学年度中考文言文阅读专项训练4.docx

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学年度中考文言文阅读专项训练4

绝密★启用前

2020-2021学年度中考文言文阅读专项训练4

试卷副标题

考试范围：

xxx；考试时间：

100分钟；命题人：

xxx

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明

一、课内阅读

阅读下文，回答问题。

崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余条一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇流砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。

见余大惊喜，曰：

“湖中焉得更有此人！

”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

1．解释下列加点的词。

（1）余拏一小舟

（2）见余大惊喜

（3）及下船

（4）客此

2．下列加点词词义用法不同的一组是（）

A．湖中人鸟声俱绝哀转久绝

B．是日更定矣问今是何世

C．问其姓氏屠自后断其股

D．强饮三大白而别马无故亡而入胡

3．用自己的语言描述“湖上影子……舟中人两三粒而已”所表现的景色。

4．在文中，作者所表现出的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（）

A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。

B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。

C．字里行间流露出与民同乐的情怀。

D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。

阅读文言文《岳阳楼记》选段，完成下列各题。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

5．解释下列加点的词语。

（1）沙鸥翔集____

（2）微斯人____

6．翻译下面的句子。

浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

7．下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．不以物喜/可以一战

B．而或长烟一空/一鼓作气

C．宠辱偕忘/白头偕老

D．或异二者之为/或以为死，或以为亡

8．杨绛先生曾说过：

“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容。

”洞庭湖畔的岳阳楼，承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？

（请用原文回答）我们作为当代的中学生应该有怎样的担当？

二、课外阅读

阅读下文，回答问题。

博陵①崔护，资质甚美，而孤洁寡合。

举进士第。

清明日，独游都城南。

得居人庄，一亩之宫②，而花木丛草，寂若无人。

叩门久之，有女子自门隙窥之，问曰：

“谁耶？

”护以姓字对，曰：

“寻春独行，酒渴求饮。

”女入，以杯水至，开门，设床命坐。

独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。

崔以言挑之，不对。

彼此目注者久之，崔辞去，送至门，如不胜情而入。

崔亦曦盼而归，尔后绝不复至。

及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之。

门院如故，而已扃锁之。

崔因题诗于左扉曰：

“去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

”

（选自唐·孟菜《本事诗》）

（注）①博陵：

郡名。

②一亩之宫：

面积一亩地大的一座围墙。

9．解释下列加点词语。

（1）崔辞去

（2）崔因题诗于左扉曰

10．下列句子中，加点的“以”与“以杯水至”中的“以”意义和用法相同的一项是（）

A．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）

B．诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）

C．以衾拥覆，久而乃和（《送东阳马生序》）

D．新城之上，有池洼然而方以长（《墨池记》）

11．请用现代汉语写出下面句子的大意。

及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之。

12．请按起因、经过、结果的顺序概括上文的故事情节。

13．从文中可以看出崔护是一个怎样的人呢？

阅读下文，回答问题。

海鸥与巷燕

鸥于海渚遇巷燕。

燕谓鸥曰：

“我至子所，而子不至我所，何也？

”曰：

“吾性做以野，不乐依人焉，故也。

”

燕曰：

“我以依人而处，故飘风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。

以是观之，子其病①矣。

”鸥曰：

“吾病而有不病者存，不若子之味于病而未见也。

”

燕曰：

“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。

子之病我者，忮②？

其爱乎？

”鸥日：

“子谓人之于我，爱乎，憎乎？

”燕曰：

“皆无之。

”腾曰：

“吾以做野自适，人之憎爱非所论也。

即以人论，吾以不见③？

爱，故不见憎。

然则，见爱者其危截！

”

