二三年级阅读与写作资料.docx
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二三年级阅读与写作资料
二三年级阅读与写作资料
第51
（1）条烟花
“嘭，嘭，嘭”，随着一声吼叫，一束束烟花飞上夜空，我迅速抬起头，看见了，啊，多美啊！
“红星”在夜空中绽放，夜空闪亮。
随着噼里啪啦的声音，无数串小火花在降落伞中飞舞，弥漫在天空，轻飘飘的，悠闲的，就像天空充满了节日的灯光。
“轰”是又一声巨响，又一串烟花升起。
他们穿梭在彩灯之间，形成一个美丽的图案。
1.有许多观察方法。
上面这篇文章最突出的一点是它擅长于。
这篇文章里有各种各样的烟花。
听（（））。
正是“红星”在夜空中绽放。
“（）”，哦，降落伞里的小火花布满了天空。
“（）”变成了“庆祝胜利”的升腾声。
多有趣啊！
阅读这篇文章，想象当时的情景，我们会觉得仿佛置身其中。
第五十二条石榴
春天来了，石榴花开了。
它的花是橙红色的，它的雄蕊是黄色的，它的头上有一些薄薄的花瓣，它还不时地发出香味。
夏天结束时，一些石榴花的胃变得越来越大，很快它们就像鸡蛋一样大。
几个星期过去了，石榴花的花瓣渐渐落下，石榴都咧嘴笑了，一排排的红牙如此整齐。
秋天来了，石榴成熟了。
脱下来试试。
嘿！
酸甜可口。
冬天，当西北风吹来时，树上的叶子会落下来。
1.阅读文章，根据问题提取句子，并将其抄在横线上。
作者看到了什么？
1
2.品尝石榴时，作者有何感受？
3.作者听到了什么？
（1）锻炼要求:
请联系你在生活中的观察，将下面的段落扩展到细节中。
流畅具体地写句子。
春天来了，河上的冰融化了，地上的草变绿了，树开花了，鸟儿在树枝上不停地叫。
春天真的很美！
（二）练习指导:
首先阅读上面的原文，看看写了什么场景。
找出扩展点，如河水、草、花和鸟叫声。
然后从生活中获取素材，仔细观察这些场景在春天到来时有什么特点。
然后从生活中获取素材，仔细观察这些场景在春天到来时的特征和面貌。
例如，用你的耳朵听到河水流动的声音。
看到草的颜色；用鼻子等闻花香。
最后，我写下我在文章中看到的、听到的、闻到的和感觉到的，以丰富内容，突出风景的特色。
（3）第53条练习示例:
期待，期待，东风即将来临，春天的脚步即将来临。
一切看起来像是它刚刚醒来，开心地睁开了眼睛。
山是潮湿的，水是上升的，太阳是脸红的。
草悄悄地从土壤里钻了出来，又嫩又绿。
在花园里，在田野里，看，一大片，一大片是满的。
坐着，躺着，打两卷，踢几个球，跑几次，抓几个球迷。
风很轻，很安静，草也很柔软。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我也不让你，都长满了花。
红色像火。
2
粉末像霞多丽，白色像雪。
这些花很甜。
闭上眼睛，树上好像满是桃子、杏儿、梨。
数百只蜜蜂在花丛下嗡嗡作响，不同大小的蝴蝶四处飞舞。
野花到处都是:
杂七杂八的，有名字的，没有名字的，像眼睛一样散落在草地上，像星星一样闪烁。
”风吹在柳树上，柳树打了一个寒颤，“是的，像母亲的手抚摸你。
风带来了新翻土的味道，混合着青草的味道和各种花的香味，在微微潮湿的空气中酝酿着。
小鸟依偎在花朵和嫩叶之间，欢快地听着朋友们炫耀他们清脆的喉咙，唱着与微风和流水和谐的优美歌曲。
奶牛背上背着牧羊人的短笛，它也整天大声地响着。
——摘自朱自清的《春天》
第五十四条潦草书写的教训
书写的基本要求是要有正确的字体和清晰的笔画。
如果字迹潦草，不仅难以辨认，有时还会有错误和笑话。
