思乡诗句1.docx

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思乡诗句1

思乡诗句

昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏------诗经.采薇>>

悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌>

胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首行行重行行>>

谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊>

近乡情更怯,不敢问来人------唐.宋之问>

君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?

------唐.王维>

床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白>

每逢佳节倍思亲------唐.王维>

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建十五日夜望月寄杜郎中>>

逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图漫书五首>>

唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章回乡偶书二首>>

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章回乡偶书>>

露从今夜白,月是故乡明------唐.杜甫>

悲莫悲兮生别离------战国.楚.屈原>

相去日已远,衣带日已缓------汉.行行重行行>>

人归落雁后,思发在花前------隋.薛道衡>

离恨恰如春草,更行更远还生------南唐.李煜>

剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头------李煜>

别时容易见时难,流水落花春去也,天上人间------李煜浪淘沙>>

人生不相见,动如参与商------唐.杜甫>

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐.王维渭城曲>>

莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适别董大>>

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白>

去年花里逢君别,今日花开已一年------唐.韦应物寄李儋元锡>>

相见时难别亦难,东风无力百花残------唐.李商隐无题>>

桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯------宋.黄庭坚寄黄几复>>

不应有恨,何时长向别时圆?

------宋.苏轼

但愿人长久,千里共婵娟------同上.

日暮乡关何处是――古诗中的乡愁

思乡，自古以来一直是诗歌表现的主题之一。

尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦离乡，前路漫漫，何日是归年；关山重重，乡书谁人传递？

于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从中来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇。

