标准化建设汇报材料.docx

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标准化建设汇报材料

励精图治求发展众志成城谱新篇

东风中学始建于1978年，现有学生944名，22个教学班，教职工总数79人，具有本科以上学历的教师有59名，占专任教师的90%。

师资力量雄厚，有省级骨干教师2名，局级学科带头人8名，局级兼职教研员6名，局级骨干教师25人。

近几年来，有十几名教师获得过省级讲课赛大奖，32名教师执教过局级公开课，70余篇论文在省级、国家级报刊杂志上发表。

校园宽敞，学校占地面积52.5亩，建筑面积10217平米。

配套设施齐全，教学设备先进。

有符合标准的理、化、生实验室，各种实验仪器齐全，能满足实验教学。

有内容丰富的德育展室，有图书室、阅览室、学生微机室、教师电子备课室，两个公用多媒体电教室，并有18个班配有多媒体设备，校园网络畅通并有丰富的电教资料，实现了教学现代化。

学校由小到大，由弱变强，办学规模和办学水平不断提高。

近年来，各项工作都取得了优异的成绩。

在石油分局两次组织的综合素质抽测中2005年获得第三名，2006年获得第一名的好成绩；中考成绩连续五年名列石油分局各校前列；全国青少年信息学奥林匹克联赛，连续7年获石油分局第一，2006年有19名同学获全国一等奖（整个河北赛区共57个一等奖），3名同学获二等奖。

2005年被评为石油分局安全文明先进单位，2006年被评为沧州市学校管理先进单位，沧州市普法教育先进单位，2007年学校党支部被授予沧州市先进基层党组织，学校领导班子被誉为四好班子。

学校的办学水平和办学质量不断提高，在社会上获得了较高的信誉。

标准化学校创建活动，是我校进一步发展的重大机遇。

我们把此项工作作为本年度的工作重点，全校师生上下动员，并向社会广泛宣传，认真领会精神实质，确立了明确的创建目标，既省级标准化学校，成立了创建领导小组，明确分工，周密计划，完善管理制度，优化育人环境，改善办学条件，提高办学水平，乘此东风，努力把学校办成沧州市乃至河北省一流学校。

一、多方筹措资金，加大投资力度，彻底改善办学条件

随着油田教育的发展，东风中学近几年加大了校园建设与投资力度。

在分局的大力支持下，2006年，投资百万元，改造了设施（更换了暖气，增加了塑钢窗，翻新围墙，整修路面，改造办公室，实验室，微机室，图书室，电子备课室等，修建了排球场、篮球场以及两个自行车棚等）；美化、绿化了校园环境，增添了设备54台学生微机，38台教师微机，5套多媒体教学设备，复印机，印刷一体机，增添了实验器材、体育设施及器材。

今年暑期学校班子成员为了筹措资金，顶着烈日巡回在十几家友临单位之间求援，一次不给两次，两次不行三次、五次，不厌其烦，整整一个假期，四十多次的努力，筹到资金近五十万元，并争取到了石油分局的双投政策，整体装修了北教学楼，修建了南院水泥路面，新建了一个22蹲位的水冲女厕所，修建了约一万平米8道300米环行跑道的塑胶操场。

加之环境治理、文化建设等共投资近400万元，彻底改善了办学条件。

建设后的东风中学，校园整洁规范，正中间是“山”字型的主教学楼，有25个标准教室，高雅的蘑菇石外墙裙，洁白的内墙瓷砖，特别是花岗岩的楼梯踏步，不锈钢的楼梯扶手，坚固美观，彻底消除了安全隐患。

南面是实验楼，并有12个标准教室，两楼共能容纳学生1600余人，西侧是107平米的平房音乐辅助教室，东南角是标准的男女水冲厕所；新建两个自行车棚共450平米，最耀眼的是北面新建的塑胶田竞运动场，红底映衬着绿色的草地，白色椭圆跑道远远望去使人心旷神怡，操场西侧有一个乒乓球活动场地，两楼之间有标准的篮球、排球场地各一个，各种体育活动器材齐全，能满足师生活动及教学需要。

