统编版 阿房宫赋 六国论高中语文同步课堂 导学案必修下册.docx

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统编版阿房宫赋六国论高中语文同步课堂导学案必修下册

第16课阿房宫赋

六国论

1．作家作品。

（1）杜牧（804～852年），字，京兆万年（今陕西西安）人，著名诗人，唐宰相杜佑之孙。

晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因此称他为“”。

文学上主张“文以意为主，以气为辅”，强调文章形式要为内容服务。

工于诗、赋、文、辞，他的散文以见长，气势纵横，指陈时弊，具有较强的现实性。

他的诗意境清新，风格，在晚唐轻浮艳丽的文坛上独树一帜。

其诗与齐名，世称“”。

（2）苏洵（1009～1066），字，自号，眉州眉山（现在四川眉山）人，北宋著名。

27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。

嘉祐元年，以所著文章22篇谒见翰林学士欧阳修，得到了欧阳修的赏识，并向朝廷推荐。

一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。

苏洵与儿子、合称“”，均列入。

苏洵精于古文写作，尤长于策论，为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。

著有《》十五卷。

2．文学常识。

赋是介于之间的边缘文体，更近于诗体。

经历长期的演变过程，发展到中唐，赋又出现了散文化的趋势，不讲骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由。

这种具有散文式的清新流畅的气势的赋，叫作“”。

赋有以下特点：

①语句上：

②语音上：

③文辞上：

④内容上：

3．生字注音。

骊山（　　　　）缦回（　　　　）囷囷（　　　　）矗立（　　　　）朝歌夜弦（　　　　）不霁（　　　　）辇来（　　　　） 晓鬟（　　　　）涨腻（　　　　）妃嫔媵嫱（　　　　）

