河北省武邑中学学年高二上学期周考三语文试题.docx
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河北省武邑中学学年高二上学期周考三语文试题
语文周日试题
一、成语运用
1.（安徽）下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）（）
A于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。
B在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C某些管理机制缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这各种状况。
D现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场好观众。
2.（广东）下面语段中加点的词语，使用不恰当的一项是（3分）（）
石钟山上那些错落有致的奇石以及记载着天下兴衰的石刻令人叹为观止。
石钟山的名字也叫得奇，围绕这一名字的由来，人们开展了激烈的争论。
卷入这场争论的，有名扬四海的文人墨客，也有戎马倥偬的赳赳武夫，还有名不见经传的山野村人。
无论结果如何，不容置喙的是，石钟山因此更加有名了。
A叹为观止B戎马倥偬C名不见经传D不容置喙
3.（湖北）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（）
研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析，从营养成分、、硬度等方面多次试验，确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。
随后，又从诸多面粉种类中试验选取了的小麦粉加以调试。
A鉴别色泽终于适量B鉴别色彩终于适当
C甄别色泽最终适当D甄别色彩最终适量
4.（湖南）梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。
没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有和矢志不渝精神的民族同样没有前途。
，坚韧不拔是中华民族固有的精神基因。
回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争；面对新中国成立之初的，中国人民；面对现代化征程中的困难与挑战，中华儿女怀揣中国梦。
一路高歌前行。
梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正在光耀在我们的眼前……
下列成语依次填入语段中划横线处，最恰当的一组是（3分）（）
A坚贞不屈自强不息百废俱兴奋起直追
B坚定不移自强不息百废待兴奋发图强
C坚贞不屈生生不息百废待兴奋发图强
D坚定不移生生不息百废俱兴奋起直追
5.（江苏）在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）
书是整个人类的记忆。
没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中。
读书，让绵延的时光穿越我们的身体，让几千年来的智慧在我们每一个人的血液里汩汩流淌。
读书，不仅需要的精神，还需要懂得快慢精粗之分。
A徘徊积聚宵衣旰食B徘徊积淀废寝忘食
C踟蹰积淀宵衣旰食D踟蹰积聚废寝忘食
6.（山东）阅读小面一段文字，完成下面的题。
浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑纤巧，别有特色。
群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。
无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如______。
每块田池的边缘都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。
_____，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。
天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会——弧形椭圆形拱形牛角形簸箕形——无数面镜子顺着山坡层层叠叠地铺展开去。
依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（3分）（）
A.宏大沿亮堂堂B宏大攀银闪闪
C洪大沿银闪闪D洪大攀亮堂堂
7.（山东）下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3分）（）
A新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
B联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果而终。
C本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。
D写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易了。
8.（四川）下列各句中加点词语的使用，不恰当的一项是（3分）（）
