最新联校学年下半年普教工作计划 精品.docx

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联校2019～2019学年下半年普教工作计划

联校2019～2019学年下半年普教工作计划

以《阳泉市郊区教育改革与发展“xx”规划》、《联校XX年工作计划》，以及区XX年教学工作会精神为指导，以“校园文化建设”为主旋律；以“四育工程”和“课堂教学改革”为主线，以有效提高学校的发展力、校长的执行力和教师的执教力为目标，以创建与完善学校、教师、学生评价体系为抓手，达到“校校有特色，全镇大变样”的最终目标。

主题词：

校园文化建设年

总体思路：

强化规范、突出特色；强化目标，突出过程；强化服务，突出监控。

总目标：

分类推进，分块突破，校校有特色，全镇大变样。

具体目标：

1、继续构建有效的全面育人四育模式，以读书写字为突破口，所有学校必须根据实际打造一项以上的学校特色，最终形成具有代表性的特色学校；

2、以课堂教学改革和校长教师队伍建设为突破口，以建立完善各类评价体系为保障，教学工作总评达到全区第四名以上。

3、形成有效的四育模式，本学年在责任教育和创新教育方面要有突破，要形成具有推广价值的经验，10月份接受区育人工作检查取得优异成绩。

4、学校重大安全责任事故率“0”，安全隐患整改率100%，安全教育开课率100%，安全演练率100%，学生品德行为合格率100%，师生违法犯罪率“0”。

5、力争95%以上的课堂体现“八字”特点，更加规范、科学地运用学案和课模；课堂教学当堂检测合格率达92%；打造30%的分学科的典型示范课。

6、教育教学活动和体卫艺活动在区各类比赛中成绩突出。

主要任务及措施：

一、构建科学评价体系，推动学校规范发展

1、本学年重点构建基层学校教育教学工作评价体系，具体评价内容包括：

学校各类指标的完成情况；联校对学校的教育教学过程监控评价；学校、教师、学生的教育教学体卫艺各类活动获奖情况；学校承办或组织的面向校外的教育教（文章转自实用文档频道XX09）学活动开展情况；区教育局对学校的教育教学等工作的评价情况。

以上评价内容各占一定的比例，具体评价方案10月份出台。

2、联校对各学校的评价结果直接与学校的评选先进、校长的评优评模以及学校教师的评优评模比例挂钩。

3、各学校依据联校评价体系的内容与精神，在9月底修订完善学校的“教师评价方案”、“学生评价方案”、“学校一日常规”等。

二、深化读书写字工程，推动学校特色发展

1、继续深入推进“读书、写字”进校园工程。

各校要积极完善评价机制，逐步建立一套相对完整、科学、合理的评价管理机制，以读经典书、说普通话、写规范字为载体，确保计划、时间、教师、教材、教案、评价“六到位”，学校要将学生的读书写字情况纳入“学生评价方案”中，采取技能过关的形式有效推进此项工程的落实。

联校本学年继续将学生的写字能力纳入到教学质量监控体系中，并要加大其分值比例。

2、各校要积极创造性的开展“中华经典诗文诵读”、“小学生课外阅读指导”、“书香假期”等读书活动，要求学生必须有“读书摘记本”，定期举行优秀读书摘记本展览，开展“读书周”“读书月”活动，加强学生之间的读书交流活动，XX年上半年联校将再次组织召开研讨会。