在这方面，著名作家茅盾爷爷在学习的时候上过一课。
1913年夏天，茅盾高中毕业，申请了北京大学预科的第一个班。
他认为自己考试考得很好，于是回家等待消息。
出人意料的是，名单公布时，沈德鸿（茅盾的真名）并没有出现。
茅盾非常失望。
但没过多久，他意外地收到了北京大学的录取通知书，上面写着“沈德明”。
茅盾急忙去登记处查看申请表。
他发现自己在填表时潦草地写下了“洪”这样的“明”字。
这件事让他非常感动。
从那时起，他用毛笔用印刷体书写回忆录。
他的笔迹清晰优雅，从不匆忙。
读取累加1，
描述小伙伴长相的词语
明亮的眼睛，细腻的皮肤，细嫩的肌肤，锋利的牙齿，雪白的网，红红的脸，高大的身材
3
2.描述小伙伴面部表情的词
含泪微笑，全神贯注，兴高采烈，兴高采烈，匆忙跺跺脚，开心地微笑，弯下腰。
描述小伙伴行为的词语
跳舞，希望，欢呼，跳跃，争先，努力变得有活力4，
描述小伙伴的性格和品质的词语
活泼、开朗、直率、勤奋、勤奋、沉默寡言、野心小、坚持不懈地努力敛财而不隐瞒。
俗谚
好朋友胜过兄弟。
虽然牡丹很好，但它必须衬以绿叶。
经常批评你的人不一定是对的，经常称赞你的人不一定是朋友。
第五十五条阅读训练
妈妈的手很粗糙，皮肤上有几条明显的青筋。
乍一看，你会觉得这并不奇怪，但这些手让我羡慕。
平时，这些手不休息，他们不停地为整个家庭服务:
买菜、煮饭、洗衣服、拖地板、收拾房间，而她则负责家里所有的工作。
母亲的手不仅勤劳，而且灵巧。
她剪下的一块布成了一条新颖的裙子。
一套旧衣服，她拼凑起来后可以换成我最喜欢的新衣服；她织的线团变成了一件漂亮的毛衣。
秋天的一天，我妈妈正在给我织毛衣。
我从侧面看了看。
手一个接一个地过去了。
他们是如此快乐，每一个动作都是如此熟练和准确。
我完全惊呆了。
妈妈的手既普通又不寻常。
我喜欢我妈妈的手。
1.根据短文，在括号内填入适当的单词。
的手拖着地板的裙子
4
（）房间
2.用直线画出描述母亲辛勤劳动的句子，用波浪线画出描述母亲灵巧的句子。
3.我妈妈的手是，但是“我”喜欢它们，因为4。
选择文章的主题。
（）
勤劳的手b，勤劳的母亲c，母亲的手d，我的母亲5，模仿最后一段写一句话，用“已经？
？
又来了？
？
”
锻炼训练
（一）锻炼要求:
我要给我的搭档“拍照”
同学或邻居是否安静、活泼、浮躁、天真、顽皮、爱做梦？
？
我们都可以让它们出现在我们自己的作品中，并为它们“拍照”。
（二）锻炼指导:
思路1
你可以从一个名字开始，比如“我们班有个外号叫‘小家伙’”。
然后写下她的特征:
小个子，小脑袋，小眼睛，像个小娃娃。
之后，她将通过描述几个她的例子来写下她的特点。
例如，她积极组织班级活动，认真积极地参加排练，不怕困难。
可以看出，她的野心不小。
5
最后，我们可以夸耀这个“小家伙”。
想法2
在练习中，一个或两个剪辑可以用来清楚地显示一个人的小伙伴的特征，而不用介绍自己的小伙伴。
然后，我指出这是我的好搭档。
（3）第56条练习示例:
“慢性子”班长
我们班有一个“慢性子”班长。
她五官端正，端庄美丽。
她的成绩在班上名列前茅，她是老师的好帮手。
她所做的只是长时间放风筝——慢慢来。
慢是慢，但慢是有序的。
一天，轮到我值班。
每个学生都在认真打扫卫生，但是“淘气王”小刚却在用老鼠逗弄猫——无事可做。
他把纸砸成碎片，然后“天空开满了花”，纸“开满了花”。
我抓住他的衣领，盯着他。
我生气地对他喊道:
“你在干什么！
”他很聪明，转过身，又朝我们做了个鬼脸，然后踩着西瓜皮跑了。