燕不喻而去。

其后，巷人方食，燕泥污其羹。

因怒而逐之，燕于是始思鸥言。

（注）①病：

困苦。

②忮（zhì）：

嫉炉。

③见：

表示被动，相当于“被”。

14．解释下列句中加点的词。

（1）我至子所（_______）

（2）不乐依人焉（_______）

（3）燕不喻而去（_______）

15．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．鸥于海渚遇巷燕/贤于材人远矣

B．以人不之憎且爱之也/手指不可屈伸，弗之怠

C．吾以不见爱，故不见憎/子墨子解带为城，以牒为械

D．巷人方食，燕泥污其羹/安陵君其许寡人

16．这则故事的寓意是什么？

三、文言文阅读

比较阅读文言文，完成下列小题。

（甲）崇祯五年②十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定③，余拏④一小船，拥毳衣炉火⑤，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀⑥，天与云与山与水，上下一白⑦。

湖上影子，惟长堤一痕⑧,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人⑨！

”拉余同饮。

余强⑩饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：

“莫说相公痴，更有痴似相公者！

”

（乙）郗公⑴值永嘉之乱⑵，在乡里，甚穷馁。

乡人以公名德，传⑶共饲之。

公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰:

"各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存"公于是独往食，辄含饭著两颊边，还⑽，吐与二儿。

后并得存，同过江。

郗公亡，翼为剡县⑷，解职归，席苫⑸于公灵床头，心丧⑹终三年。

（注释）⑴郗公:

郗鉴，字道徽，博学儒雅著称，官至太尉。

⑵永嘉丧乱:

晋怀帝永嘉年间（公元307~313），政治腐败，民不聊生，永嘉五年（公元311），匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称"永嘉丧乱".西晋由此衰亡。

⑷传:

轮流。

⑷剡县:

县名，。

⑸苫（shàn）:

居丧期间睡觉时用的草垫子。

⑹心丧:

不穿丧服，在心中服丧。

17．解释句中加着重号的词。

⑴郗公值永嘉之乱值：

⑵甚穷馁馁：

18．下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一项是（）

A．乡人以功名德不以物喜

B．以君之贤何陋之有

C．翼为剡县不足为外人道也

D．席苫于公灵床头皆以美于徐公

19．将下列句子译成现代汉语。

（1）见余，大喜曰：

“湖中焉得更有此人！

”

