大连理工小学信息技术三年级下册表格式教案全册.docx
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大连理工小学信息技术三年级下册表格式教案全册
大连理工小学信息技术三年级下册表格式教案（（全册）
教学笔记
学年第二学期
微机
实验小学四年级
ＸＸＸＸ
第二学期三年级微机教学进度表
周次
时间
内容
课时
备注
1
3.3—3.7
第1课“键盘群岛”
1
2
3.10—3.14
第2课“群岛”淘宝
1
3
3.17—3.21
第3课结识“神笔”
1
4
3.24—3.28
第4课“神笔”的奥妙
1
5
3.31—4.4
第5课输入词组的妙招
1
6
4.8—4.11
第6课“神笔”加油站
1
7
4.14-4.18
第7课挑战“神笔”
1
8
4.21—4.25
第8课“写字板”乐园
1
9
4.28—5.4
第9课“写字板”里显身手
1
10
5.5—5.9
第10课争当小编辑
1
11
5.12—5.16
第11课神奇的按钮
1
12
5.19—5.23
第12课文字设计师
1
13
5.26—5.30
第13课快乐档案
1
14
6.3—6.6
第14课风采展示
1
15
6.9—6.13
复习
1
16
6.16—6.20
复习
1
17
6.23—6.27
复习
1
18
6.30—7.4
测试
1
本学期提高本学科教学质量措施
1、认真学习有关的资料和教材分析，深入钻研教材，全面了解学生实际，明确各课的教学目标。
2、采用任务驱动法，切实搞好每堂的教学，鼓励学生大胆创新。
要求学生掌握智能ABC输入法的使用，并能熟练输入汉字。
3、撰写教案要根据实际情况，认真编制，应注意提示内容的启发性，科学性、指导性和可操作性。
要精心设计提问，创设有利于教学的问题情境和活动情境。
4、认真准备教师演示作品。
要认真设计学生实践过程、规范操作方法。
5、加强和改进学生小组建设，抓好优秀学生辅助中下学生的上机操作能力，以提高教学效率。
6、根据不同的课型，确定每节课的训练重点，培养学生观察能力、动手能力、逻辑思维能力、想象能力和语言表达能力。
在诸多能力培养中，应重视科学思维能力的培养，培养学生创新意识。
第二学期三年级微机教材通览
单元
（组）
内容
知识训练要点
学习方法指导要点
一
输入法
1、认识智能ABC工具条。
2、单字的输入练习。
3、词组的输入练习。
4、特殊词组的输入练习。
5、句子的输入练习。
6、文章的输入练习。
通过直观演示加强感性认识
通过实际操作提升理性认识
给学生更多的时间进行上机操作，以培养学生发现问题，解决问题的能力。
从而形成一定的技能。
总计第1节
课题
第1课“键盘群岛”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟悉键盘及键盘的分区。
2、知道键盘操作中手指的分区
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉键盘及键盘的分区
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，寒假过得愉快吗？
今天我要带领大家去键盘群岛，那里有很多新奇的事物等待着我们去发现呢，你们想不想去呀？
2、出示自学提纲
①键盘群岛是由哪些小岛组成的呢？
快填一填吧！
②你知道打字时手指是如何分工的吗？
快来分一分吧！
③你喜欢哪个冒险？
让我们马上开始吧！
二、自主展示，教师点拨
1、交流键盘群岛是由哪些小岛组成？
①指名演示
②同学练习。
2、交流打字时手指是如何分工？
①指名演示
②同学练习
3、你喜欢哪个冒险？
①指名演示
②师补充讲解：
A、键盘群岛是由五个小岛组成：
分别是功能键区，状态指示区，主键盘区，编辑键区，辅助键区
B、老师讲解打字时手指分工
三、学习检测，反馈练习
1、展示作品：
选两名同学，操作展示。
2、指导演示操作
3、综合练习：
金山打字游戏“太空大战”
4、同学们打开太空大战游戏，去选择自己喜欢的游戏练习打字，教师个别指导。
5、学生练习
板
书
设
计
第1课键盘群岛
1、键盘的分区。
2、键盘操作中手指的分区
总计第2节
课题
第2课“群岛”淘宝
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟悉各种功能键的作用
2、熟练使用键盘输入字母和数字，熟练使用记事本
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
熟悉各种功能键的作用
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，还记得我们的老朋友——记事本吗，它也来到了键盘群岛！
快去跟它打个招呼吧！
2、出示自学提纲
①复习“金山画王”的操作
②大家还记得下面这些功能键吗？
空格键，退出键，上档键，回车键，大小写字母锁定键，快帮它们对号入座吧！
③使用键盘输入字母和数字
④熟练使用记事本
二、自主展示，教师点拨
1、各种功能键的作用
①指名演示
②同学练习。
2、使用键盘输入字母和数字
①指名讲解
②同学练习
②师补充讲解这些功能键的作用及使用方法
三、学习检测，反馈练习
1、熟练使用记事本
2、指示演示操作
3、教师让学生使用记事本打出下面的图形，课件出示图形
4、综合练习：
师出示英文打字游戏，让我们快来检验一下自己的收获吧！
5、学生练习
6、师小结：
本节课运用我们的老朋友——记事本，它能够配合这些功能键完成课件中的各种图形。
四、课堂小结：
欣赏了那么多优秀的作品，你有哪些收获？
板
书
设
计
第2课群岛淘宝
1.熟悉各种功能键的作用
2.熟练使用键盘输入字母和数字
3.熟练使用记事本
总计第3节
课题
第3课结识“神笔”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、能够熟练地选择输入法
2、会用智能ABC输入法输入汉字，会输入特殊汉字。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
能够熟练地选择输入法