辘辘（　　　　）剽掠（　　　　）鼎铛（　　　　）珠砾（　　　　）杳不知（　　　　）

逦迤（　　　　）锱铢（）仓庾（　　　　）粟粒（　　　　）架梁之椽（　　　　）

参差（　　　）横槛（　　　　）呕哑（　　　　）戍卒（　　　　）赂秦（　　　　）

厥（　　　　）暴霜露（　　　　）草芥（　　　　）洎（　　　　）

4．文言知识。

《阿房宫赋》

（1）古今异义

①钩心斗角

古义：

今义：

②明星荧荧

古义：

今义：

③韩魏之经营

古义：

今义：

④齐楚之精英

古义：

今义：

⑤可怜焦土

古义：

今义：

⑥一宫之间，而气候不齐

古义：

今义：

⑦矗不知其几千万落

古义：

今义：

（3）词类活用

①长桥卧波，未云何龙

②复道行空，不霁何虹

③蜂房水涡，矗不知乎几千万落

④朝歌夜弦

⑤鼎铛玉石，金块珠砾

⑥楚人一炬，可怜焦土

⑦族秦者秦也

⑧辇来于秦

⑨骊山北构而西折

⑩鼎铛玉石，金块珠砾

⑾六王毕，四海一

⑿燕赵之收藏，韩魏之经营

⒀后人哀之而不鉴之

⒁蜀山兀，阿房出

（4）文言句式

①灭六国者六国也，非秦也。

②族秦者秦也，非天下也。

③长桥卧波，未云何龙

④几世几年，剽掠其人

⑤使负栋之柱，多于南亩之农夫

⑥秦人不暇自哀

⑦戍卒叫，函谷举

《答司马谏议书》

（1）通假字

①暴霜露，斩荆棘

②暴秦之欲无厌

③为国者，无使为积威之所劫哉

④当与秦相较

（2）古今异义

①思厥先祖父

古义：

今义：

②至于颠覆，理固宜然

古义：

今义：

③可谓智力孤危

古义：

今义：

④后秦击赵者再

古义：

今义：

⑤而从六国破亡之故事

古义：

今义：

⑥刺客不行，良将犹在

古义：

今义：

⑦其实百倍。

古义：

今义：

⑧今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

古义：

今义：

（3）词类活用

①赂秦而力亏，破灭之道也

②盖失强援，不能独完

③小则获邑，大则得城

④于颠覆，理固宜然

⑤燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦

⑥是故燕虽小国而后亡

⑦后秦击赵者再，李牧连却之

⑧惜其用武而不终也

⑨以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向

⑩日削月割，以趋于亡

（4）文言句式

①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

②赂秦而力亏，破灭之道也

③子孙视之不甚惜，举以予人

④是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也

⑤赵尝五战于秦

⑥洎牧以谗诛

⑦苟以天下之大

⑧为国者，无使为积威之所劫哉

1．

（1）牧之晚唐杜樊川议论豪健俊爽李商隐小李杜

（2）明允老泉散文家苏轼苏辙三苏唐宋散文八大家《嘉祐集》

2．诗、文文赋①语句上以四、六字句为主，句式错落有致并追求骈偶。

②语音上要求声律谐协。

③文辞上讲究藻饰和用典。

④内容上侧重于写景，借景抒情。

3．骊山（lí）缦回（màn）囷囷（qūn）矗立（chù）朝歌夜弦（xián）不霁（jì）辇来（niǎn）晓鬟（huán）涨腻（nì）

妃嫔媵嫱（yìngqiáng）辘辘（lù）剽掠（piāo）鼎铛（chēng）珠砾（lì）杳不知（yǎo）逦迤（lǐyǐ）锱铢（zīzhū）

仓庾（yǔ）粟粒（sù）架梁之椽（chuán）参差（cēncī）横槛（jiàn）呕哑（ōuyā）戍卒（shù）赂秦（lù）厥（jué）

暴霜露（pù）草芥（jiè）洎（jì）

4．《阿房宫赋》

（1）①古义：

指宫室结构的参差错落，精巧工致。

今义：

比喻用尽心机，明争暗斗。

②古义：

明亮的星

光。

今义：

指行业中做出成绩，出了名的人。

③古义：

指金玉珠宝等物。

今义：

指筹划管理或组织（企业、活动）。

④古义：

指金玉珠宝等物。

今义：

指优秀人才。

⑤古义：

可惜。

今义：

怜悯，同情。

⑥古义：

文中是指情绪气氛之意。

今义：

是指一个地区的气象概况。

⑦古义：

座，所。

今义：

下降，衰败。

（2）①名词作动词，出现龙。

②名词作动词，出现虹。

③名词作动词，像蜂房，像水涡。

④名词作动词，唱歌，奏乐。

⑤名词作动词，当做铁锅，当做石头；当做土块，当做石子。

⑥名词作动词，点火；化为焦土。

⑦名词作动词，灭族，杀死一族的人。

⑧名词作状语，乘坐辇车。

⑨名词作状语，向北；向西。

⑩名词作状语，把宝鼎、把美玉、把金子、把珠宝。

⑾数词用作动词，统一。

⑿动词作名词，指金玉珠宝之物。

⒀动词的意动用法，以……为鉴。

⒁形容词作动词，变秃了。

（3）①②判断句。

③④省略句。

⑤介宾短语后置。

⑥宾语前置句。

⑦被动句。

《六国论》

（1）①通“曝”，暴露，冒着。

②通“餍，满足。

③通“毋”，不要。

④通“倘”，如果。

（2）①古义：

祖辈父辈。

今义：

父亲的父亲。

②古义：

以致,以至于，终究。

今义：

表示另提一事。

③古义：

智慧、智谋、力量。

今义：

指人认识、理解客观事物，并运用知识、经验等解决问题的能力。

④古义：

两次。

今义：

又一次。

⑤古义：

旧事，前例。

今义：

真实的或虚构的有关人物的事情。

⑥古义：

不去。

今义：

能力差。

⑦古义：

其，代词，那。

实，副词，实际上。

今义：

副词，表示所说的是实际情况（承上文而含转折）。

⑧古义：

这样以后。

今义：

连词。

（3）①使动用法，使……亏损。

②形容词作动词，保全。

③形容词作名词，小的地盘；形容词作名词，大的地盘。

④名词作状语，按道理。

⑤名作动，坚持正义。

⑥名词作状语，在……之后。

⑦使动用法，使……退却，击退。

⑧形容词作动词，坚持到底。

⑨名词作动词，侍奉；名词作动词，礼待；名词作状语，向西。

⑩名词作状语，一天天，一月月。

（4）①②④判断句。

③省略句。

⑤状语后置句。

⑥⑧被动句。

⑦定语后置句。

【知识点梳理】

1．杜牧借助史实，通过想象为我们描绘了一幅阿房宫图，给我们留下了鲜明的印象。

作者是从哪几个方面来描写阿房宫的？

课文从三个方面来描写阿房宫：

一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。

写建筑，课文先展开广阔而高峻之全貌，进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，备加渲染；写珍宝，既写六国剽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。

