最新小学科学教学质量提升计划.docx
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最新小学科学教学质量提升计划
小学科学教学质量提升计划
2015-2016年第一学期小学科学提高教学
质量计划
拜城县许昌团结小学 窦志明
一、现状分析
目前我校有22个教学班一千多名学生,其中3-6年级共13个班开了科学课,一个实验室,一个器材准备室,2名科学老师,实验器材是2007年“两基”验收时配备的,按照新课程标准,有点器材过时,用不上,用的实验要使用的又没有配备。
学生没有养成好的实验习惯,动手能力差。
二、基本理念:
为了办人民满意教育,全面实施素质教育,落实科学发展观,力求平民教育低起点,追求科学发展至高点.
二、质量指标
参照实验室教学仪器设备配置与质量标准、实验室管理指标。
三、具体措施:
:
1、贯切学校工作计划,认真完成各项任务。
2、学习新课标精神,更新教育教学观念,探讨新教学模式,进行有音乐特色的课堂教学。
3、组织兴趣小组活动,做到定时、定人、定计划地开展训练。
4、开展形式多样的课外探究活动,营造良好的课外探究活动氛围。
5、积极参加县、校组织的教研活动,做好笔记写好心得体会。
四、能力培养:
本学期学生开始正式系统化的学习科学知识,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
小学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展学生的探究精神和集体协作能力。
增强学生动手实验能力,观察能力。
培养团队合作精神。
五、特色:
采用启发式、探究式教育等教育教学方法,提高教育教学质量.丰富学生课外科学知识,陶冶学生情操.
以上是我本学期提高科学课堂质量的行动计划,在平时的教学中,我会发现不足,及时的找到措施,提高我的课堂教学质量。
2015-2016年第二学期小学科学提高教学
质量计划
拜城县许昌团结小学 窦志明
一、现状分析
目前我校有22个教学班一千多名学生,模式二16个班,其中3-6年级共13个班开了科学课,模式二9个班,一个实验室,一个器材准备室,2名科学老师,实验器材是2007年“两基”验收时配备的,按照新课程标准,有点器材过时,用不上,用的实验要使用的又没有配备。
学生没有养成好的实验习惯,动手能力差。
实验室没有班班通,投影仪。
二、基本理念:
为了办人民满意教育,全面实施素质教育,培养学生热爱科学,探究自然的兴趣。
二、质量指标
参照实验室教学仪器设备配置与质量标准、实验室配套设施,管理指标。
实验教学评价体系。
三、具体措施
提高小学科学教学质量我认为要在以下几方面下功夫:
1、把功夫下在课前。
上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,所以功夫应该下在课前。
本学期我要认真钻研教材,仔细备课,备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计,必须严格做到六个统一,即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。
认真做好实验课前各种仪器使用的准备工作。
2、精心设计课堂练习,促进学生全面提高我认为练习题的设计要非常讲究,特别是科学学科,更要根据本班学生的实际情况、根据学科特点来设计。
培养了学生综合运用知识和解决实际问题的能力,又培养了学生的创新意识;既可以照顾优生又照顾了差生,使他们都能感觉到课课都有收获、都有提高
3、把力量放在课内。
每堂课尽可能做到优质高效,尽力做到:
(1)明确本堂课教学目标;
(2)让学生积极参与教学活动;(3)坚持当堂检查、反馈和巩固。
4、倡导愉快教育,提高学生的学习兴趣快教育,从学生的年龄特点和实际平出发,在教学中激发学的兴趣,才会使学生的思维活跃起来。
科学教学的成败,在很大程度上,取决于学生对科学的兴趣是否保持和发展,对教师的喜欢程度也直接决定了学生的学习成绩。
课堂上充分发挥老师的主导作用,提高40分钟的教学质量,合理布置作业,减轻学生的负担,想方设法提高教学技能,寓教于乐,使学生主动地、生动活泼地学习。
5、注重课堂管理,使学生积极参与课堂管理,学生的主导作用就能充分发挥,学生学习的积极性就高,教与学配合就会默契,教学效果就好。
为了活跃活跃课堂气氛,本学期我要多开展各种形式的小型比赛,进行评比和表扬,把竞争机制引入课堂等。
2016-2017年第一学期小学科学提高教学
质量计划
拜城县许昌团结小学 窦志明
一、现状分析
目前我校有22个教学班,模式二16个班,其中3-6年级共13个班开了科学课,模式二9个班,一个实验室,一个器材准备室,2名科学老师,实验器材是2007年“两基”验收时配备的,按照新课程标准,有点器材过时,用不上,用的实验要使用的又没有配备。
学生没有养成好的实验习惯,动手能力差。
学生对科学课学习不够重视,实验室没有班班通,投影仪。
二、基本理念:
为了办人民满意教育,全面实施素质教育,培养学生热爱科学,探究自然的兴趣。
二、质量指标
参照实验室教学仪器设备配置与质量标准、实验室配套设施,管理指标。
实验教学评价体系。
三、具体措施
1、注重能力培养。
以优化学生的知识结构、提高学生创新精神和社会实践能力为主要目的,开展丰富多彩的实践活动和第二课堂。
开设课外实验课、观察课,培养学生积累经典的能力,规范书写的能力。
丰富课外阅读,组织和引导学生大量阅读中外科普经典作品。
认真开好、上好实验课,培养和提高学生实验操作能力和实验探究水平。
开展丰富多彩的课外活动。
积极组织学生参加电脑制作大赛、学科竞赛、科技创新大赛,培养学生的科学素养。
提升科学美育品味,
2、加强和改进科学教学研究工作。
科学教研活动一直是学校的弱项,活动的开展也流于形式,本学期要认真组织开展科学教研课题研究,加强对学校科学教学工作的指导,推动教育质量不断提升。
每学期至少开展一次科学教学开放日活动。
坚持开展汇报课、优质课、示范课、观摩课评比活动,每位科学教师每学年至少讲一节公开课。
建立完善听课制度,深入课堂,推门听课。
每学年听课不少于40节,
3、积极开展课堂教学改革。
认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》,借鉴兄弟学校先进课堂改革经验,在试点的基础上,有计划积极稳妥地开展课堂教学改革,努力形成有自己特色的科学高校课堂模式。
切实提高科学课堂教学的实效性。
4、充分发挥实验仪器设备的作用。
利用加快“班班通”、“校园网”。
加强科学教师现代教育能力培训,使每个科学教师都能熟练运用“班班通”设备。
成立科学教研组,定期对学校的教学实验仪器设备的使用情况进行检查,对破损的仪器及时更换,对实验仪器搁置不用的老师,科学教研组进行批评,确保学校各项实验仪器设备发挥应有的作用。
今后将采取四项措施促进学生全面发展:
5、加强学生行为习惯的养成教育。
在科学实验课上学生行为习惯的养成教育日益摆在突出地位,实验仪器的领取,摆放,使用,清洁,送还都有严格的要求,切不可随意使用,任意摆放,因为实验仪器很多是玻璃制品,及易损坏破碎,伤及学生,所以让学生正确使用实验器材尤为重要,这就要长期培养学生良好的行为习惯。
通过行为习惯、个人素养、人格品质、理想信念等方面严格要求学生。
要下大力气对学生进行文明行为习惯教育和品格进行培养,促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观。
2016-2017年第一学期小学科学教学质量
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计
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拜城县许昌团结小学
窦志明