这时，当班长来了，我们向她抱怨。
不管怎样，小刚没有认出她来。
我们甚至火上浇油。
班长缓慢而有条不紊地说:
“大家不要这样。
你不妨自己做。
来一起打扫吧！
”“很好！
”萧刚首先举起了手。
每个人都打扫了，教室又干净了。
这时，班长灵机一动，说:
“小刚干得好，应该上光荣榜！
”说完，拿起笔写道。
小刚脸红了，惭愧地说:
“我上不去。
我把纸洒了。
”“知道出了什么问题并改变它是一件很棒的事情，”班长笑着说。
听着。
我们的“慢性子”说话慢，行动慢，但我们的心并不“慢”。
有趣的语言
请用十二生肖填写下列习语:
6
（1）目光短浅
（2）度过余生（3）悲伤地死去（4）跳过一堵墙等待自己的命运（5）死去（4）等待自己的命运（5）死去（5）跳过一堵墙等待自己的命运（5）跳过一堵墙等待自己的命运（5）跳过一堵墙等待一只狗不如一只卧虎。
砚台
砚台是书房的四宝之一，也是中国古代文化必不可少的学习工具。
今天，随着书写工具的多样化和现代化，砚台已经成为一种艺术作品或可以用来当毛笔的东西。
砚台过去被用来研磨、握持和舔墨。
砚台历史悠久。
它最早出现在7000年前的母系氏族时期。
砚台可以由铁、铜、陶瓷等制成。
但最常见的是砚台。
我有一个漂亮的砚台，是我父亲在江西婺源旅游时给我买的。
它是圆形的，黑色的，有光泽的，似乎和浓稠的墨水混合在一起。
它的盖子也是圆的，上面刻着一条龙，它的身体弯曲，头部刻在中间。
整条龙微微鼓起，就像一条真正的龙附在封面上。
弯曲龙身的左右两侧有两个小凹孔，用于抓握手，但它们不会损害龙的外观。
多聪明的事情啊！
盖上盖子，它们无缝地连接在一起。
从远处看，它像一个小飞碟一样落在我的桌子上。
我喜欢这个小砚台。
我想用它写漂亮的书法来继承和发展中国墨文化。
1.你喜欢哪个句子，为什么喜欢？
第58条
7
春节期间，我妈妈买了一幅新年画。
我粗略看了一下，这幅画并不特别吸引人。
我心想:
书店里有这么多彩色的新年图片，为什么我妈妈会买这张？
当我思考的时候，我仔细地欣赏它。
这是一幅国画。
这幅画的背景是一座高大的山，被淡淡的烟云所笼罩，这使得山隐约可见，引人入胜。
山坡下水平插着一棵生机勃勃的松树。
松树下有一对飞奔的骏马和一匹飞奔的母马。
它全身都是红色的，仰起脸，发出长长的嘶嘶声，红色的鬃毛高高飘起，它的肌肉像拳击场上的拳击手一样强壮，一个接一个地突出来，使它非常强壮和英俊。
母马升到了天空，甚至柔软美丽的马尾也在激烈地摆动。
旁边的母马是一匹白马，从头到尾都是白色的，连一根头发都没有，像一团白云轻轻飘动，显得那么洒脱矫健，显然是一匹千里马。
我看得越多，似乎就越能听到它们的蹄声。
我看到他们身后的尘土滚滚而来，我似乎看到他们在宽阔的袁野上自由驰骋。
这时，我突然想起刚才的问题，跑去问妈妈。
我母亲神秘地笑了笑，问我，“你属于什么？
”我突然意识到并说，“我知道，我知道，我属于一匹马。
今年画的那匹马象征着我。
你想让我努力学习，不怕挫折，永远向前跑，对吗？
”母亲满意地点点头。
哦，天啊！
马，你知道吗，这是我母亲热切的期望，我决心把它变成现实。
1.写出下列单词的同义词。
享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，期待，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，享受，
这幅画是关于……的，主要是关于。
8
（2）母亲购买这幅画的目的
是。