校园宽敞，校舍宽松，各种实验室、专用教室齐全，布局科学，结构合理，学校有很大的发展空间。

学校环境优美，干净整洁，无卫生死角。

校内无污染，水、电、暖、路等设施完好，防火、防盗设施配置齐全，并能有效发挥作用。

学校安全教育经常，安全管理实行了承包责任制，校内无任何安全隐患，从未发生过安全责任事故。

为学生提供了安全舒适的学习环境。

二、坚持德育为首，实行全员育人，培养学生良好的道德品质

德育工作以养成教育为主题，以综合素质评价为抓手，重点培养了学生良好的道德习惯。

并明确了全校教职工每一个人的育人责任，把礼仪教育贯穿始终，把师生值周作为规范管理的一个重要手段，以综合素质评价为抓手，充分发挥学生会和班委会的作用，让学生尝试管理，当好班主任的助手，培养学生的自我管理能力。

重视环境育人和活动育人。

结合重大节日，开展丰富多彩的育人活动。

结合学校的标准化建设，进行了爱校教育。

重视班级建设，开展班级竞赛活动，培养良好的班风和校风。

学校注重环境育人，进行了整体规划和建设，校园充满了浓重的文化氛围。

走近东风中学的校园，首先与你会面的是孔老先生，他无时无刻不在向师生们预示着教育。

祖冲之、爱因斯坦、瓦特塑像在渲染科学，使学生从小萌发科学的理想；走近主教学楼，抢先映入你眼帘的是清秀端庄的56个大红字—党的教育方针，揭示了学校规范的办学行为；一字排开的16米长内容丰富的文化长廊，展示了学校先进的办学思想，科学的育人方法，丰硕的教育成果；楼体两头是对称的分别体现教育、教学活动的两块大展牌；高高悬挂的钛金字“依法治校，科学管理，以人为本，和谐发展”是我们的办学理念，“务实求新团结城信”是东风中学的校风；进入一楼大厅是法治教育园地，在这里能找到学校、教师、学生一切行为的准绳；走上楼梯每一个平台的上方都有一个教育主题的宣传展牌，含盖了规范、传统、爱国和科技，丰富多彩，生动有趣；德育展室内容丰富，记录着学校的发展；墙面上的名人画像和警示标语坐落有序，学生抬眼就能受到教育；南一楼大厅墙面展牌上学业有成的师哥师姐们在激励着毕业班的同学努力地拼搏。

学校教育以培养学生的创新精神和实践能力为落脚点，开展了丰富多彩的第二课堂活动，体育活动和信息技术教学成绩突出，各班都有篮球、排球队，学校每学期都组织体育活动周及各种体育竞赛。

落实了中小学健康60分钟行动计划，我们的口号是：

动起来健身，静下来读书，动静结合学做人。

积极开展大课间活动，制定了切实可行的活动方安，确保学生每天一小时的活动时间，练就了学生健康的体魄，曾获得石油分局学生运动会第二名，排球竞赛冠军，2006年获广播体操表演赛第一名，在刚刚结束的排球赛中男女两队双双获得亚军。

被授予为河北省体育传统学校。

信息技术教育是我校的特色，有高质量的学生微机室，高水平的教师，符合课程设置的严密的教学计划，有年年获全局乃至全省一流的教学水平和教学成绩。

每一位同学都掌握了现代信息技术，上网查阅资料，制作多媒体课件等，在信息技术竞赛活动中，连续三年都获得石油分局第一的好成绩。

大力开展读书活动，培养学生终身学习的愿望和能力，每班都有读书角，学生自带书籍，同学互相交换阅读，并定期开展读书交流活动，丰富课外知识，开阔学生视野。

学校的英语教学成绩突出，得益于英语第二课堂活动的有效开展，学校有专用英语活动室，经常组织学生开展英语知识竞赛、英语表演、口语交际等活动，激发了学生学习英语的兴趣。

