口技导学案答案.docx

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口技导学案答案

口技导学案答案

【篇一：

《口技》导学案及答案】

xt>编者：

孟燕

【学习目标】熟读课文，读准字音；了解作者作品；疏通字词，掌握必要实词虚词

【学习重难点】1、掌握文中生动形象的描写方法。

2、本文正面描写与侧面描写相结合的写作手法。

第一课时

一、知识导读

口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。

古代的口技实际上只是一种仿声艺术。

表演者用口

摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文化艺术的宝贵遗产之一。

这种技

艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。

且其中还有腹语术。

运用嘴、舌、喉、鼻、等发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可

加强真实感。

、

林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州，著有《铁崖文集》、

小说，以铺写故事记叙人物为中心。

全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于

诗自序》。

二、自主预学

1.一读课文,读准下列加点字的读音。

少顷（）犬吠（）呓语（）夫叱大儿声（）．．．．

夫齁声起（）意少舒（）中间（）力拉崩倒（）之声．．

曳（）屋许许（）声几（）欲先走

2.二读课文，完成下列问题

（1）解释下列加点字

会宾客大宴（）施八尺屏障（）．．

但闻屏障中抚尺一下（）满坐寂然，无敢哗者（）．．

妇抚儿乳，儿含乳啼（）（）宾客意少舒，稍稍正坐（）．．．

中间力拉崩倒之声（）（）虽人有百手（）．．．

不能名其一处也（）群响毕绝（）．．

（2）文学常识积累

编选的笔记小说。

3.三读课文，初步口译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问：

疑问摘要：

《口技》的作者是朝的，这篇文章节选自朝

第二课时

三、互动探究

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（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。

（二）一读课文，师生合作、生生合作，理解重点字词。

1、通假字

满坐寂然

2、一词多义

坐：

众宾团坐乳：

妇抚儿乳

满坐寂然儿含乳啼

而：

既而儿醒

妇拍而呜之

指：

手有百指

不能指其一端

3、古今异义会宾客大宴：

古意

今意

稍稍正坐：

古意

今意

两股战战：

古意

今意

当是时：

古意

今意

不能名其一处：

古意

今意

4、词类活用

不能名．其一处也

遥．闻深巷中犬吠

妇手．拍儿声

5、表示时间的词语

1、少顷

3、是时

5、未几

7、俄而

6．翻译下列句子

（1）一时齐发，众妙毕备。

妙：

众妙毕备以为妙绝绝：

以为妙绝群响毕绝但闻屏障中：

古意今意中间：

古意今意几欲先走：

古意今意虽人有百手：

古意今意宾客意少舒：

古意今意会宾客大宴．妇抚儿乳．众妙．毕备2、既而4、一时6、忽8、忽然

第2页共7页

（2）宾客意少舒，稍稍正坐。

（3）中间力拉崩倒之声。

（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

（三）二读课文，疏通全文。

第三课时

（四）三读课文，合作探究。

１．感知文本

全文围绕哪一个字来写的?

