学年度中考文言文阅读专项训练4.docx

1、学年度中考文言文阅读专项训练4绝密启用前2020-2021学年度中考文言文阅读专项训练4试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明一、课内阅读阅读下文，回答问题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余条一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇流砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸

2、。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1解释下列加点的词。（1）余拏一小舟（2）见余大惊喜（3）及下船（4）客此2下列加点词词义用法不同的一组是（ ）A湖中人鸟声俱绝 哀转久绝B是日更定矣 问今是何世C问其姓氏 屠自后断其股D强饮三大白而别 马无故亡而入胡3用自己的语言描述“湖上影子舟中人两三粒而已”所表现的景色。4在文中，作者所表现出的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）A一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C字里

3、行间流露出与民同乐的情怀。D委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。阅读文言文岳阳楼记选段，完成下列各题。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。5解释下列加点的词语。（1）沙鸥翔集_（2）微斯人_6翻译

4、下面的句子。浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！7下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不以物喜/可以一战B而或长烟一空/一鼓作气C宠辱偕忘/白头偕老D或异二者之为/或以为死，或以为亡8杨绛先生曾说过：“人生最美妙的风景是内心的淡定与从容。”洞庭湖畔的岳阳楼，承载了范仲淹等古仁人怎样的豁达胸襟和政治抱负呢？（请用原文回答）我们作为当代的中学生应该有怎样的担当？二、课外阅读阅读下文，回答问题。博陵崔护，资质甚美，而孤洁寡合。举进士第。清明日，独游都城南。得居人庄，一亩之宫，而花木丛草，寂若无人。叩门久之，有女子自门隙窥之，问曰：“谁耶？”护以姓字对，曰：“寻春独行，酒渴求饮。”女入，

5、以杯水至，开门，设床命坐。独倚小桃斜柯伫立，而意属殊厚，妖姿媚态，绰有余妍。崔以言挑之，不对。彼此目注者久之，崔辞去，送至门，如不胜情而入。崔亦曦盼而归，尔后绝不复至。及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之。门院如故，而已扃锁之。崔因题诗于左扉曰：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”（选自唐孟菜本事诗）（注）博陵：郡名。一亩之宫：面积一亩地大的一座围墙。9解释下列加点词语。（1）崔辞去（2）崔因题诗于左扉曰10下列句子中，加点的“以”与“以杯水至”中的“以”意义和用法相同的一项是（ ）A不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）B诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）C以衾

6、拥覆，久而乃和（送东阳马生序）D新城之上，有池洼然而方以长（墨池记）11请用现代汉语写出下面句子的大意。及来岁清明日，忽思之，情不可抑，径往寻之。12请按起因、经过、结果的顺序概括上文的故事情节。13从文中可以看出崔护是一个怎样的人呢？阅读下文，回答问题。海鸥与巷燕鸥于海渚遇巷燕。燕谓鸥曰：“我至子所，而子不至我所，何也？”曰：“吾性做以野，不乐依人焉，故也。”燕曰：“我以依人而处，故飘风得所障，冻雨得所蔽，炽日得所护。以是观之，子其病矣。”鸥曰：“吾病而有不病者存，不若子之味于病而未见也。”燕曰：“我之得以依人者，以人不之憎且爱之也。子之病我者，忮？其爱乎？”鸥日：“子谓人之于我，爱乎，憎乎

7、？”燕曰：“皆无之。”腾曰：“吾以做野自适，人之憎爱非所论也。即以人论，吾以不见？爱，故不见憎。然则，见爱者其危截！”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鸥言。（注）病：困苦。忮（zh）：嫉炉。见：表示被动，相当于“被”。14解释下列句中加点的词。（1）我至子所（_）（2）不乐依人焉（_）（3）燕不喻而去（_）15下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A鸥于海渚遇巷燕/贤于材人远矣B以人不之憎且爱之也/手指不可屈伸，弗之怠C吾以不见爱，故不见憎/子墨子解带为城，以牒为械D巷人方食，燕泥污其羹/安陵君其许寡人16这则故事的寓意是什么？三、文言文阅读比较阅读文言文，

8、完成下列小题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（乙）郗公值永嘉之乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传共饲之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人曰:各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿

9、。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。（注释）郗公:郗鉴，字道徽，博学儒雅著称，官至太尉。永嘉丧乱:晋怀帝永嘉年间(公元307 313)，政治腐败，民不聊生，永嘉五年(公元311 )，匈奴南侵，攻破洛阳，俘虏怀帝，焚毁全城，史称 永嘉丧乱.西晋由此衰亡。传:轮流。剡县:县名，。苫(shn ):居丧期间睡觉时用的草垫子。心丧:不穿丧服，在心中服丧。17解释句中加着重号的词。郗公值永嘉之乱 值：甚穷馁 馁：18下列各组句子中，加着重号词的意义和用法全都相同的一项是（ ）A乡人以功名德 不以物喜B以君之贤 何陋之有C翼为剡县 不足为外人道也D席苫于公灵床头 皆以美