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，我已经学会输入英文字母和数字了，最近小博士还教了我怎么样输入自己的名字，我这就把秘诀传授给大家！
2、出示自学提纲
①怎样输入“女”字呢？
②为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢
二、自主展示，教师点拨
1、交流怎样输入“女”字呢
①指名演示
②同学练习。
2、为什么“去‘字的输入法可以是”qu”也可以是”qv”呢？
①指名演示
②同学练习
②师补充讲解：
三、学习检测，反馈练习
1、学生展示：
找几名同学回答打开记事本
2、寻找神笔：
输入法（智能ABC输入法为例）就是我们要找的神笔，它就藏在任务栏里，你找到了解吗？
3、生综合练习：
用神笔输入汉字。
比如我们来输入“菲菲”两个字。
该怎么做呢？
4、学生练习：
快来比一比，看谁能将自己的名字输入到记事本中。
5、师小结：
如果所选汉字是提示框中的第一个字，如上面输入的“菲”字，则只按空格键也能将其输入。
回答怎样输入“女”字和“去”字。
6、课堂小结：
本节课你有收获吗？
板
书
设
计
第3课结识“神笔”
1、能够熟练地选择输入法
2．会用智能ABC输入法输入汉字
总计第4节
课题
第4课神笔的奥妙
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、在金山打字通中进行拼音打字练习。
熟悉中文标点符号的输入方法。
2、在金山打字通中进行拼音打字练习过程中，学习输入标点的方法。
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练重点
在金山打字通中进行拼音打字练习。
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，同学们，想成为打字高手吗？
那就得认识键盘还必须训练掌握正确的指法，通过一场打字比赛来体验“神笔”的奥妙，同学们想不想学会呀？
2、出示自学提纲
①怎样启动金山打字通？
②如何选择拼音打字？
③怎样快速打字？
二、自主展示，教师点拨
1、怎样启动金山打字通？
①指名演示
②同学练习。
2、如何选择拼音打字？
①指名演示
②同学练习学生自学，小组交流讨论
3、怎样快速打字？
①指名演示
②同学练习，教师指导
4.师补充讲解：
通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升，下面我们把难度提高一下。
三、学习检测，反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的？
2、学生自学，小组交流讨论
3、综合练习在记事本上来输入下列信息。
””<>_,。
《》：
4、学生演示，输入古诗？
在学生练习的过程中，老师指导学生注意打字的姿势和指法练习。
5、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第4课神笔的奥妙
1、拼音打字
2、学习输入标点的方法
总计第5节
课题
第5课输入词组有妙招
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会用智能ABC输入法输入词组。
2、熟练掌握三种词组输入方法
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练
重点
会用智能ABC输入法输入词组。
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、师出示课件，我们上节课学习汉字输入的时候，我发现大家一个字一个字地输入，如果一下子输入一个词组，是不是速度更快呀，这节课我们来学习汉字词组输入法。
2、出示自学提纲
①用智能ABC输入词组有几种方法？
全拼方式
简拼方式
混拼方式
②比较三种方法有什么不同？
二、自主展示，教师点拨
1、用智能ABC输入词组有几种方法？
①学生自学输入第一种方式，小组讨论交流。
②学生演示。
①学生自学输入第二种方式，小组讨论交流。
②学生演示
①学生自学输入第三种方式，小组讨论交流。
②学生演示
2、比较三种方法有什么不同？
小组讨论交流
①指名演示
②同学练习输入词组，妈妈，健康，秋天，希望，老师，朋友，
输入多字词组：
天长地久，小题大做，中华人民共和国等
3、总结：
输入的汉语拼音越多，同音词越少输入的汉语拼音越少，同音词越多
三、学习检测，反馈练习
1、展示作品：
选两名同学，操作展示。
2、指导演示操作
3、师总结；这面的学习内容你掌握了吗？
会用智能ABC输入法输入词组，熟练掌握三种词组输入方法
板
书
设
计
第5课输入词组有妙招
全拼方式
简拼方式
混拼方式
总计第6节
课题
第6课神笔加油站
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率
2、在学习过程中使用隔音符输入方法
3、培养学生审美情趣、创新能力和综合处理信息的能力。
训练
重点
灵活使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、上次汉字输入比赛大家发挥得很出色，今天我们再来一次词组大比拼，看看谁的神笔威力最大！
2、出示自学提纲
①看谁能又快又准确地输入下面的词组？
木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸
②看谁能又快又准确地输入下面的词组
皮袄，西安，提案，昏暗，档案，低昂，嫦娥
③用金山打字通比速度
二、自主展示，教师点拨
1、看谁能又快又准确地输入下面的词组？
木材，按时，天长地久，英雄，孙悟空，少先队员，彼岸
①指名演示
②同学练习。
2、如何选择拼音打字？
①指名演示
②同学练习学生自学，小组交流讨论
3、怎样快速打字？
①指名演示
②同学练习，教师指导
4.师补充讲解：
1、通过上面的打字练习，大家的打字速度有了一定的提升。
三、学习检测，反馈练习
1、中文的标点符号是怎样输入的？