3.选择这篇文章的中心思想，并用“√”标出。
（1）这篇文章反映了艺术家高超的艺术。
（2）这篇文章反映了“我”成为一匹千里马的决心。
（）
（4）这篇文章反映了母亲对我的殷切希望，我决心把母亲的美好愿望变成现实。
给文章加一个标题，写在开头的水平线上。
练习59的内容
在小学丰富多彩的生活中，许多小伙伴都可爱地玩游戏！
比如粘鼻子、捉迷藏、老鹰抓小鸡？
？
这些有趣的游戏不仅给我们的生活增添了乐趣，也给我们留下了美好的回忆。
我们喜欢玩游戏并学习描述游戏。
请参加一个游戏，经历游戏的过程，感受游戏的气氛，并生动地写下来。
写作是最后的润色。
首先，写下游戏的过程和气氛
为了清楚地解释和书写一个游戏，有必要根据游戏的过程一步一步、一层一层地描述它。
如何开始，然后如何进行，以及如何结束，必须写在前面和后面。
第二，写下游戏的动作和参与者的方式。
还应该注意:
1，2，3，
写一个好例子。
描述细节。
写下你的感受。
小游戏参考
9
请根据下面的规则做一个斗牛游戏，然后写下游戏的过程。
写作时，你可以选择给定的单词。
游戏规则:
玩家是两个人，背上贴着“豆”和“牛”两个字。
运动员们在对方的手后面跳跃。
无论谁看到对方背后的话语都会赢。
选择单词:
跳跃，伸展，看，移入，移出，左转，右转，笑，互相追逐，看，感觉，用你的机智，笑一串笑声，上下跳跃，看，站在不稳的地面上，上下跳跃，上下跳跃，笑，笑。
你也可以写一个你喜欢的小游戏。
有趣的语言
1.考试期间，小刚有一道他不会做的数学应用题，所以他抄了同桌的答案，巧妙地写下了8个字“按数字写，省略过程”。
几天后，试卷发了出来。
小刚看到答案是右钩，但他没有加一分。
在它的旁边，他还有八个单词:
“（）（）随你怎么打字，还有（）（）省略。
”
多幽默的老师啊！
请仔细思考并填写括号。
2.下列电报草稿能有多少解释？
请用你自己的话分别表达，每个意思不超过15个单词。
电报草稿:
船已经离开三天了。
第六十条阅读积累:
美丽的花坛
在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。
10
在花坛的中央，有几棵高大而美丽的美人蕉。
它的深绿色和宽阔的叶子看起来像一个绿色的香蕉风扇。
它直立的茎上有几朵艳丽的深红色花朵。
站在那里的是一个多么优雅的年轻女孩啊！
美人蕉前面种了几株大丽花。
它的粉色花瓣上镶嵌着金色的小雄蕊，这给它增添了一些色彩。
在这些花中，我最喜欢那一朵。
第一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的。
这种独特的花是“大丽花”中最好的。
浓密的绿叶衬托下；它看起来非常漂亮。
在花坛的两边，有两棵石榴树，它们似乎是日夜守护花坛的两个守卫。
每年八月的中秋节，他们的树枝上会挂满厚重的水果。
这些石榴有些有点棱角，有些像大玻璃球。
从远处看，成熟的石榴看起来像孩子们的笑脸，好像它们给人们带来了丰收。
花坛周围有许多盆栽花卉，如麦冬、粉红玫瑰、绿色吊兰和美丽的秋海棠。
它真的很美！
这所学校有多漂亮的花坛啊！
1.这篇文章描述了花坛的哪些方面？
你认为哪些句子写得好？
请用笔画写下来。
第六十一条雄伟的南浦大桥
我的愿望终于实现了。
学校的秋季旅游包括参观南浦大桥。
我真的开心得无法用言语形容！
我们沿着引桥盘旋，来到雄伟的南浦桥塔。
往下看，许多高楼（厦门）在我们的桥下。
街上的汽车像玩具一样，行人像洋娃娃一样小。
11
无数的船只在黄浦江上游吐着白烟，一边吹着口哨，一边唱歌。