10、于徐公19将下列句子译成现代汉语。（1）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（2）公于是独往食，辄含饭著两颊边，还，吐与二儿。20试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。21周翼为什么会在郗公死后“解职归”守丧三年？阅读下面文言文，回答问题。（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）山故有亭，世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中煇，以光禄卿来守襄

11、阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。（注）亭：这里指岘山亭。叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。光禄卿：主管光禄寺的官员。声：指好的声誉。22选出下列各组句子中加点词意思和用法相同的一项（ ）A山故有亭 温故而知新B太守谓谁 予谓菊C名之者谁 名其后轩为光禄堂D广而新之 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐23将选文中画线句翻译成现代汉语。（1）树林阴翳，鸣声上下，

12、游人去而禽鸟乐也。（2）君皆不能止也，乃来以记属于予。24用简洁的语言概括乙文第二段内容。25甲、乙两文中的“乐”分别表达了怎样的思想感情？阅读散文，完成下列小题。给燕子留个门当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影像黑色的闪电。老屋横梁上的那

13、只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的燕子。村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的地方，它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人，如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。二月初燕子准时飞回来，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都

14、要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着它们的窝。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回来的时候筐里准有妻子爱吃

15、的水果。燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，到了晚上还是会飞到自己的窝里

16、。我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门这是晚上最后一道仪式。就像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐

17、消隐。以至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊了。村民习惯了关门。（作者：干亚群，选自八小时以外，有删改）26分条概括表现村里人对燕子重视和喜爱的行为。27结合语境，分析第小节中“这是晚上最后一道仪式”中“仪式”一词的妙处。28如何理解文章结尾画线处“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”的含义？29分析文中第小节画线句子的表达效果。到了傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。30你赞同“村民习惯了关门”这种做法吗？试说说你的理由。阅读下面的文言文，完成下列小题。莲花洞袁宏道莲花

18、洞之前，为居然亭。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。六桥杨柳一络，牵风引浪，萧疏可爱，晴雨烟月，风景互异，净慈之绝胜处也。洞石玲珑若生，巧逾雕镂。余尝谓吴山、南屏一派，皆石骨土肤，中空四达，愈搜愈出。近若宋氏园亭，皆搜得者。又紫阳宫石，为孙内使搜出者甚多。噫！安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉？（选自四部丛书）（注）莲花洞：在杭州西湖南岸，净慈寺旁。须眉：指男子。这里指作者自己。六桥：西湖苏堤上有六桥相连，自南而北：映波、铁澜、望山、压堤、东浦、跨虹。吴山：在杭州南郊，西湖东南岸上。南屏：在西湖正南岸。孙内使：对明万历时司礼太监孙隆的尊称。五丁神

19、将：传说中帮助秦王打通蜀道的五位大力士。挽：牵引。31对下列加点词的含义解释不正确的一项是（ ）A莲花洞之前，为居然亭（为：动词，是）B风景互异，净慈之绝胜处也（绝胜：远远胜过）C余尝谓吴山、南屏一派（尝：曾经）D安得五丁神将，挽钱塘江水（安：怎么）32用现代汉语翻译下列语句。亭轩豁可望，每一登览，则湖光献碧，须眉形影，如落镜中。33本文写景运用近乎白描的手法，如写亭，用“_”；写石头，用“_”。34“安得五丁神将，挽钱塘江水，将尘泥洗尽，山骨尽出，其奇奥当何如哉”这句话中寄托了作者怎样的人生追求？阅读下面的文字，完成下列小题。喜雨亭记（节选）宋苏轼余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿

20、池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”注：忭（bin）：欢乐。荐饥：连年饥荒。二三子：你们。优游：悠闲自得。

21、35解释下列句子中加点的词。（1）余至扶风之明年（_）（2）既而弥月不雨（_）（3）以属客，而告之（_）36用现代汉语翻译下面的句子。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？37喜雨亭记表现了苏轼_的思想感情，这种思想感情与本单元_（作者）在_一文中所表现的思想感情是相通的。四、对比阅读阅读下面的语段，回答问题。（甲）紫祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇流砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。（乙）是夕，天字开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出