A“2015年度中国文化跨界论坛“日前在北京举行，届时来自世界各国的艺术家、企业家和媒体人围绕当前文化创意产业发展中的热点进行了交流。
B对于那些熟稔互联网的人来说，进行“互联网+创业”，最难的可能并不是“互联网”这一部分，而是“+”什么以及怎么“+”的问题。
C这家民用小型无人机公司一年前还寂寂无闻，一年后却声名鹊起，其系列产品先后被评为“十大科技产品“2014年杰出高科技产品”。
D近年来，广袤蜀地的新农村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。
9.（天津）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（）
散文能够真正地见出一位作家的个性和__________。
阅读散文，我们能体会到鲁迅的________，冰心的________，梁实秋的幽默机智，丰子恺的清雅淡泊。
“情”是散文的命脉和灵魂，对于散文的“情”来说，真挚_________。
A情趣冷峻深沉温和娴雅至关重要
B情趣冷峭阴沉冲淡平和至关重要
C情调冷峭阴沉温和娴雅举足重要
D情调冷峻深沉冲淡平和举足重要
10.（新课标I）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）
⑴这正是经验丰富的主教练在战术安排上的之处：
下半场比赛中想方设法消耗对方主力队员的体力，终于扭转劣势，赢得比赛。
⑵经过几天的，又和病人家属做了充分沟通，吴医生最终否定了治疗小组提出的保守治疗方案，决定尽快为病人进行肺部手术。
⑶早在上个世纪末，当地决策者就，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。
A老谋深算深谋远虑深思熟虑B深思熟虑老谋深算深谋远虑
C老谋深算深思熟虑深谋远虑D深谋远虑深思熟虑老谋深算
11.（新课标II）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（）
①他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是，从来不敢越雷池一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③想让中国传统戏曲煥发出新的生命力，决不能满足于现状，，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道。
A故步自封墨守成规抱残守缺B墨守成规故步自封抱残守缺
C抱残守缺故步自封墨守成规D墨守成规抱残守缺故步自封
12.（浙江）下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）
A在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？
B在外打拼数十年后，他回到家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。
C长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。
D在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
13.（重庆）下列语句中，加点词语使用不正确的一项是（）
A国家质检总局制定的《家用汽车产品修理、更换、退货责任》即日起开始施行，值得注意的是，该规定首次提出保修期不低于三年。
B东方白鹳是一种体优美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿脚鲜红艳丽，覆羽和飞羽黑中闪亮。
白、红、黑结合得如此高妙，令人惊叹。
C这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。
D重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。
二、古文阅读
韩子高，会稽山阴人也。
家本微贱。
侯景之乱，寓在京都。
景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：
“能事我乎？
”子高许诺。
子高本名蛮子，文帝改名之。
性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。
文帝性急，子高恒会意旨。
及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。
文帝甚宠爱之，未尝离于左右。
文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。
文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。
张彪自剡县夜还袭城，文帝自北门出，仓卒闇夕，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子高在侧，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答于闇中，又往慰劳众军。
文帝散兵稍集，子高引导入文育营。
明日，与彪战，彪将申缙复降，彪奔松山，浙东平。
文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。
文帝嗣位，除右军将军。