这些描写用墨如泼，淋漓兴会，极尽铺陈夸张之能事。

2．作者写《阿房宫赋》是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。

但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者流露了怎样的思想感情？

现代文中的“可怜”是“值得怜悯”的意思，但在文言中除解释“值得怜悯”外，还有可爱、可惜的意思。

这里的“可怜”解释为“可惜”。

作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。

一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解，迅速灭亡；覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。

秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。

但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。

历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。

神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹，前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人可忧吗？

“楚人一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。

辞赋不同于论文，许多地方并不直说，读时需细加玩味，方能体会作者的用心。

3．《六国论》抓住什么中心内容论证六国破灭的原因的？

作者的行文思路是怎样的？

课文围绕一个“赂”字展开论证。

开篇“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，点明了全文的中心论点，道出了六国灭亡的根本原因。

作者先以秦受赂所得土地与侵占所得土地的事实和六国赂秦割地的事实作了鲜明对比较，六国因赂秦而力亏。

接着重点剖析“六国互丧，率赂秦耶”这个问题。

首先肯定，齐、燕、赵的灭亡固然是由于用武不终”，但更重要的是由于楚、韩、魏永无休止的割地，而使齐、燕、赵失去强有力的外援，致使其势单力孤而亡，这种祸根仍然是由于‘赂秦’所致。

作者接着进—步假定，“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”，发人深思。

最后作者叹道，“悲夫!

有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

”

作者在反复说明—个“赂”字是六国灭亡的道理之后，联系现实，“苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”。

4．你赞同苏洵对六国破亡原因的看法吗？

战国时代，七雄争霸。

为了独占天下，各国之间不断进行战争。

最后六国被秦国逐个击破而灭亡了。

六国灭亡的原因是多方面的，其根本原因是秦国经过商鞅变法的彻底改革，确立了先进的生产关系，经济得到较快发展，军事实力超过了六国。

同时，秦灭六国，顺应了当时历史发展走向统一的大势，有其历史的必然性，但苏洵仅从斗争策略方面论六国之过，未从政治、经济、历史的发展等方面考察，结论是偏颇的。

但我们知道作者写此文，并非旨在全面探求六国破灭的原因，而是为了“讽今”，因此便从某一角度着眼分析历史，总结教训，告诫北宋统治者。

作者这种针砭时弊，关心国家前途的精神应予肯定。

【课堂测试】

一、积累与运用

1．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（　　　　）

A．骊山（lì）　赂秦（luò）日削月割（xuē）　廊腰缦回（màn）

B．逦迤（lǐ）草芥（jiè）胜负之数（shǔ）倚叠如山（dié）

C．仓庾（yǔ）下咽（yàn）奉之弥繁（mí）鼎铛玉石（chēnɡ）

D．辇车（niǎn）殆尽（dài）抱薪救火（xīn）朝歌夜弦（xuán）

2．对下列加点字的解释，有误的一项是（　　　　）

A．剽掠其人：

抢劫、掠夺　　六国互丧：

交互、相继

B．而望幸焉：

有幸始速祸焉：

使……快速

C．使负栋之柱：

背负，承担洎牧以谗诛：

及，等到

D．秦人不暇自哀：

来不及为秦人积威之所劫：

胁迫，挟持

3．下列句子中不含有通假字的一项是（　　　　）

A．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地

B．奉之弥繁，侵之愈急

C．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌

D．当与秦相较，或未易量

4．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（　　　　）

A．思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘

B．一日之内，一宫之间，而气候不齐

C．弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜

D．较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍

5．下列句中加点词的词类活用现象相同的一项是（　　　　）

①日削月割，以趋于亡　②鼎铛玉石，金块珠砾　③以事秦之心礼天下之奇才　

④后人哀之而不鉴之　⑤可怜焦土　⑥朝歌夜弦

A．①②⑥　　　　　　　　

B．②④⑤　

C．①③⑤

D．③④⑥

6．下列各句的句式与“明星荧荧，开妆镜也”不同的一项是（　　　　）

A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

B．戍卒叫，函谷举

C．一人之心，千万人之心也

D．族秦者秦也，非天下也

7．下列对有关古代文化常识的解说，不正确的一项是（　　　　）

A．杜牧，晚唐杰出的诗人、文学家，号樊川，为有别于杜甫，人称“小杜”，他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。

