届湖北省华大新高考联盟高三教学质量测评理科综合生物试题解析版.docx

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届湖北省华大新高考联盟高三教学质量测评理科综合生物试题解析版

湖北省华大新高考联盟2018届高三1月教学质量测评理科综合

生物试题

一、选择题

1.下列关于细胞生命历程的描述，不正确的是

A.细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础

B.白细胞与红细胞的来源相同，凋亡速率也一样

C.细胞衰老时，细胞核的体积变大，细胞变小

D.脑细胞因缺氧而死亡的现象属于细胞坏死

【答案】B

【解析】细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础，A正确；白细胞与红细胞的来源相同，都是由骨髓中的造血干细胞增殖、分化而来，但二者凋亡速率不一样，B错误；细胞衰老时，细胞核的体积变大，细胞变小，C正确；脑细胞因缺氧而死亡是在不利因素的影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起，该现象属于细胞坏死，D正确。

2.以下有关研究方法的运用，叙述正确的是

A.萨顿推论出基因在染色体上运用的是假说一演绎法

B.科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程

C.沃森和克里克运用模型法研究DNA的复制方式

D.探究落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的实验，不需要设置对照

【答案】B

【解析】萨顿推论出基因在染色体上运用的是类比推理法，A错误；科学家一般采用同位素标记法研究光合作用和细胞呼吸的化学反应过程，B正确；沃森和克里克运用模型法研究DNA的结构，C错误；探究落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的实验，需要设置对照，D错误。

3.如图是A、B细胞间倍息交流的概念模型，其中ω表示信号分子。

下列与之相符的叙述是

A.若A为卵巢，B为下丘脑，则ω是促性腺激素

B.若A为T细胞，B为B细胞，则ω是淋巴因子

C.若A为胰岛B细胞，B为肝细胞，则ω是胰高血糖素

D.若A、B为两个相邻的神经元，则ω是糖蛋白

【答案】B

【解析】卵巢分泌的雌性激素可反馈调节下丘脑分泌促性腺激素释放激素，若A为卵巢，B为下丘脑，则ω是雌性激素，A错误；T细胞分泌的淋巴因子可促进B细胞的增殖分化，若A为T细胞，B为B细胞，则ω是淋巴因子，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素可促进肝糖原的合成，若A为胰岛B细胞，B为肝细胞，则ω是胰岛素，C错误；突触前膜释放的神经递质可与突触后膜上的特异性受体结合，若A、B为两个相邻的神经元，则ω是神经递质，D错误。

【点睛】理清性激素分泌的分级调节、体液免疫、血糖的平衡调节、兴奋在神经元之间的传递等相关知识并形成清晰的知识网络，据此分析各选项。

4.下列有关动物生命活动调节的描述，正确的是

A.病原体感染后浆细胞迅速增殖分化并分泌大量的抗体

B.饮水不足时，肾小管和集合管对水分的重吸收速率降低

C.受寒冷刺激时，下丘脑合成促甲状腺激素的速率增大

D.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使正常发育的蝌蚪快速发育成小青蛙

【答案】D

【解析】浆细胞是高度分化的细胞，没有增殖能力，同种病原体再次感染后，记忆细胞迅速增殖分化为浆细胞，浆细胞分泌抗体，A错误；饮水不足时会引起细胞外液渗透压升高，对下丘脑渗透压感受器的刺激增强，导致抗利尿激素释放量增加，肾小管和集合管对水分的重吸收速率升高，B错误；受寒冷刺激时，下丘脑合成促甲状腺激素释放激素的速率增大，C错误；甲状腺激素是氨基酸的衍生物，可被机体直接吸收，而且能够促进幼小动物的生长发育，因此，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使正常发育的蝌蚪快速发育成小青蛙，D正确。