2、学生自学，小组交流讨论
3、学生综合练习教师指导
四、课堂小结：
下面的内容你掌握了吗？
你有哪些收获？
板
书
设
计
第6课神笔加油站
1、使用隔音符输入法特殊词组，提高汉字输入速度和正确率
2、在学习过程中使用隔音符输入方法
总计第7节
课题
第7课挑战神笔
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟练使用智能ABC输入法，能使用记事本写小作文
2、通过学生的自主操作加强汉字输入能力
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
使用记事本写小作文
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、同学们已经和神笔交上了朋友，今天神笔要考考大家，让同学们来闯关，你们有信心吗？
2、出示自学提纲
①成语接龙：
看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？
以小组为单位进行词语接龙游戏，在记事本中输入本组同学接出的词语
②句子接力赛：
要求在记事本中输入下列句子。
1）爸爸带我去科技馆，
2）我喜欢上信息技术科
3）同一个世界同一个梦想
③我是小作家；
在记事本中输入小作文，主题关于自己的家乡
二、自主展示，教师点拨
1、成语接龙：
看哪个小组在规定的时间内接出的词语最多？
①指名演示
②同学练习。
2、句子接力赛：
①指名演示
②同学练习学生自学，小组交流讨论
3、我是小作家；
①指名演示
②同学练习，教师指导
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组评选
3、教师公布优胜小组
四、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第7课挑战“神笔”
词语接龙
句子接力赛
我是小作家
总计第8节
课题
第8课写字板乐园
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、熟练启动和退出“写字板”程序，
2、熟练“写字板”窗口组成
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
熟练“写字板”窗口组成
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、同学们以前我们用记事本输入的文字都是黑色的，其实文字可以装扮成五颜六色的，你们想学吗？
认识写字板以后就能实现了！
2、出示自学提纲
①认识写字板：
怎样打开写字板呢？
②怎样退出写字板呢
③写字板窗口都由哪几部分组成的？
二、自主展示，教师点拨
1、识写字板：
怎样打开写字板呢
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
开始-程序-附件-写字板
2、怎样退出写字板呢
①同学练习学生自学，小组交流讨论
②指名演示
3、写字板窗口都由哪几部分组成的？
①同学练习，教师指导
②指名回答
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
在退出写字板时的注意保存文件
四、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第8课“写字板”乐园
“写字板”窗口的组成
总计第9节
课题
第9课写字板里显身手
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会在“写字板”里进行页面设置，会保存文档
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
会进行页面设置，文档的保存及文件的更名
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、同学们五一假期过得愉快吗？
快动手把美好的回忆珍藏在写字板中，和小伙伴们分享吧！
2、出示自学提纲
①页面设置
②在写字板里写日记
③怎样保存日记
二、自主展示，教师点拨
1、页面设置
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②。
指名演示：
文件-页面设置-纸张大小，页边距
2、在写字板里写日记：
可任意选择输入法，要求此输入法可帮助你快速输入汉字
①同学练习学生自学，小组交流讨论
②指名演示
3、怎样保存日记
①同学练习，教师指导：
②指名回答：
文件-保存-另存为-位置，文件名，保存
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
在退出写字板时的注意保存文件
四、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第9课“写字板”里显身手
页面设置
写日记
保存日记
总计第10节
课题
第10课争当“小编辑”
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会打开已保存的文件，会修改文字和设置段落。
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
修改文字并设置段落
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、上一课保存在写字板中的日记该怎么打开呢？
2、出示自学提纲
①怎样打开已保存的文件？
②怎样修改文字？
③怎样设置段落
二、自主展示，教师点拨
1、怎样打开已保存的文件？
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
师小结：
无论你想打开什么格式的文件，如果想对其进行修改，必须先打开文件的程序，否则只能观看，不能进行修改。
2、怎样修改文字？
①同学练习，学生自学，小组交流讨论
②指名演示
师小结：
更改前必须把光标移动到要更改的位置
3、怎样设置段落
