英语人教版八年级下册unit2 period2.docx
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英语人教版八年级下册unit2period2
八年级 英语教学设计
课题
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
课时
Period2
主备教师
谢拉萍
研讨时间
执行教师
谢拉萍
上课时间
教学目标
知识与技能：
1.learntoknowanduse“todo”structure.
2.Targetlanguage（一个句型，十个单词或词组）
（1）Shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
（2）newwordsandphrases:
notice,cleanup,lonely,usedto,giveout,volunteer,helpsb.todosth,makeaplan,comeupwith,carefor
2）能了解以下语法：
1.Theuseof“todo”structure.
2.theuseofnewwordsandphrases.
过程与方法：
自主学习，同伴互动
情感态度价值观：
通过本单元的学习，培养学生志愿帮助别人的乐于助人的精神。
教学重点
。
1.Theuseof“todo”structure.
2.theuseofnewwordsandphrases.
教学难点
Usethetargetlanguagetotalkaboutvolunteeringwork.
教具使用
多媒体课件ataperecorder
教学方法
Workpair
教学过程
教师活动
学生活动
个性思考
Step1:
Lead-in
Asksomestudentstoacttheconversationtheylearnedinlastclass.
S1:
Doyouhaveanyplansaboutwhatwearegoingtodotohelptheelder?
S2:
Ithinkweshould…
S1:
…
Step2:
Asking-and-answeringactivitieswiththetargetlanguage.
theteachershowssomepicturesaboutvolunteeringworkonthePPT,thenaskthestudentstomakeconversationsusingthesephrases:
giveout,raisemoney,cleanup…
Step3:
exercise
1.Askthestudentstousethephraseswehavelearnedtofillintheblanks.
1.Weneedto_____________________aplanabouthowtomakethepartyexciting.
2.Cleanupdayisonlytwoweeksfromnow.Wecan’t_______________makingaplan.
3.Wecould_______________signs.
4.Let’smakesomenotices,too.ThenI’ll_______them_______afterschool.
5.Wecouldeach______________10studentsand
askthemtocome.
2.AskSstofillintheblanks.
notice___________cleanup____________
lonely___________usedto____________
giveout____________志愿者__________
帮助某人做某事_____________
帮助做某事________________
做计划________________
想出____________
关心，在乎________
Step4:
Reading.
turntopage11andread3a.ThenasktheSstoanswerthequestionsonPPT.
1.Mariowouldlike_______ananimaldoctor.
2.Marioworksforananimalhospitalbecausehewants__________abouthow____________foranimals.
3.Marydecided____________forajobatanafter-schoolreadingprogramlastyear.Shestillworkstherenow__________kidslearntoread.
4.Maryhasadreamjobbecauseshecandowhatsheloves________.
Step6:
Grammar
learnandtrytouse“todo”structure.
1.LookattheexamplesonthePPT.
1.Idon’tknowhowtosing.
2.Wewish（hope）totravelaroundtheworld.
3.Iprefertoswim.
4.Marydecidedtotryoutforajobinthehospital.
5.I’dliketovolunteeratalocalhospital.
Step7:
Exercise
1.–Whatabigimprovementyouhavemade..
--It’sreallykind________.
A.yousayingsoB.foryousayingso
C.ofyoutosaysoD.foryoutosaysoof
2.Iwillteachhim_______.
A.touseB.useit
C.howtouseitD.uses
3.Sinceyoufinditdifficult_______adecision,you’dbettertalktoyourparents.
A.makeB.making
C.madeD.tomake
4.Thebagistooheavyforme_______.
A.nottocarryB.nottocarryit
C.tocarryD.tocarryit
5.Myfatherhates（痛恨）_______.Heneverallowsme_______.
A.tosmoke;tosmoke
B.smoking;smoking
C.smoke;smoking
D.smoking;tosmoke
6.Thegirlwasbeginning_______.
A.getangryB.togetangry
C.gettingangryD.angry
Step8:
Summary
Inthisclasswehaveknownthemainideaofthepassage.Andwealsohaveknownthestructureof“todo”.
putup,handout,callup,cheerup,giveout,putoff
Step9.Homework.
1.Reviewnewwordsandphrasesinthislesson
2.Review“todo”structure.
学生小组结合复习上节课所学内容
学生双人活动，教师抽查
学生小组活动表演对话
学生做练习检查知识掌握情况
学生阅读3a短文，回答问题
学生根据短文填空
学习动词不定式的用法，以及动词不定式在句子中的作用
学生做练习巩固动词不定式的掌握情况
有对话引出志愿工作话题
检查学生对志愿活动短语和话题的掌握情况
教师检查答案
教师检查答案
教师检查答案
学生总结本节课的重点：
动词不定式的用法以及在句子中的作用
理解动词不定式在句子中的作用，正确理解句子意思
板书设计
Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.
ThesecondperiodSectionA（3a---4d）
1.Thevocabulary:
notice,cleanup,lonely,usedto,giveout,volunteer,helpsb.todosth,makeaplan,comeupwith,carefor
2.Targetlanguage:
Shedecidedtotryoutforavolunteerafter-schoolreadingprogram.
教学反思
本节课主要学习动词不定式的用法以及动词不定式在句子中的作用，动词不定式学生以前接触过，但是不是很系统，本课时系统学习了动词不定式，学生掌握了动词不定式的用法和作用，才能准确理解句意。
学生还需要经过大量的练习了巩固所学。
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