河上有一片繁忙的景象。
老师告诉我们，南浦大桥全长8346米，是世界第二长的桥梁，通航净空46米，这在我国桥梁史上是前所未有的。
令我惊讶的是，大桥在河中央没有桥墩。
取而代之的是采用双塔斜拉桥结构。
主桥的桥面用180根钢索系在桥塔上，跨度为423米。
这些钢索就像竖琴（弦和舷），演奏着我们祖国社会主义建设的进行曲。
我面前的一切让我思考了很多。
我为我的祖国拥有世界上第二长的南浦大桥而自豪。
1.在（）中找出正确的单词并打勾
2.“骄傲”的“好”音序是（），偏旁是（），意思是①人才（）
（3）气魄、率直和快乐（4）坚强并拥有特种部队（4）请勾选正确的解释。
3.将一个单词与另一个匹配，然后组合单词。
？
阿美。
？
？
袁？
？
厦门？
？
？
夏天？
？
？
？
？
？
普。
？
？
辅助？
？
字符串？
？
？
登机？
？
？
？
？
？
旋转？
？
？
旅行？
？
豪？
？
？
十美分？
？
？
？
？
？
男性？
？
？
堆？
？
十字架？
？
？
赞美？
？
？
？
？
《自然》第二段有一句话，站在桥上往下看，你可以看到。
南浦大桥有什么特点？
12
6.我的愿望终于实现了。
这表明“我”很高兴参观南浦大桥。
我为我的祖国拥有世界上第二长的南浦大桥而自豪，这表明我为我的祖国感到骄傲。
练习内容:
写一个校园场景。
（a）锻炼要求:
1.养成仔细观察生活的好习惯。
依次观察你周围的事物，发现它们的特征。
2.用流畅的句子生动具体地写下你观察到的东西。
3.培养热爱自然的美好感觉，表达对校园的热爱。
（2）锻炼指导:
1。
课前活动
（1）学生理解观察风景的方法:
顺序观察，即从近到远或从远到近；从上到下或从下到上；从左到右或从右到左；在前四周的中间或之后；从静态到动态或从动态到静态；从桌子到里面或者从里面到桌子等等。
综合观察，即先局部后整体或先整体后局部的观察方法。
专注于观察。
比较观察。
观察和想象。
（2）学生仔细观察校园里的一个有趣的场景，并以他们喜欢的方式记录下来，如绘画、拍照、录像等。
3、锻炼过程
13
（1）谈心，引出锻炼要求
孩子们，我们大部分时间都在校园里度过，这已经融入了你们的童年生活。
今天，我们将在校园里写一篇论文。
阅读练习的提示，看看练习需要什么。
交流。
根据学生的发言，课件摄像头显示以下内容:
在校园里写一个场景
仔细观察，按照一定的顺序写下你所观察到的，详细地写下内容，并流畅地写下句子。
如果你不想写校园风景，你可以写其他地方的风景。
（2）课前检查活动
几天前，老师让每个人选择一个他们喜欢的校园场景，并仔细观察。
你观察了什么地方？
引导学生观察和描述的方法。
根据阅读积累，总结写景的具体方法:
依次看，突出重点，把握写作特点，表达真情。
校园里到处都是美丽的风景，请选择一个你喜欢说的场景，注意仔细观察，遵循顺序，把握特点，说具体，说生动。
先告诉你自己。
然后在小组中讨论，看看你的搭档有什么要补充的。
谁愿意做一个叙述者来介绍校园里的一个场景？
（给舞台命名，看看你的照片、照片和照片。
如果学生没有准备好，老师将播放准备好的图片。
）
学生对这位同学评价好吗？
幸运的是，在哪里？
（如使用比喻、拟人等修辞手法，具有丰富的想象力和准确生动的词语。
）
14
你认识到哪些缺点？
（代表可以进行自我评估、分组评论，然后提名学生进行评论。
然后，请介绍你刚才介绍的学生在评估后。
）
还有谁想介绍？
来吧，让我们为每个小组放一个小评论员。
（4）自制题目，写就写。
