届江苏省南京市镇江市高三上学期期中联考语文试题解析版.docx

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届江苏省南京市镇江市高三上学期期中联考语文试题解析版

绝密★启用前

江苏省南京市、镇江市

2019届高三年级上学期期中联考测试

语文试题

（解析版）

1.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是

（1）她在这次的数学奥赛中得了一等奖，大家都觉得她太厉害了，她却  ，笑笑说山外有山，人外有人，自己还要继续努力。

（2）元旦晚会上,同学们各具特色与风格的优美歌声在音乐厅内  ,久久回荡在大家的耳边。

（3）国庆节,商场里人流如潮,非常热闹,叫卖声、说话声、笑闹声  。

A.求全责备   此起彼伏   不绝于耳

B.虚怀若谷   交相辉映   不绝如缕

C.虚怀若谷   此起彼伏   不绝于耳

D.求全责备   交相辉映   不绝如缕

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：

本题考查学生正确运用成语能力。

此类题一定从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境义。

需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。

求全责备：

对人对事物要求十全十美,毫无缺点,指苛责别人,要求完美无缺。

虚怀若谷：

胸怀像山谷那样深而且宽广,形容十分谦虚。

所以第一处应填“虚怀若谷”。

交相辉映：

指各种光亮、色彩等互相辉映,不能形容“歌声”。

此起彼伏：

这里起来,那里落下,表示连续不断。

所以第二处应填“此起彼伏”。

不绝如缕：

像细线一样连着,差点儿就要断了,多用来形容局势危急或声音细微悠长,这里的语境是说“非常热闹”。

不绝于耳：

声音在耳边不断鸣响。

所以第三处应填“不绝于耳”。

故选C。

2.下列各句中,没有语病的一项是

A.《中国教育报》开辟了刊登教学一线老师阐述自己在教学中,如何进行教学改革,如何既让学生学到知识,又使学生学会做人的文章的专栏。

B.与此同时,一个传承红色传统、励志精武建功为主题的“学旅史、唱旅歌、铸旅魂”活动也在部队蓬勃开展,大力宣扬部队光荣历史,用红军精神引领、感召和激励新一代官兵。

C.所谓核心价值观,说到底就是一种德。

它既是体现个人品行修养的“私德”,又是彰显民族进步和国家发展价值目标的“大德”,更是体现社会精神追求的“公德”。

D.一个人能否成才,能否成为对国家和社会有用、有益的成员,不光取决于他的专业能力、知识技能,还取决于他拥有正确的“三观”。

【答案】A

【解析】

【详解】试题分析：

此题考查辨析并修改病句的能力。

首先应熟知病句的类型,最常用的辨别方法是划分句子结构成分,先看主谓宾,再看定状补,判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。

如果结构上没有问题,可从逻辑意义上分析,看是否有表意不明、句意关系不当等问题。

复句要划分层次,辨明关系。

B项,成分残缺,应为“以……为主题”；C项,语序不当,“大德”一句与“公德”一句调换；D项,不合逻辑,“能否”与后句两面对一面。

故选A。

3.下列诗句所用修辞手法与其他三项不同的一项是

A.恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。

B.主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

C.卷地朔风沙似雪,家家行帐下毡帘。

D.男儿何不带吴钩,收取关山五十州。

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：

本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。

解答此题,首先要了解常见的修辞手法,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。

也可用排除法选出正确的选项。

A项,“红颜”指美女,借代；B项,“管弦”指乐器,借代；C项,“沙似雪”,比喻；D项,“吴钩”指兵器,借代。

故选C。

4.下面是四个日常生活交际情景,其中语言表达得体的一项是

A.昨日本人手机遗落在图书馆,如有拾获,速速交还,必有重赏。

（寻物启事）

B.杨老师作为考古界有名的前辈,我能成为他的高足,深感荣幸。

C.感谢阁下当初的鼎力相助,这是一点心意,请笑纳。

D.哥哥把他最重要的手表给了我,我一定惠存。

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：

本题考查语言的表达简明、得体的能力。

语言表达要符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同目的,选用恰当的语句来表情达意,并且注意表达意思是否完整、明确。

