KB剑桥少儿英语L1U3Favoritetoys教案.docx

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KB剑桥少儿英语L1U3Favoritetoys教案

注：

本文来自网络

教学对象:

小学1-2年级

教学时间：

40分钟/课时

《剑桥国际少儿英语》第一册教案

Unit3Favoritetoys

单元目标语言：

语词car,ball,doll,computer,bike,train,black,brown,white,grey,tortoise,two,toys

结构What’syourfavoritetoy?

Myfavoritetoyis…in,on,under,nextto,Where’syour…?

Isyour（bag）underyour（chair）?

单元技能目标:

听能够听懂问候的常用语，教师和课本上的指令语，玩具，四种颜色，介词的位置，辨别/t/的发音

说能够就玩具的话题进行简单回答，用介词表示方位，说一首有关颜色的歌谣，能唱一首关于介词位置的歌曲

读能认读出阿拉伯数字

写能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目

第一课时Lesson1

课型

词汇句型

教学目标

学习教室中的各种物品的名称，并数出这些物品。

目标语言

重点语言

car,ball,doll,computer,bike,train,What’syourfavoritetoy?

Myfavoritetoyis…

补充语言

Where’s…?

复习

What’sthis?

It’sa…Where’s…?

教学材料

人物单词卡片（1-3，19，33-34），玩具单词卡片（35-40），学校单词卡片（27-32），CD或者磁带，

可选：

实物教具car,ball,doll,computer,bike,train

课堂教学过程（40mins）

建议时间

教学步骤

教师活动

学生活动

活动设计意图

Warmup/Leadin

5分钟

1.打招呼。

说：

Hello,（学生的名字）,howareyou?

学生回答：

I’mfine,thankyou.被问候的学生用同样的方式继续问其他人。

2.展示人物卡片，让学生和说出人物的名字。

将卡片反过来贴在黑板上，问：

Where’sMeera?

学生上来翻开卡片寻找Meera。

找到的学生打乱卡片顺序，再次反着贴在黑板上，继续游戏。

所有人物卡片都照此进行。

3.用Mr.Star,howareyou!

的曲调，唱黑板上的人物。

◆回答问题，问候其他人。

◆听懂问题，理解游戏规则，能根据指令做动作。

◆唱歌。

◆复习打招呼和人物名字。

◆复习歌曲。

Presentation

8分钟

播放录音：

CD1,33磁带1,A

1.说：

Ok,lookatthis.Whatcoloristhis?

同时展示实物教具car。

学生回答：

（Yellow）。

说：

Isthisa…?

Yes/No.What’sthis?

Thisisacar.（自问自答）请学生跟读car.然后用同样的方式呈现ball,doll,computer,bike,train。

最后总结说：

Theyarealltoys.让学生猜测toys的词义，如果学生猜不出来，再提醒Remembertoybox?

最后确保学生明白词义。

2.拿出单词卡片，领读单词。

变化方式让学生跟读，比如，身体向左（右）摇摆读，大声/轻声/无声读，男生/女生读，按照行/列/组读，站起来/坐着读，传实物教具读等。

3.TPR。

双手模仿握方向盘开车的样子，并说：

Thisisacar.单手拍球，说：

Thisisaball.模仿抱婴儿的动作，说：

Thisisadoll.双手向前伸，好像是握着自行车的车把，说：

Thisisabike.双手打字，说：

Thisisacomputer.双臂在身体两侧向前画圈儿，模仿火车的声音，说：

Thisisatrain.每次做完动作后都要求学生跟读Thisisa（car）.并做动作。

4.说：

OpenyourPupil’sBookatpage14,please.举起书，让学生确认他们翻到了正确的页码。

让学生说出图片中有谁（Simon,Stella,Alex,Lenny,Meera,Suzy）。

问：

Where’sthestar?

让学生一起找。

然后举起书，指着星星的位置（在电脑屏幕上），让学生能够核对自己的答案。

学生要说：

Hereitis.。

5.指着图片中的自行车和其他物品说：

What’sthis?

Isitatrain?

用其他物品重复这个问题。

6.将画有教室物品的单词卡片贴在黑板上，说：

Listenandpoint.播放录音CD1,33磁带1,A。

学生边听边指着书上相应的玩具。

教师同时指着黑板上的卡片让学生核对答案。

◆跟读单词。

◆跟读Thisisa（car）.并做动作。

◆翻开书，找到正确的页码。

◆找到星星，说：

Hereitis.

◆指出书中相应的物品。

◆跟读单词。

◆呈现新词。

◆也可以用简笔画在黑板上慢慢地画，让学生享受猜测的乐趣。

◆学生很容易混淆ball和doll，教师在此可以强调首字母发音，帮助学生区分连个单词。

◆用句子和动作继续熟悉新词Thisisa（car）.

◆教师可以把页码写在黑板上，提示学生。

Practice

10分钟

播放录音：

CD1,34磁带1,A

1.将玩具卡片和教室物品卡片放到教室的不同位置，发出指令，说：

Pointto…，不断加快发出指令的速度，增加难度。

2.发出指令Thisisa（car）.让学生做出相应的动作.