3、以校园文化建设年为契机，深化书香校园创建。

探索“三名进校园”（名曲、名画、名著）特色，各校要建立相应的管理制度，学校图书室要做到全面开放，各班要建立班级“图书角”并有有效的管理制度且要落实好。

各校要引导学生读书的基础上，选拔和培养读书演讲人才，9月21日联校举行“中华魂读书演讲赛”，主题为“理想点亮人生”。

联校2019～2019学年下半年普教工作计划

4、各校要充分挖掘学校的特点与特长，努力实施校园文化建设工程，11月份完成建设并最终形成各自的校园文化特色。

校长要亲自把关，充分考虑学校、教师、学生的实际情况以及当地的文化环境和历史底蕴，确定学校的办学方向和教学育人等方面的特色取向。

校长要树立“无特色就无生命”的办学思想，使学生、家长、社会充分而且明显地感受到学校的特色，各校要适时向社会及其它学校展示自己的特色创建成果。

5、无特色取向的学校要尽快选取特色项目并形成一定的规模，已经形成一定特色的学校要使之发扬光大，实现由学校特色向特色学校发展的目标。

三、创新“四育”教育模式，推动学校健康发展

1、狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯

首先，要把养成教育作为促进学生健康发展的“搭石”，落实全面育人工作的永恒主题。

各校要按照“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老师、科任老师）一起上，“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通的原则，以培养学生终身受益的学习、生活习惯为根本目标，围绕《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，着力抓好“十大习惯”的培养（即文明礼仪习惯、诚实守信习惯、自主学习习惯、阅读习惯、写作习惯、健体习惯、卫生习惯、热爱劳动习惯、勤俭节约习惯和遵守规则习惯）和继续做好“学生一日生活十项常规”的培养工作（即佩戴领巾、见了老师问好、校内文明用语、校内纪律自律、卫生习惯养成、课堂学习习惯养成、作业按时完成、同学互帮互助、好人好事、帮助家长）。

2、强化责任教育，培养学生的责任意识

立足学校实际，积极组织开展以爱国教育、理想教育、责任教育、法制教育、生命教育等为主题的校内外教育活动，创新活动载体，让学生在形式多样的活动中体验、接受锻炼和教育。

继续落实“班干部轮换制”、“四好活动”等育人方法，继续推进“人生梦想”设计，进一步深化“导师制”，真正把学生的责任教育作为育人工作的核心。

其次要创造性地开展“六大创建活动”（即创建文明班级、文明宿舍、放心食堂、卫生厕所、绿色生态校园和平安校园）和全面推进“五个学会”（即学会自律、学会孝敬、学会求知、学会关心、学会感恩）为主题的责任教育，积极组织好“做好一次家务、写好一次作业、做好一次值日、办好一次小报、参与一次社会实践活动、做一件好事……”等系列活动，从细节小事做起，逐步培养和提升学生承担责任的能力和履行责任的行为。

下半年组织“六大创建工作”专项评比活动。

3、积极推动“亲情工作室”的建设，加强心理健康教育

继续推进学生心理健康教育。

以加强“亲情工作室”建设和强化教师技能培训为抓手，广泛开展“做学生知心朋友”的谈话活动，经常性地进行心理健康专题讲座、心理咨询和辅导，将心理健康教育渗透于学校教育的全过程。

要求各校将学生的心理健康教育纳入学校工作计划和课程安排，积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，同时通过家长学校、家长会、家访等途径向学生家长宣传心理健康知识。

4、以培养学生能力为载体，努力推进创新教育

各校要以青少年科技创新大赛和学校科技节为载体，引导学生主动去调查探究。

结合本年度标准化学校建设工作，大力加强科技实验室建设，年底所有中心校全部建成并开展活动，其余有条件的学校努力创建，全面推进科技教育活动。

学校要大力倡导组建各类学生社团，开展读书节、文化节、体育节等活动，鼓励学生动脑子、想办法，从而进一步激发学生的创新意识，培养学生的创新能力。

联校2019～2019学年下半年普教工作计划

四、坚持师德责任教育，抓好两支队伍建设

1、继续以教师职业道德规范、校长岗位责任制、教师岗位责任制、教师服务承诺管理办法为指导，进一步规范校长和教师的管理和教学行为。

使校长和教师时刻明白自己的工作职责和任务，努力向“专家型校长”和“研究型教师”发展。

2、广大校长要努力成为教育教学的行家和专家，切实从繁杂的各类日常性事务中解脱出来，全面规划和指导学校的教育教学工作。

本学年联校要将各项工作的完成情况与校长的考核紧密结合起来，要求校长必须是教育教学工作的第一责任人，必须全面规划和熟悉学校的教育教学工作，必须有计划的开展各项工作，必须全程参与教育教学过程监控工作。