A项,“速速交还”太过生硬,改为“还望交还”；B项,“高足”为敬辞,改为“学生”；D,“惠存”为敬辞,改为“保存”。

故选C。

5.对下面这幅漫画寓意的理解,最恰当的一项是

A.教育呼唤公平,要有教无类,特别要关注弱势群体。

B.教育不能固守教条,要与时俱进。

C.教育不能模式化,否则抹杀学生个性,阻碍学生发展。

D.教师要按照自己的方式教学,不能人云亦云。

【答案】C

【解析】

【详解】试题分析：

本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动的能力。

本题以漫画的形式出现,要求考生在读懂图的基础上,准确理解漫画的主旨。

漫画描述的是一个人正在用泥团造泥人,他的桌案上摆着泥团、模子、和做好的泥人,上方写着“教育”；漫画下方描述的是把孩子放到人形模子里的画面。

由此可以看出该漫画讽刺的是教育现象,寓意是教育像做泥人一样,成品都是一模一样的,抹杀了学生的个性。

故选C。

阅读下面的文言文,然后完成小题。

郑浑字文公,河南开封人也。

浑兄泰,与荀攸等谋诛董卓,为扬州刺史,卒。

浑将泰小子袤避难淮南,袁术宾礼甚厚。

浑知术必败。

时华歆为豫章太守,素与泰善,浑乃渡江投歆。

太祖闻其笃行,召为掾,复迁邵陵令。

天下未定,民皆剽轻,不念产殖；其生子无以相活,率皆不举。

浑所在夺其渔猎之具,课使耕桑,又兼开稻田,重去子之法。

民初畏罪,后稍丰给,无不举赡；所育男女,多以郑为字。

辟为丞相掾属,迁左冯翊。

时梁兴等略吏五千余家为寇钞,诸县不能御,皆恐惧,寄治郡下。

议者悉以为当移就险,浑曰：

“兴等破散,窜在山阻。

虽有随者,率胁从耳。

今当广开降路,宣喻恩信。

而保险自守,此示弱也。

”乃聚敛吏民,治城郭,为守御之备。

遂发民逐贼,明赏罚,与要誓,其所得获,十以七赏。

百姓大悦,皆愿捕贼,多得妇女、财物。

贼之失妻子者,皆还求降。

浑责其得他妇女,然后还其妻子,于是转相寇盗,党与离散。

又遣吏民有恩信者,分布山谷告喻,出者相继,乃使诸县长吏各还本治以安集之。

兴等惧,将余众聚鄜城。

太祖使夏侯渊就助郡击之,浑率吏民前登,斩兴及其支党。

前后归附四千余家,由是山贼皆平,民安产业。

转为上党太守。

太祖征汉中,以浑为京兆尹。

浑以百姓新集,为制移居之法,使兼复者与单轻者相伍,温信者与孤老为比,勤稼穑,明禁令,以发奸者。

由是民安于农,而盗贼止息。

及大军入汉中,运转军粮为最。

太祖益嘉之,复人为丞相掾。

文帝即位,迁阳平、沛郡二太守。

郡界下湿,患水涝,百姓饥乏。

浑于萧、相二县界,兴陂遏,开稻田。

郡人皆以为不便,浑曰：

“地势洿下,宜溉灌,终有鱼稻经久之利,此丰民之本也。

”遂躬率吏民,兴立功夫,一冬间皆成。

比年大收,顷亩岁增,租入倍常,民赖其利,刻石颂之,号曰郑陂。

转为山阳、魏郡太守,其治放此。

又以郡下百姓,苦乏材木,乃课树榆为篱,并益树五果；榆皆成藩,五果丰实。

入魏郡界,村落齐整如一,民得财足用饶。

明帝闻之,下诏称述,布告天下。

浑清素在公,妻子不免于饥寒。

及卒,以子崇为郎中。

（选自《三国志·魏书十六·郑浑传》）

6.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是

A.其生子无以相活,率皆不举      举：

生养,养育

B.比年大收,顷亩岁增            比：

等到

C.租入倍常,民赖其利            赖：

获得

D.榆皆成藩                      藩：

行列

7.下列句子中,全都表现郑浑治理政绩的一组是

①后稍丰给,无不举赡。

②由是民安于农,而盗贼止息。

③山贼皆平,民安产业。

④勤稼穑,明禁令,以发奸者。

⑤终有鱼稻经久之利。

⑥村落齐整如一,民得财足用饶。

A.①③⑥B.①②⑤C.②④⑥D.③④⑤

8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A.郑浑带领哥哥的小儿子在淮南避难时,受到袁术礼待,但考虑到袁术最终必败,他就渡江投靠哥哥的好友华歆。

