鲁教版九年级语文中考备考训练联考测试题含参考答案.docx
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试卷内容预览：
2012—2013学年度
九年级语文试题
温馨提示：
1.本试题分积累与运用、阅读、写作三大板块，共120分。
考试时间120分钟。
2.所有答案都必须填写在答题纸相应位置，答在本试卷上一律无效。
3.本试题设卷面书写附加分3分。
得分计入总分，但总分不能超过120分。
第一部分 积累与运用（27分）
一、完成1—7题。
（27分）
1.下列词语中加点字音完全正确的是（ ）（2分）
a．黝黑（yǒu） 恣（zī）睢 锲而不舍（qiè） 怏怏不乐（yànɡ）
b．执拗（niù） 睥睨（pì） 相形见绌（chuò） 如坐针毡（zhān）
c．贮蓄（zhù）亘古（gèn） 咬文嚼（jué）字 风雪载（zài）途
d．荫庇（bì） 喑哑（yīn） 戛（jiá）然而止 扣人心弦（xián）
2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
a．妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜
b．重蹈覆辙 克尽职守 强聒不舍
c．大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸缪
d．万恶不赦 黯然失色 无与伦比
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
①文武之道，一张一弛。
在紧张工作之后，应该适当活动活动， 一下精神。
②学术上的问题应当由学者们自由讨论解决，领导不要过多 。
③学习本民族的语言尚且要花许多气力， 学习另一种语言呢
④毋庸 ，潍坊有着良好的治安环境和丰富的自然资源。
a．调剂 干预 何况 置疑 b．调节 干预 况且 质疑
c．调节 干涉 何况 质疑 d．调剂 干涉 况且 置疑
4.下面语段中划线处有语病，请按要求修改或指出病因。
（3分）
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成。
创作和发送红色短信已蔚然成风。
②通过开展发送红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素质。
①处重复啰嗦，修改方法是：
②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是
③处语序不当，修改方法是：
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
a.“哎呀。
真是太美了!
”张老师说：
“我非常满意!
”
b.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是《四书五经》。
c.怎么可能这样你说的没搞错吧有没有再调查
d.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。
6.默写。
（8分）
⑴无可奈何花落去， 。
小园香径独徘徊。
（晏殊《浣溪沙》）
⑵春蚕到死丝方尽， 。
（李商隐《无题》）
⑶《出师表》中表现作者临危受命的句子是：
， 。
⑷ ，大庇天下寒士俱欢颜!
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑸ ，人迹板桥霜。
（温庭筠《商山早行》）
⑹而或长烟一空，皓月千里， ， ，渔歌互答，此乐何极!
（范仲淹《岳阳楼记》）
7.名著阅读。
（5分）
学校要求把经典作品中自己喜爱的人物介绍给大家，请你从以下几个人物形象中任选一个，准备相关资料。
格列佛 保尔 吴用 祥子
我选择的人物是：
。
他出自于 （填作者）写的
作品名，与他相关的一个情节是：
。
8.综合性学习活动。
（3分）
阅读下面有关某县土地沙化状况的统计资料，回答后面问题。
（共3分）
某县土地沙化面积变化表（单位：
亩）
时间1949年1979年1988年1991年1998年2010年
面积50亩100亩140亩210亩300亩380亩
⑴我的发现（1分）：
。
⑵我据此向土地主管部门提出合理化建议（2分）：
。
第二部分 阅读（43分）
二、阅读下面试题，完成第9-10题。
（5分）
早梅
唐 张谓
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发，疑是经冬雪未销。
注：
“销”同“消”。
9.自古诗人以梅花入诗者不乏佳篇，有人咏梅的风姿，有人颂梅的神韵；这首咏梅诗，则侧重写一个____________字。
（2分）
10.梅与雪常常在诗人笔下结成不解之缘，宋代王安石有诗云：
“遥知不是雪，为有暗香来”，和本篇意境可谓异曲同工,请作简要赏析。
（3分）
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三、阅读下面文言文，完成11—14题。
（14分）
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。
赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰：
“臣闻之曰：
‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。
’”信陵君曰：
“何谓也”对曰：
“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也①；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。
今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。
今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君主忘之也!
”信陵君曰：
“无忌谨受教②。
”
（节选自《战国策》）
【注释】①不可得而知也：
不可让别人知道。
②无忌：
即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。
11．解释下列句中加点词的意思。
（4分）
⑴唐雎谓信陵君曰 谓……曰：
⑵有不可不知者 者：
⑶卒然见赵王 卒：
⑷不可得而知也 而：
12．下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是（ ）（2分）
a．人之有德于我也 b．事有不可知者，有不可不知者
欲信大义于天下 知之为知之，不知为不知，是知也。
c．人之憎我也，不可不知也 d．今君杀晋鄙
辍耕之垄上 君将哀而生之乎
13．把下面的句子翻译成现代汉语。
（4分）
⑴人之有德于我也，不可忘也。
⑵无忌谨受教。
14．请将此文与《唐雎不辱使命》进行比较阅读，说说两文的异同。
（4分）
⑴相同点：
⑵不同点：
四、阅读，完成15—19题。
（12分）
每一双脚都值得尊重
张小平
①伯鲁提皮鞋，选用整张名贵皮革缝制，每双需经250小时手工加工，能穿满20年，价格最低470美元，部分精品高达数万美元，是公认的世界最贵男鞋品牌。
②奥尔佳，伯鲁提的掌门人，掌握了独特的染色技术，能使每双皮鞋散发出高贵神秘的色彩。
作为全球唯一的女鞋王，奥尔佳为人低调，关于她的消息一直是各家媒体关注的热点。
在数度邀请总算得到同意后，巴黎电视台派出首席记者鲍肯前往采访。
③约定只接受10分钟采访，鲍肯问候了奥尔佳，切入正题问道：
“您作为最贵最好皮鞋厂的老板，最喜欢的客人是谁”听到这个问题，奥尔佳莞尔一笑，讲了个故事。
④那是周末，奥尔佳来到专卖店调研销售情况。
一个男人在店门口徘徊了很久，才走进店门。
男人年近半百，一袭灰色长衣裹着泛黄的衬衫，满面的沧桑暗藏着几分英色。
奥尔佳走上前问：
“先生，有什么可以帮忙吗”
⑤他毫无表情地摇了摇头，两眼被一双双伯鲁提皮鞋吸引住，可是看过价格，又无奈地转移了目光。
终于，他拿起一双过季款型的皮鞋，试穿后欣喜地说：
“就要它了。
”他显然担心被人看出些什么，猝然将旧鞋塞进长衣里，重重地踏了下脚下的新鞋，大声说道：
“它跟我三年前的那双皮鞋一模一样!
