双线五级管理教学质量量化管理责任书.docx
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双线五级管理教学质量量化管理责任书
安家坡乡史娄小学
双线五级管理教学质量量化管理
责任书
语文教研组：
组长（签字）
数学教研组：
组长（签字）
英语教研组：
组长（签字）
一年级：
班主任（签字）
2011年8月25日
安家坡乡史娄小学教学质量
量化管理责任书
根据学区学校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校语文、教学质量，语文教研组与各班主任（语文教师）特签订量化管理责任书。
1、检查指导好本学科、教学业务，特别组织交流、探讨本学科的特点（教与学）教学模式，各年级本学科重难点、分类指导剖析、提高教师的专业能力。
2、组织开展本学科教研活动（五课）评选优质课，培养学科带头人。
3、通过组织开展评优秀教案、作业、课件、论文提高师生学、帮、赶、超的竞争意识，增强荣辱感。
4、根据不同年级拟定责任书，落实到语文学科任课教师的身上。
5、根据学校“双线五级”管理规定作如下责任指标：
语文
数学
英语
合格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
一
70
65
60
6、若由督促指导不力，不开展以上起码的教研活动，出现教学失误，造成严重后果，将追究责任。
7、本责任书一式四份，学校、教导处、教研组及班主任（语文学科任课教师）各一份。
安家坡乡史娄小学
双线五级管理教学质量量化管理
责任书
语文教研组：
组长（签字）
数学教研组：
组长（签字）
英语教研组：
组长（签字）
二年级：
班主任（签字）
2011年8月25日
安家坡乡史娄小学教学质量
量化管理责任书
根据学区学校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校语文、教学质量，语文教研组与各班主任（语文教师）特签订量化管理责任书。
1、检查指导好本学科、教学业务，特别组织交流、探讨本学科的特点（教与学）教学模式，各年级本学科重难点、分类指导剖析、提高教师的专业能力。
2、组织开展本学科教研活动（五课）评选优质课，培养学科带头人。
3、通过组织开展评优秀教案、作业、课件、论文提高师生学、帮、赶、超的竞争意识，增强荣辱感。
4、根据不同年级拟定责任书，落实到语文学科任课教师的身上。
5、根据学校“双线五级”管理规定作如下责任指标：
语文
数学
英语
合格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
二
70
65
60
6、若由督促指导不力，不开展以上起码的教研活动，出现教学失误，造成严重后果，将追究责任。
7、本责任书一式四份，学校、教导处、教研组及班主任（语文学科任课教师）各一份。
安家坡乡史娄小学
双线五级管理教学质量量化管理
责任书
语文教研组：
组长（签字）
数学教研组：
组长（签字）
英语教研组：
组长（签字）
三年级：
班主任（签字）
2011年8月25日
安家坡乡史娄小学教学质量
量化管理责任书
根据学区学校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校语文、教学质量，语文教研组与各班主任（语文教师）特签订量化管理责任书。
1、检查指导好本学科、教学业务，特别组织交流、探讨本学科的特点（教与学）教学模式，各年级本学科重难点、分类指导剖析、提高教师的专业能力。
2、组织开展本学科教研活动（五课）评选优质课，培养学科带头人。
3、通过组织开展评优秀教案、作业、课件、论文提高师生学、帮、赶、超的竞争意识，增强荣辱感。
4、根据不同年级拟定责任书，落实到语文学科任课教师的身上。
5、根据学校“双线五级”管理规定作如下责任指标：
语文
数学
英语
合格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
三
80
75
80
60
6、若由督促指导不力，不开展以上起码的教研活动，出现教学失误，造成严重后果，将追究责任。
7、本责任书一式四份，学校、教导处、教研组及班主任（语文学科任课教师）各一份。
安家坡乡史娄小学
双线五级管理教学质量量化管理
责任书
语文教研组：
组长（签字）
数学教研组：
组长（签字）
英语教研组：
组长（签字）
四年级：
班主任（签字）
2011年8月25日
安家坡乡史娄小学教学质量
量化管理责任书
根据学区学校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校语文、教学质量，语文教研组与各班主任（语文教师）特签订量化管理责任书。
1、检查指导好本学科、教学业务，特别组织交流、探讨本学科的特点（教与学）教学模式，各年级本学科重难点、分类指导剖析、提高教师的专业能力。
2、组织开展本学科教研活动（五课）评选优质课，培养学科带头人。
3、通过组织开展评优秀教案、作业、课件、论文提高师生学、帮、赶、超的竞争意识，增强荣辱感。
4、根据不同年级拟定责任书，落实到语文学科任课教师的身上。
5、根据学校“双线五级”管理规定作如下责任指标：
语文
数学
英语
合格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
四
90
75
80
60
6、若由督促指导不力，不开展以上起码的教研活动，出现教学失误，造成严重后果，将追究责任。
7、本责任书一式四份，学校、教导处、教研组及班主任（语文学科任课教师）各一份。
安家坡乡史娄小学
双线五级管理教学质量量化管理
责任书
语文教研组：
组长（签字）
数学教研组：
组长（签字）
英语教研组：
组长（签字）
五年级：
班主任（签字）
2011年8月25日
安家坡乡史娄小学教学质量
量化管理责任书
根据学区学校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校语文、教学质量，语文教研组与各班主任（语文教师）特签订量化管理责任书。
1、检查指导好本学科、教学业务，特别组织交流、探讨本学科的特点（教与学）教学模式，各年级本学科重难点、分类指导剖析、提高教师的专业能力。
2、组织开展本学科教研活动（五课）评选优质课，培养学科带头人。
3、通过组织开展评优秀教案、作业、课件、论文提高师生学、帮、赶、超的竞争意识，增强荣辱感。
4、根据不同年级拟定责任书，落实到语文学科任课教师的身上。
5、根据学校“双线五级”管理规定作如下责任指标：
语文
数学
英语
合格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
五
90
65
85
60
6、若由督促指导不力，不开展以上起码的教研活动，出现教学失误，造成严重后果，将追究责任。
7、本责任书一式四份，学校、教导处、教研组及班主任（语文学科任课教师）各一份。
安家坡乡史娄小学
双线五级管理教学质量量化管理
责任书
语文教研组：
组长（签字）
数学教研组：
组长（签字）
英语教研组：
组长（签字）
六年级：
班主任（签字）
2011年8月25日
安家坡乡史娄小学教学质量
量化管理责任书
根据学区学校“双线五级”管理的精神及规定，确保本校语文、教学质量，语文教研组与各班主任（语文教师）特签订量化管理责任书。
1、检查指导好本学科、教学业务，特别组织交流、探讨本学科的特点（教与学）教学模式，各年级本学科重难点、分类指导剖析、提高教师的专业能力。
2、组织开展本学科教研活动（五课）评选优质课，培养学科带头人。
3、通过组织开展评优秀教案、作业、课件、论文提高师生学、帮、赶、超的竞争意识，增强荣辱感。
4、根据不同年级拟定责任书，落实到语文学科任课教师的身上。
5、根据学校“双线五级”管理规定作如下责任指标：
语文
数学
英语
合格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
及格率（%）
六
90
65
85
60
6、若由督促指导不力，不开展以上起码的教研活动，出现教学失误，造成严重后果，将追究责任。
7、本责任书一式四份，学校、教导处、教研组及班主任（语文学科任课教师）各一份。
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