学年第一学期初一语文期中试题及答案.docx
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学年第一学期初一语文期中试题及答案
2010-2011学年第一学期初一语文期中试题及答案
一、积累与运用（27分）
1．在班级组织的探究性阅读活动中，你一定做了很多经典诵读的活动。
也一定积累了许多古诗词名句，试
选择你最喜欢的一句写在下面田字格中。
用你独具风格的书写，展示你鲜明的个性。
（3分）
2.在括号内给加点字注音，或根据拼音写出汉字。
（5分）
xǐng（）（）yā（）
归蓦然戛然而止雀无声鲜为人知
（）（）（）yīngniān
热忱惬意气冲斗牛义愤填轻怕重
3．下列句子没有语病的一句是（）（3分）
A.一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
B.不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
C.从2008年6月1日起，在全国范围内就已禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
D.为了防止这类交通事故的不再发生，我们学校加强了安全交通的教育。
4.在“走近文学大师”的语文活动中，你重点研究的是哪一位大师？
请结合他（她）的生平或作品，做出你的精彩评价。
（注重思想和文采）字数不超过200字。
（4分）
5.探究性阅读。
（4分）
梅竹兰菊并称为“花中四君子”，松竹梅号为“岁寒三友”，它们的品格历来为人们所赞美，留下了不少诗文名句。
请你根据记忆，选择梅、兰、菊、松，各写一个诗文名句来。
7.默写填空（8分）
① ，恨别鸟惊心。
②夜久语声绝， 。
③气蒸云梦泽，。
④，松间沙路净无泥， 。
⑤ ？
烟波江上使人愁。
⑥ ，铁马冰河入梦来。
⑦《鲁山山行》中写出了“空山不见人，但闻人语响”的语境，表达出诗人超脱，淡泊的闲适恬静心态的诗句是：
，。
⑧《秋词》中，诗人借秋高气爽，抒发一种高扬的
气概和高尚的情操的诗句是：
，。
得分
评卷人
二、文言文阅读理解（14分）
（一）阅读下面古诗，回答后面的问题。
（2分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何，齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.文中“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。
（2分）
（二）阅读文段，回答问题。
（12分）
[甲]水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣。
[乙]余忆年少时，住西湖。
每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。
一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。
少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。
荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。
李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。
9.解释下列句中的加点词语：
（2分）
①可远观而不可亵玩焉（ ） ②余以为妙绝（ ）
10.《古汉语词典》对“鲜”字有以下几种解释。
请根据语境，选出对“陶后鲜有闻”中“鲜”字的解释最恰当的一项。
（）（2分）
A．读xiān，活鱼。
B．读xiān，新鲜。
C．读xiān，鲜艳。
D．读xiǎn，少。
11.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（2分）
A．晋陶渊明独/爱菊 B．世人/盛爱牡丹
C．荷花为雨/所洗 D．余忆年/少时
12.将下列句子翻译成现代汉语：
（2分）
①莲之爱，同予者何人？
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
13.读文赏荷：
（4分）
（1）赏荷，可观其形美。
[乙]段描绘雨中荷花的语句是“ ”，描绘雨后荷花的语句是“ ”。
（用原文填空）（2分）
（2）赏荷，可品其神美。
[甲]段称莲为“花之君子”，[乙]段赞荷为“花中仙子”。
你更喜欢哪一种赞誉之辞？
请联系文段内容谈谈你的看法。
（2分）
得分
评卷人
三、现代文阅读理解（29分）
（一）阅读课文片段，回答问题。
（14分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
于是架起两支橹，一支两人 ，一里
一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
14.解释词语在文中的含义。
（2分）
①月色便朦胧在这水气里。
②仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
15.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？
这两个词都写出了什么样的情形？
（2分）
16.从文中摘出相关内容，解说“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”的原因。
（2分）
17.“然而又自失起来”的原因是什么?