3.邀请一名学生到前面做动作，其他同学齐声说出相应的Thisisa（car）.

4.将所有卡片从黑板上拿下来，收到一起，卡片背面向外，快速弯曲卡片给学生看卡片的一角儿，让学生猜测，并说出该玩具的名称和颜色。

5.将人物卡片贴在黑板上（Simon,Stella,Alex,Lenny,Meera,Suzy），快速指人物，学生迅速反应出人物所持有的玩具并说出其名称。

6.说：

Guess.WhoamI?

将相应的玩具卡片贴在黑板上，说：

Myfavoritetoy’sMaskmanandthecar.WhoamI?

学生回答：

Simon。

7.说：

Nowlisten,pointandrepeat.播放录音CD1,34磁带1,A，每个词停顿一下，让学生指着相应的物品齐声重复这个单词。

8.将学生分成两人一组。

学生A指着书中的一个物品，学生B说出Thisisa（car）.学生A问：

Whatcolor?

学生B说出（Blue）.两个学生轮流练习。

◆指出相应的单词卡片。

◆说出相应的单词卡片。

◆说出相应的单词卡片和颜色。

◆听说Myfavoritetoy’s…。

◆跟读单词。

◆听说Thisisa（car）.问答颜色。

◆练习指认。

◆练习听说单词名称。

◆Favorite的发音不好掌握，教师可以多说、多领读几次。

Production

15分钟

播放录音：

CD1,35磁带1A

1.在黑板上展示火车的卡片。

在卡片旁边画一个对钩和一个叉号。

指着卡片说：

It’sacar.伸出拇指向下，表示错误。

在叉号上画一个圈。

用一个正确的句子重复这一过程，在对钩上画圈。

2.说：

OpenyourActivityBooksatpage14,please.Activity1.说：

Listenandcirclethetickorcross.说tick时指着对钩，说cross时指着叉号。

播放录音CD1,35磁带1A

，学生听录音，在对钩或叉号上画圈。

两人一组核对答案。

再次播放录音，全班一起对答案。

3.活动用书第14页，活动2.Lookandcomplete.

举起活动用书。

指着第一行的图片，让学生说出物品的名称。

三个一组读出这些单词（Aball,acar,adoll,…Aball,Acar,…）.最后用手沿着线指到玩偶的图片，让学生说出adoll。

4.两人一组完成另外三行练习。

两个组互相核对答案。

让学生说出各行玩具的名字。

全班一起核对答案。

5.在黑板上贴上玩具的单词卡片，跟学生说要调查一下有多少人喜欢这些玩具。

说：

Myfavoritetoy’smyball.并在球的图片下面写上一竖。

问一名学生：

What’syourfavoritetoy?

学生回答：

Myfavoritetoy’smycomputer.然后再继续问另一名同学：

What’syourfavoritetoy?

如此这般，直到所有的学生都说过，游戏结束。

大家一起统计数量。

◆听懂指令，并找到正确的书和页码。

◆听音，判断正误。

◆说出单词，找出其中的逻辑顺序。

◆说出单词的数量和颜色。

◆复习、检测玩具名称。

◆练习听说玩具单词。

◆练习说单词。

◆练习听说出单词的数量和颜色。

◆练习听说Myfavoritetoy’smy（ball）.有的学生可能一时还说不出完整的句子。

允许学生只说玩具的名称，教师帮助补充成句子即可。

Assignment

2分钟

听三遍CD1,34，边听边指，听三遍CD1,35，边听边跟读，请家长签字。

板书设计

教学反思

第二课时Lesson2

课型

词汇句型/歌谣

教学目标

继续讨论玩具和颜色

目标语言

重点语言

Black,brown,white,grey,car,ball,train,computer,bike,doll

补充语言

复习

颜色，数字1-6，What’syourfavoritetoy?

教学材料

颜色单词卡片（20-26，41-44）7种学过的颜色和4种新颜色（black,brown,white,grey）

玩具单词卡片（35-40）

补充活动1：

将可复印的活动3B（教师用书94页）复印到薄卡片上，剪刀，信封

CD或者磁带

课堂教学过程（40mins）

建议时间

教学步骤

教师活动

学生活动

活动设计意图

Warmup/Leadin

5分钟

1.和全体学生打招呼，再同个别的学生打招呼。

说：

Hello,（学生的名字）。

Howareyou?

I’mfine.

2.TPR。

做Thisisa（car）.的动作

3.拿出玩具卡片，用闪卡的方式，快速过一遍单词。

4.把玩具卡片贴在黑板上，然后用颜色卡片一一将物品的单词卡片覆盖。

然后让学生根据记忆说出每个颜色后面的物品名称，比如：

Red.Car.指着玩具的单词卡片说：

What’sthis?

学生回答It’saredcar.重复这一活动。

◆回答Hello,（教师的名字）。

Howareyou?

I’mfine.

◆听懂指令并做出相应动作。

◆快速说出单词。

◆说出玩具单词和颜色。

理解What’sthis?

并