B．苏洵，北宋著名散文家，自号老泉，眉州眉山人，苏洵与儿子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入唐宋散文八大家。

C．赋是一种介于诗和散文之间的特殊文体，源于《诗经》和《楚辞》，在表达方式上一般总是先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。

D．“论”是中国古代一种论文文体。

《昭明文选》里将“论”分为两类：

一是史论，二是政论。

政论即“学士大夫议论古今时世人物或评经史之言”，如《六国论》。

二、课内阅读

（一）阅读《阿房宫赋》，完成8～10题。

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

覆压三百余里，隔离天日。

骊山北构而西折，直走咸阳。

二川溶溶，流入宫墙。

五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。

盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。

长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

高低冥迷，不知西东。

歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日之内，一宫之间，而气候不齐。

　　妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。

雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。

有不得见者，三十六年。

燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。

一旦不能有，输来其间。

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

　　嗟乎！

一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？

使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫之心，日益骄固。

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

　　呜呼，灭六国者六国也，非秦也。

族秦者秦也，非天下也。

嗟乎！

使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？

秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

8．下列对课文中有关词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　　　）

A．“赋”是一种文体，特点是“铺采摛文”，极尽铺陈夸张之能事。

B．“四海”与六合、九州一样，都是对一片广大区域的泛指。

C．“妃嫔媵嫱”，各有等级，这里指秦国王侯的宫妃。

D．“族”是古代的一种严酷刑法，是指一人犯死罪而牵连其父母妻子等整个家族被杀。

9．对选文中内容的概括和分析，不正确的一项是（　　　　）

A．本文通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝以后的统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡时济俗的情怀。

B．第一段运用比喻、夸张、衬托的手法和虚实结合的写法，通过写阿房宫耗材之多、占地之广、规模之大，突出了阿房宫的恢宏气势。

C．第二段从两个方面进行铺陈：

一是由人的被践踏写到物品的被践踏，一是写尽豪华奢侈和荒淫骄横。

这些描写极尽铺陈夸张之能事，充分体现了“赋”的特点。

D．第三段写秦的横征暴敛导致了农民起义，推翻其统治；第四段意在总结秦亡的历史教训，指出“后人”如不知借鉴，必将重蹈覆辙，这两段议论由古及今，卒章显志。

10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）长桥卧波，未云何龙？

复道行空，不霁何虹？

译文：

（2）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。

译文：

（二）阅读《六国论》，完成11～13题。

 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

或曰：

六国互丧，率赂秦耶？

曰：

不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

故曰：

弊在赂秦也。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。

今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：

“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？

与嬴而不助五国也。

五国既丧，齐亦不免矣。

燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。

是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。

至丹以荆卿为计，始速祸焉。

赵尝五战于秦，二败而三胜。

后秦击赵者再，李牧连却之。

洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。

且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。

向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。

呜呼！

以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

悲夫！

有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

为国者无使为积威之所劫哉！

夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

11．下列各组中加点词的意义和用法，相同的一项是（　　　　）

A．①不赂者以赂者丧②然秦以区区之地，致万乘之势

B．①而犹有可以不赂而胜之之势②一人之心，万人之心也

C．①赂秦而力亏②后人哀之而不鉴之

D．①为国者无使为积威之所劫②身死人手，为天下笑者，何也

12．下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　　　）

A．文章提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。

B．开篇先用否定肯定相对照的判断句式，开门见山地提出全文的中心论点：

“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”接着引出两个分论点来阐述中心论点。

C．文章第二段以概括的史实和浅近的道理，论证第一分论点：

“赂秦而力亏，破灭之道也。

”文章第三段以齐、燕、赵三国破灭的史实，论证第二个分论点：

“不赂者以赂者丧。

盖失强援，不能独完。

”

D．文章第四段，用假设推论的方法，提出了六国免于被秦国灭亡，求得生存的正确策略，同时，作者不带任何感情，客观冷静地总结了六国灭亡的惨痛教训，由论史过渡到告诫当世的“为国者”。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