3、积极开展“如何做好一名合格校长和教师”的师德大讨论活动，开展“专家型校长”和“师德标兵”“研究型教师”评选活动，举行校长特色办学报告会和师德报告会。

在评职、评优、评模中，严格落实师德不合格“一票否决制”。

强化班主任队伍建设，各校要进一步完善《班主任工作绩效考核方案》和《班主任津贴发放办法》，最大限度地调动班主任工作的积极性和主动性。

9月20日前各校保证每校1篇以上班主任优秀论文的上交，充分展示各校班主任的风采和管理素质。

五、推进课堂教学改革，努力打造高效课堂

1、进一步反思总结“学案”教学三年来所取得经验与存在差距，牢固树立“只有学生自主学习才是真正意义上的学习”的核心理念，树立“课堂教学质量是决定学校教学质量关键因素”的质量意识，强化模式锤炼、提炼课堂经验，实现课堂教学改革的再提升、再发展。

2、继续规范课堂教学五大行为，提炼管理经验，提高课堂教学效率。

一是规范“三抓两用”课堂管理行为，整体提高课堂教学管理水平。

（抓备课、抓培训、抓研究；用好学习小组，用好课堂检测）

二是规范学科教学模式验证性实验行为，提炼符合学校实际、学科实际、教师实际的学科课堂教学模式，并通过模式研究、运用引领教师课堂转型，促进课堂质量提高。

三是规范课堂检测行为，把堂堂清真正落实的日常工作当中。

四是规范学生学习小组活动管理行为，把课堂归还学生。

五是规范学校课堂教学监控行为，以优质带动薄弱，以管理促进学校课堂教学质量整体提升。

各学校要围绕“五大管理行为”的规范，整体谋划，协同实施，带动学校教科研、校本培训、教育评价、特色亮点打造等工作全面发展，最终实现学校全面质量的提高。

3、培植课堂教学改革不同类别、不同层次的典型学校、教师，以点带面整体推进。

坚定不移地做好打造力度，树立典型，引领发展，推动全镇教学工作大转变。

4、以活动开展促课堂效率提高。

本学期重点举行以下活动：

序号

活动名称

责任人

时间

预期目的

1

校长、教导主任培训

联校

9月中旬

规范校长教学管理行为，提高课堂管理执行行为；规范教导主任常规管理行为，向管理要质量

2

新课标及教材培训学习及考核

学校校长

9月中旬前

把握课标新理念与学段要求，提高教师驾驭教材能力

3

校长公开课竞赛

联校

10月下旬

树立镇课堂教学示范校长

4

新教师多种技能过关

联校、联片组长

11月中旬

打造青年教师，促使其迅速成长

5

“两笔一话”达标活动

学校校长

11月份

扎实教师基本功，提教师业务素质联校2019～2019学年下半年普教工作计划

6

六年级学科教研

联校、联片组长

至少2次

采取不同形式盘活教材，就学科知识的建构达成基本共识

7

学科模式推广研讨活动

联片

展示月

进一步凝炼模式，推广，使其成型

8

优秀《教研博客》评比

联校

展示月

加强沟通，实现资源共享，整体提升络教研质量

9

教师课堂教学达标验收活动

联校

展示月

检验全镇课堂教学改革成效

10

环节监控档案展评

联校

展示月

精细过程管理，突出实效性

5、依托课堂阵地，重点做好5个师生习惯的培养工作。

即读、写的习惯，预习的习惯，整理错题集的习惯，出考试题的习惯，筛选资料、总结的习惯。

6、依托月份“展示月”活动，全面检验学校课堂教学改革整体情况。

计划以大学校（中心校+上烟）、小学校（其它）为两片区进行课堂教学、学科模式推广、优秀博客评选介绍、教育教学档案展评等现场会活动。

六、夯实教研备课质量，切实做好科研工作

1、积极做好学期初教学质量分析会的延伸工作，以学校现实问题提炼解决为核心，树立“学校现实问题就是科研问题”和“解决为什么，怎么做”的主题理念，深入推进教科研工作。

2、积极做好“xx”教育科研课题研究总结工作，并以此规范学校科研管理行为；同时借区XX年教科研工作会，积极完成市、区科研课题的审核、鉴定，科研论文、案例、课件等的优秀成果征集工作，提升教科研水准。

3、积极做好以集体备课为主线，以课例研究和问题会诊为切入，联片、中心和学校三级教研为平台的“”校本教研管理机制建设研究，