课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？

２．研读文本

（２）文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？

开头和结尾

都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？

为什么？

（３）课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？

有何作用？

３．拓展延伸。

在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。

下

面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。

说说你认为文章

写得最精彩的是什么。

（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、

第3页共7页

一个句子、一种修辞等）

（五）总结全文

本文描写了，生动再现了，

高度赞扬了。

四、课堂练习

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，

百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，

曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；

人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1.解释下列句中加点词语。

（1）中间力拉崩倒之声间：

．

（2）不能名其一处也名：

．

（3）几欲先走走：

．

2.用现代汉语翻译下列语句。

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

译文

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

译文

3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的

方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）

a．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

b．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

c．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

d．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

五、课外作业

模仿《口技》写一段场景片段

要求：

运用正面和侧面描写相结合的方法。

注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出

声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。

提示：

可以写自己看电影、演出时的场景。

也可以写某节课的场景。

150－250字。

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《口技》参考答案

二、自主预习

1．

2．

（１）

恰巧、适逢；设置；只；同“座”座位；喂奶乳头；稍微、略微；

其夹杂；即使；指明、说出；消失。

（2）

清林嗣环清涨潮《虞初新志》

三、互动探究

（二）

1．通假字坐通座，这里指座位

2．词类活用。

（1）善：

形容词作动词，擅长

（2）乳：

名词作动词，喂奶．

（3）呜：

动词为动用法，为---呜（4）手：

名词作状语，用手．．

（5）名：

名词作动词，说出．．

3．指出下列加点词的古义和今义。

（1）会古义：

适逢今义：

合拢、聚在一起．

（2）闻古义：

听今义：

用鼻子嗅．

（3）少古义：

稍微今义：

与“多”相反．

（4）股古义：

大腿今义：

股份．

4.翻译下列句子

（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。

（2）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。

（３）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音

（４）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

（四）

（１）善这一句交代口技表演者名气大、技艺高。

“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。

（２）

第5页共7页

【篇二：

20口技导学案及答案】

xt>1.诵读课文。

积累“会、少、间、名、奋、几”等文言词语。

2．体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。

3．感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。

第一课时

一、新课导入

口技是民间的表演技艺，是杂技的一种。

古代的口技实际上只是一种仿声艺

术。

表演者用口摹仿各种声音，能使听的人产生一种身临其境的感觉，是我国文

化艺术的宝贵遗产之一。

这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布

幔或屏风后边，俗称“隔壁戏”。

且其中还有腹语术。

运用嘴、舌、喉、鼻、等

发音技巧来模仿各种声音，如火车声、鸟鸣声等，表演时配合动作，可加强真实

感。

今天，我们一起来领略一下林嗣环笔下的口技艺人其技艺如何高超。

二、自学指导

（一）——预习与交流

１．为下列加点的字注音。

一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。

全书20卷，所收多为明末清初访拟

传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。

林嗣

《口技》的作者是清朝的林嗣环，字铁崖，代表作品《铁崖文集》《湖舫存稿》，

后世尊他为小说家之祖。

三、自学指导

（二）——合作与探究

（一）整体感知

1、有一句话概述课文主要情节

本文描写了京城口技艺人摹拟一家人由梦而醒、由醒复睡，火起慌乱的情形，

叹赏表演者的高超技艺。

2．读准节奏：

朗读时注意下列语句的停顿。

（每句标1处停顿）

（1）但闻\屏障中抚尺一下

（2）遥闻\深巷中犬吠

（3）既而\儿醒

（4）满坐宾客\无不伸颈

（5）俄而\百千人大呼

（6）中间\力拉崩倒之声

（7）虽\人有百手

（8）于是\宾客无不变色离席

班级：

学生姓名：

评价：

（二）字词掌握

1．解释下面加点的文言字词。

（1）京中有善口技者（擅长）．

（2）会宾客大宴：

（会：

适逢，正赶上宴：

举行宴会）．．

（3）施八尺屏障：

（设置，安放。

）（4）众宾团坐（围绕）．．

（5）少顷（一会儿）（6）但闻屏障中抚尺一下（但：

只闻：

听见）．．．．

（7）妇抚儿乳（抚：

抚摸、安慰乳：

喂奶）．．

（8）妇拍而呜之（指轻声哼唱着哄小孩入睡）．

（9）众妙毕备（妙：

妙处毕：

全、都）．．

（10）以为妙绝（妙：

好绝：

极点）．．

（11）妇拍儿亦渐拍渐止（停止）（12）止增笑耳（只）．．

（13）宾客意少舒（少：

稍微舒：

伸展、松弛）（14）稍稍正坐（渐渐）．．（15）中间力拉崩倒之声（夹杂）（16）立有间（一会儿）．．

（17）曳屋许许声（拉）（18）虽人有百手（即使）．．