5.下列有关酶与ATP的叙述，不正确的是

A.蓝藻和绿藻都能进行光合作用形成ATP，但形成场所不同

B.酶之所以能加快化学反应的速率是因为它能降低化学反应的活化能

C.若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，检测时应选择斐林试剂

D.光合作用与呼吸作用均能产生ATP

【答案】C

【解析】蓝藻细胞中没有叶绿体，但有藻蓝素和叶绿素，因此能进行光合作用，绿藻细胞有叶绿体，所以绿藻的光合作用是在叶绿体中进行的，A正确；酶之所以能加快化学反应的速率，是因为它能降低化学反应的活化能，B正确；若选择淀粉和淀粉酶探究酶的最适温度，则自变量是温度的不同，而用斐林试剂检测淀粉的水解产物还原糖时需要水浴加热（50～65℃），对实验产生干扰，所以检测时不应选择斐林试剂，C错误；ATP产生的途径是光合作用与呼吸作用，D正确。

6.下列各项说法不正确的是

A.秋水仙素处理正在分化的细胞，能抑制纺锤体的形成

B.高产青霉素菌是经诱变育种而产生，其育种原理为基因突变

C.经杂交育种培育的高产矮秆水稻品种，其细胞中的染色体数不变

D.通过转基因技术培育的抗虫棉，其细胞染色体数目不变

【答案】A

【解析】秋水仙素处理正在分裂的细胞，能抑制纺锤体的形成，A错误；高产青霉素菌是经诱变育种产生，其育种原理为基因突变，B正确；杂交育种的原理是基因重组，可见，经杂交育种培育的高产矮秆水稻品种，其细胞中的染色体数不变，C正确；通过转基因技术培育的抗虫棉，其原理是基因重组，细胞中的染色体数目不变，D正确。

【点睛】解答此题的关键是熟知并理解生物变异在育种中的应用，形成知识网络

项目

杂交育种

诱变育种

单倍体育种

多倍体育种

基因工程育种

原理

基因重组

基因突变

染色体变异

染色体变异

基因重组

常用

方法

①杂交→自交→选优→自交；②杂交→杂种

辐射诱变等

花药离体培养，然后用秋水仙素处理使其加倍，得到纯合体

秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

抑制正在分裂的细胞形成纺锤体

提取目的基因→装入运载体→导入受体细胞→目的基因的表达与检测→筛选出符合要求的新品种

优点

使位于不同个体的优良性状集中在一个个体上

可提高变异频率或出现新的性状，加速育种进程

明显缩短育种年限

器官巨大，提高产量和营养成分

打破物种界限，定向改造生物的遗传性状

缺点

时间长，需及时发现优良性状

有利变异少，需大量处理实验材料，具有不定向性

①技术复杂；②与杂交育种相结合

适用于植物，在动物中难于开展

技术复杂，生态安全问题较多

二、非选择题

7.请回答下面与反射孤有关的问题。

Ⅰ.“肖氏反射弧”是利用截瘫后废用的体神经，通过手术将其与支配膀胱的内脏自主神经吻合杂交，形成一种新的可经皮肤控制的神经反射排尿通路，形成人工的“皮肤一脊髓中枢一膀胱”排尿反射孤。

患者接受手术后，只需挠挠大腿内侧，就可以自主控制排尿，甩掉尿袋子。

此方法具有一定的理论研究和临床治疗价值。

（1）从反射弧结构来看，图中2、3、6构成_________________。

（2）术前“大小便失禁”，术后“自主控制排尿”，说明“脊髄中枢”受高级中枢控制，这就是神经系统的______________________。

Ⅱ.切断鸡左前肢上支配翅膀肌肉运动的两根神经，然后把支配翅膀屈曲和下垂的神经与支配翅膀伸展和上举的神经交叉缝合，当神经再生和手术创伤恢复后，动物开始明显地出现运动协调的障碍:

一只翅膀上举同时另一只翅膀下垂，但经过一定时间，两只翅膀的运动协调便完全恢复了。

即原先手术过的肢体的屈曲中枢开始执行伸展中枢的机能，而原先的伸展中枢则开始执行屈曲中枢的机能。

但如此时切除动物的大脑皮层，则已经获得的新的协调关系又将消失。

（3）“支配翅膀屈曲和下垂的神经”与“支配翅膀伸展和上举的神经”的作用相互拮抗，它们释放的神经递质是否一定不同？

___________（填“是”或“否”）。

（4）手术过的鸡，支配左前肢的屈曲中枢开始执行伸展中枢的机能，则支配右前肢的伸展中枢开始执行___________中枢的机能。

（5）该实验说明新的协调关系依赖于__________的机能。

这一机能，保证了反射活动协调的可塑性，提供了临床进行肌腱移植手术的生理学依据。

【答案】

（1）.传出神经

（2）.分级调节（3）.否（4）.伸展（5）.大脑皮层

【解析】试题分析：

梳理“反射和反射弧、脑的高级功能、兴奋在在神经细胞间的传递”等相关知识，据此，从题图和题意中提取有效信息作为解题的切入点，结合问题情境进行分析作答。

（1）从反射弧结构来看，图中2、3、6构成传出神经。

（2）术前“大小便失禁”，术后“自主控制排尿”，说明“脊髄中枢”受高级中枢控制，这就是神经系统的分级调节。

（3）依题意可知：

“支配翅膀屈曲和下垂的神经”与“支配翅膀伸展和上举的神经”的作用相互拮抗，它们释放的神经递质不一定不同。

............

（5）由题意“如此时切除动物的大脑皮层，则已经获得的新的协调关系又将消失”可知：

新的协调关系依赖于大脑皮层的机能。

8.小球藻为单细胞绿藻，细胞呈球形或椭圆形，内有一个周生、杯状或片状色素体，以快速繁殖著称（能在20h增长4倍）。

某生物兴趣小组想通过自主创新实验探究小球藻的光合作用与呼吸作用等生理过程，现制作如下装置进行实验（实验前均抽除两装置中原有的空气）。

（1）在已知酵母菌与乳酸菌生理特性的基础上，第一生物兴趣小组设置了如下对照实验:

将装置一、二放在相同且适宜光照下20h，然后观察实验现象。

请结合题干信息回答，此实验的自变量为________，因变量为___________________，无关变量为___________（至少写两项），观测指标为___________________。

（2）兴趣小组想进一步利用以上同样装置进行实验，继续观察小球藻呼吸作用过程中装置内气体的变化情况，在实验前提条件相同的情况下，特在以上两装置的通气管正中央各加上一滴带荧光的红墨水滴。

你认为哪个装置更为合适？

____________________。

为什么?

_____________________________。

此时实验装置应放在___________________环境中。

【答案】

（1）.二氧化碳的有无

（2）.小球藻光合作用的速率（或光合作用的强度）（3）.试管中小球藻的初始数量、实验装置的气密性、锥形瓶中葡萄糖和菌类的混合液的量、温度（4）.试管中小球藻的数量变化（5）.装置二（6）.因为相较于装置一，装置二锥形瓶中乳酸菌进行无氧呼吸无二氧化碳产生，不会对小球藻的呼吸作用实验观察造成干扰（7）.黑暗

【解析】试题分析：

理清细胞呼吸和光合作用的过程及其影响因素等相关知识，据此依题意和装置一、二呈现的信息，明辨实验目的，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），围绕实验设计应遵循的原则、光合作用和细胞呼吸等相关知识，对各问题情境进行解答。

（2）装置一锥形瓶中的酵母菌进行细胞呼吸产生的CO2会对小球藻的呼吸作用实验观察造成干扰，而装置二锥形瓶中的乳酸菌进行无氧呼吸无二氧化碳产生，不会对小球藻的呼吸作用实验观察造成干扰，因此装置二更为合适观察小球藻呼吸作用。

为了排出光合作用的影响，此时实验装置应放在黑暗的环境中。

9.请回答与生态系统有关的问题。

（1）某小组设计了a、b、c三个装置探究生态系统的开放性，其设置如下表：

装置

小鱼（相同）

水草（相同）

泥沙

适宜光照

密封

a

√

√

√

√

b

√

√

√

√

√

c

√

√

√

√

①a、b对照是为了研究________________是生态系统的必要条件。

②b、c对照是为了研究________________是生态系统的重要功能之一。

（2）如图表示的是生态系统中能量流经某一营养级的示意图。

①物种甲不能用来表示第

（1）题生态系统b中的水草，因为图中标有________。

②物种甲不能用来表示第

（1）题生态系统b中的小鱼，因为图中标有_______________。

③农民常向农田施用粪肥（如物种甲的粪便），农作物___________