种子。
【教学准备】：
（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。
（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。
【教学过程】：
一、听听说说
1、师：
小猫是谁生下来的？
小鸡是怎么来的呢？
向日葵小苗又是从哪里来的呢？
2、生：
思考后，回答老师提出的问题。
3、师：
（出示图片）验证学生说出的答案。
4、师：
植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？
二、想想画画
1、师：
用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
2、生：
在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
3、师：
展示学生画的作品。
4、师：
指名学生说说自己画的作品的意义。
5、师：
有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
三、观察种子
1、师：
每个人把自己带来的白纸放到桌面上，将带来的植物的种子放到白纸上，观察植物的种子，边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师：
观察植物的种子，你准备观察种子的什么？
3、生：
说说自己的想法？
4、师：
你们说对了，我们观察植物的种子，要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生：
观察植物的种子。
6、师：
通过观察植物的种子，你发现了什么？
7、生：
汇报自己的发现。
（师：
关注学生的汇报）
8、师：
不同植物的种子，从外观来看，它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢？
9、师：
要知道种子的里面有什么，该怎么办？
10、生：
先预测种子的里面有什么，再掰开种子看一看。
11、生：
继续观察植物的种子。
观察后汇报。
12、师：
（小结）不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同，但种子的里面是相同的，都有胚根和胚芽。
四、做好准备
1、师：
本学期，让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程。
2、师：
①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
【作业布置】：
家庭作业：
准备凤仙花和四季豆的种子。
三年级下册科学课教案：
种植我们的植物
【教学目标】：
过程与方法：
学习掌握播种技能；在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察的重点。
情感态度价值观：
树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想；培养合作意识。
【教学重点】：
播种的方法
【教学难点】：
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
【教学准备】：
（教师准备）小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。
【教学过程】：
一、学习播种方法
1、师：
“一年之计在于春”，春天是播种的好季节。
今天，我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢？
2、师：
请大家看P4页中的“播种方法”。
3、生：
阅读P4页中的“播种方法”。
4、师：
指一名学生说说播种的方法。
5、师：
播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
1、师：
播种了凤仙花以后做什么？
2、生：
说出自己的想法。
3、师：
播种了凤仙花以后，我们要关注凤仙花种子的变化。
请大家阅读P5页顺数1～10行内容。
4、生：
阅读P5页顺数1～10行内容。
5、师：
注意观察透明玻璃杯中的种子生长变化情况；注意观察花盆中的凤仙花生长变化情况。
三、记录生长日记
1、师：
种植植物是一项长期研究的观察活动，要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
2、师：
把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
3、师：
期末，每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
1、师：
实地指导学生在花盆里种植凤仙花；在玻璃杯里种植凤仙花。
2、师：
督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末，对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
【作业布置】
家庭作业：
在自己家的阳台上，种植凤仙花。
三年级下册科学课教案：
我们先看到了根
【教学目标】：
科学概念：
种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。
过程与方法：
用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。
情感态度价值观：
激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。
【教学重点】：
观察植物根的生长变化；根吸收水分的实验。
【教学难点】：
根吸收水分的实验。
【教学准备】：
（教师准备）前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
【教学过程】：
一、（导入活动）问题导入
1、师：
一棵大树，我们要把它从土壤中拔出来是很困难的；一株小草，我们要把它从土壤中拔出来，容易吗？
2、生：
思考后回答。
3、师：
根据学生的回答引出植物的根来。
（出示种植在玻璃杯里的四季豆）我们种植的四季豆，你先看到了什么？
4、师：
揭示并板书课题：
我们先看到了根
二、（观察活动）观察植物根的生长
1、师：
我们种下的四季豆已经发生了变化，现在请你们认真地观察观察，看看能发现什么？
2、生：
学生观察自己在前几天种植在玻璃杯里的四季豆。
3、师：
刚才，你们认真观察了种植在玻璃杯里的四季豆，有什么发现呢？
4、生；汇报自己的发现。
5、师：
根据学生的汇报小结：
通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
三、（研究活动）植物的根有什么作用
1、师：
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？
为什么大部分都浇到土壤上？
2、生：
说出自己的想法。
3、师：
植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢？
下面，我们来研究植物根的作用。
4、师：
同学们想一想，是什么能使植物固定在土壤中？
5、生：
讨论后回答。
（根有固定植物的作用）
6、师：
我们来做一个有趣的实验，看植物的根还有什么作用？
实验步骤如下：
参看P8页书上的内容，教师边讲边操作。
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
7、师：
过几天，试管中的水量变化说明了什么？
8、师：
（总结）植物的根有固定植物的作用；植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
【作业布置】：
家庭实验：
参看P8页书，制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置，并注意观察实验装置里水量的变化。