B.郑浑有胆有识,智勇双全；在平叛梁兴等人的劫掠时,他既能力排众议,又亲率吏民前往鄜城,斩杀梁兴及其党羽。

C.郑浑任阳平、沛郡太守期间,亲率吏民兴修水利,开辟稻田,以致连年丰收,租如倍常,等到曹操大军进入汉中,他转运的军粮也最多。

D.郑浑之所以能受到曹魏政权的重用和褒扬,是因为他不仅治理有方,政绩突出,而且具有“清素在公”德优秀品质。

9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）浑所在夺其渔猎之具,课使耕桑,又兼开稻田,重去子之法。

（2）浑责其得他妇女,然后还其妻子,于是转相寇盗,党与离散。

（3）浑以百姓新集,为制移居之法,使兼复者与单轻者相伍,温信者与孤老为比。

【答案】6.B7.A8.C

9.

（1）郑浑所到之处就强行收缴百姓他们手中捕鱼、打猎的器具,督促让他们耕田采桑,同时让他们开垦稻田,加重对遗弃婴儿罪的法律惩罚。

（2）郑浑就要求他们再去抢夺其他盗贼的妇女,这样做了之后才归还他们的妻子儿女,于是盗贼转而相互劫掠,同伙很快就散了。

（3）郑浑认为百姓新从各地迁来,于是给他们制定移居的法律,让人多的和人少的家庭为伍,温和诚实的人家与孤寡老人为邻。

【解析】

【6题详解】

试题分析：

本题考查理解常见文言实词在文中的含义。

做本题时,除了将实词放入上下文推断它的语境义,联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。

B项,“比”,接连,连续。

故选B。

【7题详解】

试题分析：

本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。

在解答此类试题时,一定要准确理解题干语句的含义,注意满足题干的所有要求,再推敲各选项语句所表达的内容是否与题干语句契合。

④是管理措施,⑤是向郡人讲述兴修水利的好处,都不是“政绩”,排除这两句。

故选A。

【8题详解】

试题分析：

本题考查学生“归纳内容要点,概括中心意思”的能力。

这是文言文阅读的重点,做题时要仔细推敲,认真对比。

C项,转运的军粮最多是郑浑在“京兆尹任上”的事,不是“任阳平、沛郡太守期间”的事。

故选C。

【9题详解】

试题分析：

本题考查学生文言文翻译能力。

翻译是文言文的必考内容,以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个字都要落到实处,不译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不失分。

平时训练随时注意自己确定句子的得分点,翻译时保证赋分点的落实。

（1）要点：

夺,强行收缴,强取；课,督促；去子,离开孩子、抛弃孩子。

（2）要点：

责,要求；然后,这样以后；寇盗,名词作动词,侵扰劫掠；党与,结交者,同伙。

（3）要点：

以,认为；为制移居之法,省略句,为之制移居之法；比,靠近,挨着,这里活用为名词“邻居”。

【参考译文】郑浑,字文公,是河南开封人。

郑浑的哥哥郑泰,和荀攸等人谋划诛杀董卓,担任扬州刺史,去世。

郑浑领着郑泰的小儿子郑袤前往淮南避难,袁术以宾客之礼厚待他,但是郑浑知道袁术必然失败。

当时华歆担任豫章太守,平日里和郑泰关系友善,郑浑于是渡江投奔华歆。

太祖（曹操）听说他有忠厚的德行,封他为掾吏,不久又升为邵陵令。

当时国家动荡不安,老百姓都强悍轻捷,从不考虑农业生产和养殖牲畜；生的子女也没有办法养活他们,于是都不生养。

郑浑所到之处就强行收缴百姓手中捕鱼、打猎的器具,并督促让他们耕田采桑,同时让他们开垦稻田,对遗弃婴儿的人依法从重惩罚。

百姓起初害怕犯罪,后来逐渐生活丰足,没有不生养子女的；所生育的子女取名多以郑为字。

不久郑浑被征召为丞相掾属,升为左冯翊。

当时梁兴等人掳掠五千余户进行攻劫掠夺,各县邑不能抵御,都很恐惧,向州郡告急。

商议的人都认为应当转移占据险要之地,郑浑说：

“梁兴等人疲备已极,人心离散,流窜在崇山峻岭之中,即使是有追随者,也不过是被胁迫跟从罢了,现在应当乘机打开他们投降的大门,向他们宣示皇朝的恩德和信义,如果为安全起见占据险地,一味退守