（2分）
18.作者调动了哪些感官去描写相应的景物？
这样写有什么好处？
（4分）
19.《社戏》是鲁迅先生的作品，文中双喜、阿发等富有个性的人物形象给人留下了深刻的印象。
你还读过先生的什么文章？
给你印象最深的人物是谁？
你能用一两句话概括出他的形象特征吗？
（2分）
（二）阅读下面文章，回答问题。
（15分）
成长的桥
陈敏
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。
在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家在巷口碰上母亲，问：
“老师今天讲了啥？
”我想了半天才挤出三个字：
“脚板印。
”母亲又问一起回来的某某，她说，“老师要我们脚踏实地，好好学习。
”大家一阵笑，我也跟着笑。
一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。
母亲回来生气地责骂时，我地说，“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！
”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。
别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。
那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。
长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下（那里有个半米宽的窄台）花朵更是美不胜收。
我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。
一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上加油，落地时我已变成昏迷不醒的“刺猬”。
后来听说，是好心的行人送我进了医院。
私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。
于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次，往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。
邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。
只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那间长大了。
我才知道我对父母是那样重要。
心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。
拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。
后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。
重要的是有怎样的父母，从懵懵懂懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。
就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
20．给下面加点词注音。
（2分）
①讪笑②煞白
③忐忑④绚丽
21．请将下面四个词语还原到文中的横线上，正确的填法是：
（2分）
跌跌撞撞振振有词懵懵懂懂昏昏沉沉
22．体会下面句子在文中的妙处。
（2分）
只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我的手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那间长大了。
23．仿照下面比喻句再写一个比喻句。
（2分）
这座桥，就是父母温厚的爱。
就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
24．文章第２自然段记述了自己刚上学的种种“笨”的表现，如“脚板印”“扫玻璃渣”等，联系后文，谈谈这样写的用意是什么。
（2分）
25．文中说“我”因为偶然的坠楼事件，被“摔开了窍，变聪明了”，
果真如此吗？
“我”“开窍”的原因到底是什么？
谈谈你的理解。
（2分）
26．结合全文指出“成长的桥”在文中到底指什么。
（1分
）
27．请用一句话概括本文的主旨。
（不超过30个字）（2分）
得分
评卷人
四、写作训练（50分）
28.与你相识，真好
要求：
①友情提示：
“你”可以是某个人，也可以是某个物品等等。
②文章不少于600字。
③写一篇记叙文。
参考答案
（仅供参考）
1、书写不整洁酌情扣分，有错别字不得分。
2、省mòjiá鸦xiǎnchénqièdǒu膺拈（每空0.5分）
3、B（3分）
4、示例：
读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读辛弃疾、陆游，你懂得了什么是爱国情怀。
（3分）
5、略
6、例：
墙角数枝梅，凌寒独自开。
种兰不种艾，兰生艾亦生。
竹外桃花三两枝，春江水暧鸭先知。
采菊东篱下，悠然见南山。
（切题即可）
7、1）感时花溅泪2）如闻泣幽咽3）波撼岳阳城4）山下兰芽短浸溪潇潇暮雨子规啼5）日暮乡关何处是6）夜阑卧听风吹雨7）人家在何许，云外一声鸡。
8）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
（一题一分，错一字该题不得分）
8.“割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
（1分）此处化静为动，使静止的山峰充满活力，描绘了泰山的奇险，衬托出遮天蔽日、高峻挺拔的山峰。
（1分）
9.①亲近而不庄重（1分）②美妙到了极点（或：
奇妙到了极点；奇妙极了等）（1分）
10.D（2分）
11.B（2分）
12.要点与评分：
翻译准确，表达通顺。
①句：
对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？
（或：
像我一样爱莲的，还有谁呢？
）（1分）
②句：
一天，（我）和几位好友一起，在湖边的亭子中观赏荷花。
（1分）
13.读文赏荷：
（1）要点与评分：
依照题意，用原文填空。
雨中：
荷花尽作飘摇之态（1分）雨后：
鲜妍明媚，袅娜多姿（1分）
（2）要点与评分：
观点明确，联系文段内容，有理有据。
（3分）
例一：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的……
例二：
我喜欢称莲为“花之君子”。
因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的……
例三：
我喜欢称荷为“花中仙子”。
因为被雨洗涤过的荷花，更显得鲜妍明媚、清新脱俗，如仙子般美丽动人……
14.①模糊，融入，月色与水气相融，意境美妙（1分）②争先恐后地奔跃去，表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。
（1分）（不联系文章解释不得分）
15.“跑”与“飞”相呼应。
（1分）这两个词都写出了船行速度快的情形。
（1分）
16.“很重的心”是因为不能去看戏的失望而心情沉重，当绝处逢生可以去看戏时，心情自然会由于精神轻松愉快而“忽而轻松”“身体舒展到说不出的大”。
（2分）
17.“我”与自然融为一体，景引人遐思，人为景陶醉。
（2分）
18.视觉、听觉、触觉、嗅觉 （答对一个0.5分，共2分） 多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。
（2分）
19.此题意在考查学生课外读书情况，只要符合作品情况，言之成理即可。
（2分）
20．①shàn②shà③tǎntè④xuàn（每题0.5分，共2分）
21．振振有词懵懵懂懂跌跌撞撞昏昏沉沉（毎空0.5分，共2分）
22．是九岁时的一次偶然事件，让我一刹那间长大了。
此句点明了亲情给了“我”前进的勇气和力量，父母的挚爱是儿女成长之“桥”这一主旨。
此句语句饱含情感，打动人心。
（2分）
23．例如：
这座桥，就是父母温厚的爱。
就像顽石经过能工巧匠的雕琢，也会成为精美的工艺品一样，再调皮的孩子，有正确的、科学的引导，也会成为有用之材。
（2分）
24．一是表现少时的“我”的老实诚朴；（1分）二与后文坠楼后“摔开了窍、变聪明了”形成对比，突出父母之爱所产生的巨大力量。
（1分）
25．因为“我”在那48小时里，通过父母之爱架起的成长之桥，已走到了“明事”的彼岸。
对于作者而言，父母在整整48小时内的呼唤、握手、悲伤和喜悦，都是对“我”价值的一种确认，它彻底屏除了“我”心中原有的疑惑，使“我”“知道我对父母是那样重要”。
亲情给了“我”前进的勇气和力量。
（2分）
26．父母温厚的爱。
（1分）
27．通过叙述“我”成长的经历和感受，赞颂了父母对儿女的爱。
（2分）
28.
项目
一等
二等
三等
四等
内容
20分
25—21
20—16
15—11
10—0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离
题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
20分
25—21
20—16
15—11
10—0
语言准确、
流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺，
语病多
结构
（6分）
6
5
4—3
2—0
结构严谨、
条理清晰
结构完整、
条理较清晰
结构基本完整、
条理基本清晰
结构不完整、
条理不清晰
文面
（4分）
4
3
2
1—0
卷面整洁、
字体工整
卷面较整洁、
字体端正
卷面基本整洁、
字体清楚
卷面不整洁、
字迹难辨
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