（19）手有百指（指头）（20）不能指其一端（指出）．．

（21）不能名其一处也（说出）（22）奋袖出臂（扬起，举起）．．

（23）两股战战（大腿）（24）几欲先走（几：

几乎走：

跑）．．．

（25）群响毕绝（消失）．

（26）于是宾客无不变色离席（于是：

在这时候色：

脸色）．

（27）而已：

（罢了）。

（28）惊觉欠伸：

（打哈欠，伸懒腰。

）．．．．

（29）其夫呓语：

（说梦话）．．

（30）微闻有鼠作作索索：

（微：

隐约；作作索索：

老鼠活动的声音。

）．．．．．

2．找出下面句子中词类活用的字并解释。

（1）不能名其一处也。

名：

名词作动词，说出。

（2）妇抚儿乳。

乳：

名词作动词，喂奶。

（3）会宾客大宴，宴：

名词作动词，举行宴会。

（4）侧目。

目：

名词作动词，看。

（5）善口技者。

善：

形容词作动词，擅长。

班级：

学生姓名：

评价：

（6）妇手拍儿声。

手：

名词作状语，用手。

3．找出下面句子中加点词语的古今意义。

（1）中间力拉崩倒之声（古义：

中间夹杂；今义：

两端之间、里面）．．

（2）于是宾客无不变色离席（古义：

在这时候；今义：

承接连词）．．

（3）两股战战（古义：

大腿；今义：

一份）．

（4）但闻屏障中抚尺一下（古义：

只；今义：

转折连词）．

（5）稍稍争做（古义：

渐渐；今义：

稍微）

4．注意下面的一词多义字。

（1）坐众宾团坐（坐着）满坐寂然（同“座”，座位）

（3）而既而儿醒（表时间副词的词尾，不译）妇拍而呜之（连词，表并列）

（4）妙众妙毕备（妙处）以为妙绝（好）

（5）指手有百指（手指）不能指其一端（指明）

（6）绝以为妙绝（极点）群响毕绝（消失）

5．注意下面加点的表时间的副词

（1）忽一人大呼：

“火起！

”；忽然抚尺一下（表示突然发生）．

（2）一时齐发（表示几件事同时发生）．．

（3）既而儿醒。

（表示两事相继发生）

（4）当是时。

（表示在特定的某个时间之内发生）．．

（5）俄而百千人大呼；少顷；未几。

（表示过了很短时间就发生）．．．．．．

6．找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。

一（个）人一（张）桌一（把）椅一（把）扇

一（块）抚尺两（个）儿百千（个）人百千（条）犬

百（只）手百（条）舌百（张）口

7．翻译下列句子

（1）一时齐发，众妙毕备。

同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。

（2）宾客意少舒，稍稍正坐。

客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。

班级：

学生姓名：

评价：

（3）中间力拉崩倒之声。

中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音

（4）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两

条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。

第二课时

一、自学指导——合作与探究

（一）整体感知

1.统领全文的关键字眼是什么？

课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作

用？

善；这一句交代口技表演者名气大、技艺高。

“善”字统领全篇，全文的内

容情节都是围绕“善”来展开的。

2.简要概括口技表演描摹的三个场面。

完成下面的表格。

3．作者通过描绘生动逼真的口技表演艺术，表达什么主题呢？

本文通过对口技表演中各种声音的生动逼真的描摹，赞扬了口技艺人的技艺的高

超，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。

班级：

学生姓名：

评价：

（二）深层探究

1.课文中的口技艺人模仿了哪些声音？

这些声音有何变化？

作者是按照什么顺序来描摹这些声音的？

犬吠、欠伸、呓语、儿啼、妇呜、夫叱、絮絮、齁声、妇拍儿渐止、鼠作作索索、盆器倾侧、咳嗽，大呼、齐哭、百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、力拉崩倒、火爆声、风声、求救声、抢夺声、泼水声等。

声音变化的情形是：

小——大——小——大。

作者按照时间顺序进行描摹：

遥闻——既而——当是时——一时——未几——忽——俄而——忽然。

2.课文中哪几处描写了听众的表现？

这些描写有什么作用？

第2段中听众的反应是：

“伸颈”、“侧目”说明听得入神，被深深吸引，“微笑”、“默叹”表明对表演者的赞赏，观众初入情境，尚能自持；

第3段中写“意少舒，稍稍正坐”，几个字说明观众已渐渐融入表演情境，开始随表演内容而变化心态了；

第4段写听众“无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”，恨不得赶紧逃脱这场火灾，说明已完全进入到表演者创造的生活情境中，都失去了自持能力。

作用：

细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有吸引力的表演效果，从而侧面烘托口技者技艺的高超。

3、写表演场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？

说明表演场地狭小、道具简单，衬托表演者技艺的高超。

4.开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？

为什么？

（1）重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；

（2）这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。

（3）不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：

开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人

【篇三：

《口技》导学案（含答案）】

习目标】

1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。

2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

3.学习准确地运用表示时间的词语。

几欲先走（）屏障（）絮絮（）．．．

（2）文学常识积累

《口技》的作者是___朝的____，这篇文章节选自______朝______编选的笔记小说______。

2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词

（1）会宾客大宴会：

（）宴：

（）【学习重点】

1.预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

【学习难点】

1.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

2.学习准确地运用表示时间的词语。

【课堂过程】【自学质疑】

知识链接

1.借助字典、书下注释及有关参考资料，完成

（1）读准下列加点字的读音。

少顷．（）犬吠．（）呓．语（）夫叱．大儿声（）夫齁．声起（）意少．舒（）中间．（）曳．（）屋许许．

（）声

（2）施八尺屏障（3）但闻屏障中抚尺一下（4）满坐寂然，无敢哗者（5）便有妇人惊觉欠伸（6）妇抚儿乳，儿含乳啼（7）妇拍而呜之（8）一时齐发，众妙毕备（9）宾客意少舒，稍稍正坐（10）中间力拉崩倒之声（11）曳屋许许声（12）虽人有百手（13）不能名其一处也（14）变色离席，奋袖出臂（15）两股战战，几欲先走（16）群响毕绝【合作探究】