①同学练习，教师指导：
②指名回答：
师小结：
更改段落注意光标位置
三、学习检测，反馈练习
1、学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
书P24页口诀
4、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第10课争当“小编辑”
打开文件
修改文字
调整段落
总计第11节
课题
第11课神奇的按钮
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、掌握选中文本的方法，了解复制，粘贴，剪切按钮的使用方法，会使用工具按钮编辑文本。
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
了解复制，粘贴，剪切按钮的使用方法
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、写字板乐园里有许多神奇的按钮，它们能让文章中的文字变多变少，甚至改变位置呢，你们想学吗？
2、出示自学提纲
①怎样一个变多个？
②怎样让文字的位置大变换？
二、自主展示，教师点拨
1、怎样一个变多个？
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
师小结：
强调在进行复制，粘贴，剪切等类似操作前，必须先选中需要进行操作的文本，否则该命令无效。
2、怎样让文字的位置大变换？
①同学练习学生自学，小组交流讨论
②指名演示
师小结：
强调复制，粘贴，剪切按钮的区别
三、学习检测，反馈练习
1、复制与移动有哪些不同点？
学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、教师小结：
4、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第11课神奇的按钮
复制、粘贴
剪切、粘贴
总计第12节
课题
第12课文字设计师
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、会编辑字体、字号，编辑文字的颜色，编辑文字的格式。
2、了解工具按钮的作用，熟练使用格式工具按钮编辑文本。
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
会编辑字体、字号，编辑文字的颜色，编辑文字的格式
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、看看下面的作品，你更喜欢哪一个？
今天同学们就是设计师，快来把这些文字打扮得更加漂亮吧！
2、出示自学提纲
①怎样编辑字体和字号
②怎样编辑文字的颜色
怎样编辑文字的格式
二、自主展示，教师点拨
1、设计一：
编辑字体和字号
①同学练习并讨论，怎样编辑字体和字号，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
2、设计二：
编辑文字的颜色
①同学练习，学生自学，小组交流讨论
2指名演示
3、设计三：
编辑文字的格式
①选中文字后，利用格式工具栏中的相应按钮可以改变文字的格式。
②学生练习操作
指名演示：
粗体、斜体、居中、下划线、左对齐、右对齐
师小结：
如果修改时出现误操作,可以单击常用工具栏中的"撤销"按钮，就可以撤销以前的操作。
三、学习检测，反馈练习
1、操作：
P30页显身手：
请大家自己动手来创作吧，看看谁能成为最佳设计师！
2、小组汇报并演示
3、教师小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第12课文字设计师
字体、字号
颜色
格式
总计第13节
课题
第13课快乐档案
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、“写字板”乐园之旅快要结束了，今天就让我们以制作小档案的形式，把旅程中的收获留在“写字板”乐园中吧！
2、出示自学提纲
①在写字板中插入图片的方法有哪些
②怎样运用所学知识美化文档
二、自主展示，教师点拨
1、在写字板中插入图片的方法有哪些
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②指名演示：
师小结：
以前学过的文字复制,粘贴,删除等操作对图片来说也适用,你能做出来吗?
2、怎样运用所学知识美化文档
①同学练习，学生自学改变图片大小，小组交流讨论
②指名演示
师小结：
单击选中图片后,托动鼠标，可以改变图片的位置，快来试试吧！
三、学习检测，反馈练习
1、学生运用所学的知识美化文档，学生自学，小组交流讨论
2、小组汇报
3、课堂小结：
你有哪些收获？
板
书
设
计
第13课快乐档案
1.插入图片的方法
2.改变图片大小、位置
总计第14节
课题
第14课风采展示
课型
新授课
第1课时
教具
软件
教学
目标
1、掌握插入图片的方法，能综合运用所学知识美化文档，能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思.
2、通过学生的自主操作，熟练“写字板”的使用
3、培养学生的自主合作学习能力和观察能力。
训练
重点
能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思.
构建设计过程方法
一、呈现学案，自主学习
1、这个学期我们一起学习了汉字输入,还到写字板乐园游玩了一番,大家一定有很多收获要展示出来吧,还等什么时候？
快动手吧！
2、出示自学提纲
①在写字板中插入图片的方法有哪些
②能综合运用所学知识设计制作一份图文并茂的小作品,可以自己构思.
二、自主展示，教师点拨
1、在写字板中插入图片的方法有哪些
①同学练习并讨论，每个小组选一个代表汇报成果
②制作贺卡
指名演示：
师小结：
以前学过的文字复制,粘贴,删除等操作对图片来说也适用,你能做出来
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