三年级下册科学课教案：
种子变成了幼苗
【教学目标】：
科学概念：
植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
过程与方法：
根据观察到的现象提出问题；通过查阅资料的方法收集信息、寻找问题的答案。
情感态度价值观：
体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事研究科学的愿望。
【教学重点】：
组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化，观察凤仙花幼苗的特征，研究植物叶的作用。
【教学难点】：
研究植物叶的作用。
【教学准备】：
（教师准备）刚出土的凤仙花照片、植物叶水平分布和垂直分布的照片、植物光合作用示意图（多媒体课件）、植物光合作用的相关资料。
（学生准备）生长四周的凤仙花、记录单。
【教学过程】：
一、出土后幼苗的变化
活动导入：
1、师：
我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。
2、生：
以小组为单位互相交流。
活动指导：
1、师：
全面检查学生的观察记录，及时进行反馈，引领学生在以后的时间里坚持进行观察。
2、师：
组织学生交流。
（鼓励学生说出新发现、新问题）
3、师：
指导学生观察实物凤仙花。
4、师：
指导学生测量凤仙花植株的高度、叶的分布情况。
二、我们的思考
1、师：
提出问题：
为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？
植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？
听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？
植物的叶子还有什么作用？
2、生：
根据自己所知道的知识回答老师的问题。
三、叶为植物提供“食物”
1、师：
植物生长所需要的食物是从哪里来的？
2、生：
讨论后说出自己的想法。
3、师：
科学家经过多年的研究，发现：
多数植物能自己制造“食物”——养料。
4、师：
（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。
5、师：
板书：
阳光
二氧化碳＋水——→氧气＋养料
6、师：
（总结）植物的光合作用不仅为植物制造养料，还为我们人类和动物制造养料和氧气。
【作业布置】：
家庭作业：
回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。
三年级下册科学课教案：
茎越长越高
【教学目标】：
科学概念：
植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
过程与方法：
运用统计图表整理观察记录的结果；在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；有依据地对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。
情感态度价值观：
激发学生研究植物的兴趣。
【教学重点】：
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学难点】：
凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。
【教学准备】：
（教师准备）生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。
（学生准备）三周前凤仙花生长记录单。
【教学过程】：
一、整理有关茎的观察记录
1、师：
（活动引入）我们已经知道：
植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。
那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？
我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。
2、师：
（活动指导）①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。
重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。
②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。
学生画好后，教师讲述柱状统计图。
柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。
③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？
二、植物茎的作用
1、师：
（活动因入）植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？
茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？
将你的想法记录下来。
2、师：
（活动指导）①引导学生根据前面学习的根和叶的作用，思考茎的作用的问题。
②引领学生想办法验证自己的想法是否正确。
③引领学生了解科学探究的过程：
提出问题（茎有什么作用？
）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；
得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。
3、生：
观看植物光合作用的课件。
4、师：
教师总结本节课的学习内容。
三、提醒学生注意
1、师：
提醒学生继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。
2、师：
引导学生关注凤仙花开花前的征兆。
【作业布置】：
家庭作业：
继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。
[三年级下册科学课教案]
篇三:
[凤仙花的资料]小学凤仙花观察日记
小学凤仙花观察日记范例1
三月中旬的一天，我在花鸟市场买了一些凤仙花的种子。
刚回家，我就找了一个花盆迫不及待地把凤仙花的种子埋进了土壤里。
书上介绍凤仙花发芽的适宜温度是18～22℃。
埋下种子后的第三天，杭州气温突然转冷，大街上人们又穿起了厚厚的衣服。
我想这下可就糟了！
天这么冷，种子还会不会发芽呢？
我每天都要去看一看花盆，期盼着凤仙花的种子长出绿芽。
第八天，第十天，土壤里的种子似乎一点动静也没有，我真的感到有一点失望了。
突然，有一天我惊奇地发现一个很小很小的嫩芽已经破土而出。
昨天，我仔细地数了数，花盆里总共长出了十八棵凤仙花苗，最高的已经有六厘米了！
我想凤仙花开的时候一定很美丽吧！
小学凤仙花观察日记范例2
科学老师让我们在花盆里种一些凤仙花。
我先拿出家中的空花盆，在楼下的土地里取来一些泥土，放入盆中，再从泥土的中心挖出一个大洞，把学具袋中的凤仙花种子拿出来均匀地撒在“洞”里面，再把两旁的泥土往里一扒，撒上一些水，放在阳台上，耐心地等了起来。
过了一天，我急冲冲地跑到阳台上一看，我对它的期望，它却无动于衷;第二天，我满怀希望地赶去，还是没有变化，过了7、8天，终于有两三颗种子听到了我的呼唤，又过了几天，种子们都收到了我的“家校通”，个个钻出了地面。
看着它们那付可爱的小芽儿，我不禁暗暗高兴，每天都给它们洒上半瓶矿泉水左右的自来水，在我精心的照料下，它们每个星期都能长高一截，我看在眼里喜在心头。
这样，我每天都一有时间就去观察凤仙花，可是不知在那一天，我发现了一个好消息，同时也发现了一个坏消息。
好消息是居然有了一个花苞，坏消息是我的凤仙花竟然向外生长，我不禁打了一身寒战，我可不想让它变成一株“残疾花”呀!