施：

（）但：

（）闻：

（坐：

（）哗：

（欠伸：

（）

乳：

（）乳：

（呜：

（）一时：

（）毕：

（少：

（）稍稍：

（中：

（）间：

（曳：

（）许许：

（虽：

（）名：

（）

色：

（）奋：

（股：

（）走：

（绝：

（）））））

）））））

1、.通假字

满坐寂然，无敢哗者。

通，这里指2.古今词义辨析

（1）.虽人有百手古：

＿＿＿＿＿＿＿＿今：

＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）.不能名其一处也古：

＿＿＿＿＿＿＿＿今：

＿＿＿＿＿＿＿＿（3）.两股战战古：

＿＿＿＿＿＿＿＿今：

＿＿＿＿＿＿＿＿（4）.几乎先走古：

＿＿＿＿＿＿＿＿今：

＿＿＿＿＿＿＿＿3．翻译

⑴一时齐发，众妙毕备。

⑵满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

⑶宾客意少舒，稍稍正坐。

（4）凡所应有，无所不有。

（5）中间力拉崩倒之声。

（6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处

（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

4、

（1）、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

第五段：

说一说

（2）．请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。

第一个场面：

_________________第二个场面：

__________________

第三个场面：

（3）.全文围绕哪一个字来写的?

课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？

议一议

（4）.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？

课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。

另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？

（5）.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？

开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？

为什么？

（6）.在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。

下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受《口技》这篇文章的魅力。

说说你认为文章写得最精彩的是什么。

（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）

【展示提高】

（一）积累

1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。

然后以这些词语为线索，背诵全文。

少顷既而是时一时未几忽俄而忽然

（1）．表示突然发生：

______

（2）．表示同时发生：

______（3）．表示相继发生：

______

（4）．表示在特定的时间内发生：

___

（5）．表示过了很短时间就发生：

____________2.解释下面多义词

妙：

众妙（）毕备以为妙（）绝绝：

以为妙绝（）群响毕绝（）指：

手有百指（）不能指（）其一端坐：

稍稍正坐（）满坐（）宾客

（二）课内阅读

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

d．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

1.解释下列句中加点词语

（1）中间力拉崩倒之声间：

______

（2）不能名其一处也名：

______（3）几欲先走走：

______2.用现代汉语翻译下列语句

（1）宾客意少舒，稍稍正坐。

译文____________________________

（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；译文_____________________________

3．为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）

a．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

b．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

c．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

口技导学案答案：

【自学质疑】

（2）清林嗣环清涨潮《虞初新志》（5）欠伸：

（打呵欠、伸懒腰）

2．

（1）会：

（恰巧、适逢）宴：

（宴客）（6）乳：

（喂奶）乳：

（乳头）

（2）施：

（设置）（7）呜：

（为之呜，为哄小孩入睡而轻声哼唱）8）一时：

（同时）毕：

（全、都）9）少：

（稍微、略微）稍稍：

（渐渐地）10）中：

（其）间：

（夹杂）11）曳：

（拉）许许：

（拟声）12）虽：

（即使）

（

（

（

（

（

（13）名：

（指明、说出）

（14）色：

（脸色）奋：

（捋起）

（15）股：

（大腿）走：

（逃跑）

（16）绝：

（消失）

【合作探究】1、坐同座

2．指出下列加点词的古义和今义。

（1）虽古义：

即使今义：

虽然

（2）名古义：

说出今义：

名字

（3）股古义：

大腿今义：

_股份

（4）走古义：

跑今义：

行走

3.翻译下列句子

（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。

（2）全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。

（3）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。

（4）凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的

（5）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音

（6）一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。

（7）即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。

（8）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

4、

（1）.理清文章结构层次，概括各部分主要内容。

第一段：

交代口技表演者和演出时间、地点、设施、道具以及观众情况。

第二段：

一家四口深夜被狗吵醒。

第三段：

一家四口再次入睡。

第四段：

写口技表演者模