天嘉元年，封文招县子，邑三百户。
王琳至于栅口，子高宿卫台内。
及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。
二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。
及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。
时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。
异平，除假节、贞毅将军、东阳太守。
五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。
晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。
六年，征为右卫将军，至都镇领军府。
文帝不豫，入侍医药。
废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。
（节选自《陈书》）
13．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（3分）
A.侯景之乱，寓在京都。
寓：
寄居B.文帝自北门出，仓卒闇夕闇夕：
昏暗的黄昏
C.随侯安都顿桃支岭岩下顿：
驻扎D.文帝不豫，入侍医药不豫：
不高兴
14．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。
.“部伍”指的是军队的编制单位——部曲行伍，泛指部队。
.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。
.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.子高性情恭敬谨慎。
与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，既常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。
B.子高聪明机警，全力帮助文帝。
文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。
文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登。
C.子高忠心耿耿。
张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将其引进文育军营中，并于次日与张彪作战，张彪败走。
D.子高作战勇猛，屡立战功。
征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，发髻也被削掉一半。
留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守等职。
（二）何荣祖，字继先，其先太原人．何氏世业吏，荣祖尤所习通，遂以吏累迁中书省掾，擢御史台都事。
始折节读书，日记数千言。
阿合马方用事，置总库于其家，以收四方之利，号曰和市。
监察御史范方等斥其非，论甚力。
阿合马知荣祖主其谋，奏为左右司都事以隶己。
未几，御史台除治书侍御史，升侍御史，又出为山东按察使，而阿合马莫逞其志矣。
有帖木刺思者，以贪墨为佥事李唐卿所劾。
帖木刺思计无所出，适济南有上变告者，唐卿察其妄，取讼牒焚之。
帖木剌思乃摭取为辞，告唐卿纵反者，逮系数十人。
狱久不决，诏荣祖与左丞郝祯、参政耿仁杰鞠之。
荣祖得其情，欲抵告者罪。
祯、仁杰议以失口乱言之诬坐之，荣祖不可。
俄迁河南按察使，二执政竟以失口乱言杖其人，而株连者俱得释，唐卿之诬遂白。
平凉府言有南人二十余辈叛归江南，安西行省欲上闻，会荣祖来为参政，止之曰：
“何必上闻朝廷，此辈去者皆人奴耳，今闻江南平，遁往求其家，移文召捕可也。
”已而逃者俱获，果人奴也，治以本罪，而付其主。
时桑哥专权，亟于理算钱谷，人受其害。
荣祖数请罢之，帝不从，屡恳请不已，乃稍缓之。
而畿内民苦尤甚，荣祖每以为辞。
同僚曰：
“上既为免诸路，惟未及在京，可少止勿言也。
”荣祖执愈坚，至于忤旨不少屈，竟不署其牍。
未逾月，而害民之弊皆闻，帝乃思荣祖言，召问所宜。
荣祖奉旨定《大德律令》，书成已久，至是乃得请于上，诏元老大臣聚听之。
未及颁行，适子秘书少监惠没，遂归广平，卒，年七十九．赠光禄大夫，大司徒、柱国，追封赵国公，谥文宪。
（节选自（《元史·何荣祖传》有删改）
16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）
A．始折节读书折节：
虚心B．未几，御史台除治书侍御史未几：
不久
C．以贪墨为佥事李唐卿所劾贪墨：
贪污D．取讼牒焚之讼牒：
诉状
17．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．《元史》是二十四史之一，是系统记载元朝兴亡过程的一部纪传体断代史，记述了蒙古族兴起到元朝建立和灭亡的历史。
B．“株连”是古代的一种连坐刑罚，一旦被株连，就意味着一个人的死罪扩展成了九代人的死罪。
C．“累迁”也可说是迁累，都指多次升迁，在古代多指变动官职，一般不涉及贬职、降职等官位变化情况。
D．“谥”即“谥号，多指古代君主、大臣等有一定地位的人死后，根据其生平事迹、品德而给予的称号，多含善意评价。
18．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）