22、雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自张岱西湖梦寻）（注）霁：雨过天睛。参寥：与下文中的“辨才”都是人名。并湖：沿湖。雷峰：与下文中的“南屏”“灵石坞”都是山名。惠因涧：山涧名。普宁：与下文中的“寿圣院”是寺名。殆：大概。38解释下列句子中加点的词。（1）湖中人鸟声俱绝（_）（2）上下一白（_）（3）濯足于惠因涧（_）（4）谒辨才于朝音堂（_）39下列句子加点字含义相同的一组是（ ）A余住西湖/余人各复延至其

23、家B天与云与山与水/选贤与能C憩于龙井亭/出没于鲸波万仞中D明日乃还/见渔人，乃大惊40用现代汉语翻译下面的句子。（1）余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。41（甲）（乙）两文中，“_”“_”表明游览时间都在晚上，“_”“_”直接表明环境都很幽寂。阅读下面文言文选段，回答问题。（甲）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天

24、下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（乙）齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子年十二，预于次，进曰：“不如君言。天地万物与我并生，类也。类无贵贱徒以大小智力而相制迭相食；非相为而生之。人取可食者而食之，岂天本为人生之？且蚊蚋噆肤，虎狼食肉，非天本为蚊蚋生人、虎狼生肉者哉？”（选自诸子集成列子说符）（注）齐田氏：齐国姓田的（贵族）。祖：祭祀（天地鬼神）。响：回响，回声。类：种类；物类。选：交替地，轮流地。非相为而生：不是为了对方的生存而生存的。本：本来，原本。噆（zn）：叮

25、咬。42解释句中加线的实词。 （1）增其旧制 （2）或异二者之为 （3）众客和之如响 （4）中坐有献鱼雁者43下列语句中“于”字用法与其他各项不同的一项是（）A刻唐贤今人诗赋于其上B天之于民厚矣C齐田氏祖于庭D预于次44用“/”给下面句子断句，断两处。类 无 贵 贱 徒 以 大 小 智 力 而 相 制 迭 相 食45将下列句子翻译成现代汉语。（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（2）人取可食者而食之，岂天本为人生之？46（甲）文抒写了范仲淹“_”的报国情怀（用原文中语句回答）。（乙）文中鲍氏之子的可贵品质是_。阅读下面的文字，完成下列小题。（甲）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪

26、排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（选自范仲淹岳阳楼记）（乙）若夫日出而林霏开，云

27、归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（选自欧阳修醉翁亭记）47解释下列句子中加点的词。（1）春和景明（_）（2）四时之景不同（_）（3）沙鸥翔集（_）（4）把酒临风（_）48用现代汉语翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。49比较（甲）（乙）两个文段，在下面表格的空白处填上相应的内容。文段写景抒情（甲）第1段淫雨霏霏（1）_第2段（2）_喜（乙）先写山间之朝暮乐再写（3）_50（乙）文中“四时之景不同，而乐亦无穷也”的“乐”与（甲）文中作者的“后天下

28、之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？参考答案1（1）撑（船）（2）非常，十分（3）等到（4）客居，寓居2B3湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。（意思对即可）4C5 （1）停息 （2）如果没有 6浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人的歌声互相应和着，这样的快乐哪里有尽头呢！7C8第一问：承载了范仲淹等古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。第二问：可联系自身实际，言之有理即可。9（1）告别，辞别（2）于是10C11等到第二年清明那天，

29、（崔护）突然想起了那位女子，感情不能控制，就径直去（故地）寻找她。（意思对即可）12崔护清明日独自游玩，因口渴求水时邂逅一女子，第二年忽想起那位女子却寻而不见，于是题诗表达自己的心情13多情、浪漫。14 （1）处所 （2）依附，依靠 （3）知道，明白 15B16示例：劝告人们要自立自强，不要依附他人，以免受制受辱。17（1）遇到；(2)饥饿。18A19（1）他们看到我，高兴的说：“在湖中怎么还能碰上这样闲情逸致的人呢”。（2）在这样的情况下，郗公一个人去吃饭，就把饭含在脸颊旁，回来后吐给两个孩子吃。20“独”映衬出环境的幽静、空旷，表现出作者不随波逐流，特立独行的情怀，暗示作者的痴，为下文做铺垫。21回报当年吐饭喂养的恩情。22C23（1）树林枝叶茂密成荫，飞鸟上上下下鸣叫，是游人走后鸟儿在欢唱。（2）史君不能阻止襄人的这种行为举动，于是他前来向我托付写亭记。24太守史中煇重新修建岘山亭，及写这篇文章的缘由。25甲文表达出太守与民同乐的思想感情；乙文表达出百姓爱戴太守，愿意与他同游的思想感情。26春天，开门欢迎燕子归来。村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。晚上给燕子留着门。把拆下来的燕子窝放在树杈上。27“仪式”一词用在比较神圣的典礼上，在文中大词小用，写出晚上