每年都组织运动会、体育艺术节，文艺汇演、美术、书法、乐器比赛等活动。

科技活动的有效开展，培养了学生学科学、爱科学的研究精神。

结合重大节日不失时机的进行主题教育活动，如：

在纪念红军长征七十周年之际，请九十多岁的老红军曾来贵为学生做报告，进行革命传统教育，每年的12·4都对学生进行法制教育，11·9不忘对学生进行安全教育等。

每学期都组织主题班会竞赛活动，班会由学生主持，人人参与，给每一个学生锻炼的机会，使学生得到了全面发展。

礼仪教育是东风中学德育工作的重点。

首先对教师提出了“教师基本礼仪八条”，要求老师以身示范；二是做到了文明礼仪进课堂；三是制定了东风中学学生礼仪规范；四是中学生守则、规范上墙，每学期的开学初都组织学生集中学习，并落实到行动；五是定期开展礼仪教育主题活动。

如：

寻找身边的礼仪、中华民族的传统礼仪，创作一副体现“文明礼仪”的绘画，编排弘扬文明礼仪的相声、小品或诗歌，组织“迎奥运，做文明礼仪的使者”主题班会竞赛活动等。

每个学生都讲文明懂礼貌，形成了良好的道德习惯。

校纪严，班风正，学风浓，校风特。

学校重视法制教育和心理健康教育，有法制副校长和兼职心理学教师，定期组织法制专题教育，并充分发挥法制课的教育功能，由法制办干事专任法制课，确保了法制课的质量。

学生知法、守法，几年来，学生无任何违法犯罪现象。

有兼职心理教师，及时为学生进行心理咨询，并跟踪心理问题学生定期访谈，排查隐患，保证了学生的心理健康。

每年中考前为初三学生进行中考前的心理疏导，帮学生克服心理障碍，从容应对中考，确保正常发挥。

学校教育坚持使每一个学生都能积极主动的、全面健康的发展，力争不让一个学生掉队。

重视学困生的转化工作，有具体的实施方案，并实行了责任承包制，每学期都评选进步生，以此来鼓励提高。

对学困生给予特殊的关照，不歧视、不按考试成绩排座位、不体罚或变相体罚，更不劝退或开除学生，对贫困生每年都有救助行动。

坚持学校教育和家庭、社会三结合的教育网络，定期组织家长委员会活动，使其参与、监督学校的管理。

认真开办家长学校，定期组织家长培训，使家长树立家庭既教材，家长既教材的新课程理念，充分认识到家教的重要性，切实让他们负起家庭教育的责任。

请知心姐姐报告团的专家为学生家长专题讲座心理知识，帮助家长解除困惑，树立新型的家教观。

与东风派出所建立了共建关系，并经常开展活动。

把华北油田科技馆作为校外教育基地，每年都去参观学习，让学生了解石油，从小立志研究石油，长大为石油做贡献。

三、狠抓常规管理，坚持科研兴校，促进教学质量的提高

严格执行国家颁布的新课程计划，按上级的规定为学生订购教材，开齐课程，开足课时，按新课程标准进行教学。

教学常规管理在严、实、细上下工夫。

每学期都有教学计划、总结，有教学检查制度，定期检查教案、教学进度、学生作业，及时指导教师的教学工作。

认真组织期中、期末考试，并按时进行教学质量分析。

建立了课堂巡查制度，做到了节节巡查，天天指导，周周检查，月月评价，学期量化。

严把备、上、批、辅、考各环节。

老师提前一周集体备课，发挥集体智慧。

把备好课作为提高课堂教学质量的重要措施。

规范了教师的教学行为，明确了符合新课程理念的教学方法，突出学生的主体地位，为学生提供自我表现的机会，让学生主宰课堂，把培养学生的思维能力贯穿教学始终。

为教师铺平教科研之路。

教学研究、课题研究、新课程改革制度健全，并建立了研训一体的研究模式，有计划、有总结、有成果。

把分局、学校、教研组三级教研活动有机结合，形成立体研究模式。

把集体备课落到了实处，加强同科教研的力度，发挥军团作战的威力。

以研究“十一五”国家级科研课题“研究性学习与创新能力的培养”为契机，深入探讨自主教学，教会学生学习，培养学生的创新精神和实践能力。