A．何荣祖勇于和谋私利者做斗争。
阿合马当权，设置和市，收四方之利，何荣祖主使监察御史范方等人极力斥责其罪行。
B．何荣祖为官清明。
李唐卿被人诬告，何荣祖查明实情，据理力争，最终为李唐卿昭雪，并使诬告的人得到了应有的惩罚。
C.何荣祖有见识。
有南人叛逃，安西行省要上奏皇帝，何荣祖阻止，认为这不过是奴隶叛逃，不必小题大做，最终果然如此。
D．何荣祖心系百姓。
桑哥专权时，理算谷钱，百姓深受其害，畿内之民尤其困苦。
何荣祖执意抗争，不惜冒犯皇帝。
（三）梁颢，字太素，郓州须城人。
王禹偁始与乡贡，颢依以为学，尝以疑义质于禹偁，禹偁拒之不答。
颢发愤读书，不期月，复有所质，禹偁大加器赏。
初举进士，不中第，留阙下。
献疏曰：
方今科名之设，若曰陛下嘉惠孤寒沉滞之士，罔计贤否，悉拔而登之，臣窃谓此非确论。
陛下诚能设科以擢异等之士，俾陈古今之治乱、君臣之得失、生民之休戚、贤愚之用舍，庶几有益于治，不特诗赋、论策之小技，以应有司之求而已。
扈跸大名，诏访群臣边事，颢上疏曰：
“昨者命将出师，乘秋备塞，而傅潜奉明诏，握重兵，逗挠无谋，守陴玩寇，老精兵於不用。
以至蕃马南牧，河朔之民，流移失所，魏博以北，蹂践一空。
遂至残妖未殄，銮辂亲征，此所谓以贼遗君父者也。
乃或赦而不问，则何以谢横死之民；或黜而不戮，则何以恢用兵之略。
以军法论之，固合斩潜以徇军中，降诏以示天下。
如此，则协前古之典章，戒后来之将帅，然后择边臣之可用者，就委用之。
愿於边将中，不以名位高卑，但择其武勇谋略素为众所推服者往复扞御。
不令入郡邑，不许聚处，遇有寇兵，随时掩捕。
仍令烽候相望，交相救应。
缘边州郡守城兵帅，即坚壁以待之。
遇游骑近城，掩杀边寇，内量出兵甲援救。
如此，则乘城者不坚闭垒门，免坐观於胜负；捍边者不苟依郡郭，可行备於寇攘。
”时论颇称之。
颢有吏才，每进对，词辩明敏，真宗嘉赏之。
凡群臣上封者，悉付颢洎薛映详阅可否。
颢美风姿，强力少疾，闺门雍睦。
与人交久而无改，士大夫多之。
六月，暴病卒，年九十二。
上甚轸恻，赐赠加等。
19.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A.禹偁大加器赏 器赏:
器该赏识B.生民之休戚 休戚:
欢乐优愁
C.即坚壁以待之 坚璧:
加固壁垒D.可行备于寇攘 行备:
装备行军;
20.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.昨者命将出师乘秋备塞/而傅淤奉明诏/握重兵逗挠/无谋守碑/玩寇老精兵于不用/以至蕃马南牧/河朔之民流移失所/
B.昨者命将出师/乘秋备塞/而傅潜奉明诏/握重兵/逗浇无谋/守碑玩寇/老梢兵于不用/以至落马南牧/朔之民流移失所/
C.昨者命将出师/乘秋备塞/而傅潜奉明沼握重兵/逗挠无谋守阵/玩寇老精兵于不用/以至蕃马南牧/河朔之民流移失所/
D.昨者命将出师乘秋备塞/而傅潜奉明州/握重兵/逗挠无谋/守碑玩寇老精兵于不用/以至落马南牧/河朔之民流移失所/
21.下列对原文有关内容的概括和分析.不正确的一项是（3分）（）
A.梁颢读书好学.善于质疑。
他曾经向王禹偁学间疑.王禹偁拒不作答.于是他发愤读书.并再次求教，得到王禹偁赏识。
B.梁颢见解独到，敢于直言。
他在未中进上留住京城时，看到了当时科名选士存在用诗赋论策的小技来应对的问题，就向皇帝上书陈奏。
C.梁颢颇懂军事.备受称道。
他上疏分析了当时边疆的军事状况，建议皇帝既要严明军法，又要合理用人，这样才能取得边防上的成效。
D.梁颢善于吏治，家庭和美。
他得到了真宗的赞赏和信任，他与薛映审查群臣奏章;他体格强此少有疾病.家庭和睦，为士大夫所称赞。
22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）若曰陛下嘉惠孤寒沉滞之士，罔计贤否，悉拔而登之，臣窃谓此非确论。
（5分）
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（2）则协前古之典章，戒后来之将帅，然后择边臣之可用者.就委用之。
（5分）
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诗歌阅读
南柯子吴潜
池水凝新碧，栏花驻老红。
有人独立画桥东，手把一枝杨柳系春风。
鹊绊游丝坠，蜂拈落蕊空。
秋千庭陇小帘拢.多少闲情闲绪雨声中。
23.“手把一枝杨柳系弃风”一句在全词中有什么作用?
请结合本词的内容分析。
（5分）
24.上阕前两句和下阕描绘了三幅什么样的画面，请简要概括。
（6分）
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传记阅读
教育家吴汝纶
吴汝纶曾入廿国落、李鸿章幕府，为“曾门四弟子”之一，被举为“古文、经学、时文甘卓然不群”的“异材”。
1901年，议复办京师大学堂。
吏部尚书兼管学大臣张百熙选来选去看上了栩城吴汝纶。
开始，张百熙派一位知县级官员前去砖请，吴汝纶断然不见，后身为“宰相”的张百然备礼亲自登门又透拒绝。
接着，他“三顾”吴门，不惜揖拜以请，仍遭婉言谢绝。
他求肾若渴，搬出圣旨并加封吴汝纶为五品京卿充大学堂总教
习。
然此举也没使吴汝纶感到“皇恩浩荡”，仍足“不干”二字。
吴汝纶主持河北莲池书院十年之久，学生数千人.还有外国学生，极有声望。
他早年即锐意改革，力倡西学。
在莲池书院时即开设英、日文及格致课程。
办学校、走新路.正是他朝思慕想的事。
但为何真要他干时.又打“退堂鼓”呢?