（2）公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。

20．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。

21．周翼为什么会在郗公死后“解职归”守丧三年？

阅读下面文言文，回答问题。

（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（乙）山故有亭①，世传以为叔子②之所游止也。

故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。

熙宁元年③，余友人史君中煇，以光禄卿④来守襄阳。

明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。

君知名当世，所至有声⑤，襄人安其政而乐从其游也。

因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。

君皆不能止也，乃来以记属于予。

（注）①亭：

这里指岘山亭。

②叔子：

羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。

③熙宁元年：

公元1068年。

熙宁，宋神宗年号。

④光禄卿：

主管光禄寺的官员。

⑤声：

指好的声誉。

22．选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项（）

A．山故有亭温故而知新

B．太守谓谁予谓菊

C．名之者谁名其后轩为光禄堂

D．广而新之禽鸟知山林之乐，而不知人之乐

23．将选文中画线句翻译成现代汉语。

（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

（2）君皆不能止也，乃来以记属于予。

24．用简洁的语言概括乙文第二段内容。

25．甲、乙两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？

阅读散文，完成下列小题。

给燕子留个门

①当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。

也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。

老人便把门开得大大的。

我们感到不解。

老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。

②敞开的门，有春风灌进来。

春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。

燕子顺着赶过来。

春风把沿途的树都弄绿了。

于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影——像黑色的闪电。

③老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。

我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。

去年的燕子窝在守候今年的燕子。

④村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。

燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。

老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。

所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。

我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。

村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。

二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。

⑤我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。

大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。

你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。

到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。

村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。

刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。

等他回来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。

⑥燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。

此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。

老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。

而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。

一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。

只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。

等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。

再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。

如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里。

⑦我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门——这是晚上最后一道仪式。

就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：

给燕子留着门。

⑧村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。

上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。

所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。

那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。

然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。

整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。

⑨当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。

年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。

以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。

村民习惯了关门。

（作者：

干亚群，选自《八小时以外》，有删改）

26．分条概括表现村里人对燕子重视和喜爱的行为。

27．结合语境，分析第⑦小节中“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。

28．如何理解文章结尾画线处“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。

”的含义？

29．分析文中第⑤小节画线句子的表达效果。

到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。

30．你赞同“村民习惯了关门”这种做法吗？

试说说你的理由。

阅读下面的文言文，完成下列小题。

莲花洞①

袁宏道

莲花洞之前，为居然亭。

亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉②形影，如落镜中。

六桥③杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。

洞石玲珑若生，巧逾雕镂。

余尝谓吴山、南屏④一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。

近若宋氏园亭，皆搜得者。

又紫阳宫石，为孙内使⑤搜出者甚多。

噫！

安得五丁神将⑥，挽⑦钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？

（选自《四部丛书》）

（注）①莲花洞：

在杭州西湖南岸，净慈寺旁。

②须眉：

指男子。

这里指作者自己。

③六桥：

西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：

映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。

④吴山：

在杭州南郊，西湖东南岸上。

南屏：

在西湖正南岸。

⑤孙内使：

对明万历时司礼太监孙隆的尊称。

⑥五丁神将：

传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。

⑦挽：

牵引。

31．对下列加点词的含义解释不正确的一项是（）

A．莲花洞之前，为居然亭（为：

动词，是）

B．风景互异，净慈之绝胜处也（绝胜：

远远胜过）

C．余尝谓吴山、南屏一派（尝：

曾经）

D．安得五丁神将，挽钱塘江水（安：

怎么）

32．用现代汉语翻译下列语句。

亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。

33．本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“______”；写石头，用“______”。

34．“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？

阅读下面的文字，完成下列小题。

喜雨亭记（节选）

[宋]苏轼

余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。

是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭①于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上以属客，而告之曰：

“五日不雨可乎？

”曰：

“五日不雨则无麦。

”“十日不雨可乎？

”曰：

“十日不雨则无禾。

”“无麦无禾，岁且荐饥②，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。

则吾与二三子③，虽欲优游④以乐于此亭，其可得耶？

今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。

其又可忘耶？

”

注：

①忭（biàn）：

欢乐。

②荐饥：

连年饥荒。

③二三子：

你们。

④优游：

悠闲自得。

35．解释下列句子中加点的词。

（1）余至扶风之明年（________）

（2）既而弥月不雨（________）

（3）以属客，而告之（________）

36．用现代汉语翻译下面的句子。

则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

37．《喜雨亭记》表现了苏轼__________的思想感情，这种思想感情与本单元______（作者）在______一文中所表现的思想感情是相通的。

四、对比阅读

阅读下面的语段，回答问题。

（甲）紫祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇流砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

（乙）是夕，天字开霁①，林间月明，可数毫发。

遂弃舟，从参寥②策杖并湖③而行。

出雷峰④，度南屏，濯足于惠因涧⑤，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。

自普宁⑥凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。

道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆⑦非人间之境。

行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。

（选自张岱《西湖梦寻》）

（注）①霁：

雨过天睛。

②参寥：

与下文中的“辨才”都是人名。

③并湖：

沿湖。

④雷峰：

与下文中的“南屏”“灵石坞”都是山名。

⑤惠因涧：

山涧名。

⑥普宁：

与下文中的“寿圣院”是寺名。

⑦殆：

大概。

38．解释下列句子中加点的词。

（1）湖中人鸟声俱绝（_____）

（2）上下一白（_____）

（3）濯足于惠因涧（_____）

（4）谒辨才于朝音堂（_____）

39．下列句子加点字含义相同的一组是（）

A．余住西湖/余人各复延至其家

B．天与云与山与水/选贤与能

C．憩于龙井亭/出没于鲸波万仞中

D．明日乃还/见渔人，乃大惊

40．用现代汉语翻译下面的句子。

（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。

41．（甲）（乙）两文中，“_____________”“_____________”表明游览时间都在晚上，“_____________”“_____________”直接表明环境都很幽寂。

