写作的教案.docx

写作的教案.docx

《写作的教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作的教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

写作的教案

写作的教案

越南留学生

第一单元留言

课程名称：

中级汉语写作

教学对象：

中级班

所用教材：

《汉语写作教程-中级。

A种本》（王洁–鹿士义编者，北京语言大学出版社，2007年）。

所用学时/课时：

两次，共四学时

教学目的

1．掌握为什么写留言条

2．掌握如何写留言条

教学重点和难点

重点：

学习留言条的一般书写格式

难点：

把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来

一、主要教学方法、教学手段与教具

　　留言条写作的传统教学往往是直接讲授写作格式，学生反复练习。

就教学生写作而言，教学效果不是很好。

在教学实践过程中，笔者引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，收到了较好的教学效果

二、课时安排

第一次课

1.引进新课（5分钟）

2.给学生介绍写留言的方法（10分钟）

3.给学生情况的重点一、二、三，按照范文解释-学生自己改错（40分钟）

4.老师小结（5分钟）

5.练习三（8分钟）

6.讨论（10分钟）

7.学生有问题老师回答（5分钟）

8.布置作业

第二次课

1.复习（7分钟）

2.解释，改作业与写留言条4，5（17分钟）

3.引进新课（2分钟）

4.把文章的一般格式介绍（15分钟）

5.应用练习2（10分钟）

6.练习1（15分钟）

7.老师归纳/小结（5分钟）

8.讨论（10分钟）

9.学生有问题老师回答（7分钟）

10.布置作业（5分钟）

三、教学步骤

（一）第一次课：

1，2学时（90分钟）

1.引进新课（6分钟）

师：

如果有事要找别人帮忙或商量，对方不在你们要做什么？

生：

我会。

。

。

。

。

。

给。

。

。

。

。

。

打电话。

师：

不错！

方便又快捷。

生：

可以告诉邻居，请邻居转告。

师：

行！

能想到请别人帮助。

师：

虽然比较麻烦，但也可以达到目的。

这些办法都不错！

都可以解决问题。

还有方法又方便又与别人没有麻烦，我们可以写留言条，这就是我们今天要学的内容。

写留言条不是太难，但是你们还没学过任何格式，所以要注意。

2.给学生介绍写留言的方法（10分钟）

∙留言条的开头要顶格写称呼，也就是给谁留言。

称呼顶格写表示对方的尊敬,有礼貌。

∙另起一行，空出两个格写正文。

∙在正文的右下放些留言人的姓名。

∙另起一行在留言人姓名的下面写上日期

3.给学生情况的重点，按照范文解释-学生自己改错（40分钟）

题目1：

（16分钟）

马修斯给玛丽写留言条，说玛丽南京大学的朋友阿里来电话，他明天回国，让玛丽晚上给他打电话，电话：

3598167.

（一）学生自己写（6分钟）

（二）给学生范文，解释要求。

（10分钟）

范文

玛丽：

你的南京大学的朋友阿里来电话，他明天回国，请你今天晚上给他回电话。

电话号码：

3598167。

马修斯

3月6日晚

要求

关系留言人之间是朋友，可以随便称呼但是内容要充分，格式要按照写留言条的规定。

题目2：

（11分钟）

金主兰给李相铁写留言条，说今天下午五点之前王老师请他在公司办领取他这个学期的成绩单和学习证明

（一）解释：

领取、学期、成绩单、学习证明词的意义。

（2分钟）

（二）请学生上榜写，另自己写（4分钟）

（三）改错给学生范文，解释要求（5分钟）

范文：

李相铁：

王老师请你今天下午五点之前去办公室，领取你这个学期的成绩单和学习证明。

金主兰

6月25日

要求：

同上

题目3：

（13分钟）

山田给刘真写留言条，他听说明天刘真去上海出差，他请刘真帮他买一套上海美术出版社今年出版《上海油画》。

另说，如果刘真的行李多要他送的话就给他打电话。

号码：

3717660.

（一）解释：

出版社、出版、油画词的意义。

（1分钟）

（二）请学生上榜写，另自己写（5分钟）

（三）改错给学生范文，解释要求（7分钟）

范文：

刘真：

听说你明天去上海出差，请你帮我买一套上海美术出版社今年出版《上海油画》。

另：

明天你的行李多吗？

要不要我去机场送你？

需要的话，给我来个电话，号码：

3717660.