触景生情。

诗人们魂牵梦萦的思乡之情，往往因遇到某种机缘而奔涌而出。

逆旅夜雨、明月高悬、夕阳西下、塞外芦笛等等，都会牵动诗人对故土的思念。

诗人往往因之而挥洒自己的诗情。

被称做中国第一思乡诗的《静夜思》便是如此：

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

触发诗人思乡之情的便是秋夜的明月。

深秋之夜，一轮满月挂在天边，月光透过窗户，照在诗人的床前，那么皎洁，以至诗人疑是“地上霜”。

一个“霜”字，不仅写出了月色之白，更给人以清冷孤寂之感。

接着诗人不禁一“举”头、一“低”头，由“望”而“思”。

细致的动作逼真地写出了诗人的心理活动。

诗人仰望着玉盘的明洁，月桂的婆娑，思绪联翩：

今夜的月儿多圆啊，可人呢？

怎能团圆！

于是诗人想起了故乡。

想起了故乡的什么呢？

诗人没有具体讲。

还是让我们读者去想象吧。

再来看李益的《夜上受降城闻笛》：

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

这首诗中，也写了月色如霜，也渲染了冷清凄凉的氛围。

这样的景色加上戍卒将士长年在边关要塞，更觉寂寞。

在这样的氛围中，忽然不知从何处传来芦笛声，婉转悲切，如泣如诉。

这袅袅之音，深深地触动了将士们的怀乡之情。

“一夜”可见思绪持续时间之长；“尽望”点出感染范围之大。

同样，李白也写过“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

”的诗句。

都以芦笛声为诱因，表现深切的思乡之情。

悲凉哀怨，感人至深。

遥思远忆。

上一类的古诗往往是诗人因景物而引起思乡之情，而思乡的具体内容，诗人并没说明。

还有一类诗则是通过思念故乡的具体情景来表现诗人的乡愁。

如王维的《九月九日忆山东兄弟》：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。

佳节，本是家人亲友团聚的日子，但诗人却“独”在“异”乡，因而“倍思亲”。

诗人思念什么呢？

诗中构想了这样一幅情景：

在这重阳佳节，家里的兄弟都登高去了。

他们一个个唱着跳着，欢快热闹。

可就在他们挨个插遍茱萸的时候，遗憾地发现还少了一个人。

兄弟们也许一下子安静下来，手执多出的一棵茱萸念叨着远行的我呢。

这里，由“遍插”到“少一人”自然引起了情思。

诗人通过想象出来的情景，曲折地表现自己的乡愁，显得婉约动人。

无独有偶，白居易的《邯郸至除夜思家》也是如此：

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

远在异乡的诗人，在冬至的夜里，形影相吊。

此时只有灯影相伴，寒气逼人，所以“抱膝”而坐。

孤灯加上冷清，自然会想起家里的温暖，亲情的温馨。

但诗人并没有写自己如何想家，而是猜想家人此时也会坐到深夜，同样在想着自己。

他们此时大概正在念叨着我在外地的生活怎样吧。

其实诗人猜想家人想自己，正曲笔表现出自己对家人的深切思念。

质朴而深情。

问讯梅菊。

“美不美，家乡水；亲比亲，故乡人。

”远在异地，当见到从故乡来的人时，那种激动欣喜之情可想而知了。

见面时一下子涌上心头的一定有许多情况要打听：

家人是否平安？

故乡的父老乡亲生活怎样？

等等。

但有这样的一位诗人，他并不问这些，而只是问绮窗前的寒梅开了没有：

君从故乡来，应知故乡事。

来时绮窗前，寒梅著花未？

――王维《杂诗》

热爱家乡不是抽象的，而是具体表现在热爱家乡的山水、土地、风物、人情，以至一草一木上。

你看，诗人问家乡寒梅时是那么仔细――“绮窗前”，那么关切――“著花未？

”从中可见诗人对家乡时时怀念的赤子之心。

梅花常是高尚圣洁的象征，诗中的寒梅显然是代表故乡的。

故乡在诗人心目中是何等的美好啊！

诗歌从小处着眼，表面看来，似一杯淡水。

其实于平淡处，含有浓郁的诗情，表现了诗人对故乡的强烈眷恋。

我常想，王维写这首诗是不是受南朝陈文学家江总的启发呢？

《长安九日》：

心逐南云逝，形随北雁来。

故园篱下菊，今日几花开？

诗中先写自己“心”与“形”的南辕北辙，形象而精练地写出了羁旅远方的心却飞回了故乡。

诗人想念故乡，想象着那篱笆边纯洁美丽的菊花，“今日几花开？

”是开了一朵、两朵，还是三朵、四朵呢？

读着这样的诗句，我们仿佛看到诗人还要一一去点数似的，那急切之状、痴情之态，跃然纸上，真是一往情深啊！

修书传语。

关山难越，锦书难寄。

思乡的人啊，往往只能对月空吟，对影沉思。

此时，要是遇到赶往故乡去的人，那叫诗人们多么欣喜啊！

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

仿写句子讲解

近年来，中考试卷中仿句题的闪亮登场，频频亮相，为试卷增添了一道亮丽的风景线。

（万）

1.什么是仿句？

仿句就是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。

其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

2.仿句的特点是什么？

①．符合例句的句式结构。

②．符合例句修辞方法。

③．与例句意义上有密切联系，内容符合事理，语句连贯通顺。

3.仿句考查的知识点

①考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用。

②考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力。

③检测同学们思想认识水平，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。

一、仿写句子的总要求

形似质新：

重在模仿，贵在创新。

形神兼备：

文字表达与语境和谐统一。

二、仿写原则：

仿写句子既要做“形似”又要做到“神似”。

形似：

结构、修辞、关联词等方面的相同或相近。

神似：

语境契合，格调高雅、思想健康，努力创新

三、主要解题方法

内容——相对句式——相称修辞——相同

1.审清题干，明确仿照内容（找出例句的显性信息或者隐性信息。

）

四、仿句的解题思路2.找全其模仿点，确定陈述对象

3.下笔仿写

此类题型犹如话题作文，属半开放型，既有严格的限制，又有广泛的自由。

在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、字数、标点），与原句构成不可分割的一个整体；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以驰骋想象，任意东西，古今中外，海阔天空，任你选材。

例：

仿照下面的拟人手法和句式特点，另写一组句子。

（不要求与原句字数相同）

山间的溪流，并不因为大海就在山下而停止歌唱；

路旁的小草，并不因为大树就在身旁而含羞躲藏。

（河边的石子，并不因为高山就在眼前而悄然隐去；树上的小鸟，并不因为雄鹰就在头顶而徘徊烦躁。

）

审题明确对象——平凡、弱小的事物与大事物

修辞——拟人、对比

主旨——平凡、弱小而不自卑、逃避

五、类型

（一）.词语型

（二）.修辞型（三）.托物寓意型（四）.名著名言名句（五）.诗歌型

（一）、词语型:

例句：

书是钥匙，能开启智慧之门。

1、书是_____,能帮助人们登上理想的高峰。

书是______，能医治愚昧之症。

书是_______，能哺育人们成长。

2、如果历史是一条长河，那么时间是这条长河上涌起的波涛。

如果历史是___________________，那么时间是这曲乐章中跳动的音符。

3、例:

结合语境，在横线上仿写恰当的词语。

如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；

如果生命是鹰，尊严就是搏击。

。

（二）、修辞型：

1、拟人仿写

长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海。

泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

黄河，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

泰山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。

2.对偶仿写

上联：

足智多谋，孔明巧借箭

下联：

-----------，----------------

“艺高胆大，悟空勇斗魔”，

“义盖云天，关羽私放曹”，

“多愁善感，黛玉悲葬花”。

3、比喻+排比仿写

学习，是打开智慧大门的钥匙；学习，是攀登科学高峰的工具；

学习，是-----------------；学习，是-----------------。

学习，是通往成才路上的桥梁；学习，是渡向成功彼岸的航船。

4、对比+排比仿写

如：

仿照下面例句，补写三句，使之组成一段意思相关的文字。

金钱能买到佳肴，不能买到胃口；金钱能买到书籍，不能买到知识

金钱能买到（补药），不能买到（健康）；金钱能买到（别墅），不能买到（爱情）；

金钱能买到（汽车），不能买到（安全）；金钱能买到（时装），不能买到（美丽）；

金钱能买到（礼品），不能买到（友谊）。

5、设问（或反问）+比喻。

热爱是什么？

热爱是风，热爱是雨。

因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

兴趣是什么？

兴趣是帆，兴趣是浆。

因为兴趣，我们甘于风餐露宿的生活；也因为兴趣，我们敢于九天揽月去，五洋捉鳖回。

三）、托物寓意型

1、教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

2、仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。

煤：

千年的期盼，只为燃烧自己的一生。

3、如：

依照下面“自然的启示”类警句，自选二——三种事物，写两个托物抒怀、富含哲理的拟人句。

篮球——容易坠入圈套，因为有人拍你。

竹——每攀登一步，就做一次小结。

（四）、名著名言名句型

例．幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。

仿写：

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的