”如果说刚才还带着些许抑郁，此刻他已变得神采飞扬，立直了身躯庄重地看着镜子，俨然像个高雅的绅士。
⑥之后，他吞吞吐吐地说：
“我只带了些零钱出门，你不介意吧”奥尔佳摇了摇头，他憨憨地笑起来，双手几乎同时斜插进两只裤兜，从里面掏出两沓齐整的零钞，足足有上千张，怯怯地说：
“给你添麻烦了，点点吧。
”奥尔佳微笑地接过零钞，耐心地清点完，不多不少刚好是569美元，便朝他竖了大拇指。
他道过谢，神气地盯着皮鞋看了又看，这才挺直胸膛出了门。
⑦三个月后的黄昏，奥尔佳在回家的路上忽然听到一阵优美的琴声，那悠扬婉转的曲音似秋风拂过心际，将人带进明净的秋野。
她看到一个寒酸的卖艺人，正投入地拉着小提琴。
他的脚上穿着的竟然是正宗的伯鲁提产品。
她不禁仔细地打量起他。
看着那身长衣上新添的几个破洞，她记起来了，他就是那个用两兜零钱买皮鞋的顾客。
⑧看见地上零星地散落着几张零钞，奥尔佳这才意识到两兜零钱对他意味着什么，而一双伯鲁提于他又代表了什么。
过往的行人很少，他沉浸在自己的琴声里，无心顾及周遭，甚至没有注意到不远处的那双同情的眼睛。
也许他根本不是为了讨生活而来这里，只是酷爱拉小提琴，或者只想用音乐来换取些什么，比如一双伯鲁提皮鞋，一把阿玛蒂小提琴……奥尔佳默默地想着，觉得自己该为他做些什么，于是取出一张皮鞋终生护理卡，悄悄地搁在他的面前。
⑨音乐没有停，他依然陶醉在琴声营造的清新秋日，似那一季能带来沉甸甸的收获，金灿灿的梦想……
⑩奥尔佳声情并茂地讲完，最后说，我最喜欢的客人，就是这个落魄艺人，因为他不是用金钱买了一双伯鲁提，而是靠对生活的热爱和对梦想的坚持。
伯鲁提于他，不是行走的道具，而是梦想的寄托，是纯净的夙愿。
其实，人的脚并无贵贱之分，只要它因热爱在执著地走动，为了梦想在执著行走，就值得尊重。
（《中国青年》2010年10期）
15．为什么奥尔佳最喜欢的客人是个落魄艺人（2分）
16．文中第④段中的划线句子有什么作用（2分）
17．文章第⑤⑥段对男人有一系列的神态描写，试举例分析。
（2分）
18．怎样理解“每一双脚都值得尊重”（2分）
19．每个人在一生中都有会一些不如意，你觉得应该怎样对待请结合生活实际谈谈。
（4分）
五、阅读，完成20—22题。
（12分）
将兴趣进行到底
葛玲玲廖奎斗
①2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。
7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。
他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。
12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。
从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。
终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。
②兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！
兴趣是引导一个人成功的巨大力量。
爱因斯坦说：
“兴趣是最好的老师。
”我国古代教育家孔子也说过：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。
③我们的教师、家长是深谙此理的。
因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。
可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把”兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。
心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。
这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量,它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。
如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。
④兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。
在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。
⑤要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。
这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。
在这个过程中，要反对两种倾向：
一是“逼趣”。
为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。
二是“杀趣”。
比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。
这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。
⑥有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。
英国人塞缪尔斯迈尔斯说过：
“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！
”我国教育家蔡元培说：
“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。
”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。
（选自《教育时报》2010年3月10日，有改动）
20．本文的中心论点是什么（2分）
21．“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。
”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么（4分）
⑴入场券：
_______________________________
⑵飞船：
________________________________
22．⑴怎样理解“持久的兴趣，才会产生持久的动力”（2分）
⑵文章最后一段主要运用什么论证方法（2分）
⑶你是否遭遇过“逼趣”或者“杀趣”，请结合自身经历，谈谈你的看法。
（2分）
第三部分 写作（50分）
六、写作（50分）
23．请以“走过 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
（50分）
要求：
1．将题目补充完整并据此写作。
2．立意自定，文体自选（诗歌除外）
3．文内不能出现真实的地名、校名、人名等信息。
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