我们的教学任务主要是在课堂上完成的，教学的成败取决于教师的教学水平。

如何提高老师的教学水平，帮助他们树立自信？

我校把校本研训活动的重点放在了课堂教学上，开展了不同层次和各种形式的课堂教学研究，真正把校本研训搬到了课堂上，收到了很好的效果。

（1）、天天有推门课

我校的推门课是学校领导主动与教师研究的校本教研活动之一。

虽然没有提前告知，但有一个约定，那就是教师天天准备着有人听推门课。

谁都有被听的可能，人人有心理准备，久而久之，推门课便成为一种常规教研活动。

学校领导保证每天至少有一人听课研究，通过听课去寻找课堂上的闪光点，挖掘人才，树立典型，张扬个性。

一学期，每个教学责任人听课指导都在百节以上。

领导的评课艺术提高了，指导能力增强了，老师的课越教越棒，人人受益共同进步。

老师尝到了甜头，由被动回避到主动邀请，欢迎领导的研究指导。

（2）、周周有研究课

以同学科、同年级为一备课组，每周安排一位教师做小范围的公开课，供全组教师研究。

独立备课挖掘自己的研究潜能，轮流试讲尽显自己的教学风格。

做课的认真备课，积极授课，不敢懈怠，总愿意给别人展示好的一面。

听课的在帮助别人的同时也完善了自己。

把纸上谈兵变成了场上练兵，周周练，周周研，这种车轮战式的课堂教学研训，不但提高了教师的授课能力，更重要的是培养了教师研究的兴趣和习惯。

（3）、月月有开放课

建立课堂开放日制度，请家长进课堂听课评课，是新课程评价的重要内容之一，也是课堂教学研究的延伸。

家长十分关心学生在校的发展情况和受到了什么样的教育，进而关注教师的教学情况。

请家长进课堂，一方面可以促使家长了解学校和教师，形成家校教育的合力。

另一方面通过家长听课、问卷评价、座谈征求意见等形式，可以建立起家长和教师直接沟通反馈的桥梁，同时这种家长参与的课堂研训活动，也是促进教师专业化发展的一个“外科”手段。

（4）、学期有示范课

每学期初，我们都以学科教研组为单位组织骨干教师搞示范课活动。

总的要求是：

执行新课标，体现新理念，突出自主教学和学生创新能力的培养。

评课研究时，先由授课教师说课，说明方案设计及理论依据，分析执行方案的情况，整个说课对其他教师要有指导性的意见。

再由听课教师评课讨论，找出可以借鉴的经验和应该避免的问题。

并且，要求教师带着问题去听课，有针对性地学习，确实学到真经。

但不要盲目照搬，要结合自己及学生的实际，对学到的经验进行加工整理，再去运用。

通过实践总结，进行内化，形成自己的技能，进而达到提高的目的。

（5）、学年有比赛课

我校每学年组织一次全体教师参加的大型公开课活动，同时进行量化考核并评出获奖课进行表彰奖励，极大地调动了教师研究课堂教学的积极性，创造了竞争氛围，把校本研训活动推向了高潮。

把校本研训搬到课堂上，重点突出，扎实有效。

从领域上既体现了研究的深度和高度，又体现了研究的宽度和广度。

内容上贴近工作实际，符合教师的需要，且形式灵活多样，激发了教师研究的兴趣，提高了研究效益。

三年来，我校建立了较为科学的课堂教学研训机制，确立了专家型的研究目标。

研究成果显著，形成了以自主创新为特色的课堂教学模式，确保了课堂教学质量。

四、实行一流的管理，培养一流的队伍，创办一流的学校

管理者的理念是管理的灵魂。

我们牢固树立了全心全意依靠广大教职工的思想观念，把办好学的希望寄托在教师的身上。

施以人性化管理，精细化管理。

努力做到政治上保证、制度上落实、权益上保护、素质上提高。

并积极探索科学管理的新途径。

1、用班子建设感染队伍，凝聚队伍。

领导班子成员具有较高的政治素质和专业水平，办学思路清晰（以质量立身，以科研兴校，逐步扩大发展，办家长满意的学校），办学理念先进（依法治校，科学管理，以人为本，和谐发展），办学目标明确（培养创新素质，发展特色教育，提高办学水平，创办品牌学校。