于是，我一动脑筋，忽然想到了一个好办法，便自作聪明，将花盆转了个方向，凤仙花朝里了。
过了几天，我又奔到阳台一看，啊!
凤仙花自己又向阳光长去，这下便成了“s”形，我一看，花儿成了这样，心里焦虑不安，一查资料，才明白这凤仙花很喜欢阳光，老是朝着太阳走，就像一个跟屁虫。
我也不管是什么形了。
无论怎样我都会喜欢它们。
小学凤仙花观察日记范例3
3月17日
前几天，我早就播种了凤仙花的种子。
可是尽管我每隔一两天，就会去给种子，浇浇水，松松土，但它还是不肯发芽，真不知道是怎么回事。
我还是希望种子你能快快发芽，快快长大。
4月4日
今天真是一个令人兴奋的日子！
我盼望已久的凤仙花已经发芽了。
嫩芽小小的，还不到2毫米，形状像柳树的叶子一样，两头渐渐地，长长的。
颜色绿绿的，看上去十分可爱、有趣。
当我发现了它，立刻找来“科学记录本”把这辉煌而又意义的一刻记录了下来。
我希望你能健康、平安地成长。
4月12日
唉！
我刚发芽的凤仙花凋谢了，真可怜！
一开始，我还没有发现它快要凋谢，仍然每天把花盆放到有太阳的地方，让它照照阳光，每天定时浇浇水，让泥土保持湿润。
可是，我怎么也没有想到，就在前几天，这么可爱，这么有生机的凤仙花居然就这样凋谢了，当我发现时，很伤心。
于是，用手指在泥土里挖了一个很小很小的小坑，小心翼翼地把叶子放入坑里，并用泥土轻轻地盖上。
让可伶的叶子化作肥料，让下一代更好的生长吧！
安葬完了凤仙花，我来到紫藤院，发现院子旁边有许许多多的凤仙花小苗，原来长大一点的凤仙花是这样的：
叶子圆圆的，像碧绿的玉盘。
两片叶子面对着，看上去像一个绿色的、迷你的小蝴蝶结。
哈哈！
真开心！
自己种的凤仙花凋谢了，却看见了野生凤仙花。
我真是太幸运了！
4月20日
呀！
已经去世的凤仙花旁边的另一颗种子又发芽了！
你瞧，它是那么的绿，叶子是那么的嫩，那么的生机勃勃。
由于叶子有点香味，于是给它取了个名字叫“小香香”。
“小香香”因为是刚出生的，虫子们很喜欢，所以，我经常给它捉虫。
“小香香”，你快长大吧！
5月2日
今天是小香香出生的第2周了！
它已经不再渺小，变的非常大了。
它的叶子仍然是那样的绿油油，那样的鲜嫩，像一个小娃娃一般。
每天，我都会把小香香的花盆拿到外面去让太阳公公晒晒，让它有充足的阳光。
如果下雨了，我也会把花盆搬到外面，让它快要干裂的泥土保持湿润。
好让它能更好的生长。
小香香，在我五一休息时，你可要好好照顾自己，不要让那些可恶的虫子咬个精光呀！
小香香，你继续努力地长大吧！
小学凤仙花观察日记范例4
这天早晨，我去给凤仙花浇水时，发现我的凤仙花发芽啦！
它的叶子小小的，是青绿色的，娇嫩得我都不敢碰它一下，生怕把它碰伤了。
我欣喜若狂，连忙给它浇了我认为适量的水。
我还拍了几张照片来纪念这个兴奋的时刻。
第二天，我再去看凤仙花时，又发现了四颗小苗。
它们像春的孩子，来到了我的身边。
我迫不及待地把这个好消息告诉了爸爸妈妈，因为我实在是太高兴了。
晚上，我做了一个梦，梦见凤仙花开出了五颜六色的花，有红的、有白的。
仿佛在对我微笑。
我还把它的花瓣捣烂，放在我的指甲上，我的指甲就算是涂上了“指甲油”，别提有多漂亮了。
只要我精心照顾，我的美梦过不了多久就会成真的！
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