山田

7月9日

要求：

同上

注意：

“另”写的方法（在一萹文章中，事情讲完以后，还有一些事情需要补充或说明，可以在文章的后另起一行，空两格用“另”来引出另一件事情）。

4。

老师小结（5分钟）

学写留言条要注意

a.写留言谁看的；（称呼顶格写）

b.写清留下的话；（开头要空格）

c.写上留言人的名字、留言时间（右下分行写）

d.相同的地方：

正文的第一行要空两格位置，最后要署名

留言条开头要写称谓。

5.练习三（8分钟）

（一）阅读下面的留言条。

留言条的后面附有修改意见。

（2分钟）

∙老师引导入读判断：

读内容，看格式

内容：

李相铁：

办公室来电话，

请你回来后去一下办公室，

有重要的事情商量。

3．5

崔大日

∙学生判断修改意见的正误

（1）留言条的称呼要顶格（）

（2）留言条的正文前面要顶格写（x）

（3）留言条的日期一般要写在左下方（x）

（4）留言人的姓名应该写在日期的下面（）

（二）根据正确的格式重新写一下这个留言条（6分钟）

∙学生上榜写，另自己写

∙老师改

李相铁：

办公室来电话，你回来后，请去一下办公室，有重要的事情商量。

崔大日

3月5日

6.讨论（10分钟）

你对留言条有什么看法？

让学生自由创造情况上榜写

7.学生有问题老师回答（5分钟）

8.布置作业：

练习4，5.

（二）第二次课：

3，4学时（90分钟）

1.复习（7分钟）

（1）什么是留言条？

（2）什么时候要写留言条？

（3）怎么写留言条？

2.改作业与写留言条（15分钟）

4.根据下列对话内容写一张留言条。

老师届时要求：

玛丽下午来宿舍找山田还书，山田去银行取钱了，玛丽请拉宾替他把书还给山田和给山田写留言条。

对话内容很多，但是要注意，只根据要求是写留言。

写留言要给山田，拉宾帮玛丽写，说玛丽来还书她请山田回来后给她打电话。

应该写：

山田：

下午玛丽来找你还书，你去银行取钱了，这本书就是玛丽还给你的，她请你回来后给她打电话。

啦宾

。

。

。

月。

。

。

日

5.写留言条。

（1）要求：

写留言条请朋友来家做客。

老师讲:

这个内容最简单，你们可以随便创造情况。

比如：

大卫：

我来找你，你不在，我很想请你来我家做客，你安排时间后请给我打电话。

志新

。

。

月。

。

日

（2）要求：

朋友准备去外地出差，你请他帮你办事、如买东西、看朋友等，你要给她写留言条。

老师讲：

你们可以只选一个问题请他帮助，比如帮看朋友。

请一个学生上榜写。

结束留言部分前老师请学生重复什么是留言条，留言条的一般格式及写法。

3.引进新课（2分钟）

在生活中我们无论什么人也要会写一般文章，你们已经学过写留言条，现在我们学文章的一般格式。

一般文章虽然简单但是十分重要，学过文章的一般格式你们可以慢慢会写所有文章。

一般文章怎么写？

现在老师给你们介绍。

4.把文章的一般格式介绍（15分钟）

先给学生看范文

根据范文让学生提出问题

老师先问：

看范文你们有什么看法？

（特别注意格式的方面。

）

生回答：

。

。

。

。

。

。

。

。

老师解释

∙一般把文章的题目写在中间

∙上行各空出一行。

∙作者的名字要写在题目下面中间的地方，与题目之间空一行。

然后再另起一行写正文。

∙在每段开始的时候，要空出两个字，来表达这是一段的开始

文章不同，书写格式也不同。

5.应用练习2（10分钟）

填空：

写文章一般是把（文章的题目）写在中间，上行各空出一行。

下面中间的地方写（作者的名字），写题目之间空一行。

另起一行写（正文）。

在每段开始的时候，要空出两格，表示这是一般的开始。

6.练习1（15分钟）

让学生抄写《路边的小吃》短文，注意文章写的格式

老师问：

文章的题目怎么样？

作者的名字？

正文？

每段开始的时候？

上行？

7.老师归纳/小结（5分钟）

8.讨论

8.学生有问题老师回答（5分钟）

9.布置作业（5分钟）