译文：

（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。

译文：

三、迁移阅读

阅读下面的文言文，完成14～18题。

上余青州书

苏　洵

洵闻之，楚人高令尹子文①之行，曰：

“三以为令尹而不喜，三夺其令尹而不怒。

”其为令尹也，楚人为之喜；而其去令尹也，楚人为之怒。

己不期为令尹，而令尹自至。

夫令尹子文岂独恶夫富贵哉？

知其不可以求得，而安其自得，是以喜怒不及其心，而人为之嚣嚣。

嗟夫！

岂亦不足以见己大而人小邪？

脱然为弃于人，而不知弃之为悲；纷然为取于人，而不知取之为乐。

昔者，明公②之初自奋于南海之滨，而为天下之名卿。

当其盛时，激昂慷慨，论得失，定可否，左摩西羌，右揣契丹，奉使千里，弹压强悍不屈之虏，其辩如决河流而东注诸海，名声四溢于中原而磅礴于戎狄之国，可谓至盛矣！

及至中废而为海滨之匹夫，盖其间十有余年，明公无求于人，而人亦无求于明公者。

其后，适会南蛮纵横放肆，而莫之或救。

明公乃起于民伍之中，折尺“棰”而笞之，不旋踵而南方乂安。

夫明公岂有求而为之哉？

适会事变以成大功，功成而爵禄至。

明公之于进退之事，盖亦绰绰乎有余裕矣。

悲夫！

世俗之人纷纷于富贵之间，而不知自止！

达者安于逸乐，而习为高岸之节，顾视四海饥寒穷困之士，莫不颦蹙呕哕而不乐。

穷者藜藿不饱布褐不暖习为贫贱之所摧折仰望贵人之辉光则为之颠倒而失措。

此二人者，皆不可与语于轻富贵而安贫贱。

何者？

彼不知贫富贵贱之正味也。

惟天下之习于富贵之荣而忸于贫贱之辱者，而后可与语此。

洵，西蜀之匹夫，尝有志于当世，因循不遇，遂至于老。

然其尝所欲见者，天下之士，盖有五六人。

五六人者，已略见矣：

而独明公之未尝见，每以为恨。

今明公来朝，而洵适在此，是以不得不见。

伏惟加察，幸甚！

（选自苏洵《嘉祐集》，有删改）

[注]①子文：

姓斗，名谷於菟，字子文。

楚国内乱，子文自毁其家，以纾国难。

三次被免去相位，毫无愠色。

②明公：

对于有名望、有地位的人的尊称，此处指余靖，时任青州知州。

14．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　　　）

A．穷者藜藿不饱/布褐不暖/习为贫贱之所/摧折仰望贵人之辉光/则为之颠倒而失措

B．穷者藜藿不饱/布褐不暖/习为贫贱之所/摧折仰望贵人之/辉光则为之颠倒而失措

C．穷者黎藿不饱/布褐不暖/习为贫贱之所摧折/仰望贵人之辉光/则为之颠倒而失措

D．穷者藜藿不饱/布褐不暖/习为贫贱之所摧折/仰望贵人之/辉光则为之颠倒而失措

15．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（　　　　）

A．令尹，春秋时期楚国官名，位同国相。

B．中原，在古代系华夏族部落集中分布的区域。

C．匹夫，多指无学识、有勇无谋的人。

D．伏惟，表示伏在地上想，下对上陈述时的表敬之辞。

16．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（　　　　）

A．苏洵先写古代贤士令尹子文在令尹职位上三起三落，楚人为他喜悦，替他愤怒，而他本人却心态平和，意在引出下文对余靖的赞颂。

B．苏洵写出了余靖出使戎狄之国时和平定南方少数民族叛乱时的表现，也借此讽刺了当政者的软弱无能，表现了自己的爱国情怀。

C．苏洵刻画了世俗之人骄于富贵、耻于贫贱的丑陋之态，与余靖形成了鲜明的对比，突出了余靖的高尚人格。

D．苏洵在文中表达了对余靖君子之风的推崇之情和拜谒对方的急迫心情，同时也含蓄地透露了自己的心志。

17．请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）脱然为弃于人，而不知弃之为悲；纷然为取于人，而不知取之为乐。