五年后，办成河北省一流学校），办学特色突显（信息技术特色校）。

特别注重自身建设，能身先士卒。

领导班子每学期开学的第一天向教职工承诺：

保持班子的凝聚力和战斗力。

班子成员不断学习，更新观念，提高政治素质和管理水平，增强创新意识，提高创新能力。

勤政务实，廉洁奉献，公平公证，为职工营造民主、和谐、竞争的氛围，确保学校健康发展。

做群众信得过的领导班子。

并接受群众的监督。

2、用队伍建设推动教育教学工作。

用模范带头、示范引路的方法带动队伍；通过内强素质、外树形象来提高队伍；通过科学地评价、有效地激励来调动队伍。

建设了一支团结、协作、爱校、奉献、积极、进取的高素质的教师队伍。

一是让骨干再硬些，带头人跑地更快些。

对学科带头人及骨干教师都提出了高标准严要求，要求他们的工作行为、工作业绩要与自己的身份相符，做专家型、学者型的教师，成为教科研的先导。

为他们明确了“五项任务、一个支持、天天公开”。

五项任务是：

每学期承担一个科研专题，做一次专题研讨的主讲，撰写一篇可供别人借鉴的论文或经验总结，做一节示范课，承包一个帮教对象。

支持教培中心的大教研，愉快接受并高质量完成任务。

骨干教师的课堂教学是公开的，而且天天公开，也就是说他们的每节课都应是成功的，这就是最好的示范。

二是通过开展劳动竞赛，培养先进，树立典型，来感染队伍。

三是加强师德建设。

制定了具体的师德建设实施方案，我们以“教师职业道德的新境界”为主题，开展师德教育系列活动，使教师树立了符合新课程理念的“奉献、智慧、发展”的新型师德形象。

每位教师都有自我发展的目标和计划。

建立了教职工量化管理机制和激励机制，认真落实了师德年度考核。

通过师德公开承诺，强化教师的自我管理和自我约束。

教师签订了不搞有偿办班或有偿家教承诺书，自觉遵守教师职业道德规范。

抓时机进行形势任务教育，增加教职工的危机感，把学校的生存和自己的命运联系在一起，保持校兴我荣，校衰我耻的爱校作风。

四是用科学完善的制度约束、激励队伍。

严格了出勤管理办法，严肃了劳动纪律；建立了教师履职述职、群众测评制度。

让教师清楚自己的职责，如何履行自己的职责，怎样向同事汇报自己的工作，同时对群众的评价有所顾忌。

以此来约束、激励教师的工作行为；完善了各种量化考核制度和内部分配办法。

修改了中考、抽考、各种竞赛、教科研等奖励办法，加大教学成绩的奖励力度。

实行班主任聘任制度，增加班主任津贴，在评优、晋级中增加班主任工作的权重。

合并轻松岗，取消照顾岗，体现了公平原则。

建立了各种激励机制，创造竞争的氛围，调动广大教师的积极性。

学校高度重视教师岗位能力的提高，每学期都开展教师教学技能大赛，如：

讲课比赛、课件制作比赛、导语设计比赛、硬笔书法展览等活动。

100%的教师参加继续教育，人人讲普通话，并持证上岗，普通话水平都在二级甲等以上。

学校教学重视信息技术与各学科教学整合，每位教师都掌握现代教育信息技术在教学中的应用，能制作课件，并能熟练操作多媒体设备。

注重培养骨干教师和学科带头人，有具体的培养计划和鼓励措施，对青年教师有帮教措施和三年培养计划，有校级、分局和市级骨干教师队伍，形成了阶梯式的人才结构。

前进中的东风中学虽然又向前迈进了一大步，但我们下一个目标会更远，信心会更足。

2007年10月31日