小学语文阅读练习题的答题技巧四部分.docx
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小学语文阅读练习题的答题技巧四部分
小学语文阅读练习题的答题技巧四部分
第一部分:
词语
一.某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
副词:
如(如:
都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(注:
有些是可以换的,不要一律写不能换,要先搞清楚再写能不能哦!
)
二.动词理解:
XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
三.一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什么?
答:
不能。
因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
(2)该词与上文是一一对应的关系;
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(注:
有些是可以的,不要一律写不能,要先搞清楚再写能不能哦!
)
第二部分:
句子
一.句子分析:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。
修辞的分析:
(1)它本身的作用;
(2)结合上下文,分析句子里词语的表达效果。
(3)答题格式:
修辞+结合上下文,修辞的作用
A、比喻、拟人:
生动形象;
B、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
C、设问:
引起读者注意和思考;
D、对比:
强调了……突出了……
E、反复:
强调了……加强语气
F、反问:
强调,加强语气等;
例题:
请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
比喻:
用XX比喻XX,生动形象地写出了(事物)……的特点,表达了(人物)……
拟人:
把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象地写出了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)
排比:
使句式更整齐,更有气势,强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点
反问:
这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情
设问:
开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
借代:
用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点
引用:
引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者。
二.某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
2、文中:
承上启下;总领下文;总结上文;
3、文末:
点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
三.仿写句子。
公式:
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
第三部分:
段落篇章
一.标题作用:
(1)全文的线索,推动情节发展
(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
(3)形式新颖,吸引读者
(4)反映人物情感变化
二.某段起什么作用:
(1)开头,作用:
A、开篇点题(照应文章标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起下文
D、渲染气氛
E、设置悬念,吸引读者
F、为情节发展埋下伏笔
(2)此段在文中,作用:
A、承上启下的过渡作用:
总结上文,总领下文。
B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
(3)结尾,作用:
A、总结全文,深化主题
B、点明文章中心,揭示文章主旨
C、照应题目
D、照应开头
E、照应全文
F、引人深思
三.归纳文章的中心。
公式:
①写人为主:
这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主:
这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
③写景状物:
这篇文章采用了……手法,借助……描写,赞扬了……抒发了……④游记:
这篇文章描写了……表达了……感情
⑤议论文:
这篇文章论述了……阐明了……
第四部分:
写作方法
一.记叙的要素的作用。
公式:
①时间:
以……的时间为序(或线索)来写,使记叙的过程更清楚。
②地点:
以……的转换为序来写,为人物提供活动环境。
③事件:
以……的事件来写,突出人物形象,使人物有血有肉,丰富鲜明。
④人物:
以……的活动来写,推进故事情节向前发展。
二.文章运用表现手法作用:
例题:
请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
(1)对比,作用:
XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点
(2)象征,作用:
使文章立意深远,含蕴深刻
(3)伏笔,作用:
对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫
(4)照应,作用:
使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
(5)烘托、渲染,作用:
表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
三.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:
(1)人物:
外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
作用:
表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)
(2)环境:
自然环境、社会环境
作用:
烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
四.描写手法的作用。
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识:
①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
②语言描写的主要作用就是表露人物感情,提示了人物内心世界
③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生
④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界
3、公式:
外貌:
描写了……的样子,表现了……
语言:
……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了……
动作:
用运……的词语,生动、准确地刻画了……
心理:
……等词语写出了……,表现了……
五.环境描写的作用。
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式:
①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。
②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。
③……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
六.文章开头写景语段的作用。
公式:
1、分析所写景物的特色。
2、……描写了……,为下文写……打下了伏笔。
七.巧设悬念。
公式:
1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
2、……,使文章情节曲折、跌宕起伏。
八.本文(某段)运用什么表达方式:
记叙、描写、议论、说明、抒情
九.插叙的作用。
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
2、公式:
……采用了插叙的写法,既对文章……的内容加以补充,又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
十.称谓变化。
公式:
1、找出人物称谓的变化词语。
2、采用第一人称,亲切、真实。
3、称谓变化也反映了情感的变化。