阅读下面文言文选段，回答问题。

（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

……

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

（乙）齐田氏①祖②于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。

田氏视之，乃叹曰：

“天之于民厚矣！

殖五谷，生鱼鸟，以为之用。

”众客和之如响③。

鲍氏之子年十二，预于次，进曰：

“不如君言。

天地万物与我并生，类④也。

类无贵贱徒以大小智力而相制迭⑤相食；非相为而生⑥之。

人取可食者而食之，岂天本⑦为人生之？

且蚊蚋噆⑧肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？

”

（选自《诸子集成·列子·说符》）

（注）①齐田氏：

齐国姓田的（贵族）。

②祖：

祭祀（天地鬼神）。

③响：

回响，回声。

④类：

种类；物类。

⑤选：

交替地，轮流地。

⑥非相为而生：

不是为了对方的生存而生存的。

⑦本：

本来，原本。

③噆（zǎn）：

叮咬。

42．解释句中加线的实词。

（1）增其旧制

（2）或异二者之为

（3）众客和之如响

（4）中坐有献鱼雁者

43．下列语句中“于”字用法与其他各项不同的一项是（）

A．刻唐贤今人诗赋于其上

B．天之于民厚矣

C．齐田氏祖于庭

D．预于次

44．用“/”给下面句子断句，断两处。

类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食

45．将下列句子翻译成现代汉语。

（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？

46．（甲）文抒写了范仲淹“______________________________”的报国情怀（用原文中语句回答）。

（乙）文中鲍氏之子的可贵品质是_____________________。

阅读下面的文字，完成下列小题。

（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

47．解释下列句子中加点的词。

（1）春和景明（________）

（2）四时之景不同（________）

（3）沙鸥翔集（________）

（4）把酒临风（________）

48．用现代汉语翻译下列句子。

（1）微斯人，吾谁与归？

（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

49．比较（甲）（乙）两个文段，在下面表格的空白处填上相应的内容。

文段

写景

抒情

（甲）

第1段

淫雨霏霏

（1）______

第2段

（2）______

喜

（乙）

先写

山间之朝暮

乐

再写

（3）______

50．（乙）文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”的“乐”与（甲）文中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？

参考答案

1．

（1）撑（船）

（2）非常，十分（3）等到（4）客居，寓居

2．B

3．湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。

（意思对即可）

4．C

5．

（1）停息

（2）如果没有

6．浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人的歌声互相应和着，这样的快乐哪里有尽头呢！

7．C

8．第一问：

承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

第二问：

可联系自身实际，言之有理即可。

9．

（1）告别，辞别

（2）于是

10．C

11．等到第二年清明那天，（崔护）突然想起了那位女子，感情不能控制，就径直去（故地）寻找她。

（意思对即可）

12．崔护清明日独自游玩，因口渴求水时邂逅一女子，第二年忽想起那位女子却寻而不见，于是题诗表达自己的心情

13．多情、浪漫。

14．

（1）处所

（2）依附，依靠（3）知道，明白

15．B

16．示例：

劝告人们要自立自强，不要依附他人，以免受制受辱。

17．

（1）遇到；

（2）饥饿。

18．A

19．

（1）他们看到我，高兴的说：

“在湖中怎么还能碰上这样闲情逸致的人呢”。

（2）在这样的情况下，郗公一个人去吃饭，就把饭含在脸颊旁，回来后吐给两个孩子吃。

20．“独”映衬出环境的幽静、空旷，表现出作者不随波逐流，特立独行的情怀，暗示作者的痴，为下文做铺垫。

21．回报当年吐饭喂养的恩情。

22．C

23．

（1）树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱。

（2）史君不能阻止襄人的这种行为举动，于是他前来向我托付写亭记。

24．太守史中煇重新修建岘山亭，及写这篇文章的缘由。

25．甲文表达出太守与民同乐的思想感情；乙文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。

26．①春天，开门欢迎燕子归来。

②村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。

③晚上给燕子留着门。

④把拆下来的燕子窝放在树杈上。

27．“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上