13计算机大家日语教案.docx

13计算机大家日语教案.docx

《13计算机大家日语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13计算机大家日语教案.docx（43页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

13计算机大家日语教案

瓦房店市职业教育中心

2014-2015学年第一学期

教师学期授课计划

课程名称＿＿大家的日语＿＿

任教班级＿＿13计算机＿＿＿

教研室＿＿＿外语组＿＿＿

教师姓名＿＿＿xxxx＿＿＿＿

教师xxx的课表

外语教研组2014-8-28

节数

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

上午

第一节课

第二节课

第三节课

第四节课

下午

第五节课

日语

13计算机班

13计算机班

第六节课

第七节课

第八节课

瓦房店市职业教育中心2014-2015学年第一学期

学科教学工作计划

教师：

xxxx学科：

大家日语专业：

计算机年级：

13

学生情况分析

人数为18人，但学习积极性高。

教学内容分析

内容选自日常生活中实际情景会话，容易理解和记忆。

教学目标

学生能熟练朗读课文，能进行情景交际。

提高教学质量措施

小步走，勤反馈。

锻炼机会让给学生，让学生在锻炼中学习；团结协作、共同进步。

教学进度表

周次

起止日期

课时

教学内容

备注

1

9月1日-9月5日

2

第14课

2

9月8日-9月12日

2

第14课

3

9月15日-9月19日

2

复习

4

9月22日-9月26日

2

第15课

5

9月29日-10月10日

2

第15课

6

10月13日-10月17日

2

复习

7

10月20日-10月24日

2

第16课

8

10月27日-10月31日

2

第16课

9

11月3日-11月7日

2

复习

10

11月10日-11月14日

2

第17课

11

11月17日-11月21日

2

第17课

12

11月24日-11月28日

2

复习

13

12月1日-12月5日

2

第18课

14

12月8日-12月12日

2

第18课

15

12月15日-12月19日

2

复习

16

12月22日-12月26日

2

第19课

17

12月29日-1月2日

2

机动

18

1月5日-1月9日

2

期末复习

19

1月12日-1月16日

2

期末考试

授课班级

13计算机

授课时间

2014/09/01

课型

新授

第1课时

课题

14梅田まで行ってください

教学方法

講義

教学目标

认知

新しい言葉の意味を理解しよう

技能

言葉の使い方を身に付けなさい

情感

読みの能力を強くする

教材分析

重点

地点へどう行きますか

难点

適当に使うことです

关键

はっきり意味をマスタ-する

教具资料

マルチメティア、みんなの日本語

教学环节

教师讲授指导内容

学生活动

时间

組織

発表

例のように練習してください。

例文の勉強

まとめ

宿題を出す

先生:

おはようございます。

学生:

おはようございます。

文型:

1ちょっと待ってください。

2ミラ-さんは今電話をかけています。

例文:

1、ここに住所と名前を書いてください。

はい、わかりました。

2、あのシャツを見せてください。

はい、わかりました。

もうすこし大きいのはありまか。

はい、このシャツはいかがですか。

3すみませんが、この漢字の読み方を教

えてください。

それはかきとめですよ。

4暑いですね。

窓を開けましょうか。

すみません。

お願いします。

5駅まで迎えに行きましょうか。

いいえ、桔構です。

タクシ-で行きますか。

6佐藤さんはどこですか。

いま会議室で松本さんと話しています。

文型と例文のセンテンスはますますよくなりました。

珍しくように頑張ってください。

練習問題はabcを分けます。

レベルが次に難しくなります。

起立する

スピ—チ

読む

書く

書く

読みながら考える

黒板に書く

聞く

一人ひとりで暗記する

1`

8`

6`

10`

10`

8`

2`

板书设计

一復習する

二新しい内容を勉強する

三練習する

教学总结

みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。

授课班级

13计算机

授课时间

2014/09/15

课型

新授

第2课时

课题

14梅田まで行ってください

教学方法

実践

教学目标

认知

新しい言葉の意味を理解しよう

技能

言葉の使い方を身に付けなさい

情感

読みの能力を強くする

教材分析

重点

地点へどう行きますか

难点

適当に使うことです

关键

はっきり意味をマスタ-する

教具资料

マルチメティア、みんなの日本語

教学环节

教师讲授指导内容

学生活动

时间

組織

発表

例のように練習してください。

例文の勉強

例のようにしています。

まとめ

宿題を出す

先生:

おはようございます。

学生:

おはようございます。

練習一:

2左へまがってください。

いそいで

3すみません、塩をとってください。

電話番号をおしえて

4てつだいましょうか。

迎えにいき

砂糖をとり

5ミサ–さんはいまレポ–トをよんでいます。

ビデオをみて

日本語を勉強して

なにをして

2例:

ちょっと手伝います。

すみませんが、ちょっと手伝ってください。

1）エアコンをつけます。

2）ドアを閉めます。

3）もう少しゆっくり話します。

4）写真をもう一枚撮ります。

3例:

窓を開けます。

（少し）

窓を開けましょうか。

ええ、すこし開けてください。

1）これをコピ-します。

（5枚）

2）レボ-トを送ります。

（すぐ）

3）タクシ-を呼びます。

（2台）

4）あしたも来ます。

（10時）

練習問題はabcを分けます。

レベルが次に難しくなります。

起立する

スピ—チ

読む

書く

書く

読みながら考える

黒板に書く

聞く

一人ひとりで暗記する

1`

8`

6`

10`

10`

8`

2`

板书设计

一復習する

二新しい内容を勉強する

三練習する

教学总结

みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。

授课班级

13计算机

授课时间

2014/09/22

课型

新授

第3课时

课题

14梅田まで行ってください

教学方法

実践

教学目标

认知

新しい言葉の意味を理解しよう

技能

言葉の使い方を身に付けなさい

情感

読みの能力を強くする

教材分析

重点

地点へどう行きますか

难点

適当に使うことです

关键

はっきり意味をマスタ-する

教具资料

マルチメティア、みんなの日本語

教学环节

教师讲授指导内容

学生活动

时间

組織

発表

例のように練習してください。

例文の勉強

まとめ

宿題を出す

先生:

おはようございます。

学生:

おはようございます。

1例1:

電気を消します。

電気を消しましょうか。

ええ、お願いします。

例2:

手伝います。

手伝いましょうか。

いいえ、けっこうです。

1）地図をかけます。

（ええ）

2）荷物を持ちます。

（いいえ）

3）エアコンをつけます。

（いいえ）

4）駅まで迎えに行きます。

（ええ）

2例:

山田さん山田さんは何をしていますか。

子どもと遊んでいます。

1）ミラ-さん

2）ワンサン

3）カリナサン

4）サントスさん

3例:

カリナサンは何をかいていますか。

花をかいています。

1）ミラ-さん

2）ワンサン

3）カリナサン

4）サントスさん

練習問題はabcを分けます。

つぎつぎにしてください。

起立する

スピ—チ

読む

書く

書く

読みながら考える

黒板に書く

聞く

一人ひとりで暗記する

1`

8`

6`

10`

10`

8`

2`

板书设计

一復習する

二新しい内容を勉強する

三練習する

教学总结

みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。

授课班级

13计算机

授课时间

2014/09/29

课型

新授

第4课时

课题

14梅田まで行ってください

教学方法

実践

教学目标

认知

新しい言葉の意味を理解しよう

技能

言葉の使い方を身に付けなさい

情感

読みの能力を強くする

教材分析

重点

地点へどう行きますか

难点

適当に使うことです

关键

はっきり意味をマスタ-する

教具资料

マルチメティア、みんなの日本語

教学环节

教师讲授指导内容

学生活动

时间

組織

発表

例のように練習してください。

例文の勉強

練習三

まとめ

宿題を出す

先生:

おはようございます。

学生:

おはようございます。

例:

カリナサンは何をかいていますか。

花をかいています。

1）山田はだれと遊んでいますか。

2）サントスさんはどこで寝ていますか。

3）わんさんは何を読んでいますか。

4）ミサさんはでれと話していますか。

一

張:

すみません。

王:

はい。

張:

ちょっとボ-ルペンを貸してください。

王:

はい、どうぞ。

1）塩を取ります。

はい、どうぞ。

2）手伝います。

いいですよ。

3）この荷物を持ちます。

いいですよ。

二

張:

荷物が多いですね。

一つ持ちましょうか。

王:

すみません。

お願いします。

1）暑いです。

窓を開けます。

2）ちょっと寒いです。

エアコンを消します。

起立する

スピ—チ

読む

書く

書く

読みながら考える

黒板に書く

聞く

一人ひとりで暗記する

1`

8`

6`

10`

10`

8`

2`

板书设计

一復習する

二新しい内容を勉強する

三練習する

教学总结

みなさなは頑張って自分の人生を把握しましょう。