一非年迈体弱.二非不能胜任，而是他看透清廷腐败透顶，倾轧排斥太甚.教育尽管无名无利，卷进“政府窝”里也不安生，雄图大略难以施展，
张百熙又提出只“暂留一年”的妥协条件.吴汝纶的心才软了下来，只得答允。
但却首先提出要到日本去考察学制。
吴先生是为“答知遇，故自请为出海之行”;但此举主要还是改革教育的必然要求。
因他一贯力倡西学，认为只有西学才是强国富民之道。
他给友人的信中说“日本近年专仿西国公学’，所以学习日本教育制度，即学习西方教育制度。
1902年农历五月初三，吴汝纶以63岁高岭肩负历史重任，由京师出发东渡日本。
此时日本正趾高气扬，藐视中国。
而吴汝纶道德、文章，蜚声瀛海。
他一到日本，立时产生了“轰动效应”。
连维新变法的强国之君明治天皇，竞也礼贤异国下士、不嫌吴汝纶官卑职低，破例接见了这位才五品的京卿。
吴汝纶每天黎明即起，在东京一天会客十人到一百多人。
他参观每所学校时，对讲堂教室的建筑面积、结构、图书、仪器，都详细询问，亲做笔记，回来详作整理，因沈天天“开夜车”。
他在西京大学与该校总教习作深谈后，总教习私下谈道:
“吴先生精思卓识，旷绝一世之才。
日本维新之时，断无如此人才。
有此人才，中国教育之兴隆指日可待。
”
吴汝纶在异常紧张繁忙的100天考察活动结束回国前，即将考察所得有关日本教育制度、规幸、预算、专业设置等谈话记录、文件资料、信函及日记等编基成《东游丛录》四卷。
在考察结束后仅6天即在日本交付印刷，仅4天后，即首先在日本出版发行。
就在吴先生日夜奔走于大街小巷考察访问之际，一支支暗箭却向他射来。
原来清廷在委派吴汝纶去日本时.又派了两名大学堂提调为副偕行。
他俩名义是“扈从”，实际的任务是暗中监视吴汝纶在日本的活动，并负有密报的责任。
其中之一的荣助与当时清廷驻日公使勾结，狼狈为奸，频频给清廷大臣满人荣实录和庆亲王函电诬告吴汝纶在日率领留学生宣传革命。
随行的吴汝纶之子吴
生，每逢看到这些诬告消息时，都很震惊;但告知吴先生时，先生往往一笑置之。
吴汝纶回国途经上海，原准备便道间乡祭先祖后即北上进京面呈考察成果。
不料，随即病倒家乡。
他归国后即在安庆城创办桐城学堂，自任校长。
题校匾“勉成国器”，并撰校祖联曰:
“后十百年人才奋兴胚胎于此;合东西国学问精粹陶冶而成。
”这成为全国最早兴办的重点中学之一。
终生献身文学和教育的吴先生在弥留之际，紧紧握住随他回国的日本弟子早川东明新次郎的手，断断续续地以刚创办的桐城学堂相托。
先生1903年正月十二日病故。
（摘编自吴昭谦《吴汝纶:
为倡西学年途花甲远渡海》）
相关链接
①吴汝纶也曾为官多年，曾担任两任知州一任代理知府。
只不过让人奇怪的是，吴汝纶在光绪十五年毅然弃官，改业从教，出任莲池书院山长;在出任莲池书院山长前，他还屡次拒绝他人入都引见.而在当时，引见在官员中通常被视为荣幸之事和望进之阶，像吴汝纶这样坚决拒之者的确罕见。
当年李鸿幸曾问其故，关答以“无仕宦才”，李鸿章笑曰:
“才别有余，性刚不能与俗谐耳。
”
摘自筱成《仕者吴汝纶》
（1）下列明对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（s分）（）
A.吴汝纶想办学校走新路.但担心自己卷进“政府窝”里不安生难以施展抱负。
就拒绝了五品京卿充大学堂总教习的职位。
B.日本当时正趾高气扬藐视中国.官卑职低的吴汝纶却在日本受到了明治天皇的礼遇，可见吴汝纶道德、文章的巨大影响。
C.吴汝纶在日本参观学习了100天，归国前夕，把自己的考察笔记详细整理，编纂成《游从录》一书，并在日本出版发行。
D.吴汝纶去日本时有暗中监视并负有密报责任的两名大学堂提调随从，这使吴汝纶在考察访问时频频进到“率领留学生宣传革命”的诬告。
E.桐城学堂是中国最早兴办的重点中学之一，它的创建者吴汝纶希望这个培养未来人才的摇篮能够教育出学贯中西的人物。
（2）为什么吴汝纶“提出要到日本去考察学制”?
请结合材料简述原因。
（6分）
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（3）吴汝纶“性刚不能与俗谐”具体表现在哪里?
（6分）
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