刚才，学生们按照一定的顺序说出了你最喜欢的校园一角。
请你用你的彩色笔记录下来好吗？
老师还提供了一些问题，但仅供参考。
（这里的风景很独特，校园的角落和我喜欢的校园）
学生练习和教师导游。
（5）教师总结。
在学生眼中，校园充满了美丽的风景。
事实上，在我们的生活中到处都有美。
只要你仔细观察，你就会发现它。
我希望学生们能多观察和思考，用他们的笔来描绘美丽的风景。
（3）练习示例
第六十二条美丽的雁鸣岛
在南昌青山湖的东南面，有一个风景优美的雁鸣岛公园。
它离我家很近，我们经常去那里玩。
它的大门并不显眼，但是一旦你进入它，你就能在蜿蜒的路边看到绿树、绿草和五颜六色的花朵。
我最喜欢的是桂花和茶林。
桂花树最美丽的地方是在秋天，绿色的枝叶中盛开着金色的桂花，就像许多小星星藏在树叶中向我们眨眼。
一阵风吹来，芳香的花朵会阻止你去闻它。
啊，太香了。
桂花树不太高，但是树枝和树叶像一把小雨伞就足够了。
15
遮住太阳，让我们在树下玩吧！
茶树在冬天开放。
像一个不怕冷的女孩一样，她渴望展示自己的美丽。
他们的脸画得很漂亮。
你有红色、粉色还是白色的？
？
所有的颜色都是红色。
它们的叶子是绿色的，有微弱的反光。
在阳光下，花儿被它美丽地衬着。
在我心中，雁鸣岛美丽的风景就像燕子的鸣叫，给春天带来欢乐。
我喜欢雁鸣岛。
第六十三条有趣的语言
有一次，老师在黑板上画了一个圆圈，并要求每个人说一个单词:
“我在圆圈上加了一些笔，画了一些东西”。
朋友们对这个话题很感兴趣，纷纷举手发言。
林大晋说:
“我在圆圈上加了几笔，画了一个大圆圈，带来了好运。
”说:
“我加了几个农民到圈里，叔叔看见梅开着一个大风车。
”
存新说:
“我在圆圈里加了一块蛋糕，祝贺奶奶60岁生日。
”
聪明的孩子，你会怎么说？
钢笔，生日笔，眼睛微笑
美丽的想象
-方杰把红灯变成了一个被日落冻结的长梯子。
16
让我想爬上月亮的忙碌的行人，看看月桂树是否停了一会儿，开了花给我静静地欣赏，看看嫦娥把夕阳当成苹果的美丽家园。
把梯子横放在冰箱里，作为永远保持鲜红的桥梁，把月光洒在妈妈和我的心上，让我和妈妈分享这美丽的想象。
这是一个三房一厅的富裕家庭。
客厅左边是一个小厨房。
在这个厨房里，有一个冰箱。
冰箱下面有一个洞。
洞里有两只老鼠，一只叫聪明老鼠，另一只叫小黑老鼠。
一天，聪明的老鼠听到厨房里一阵无聊的脚步声，吓得它赶紧躲到他旁边的桌子后面。
聪明的老鼠看见主人拿着一袋新鲜的鸡蛋，把它们放进橱柜里的篮子里。
聪明的老鼠一看到鸡蛋就发痒。
他想，“我还没尝过这个鸡蛋呢！
一定很好吃。
”他高高兴兴地回到山洞，叫醒了正在睡觉的小黑鼠，并向小黑鼠描述了他刚才看到的一切。
小黑老鼠一听，心也动了。
因此，他们讨论了在山洞里偷鸡蛋的计划。
17
徘徊，突然
在柜台旁边
深夜，主人的家人睡着了，老花猫也睡着了。
小黑鼠和聪明的老鼠轻轻地从洞里出来。
他们走到橱柜前，开始按照预先商定的方法行动。
小黑鼠迅速爬进橱柜，指着篮子里的鸡蛋，问聪明的老鼠:
“是这个吗？
”这只聪明的老鼠站在下面，手里拿着一个袋子，点点头说:
“是的。
快点，我准备好了。
”小黑老鼠爬进了篮子。
捡起一个鸡蛋，扔进袋子里。
扔得很好。
聪明的老鼠很快从袋子里拿出鸡蛋，把它卷进自己的洞里，把它放好。
也许是小黑鼠太兴奋了，或者是它忘记了自己的形状。
偷第三个鸡蛋时，它只听到“啪”的一声。
鸡蛋掉到地上摔碎了。
这声音吵醒了老花猫。
那只花猫飞快地跑进了厨房。
当两只老鼠看到猫来了，它们害怕地跑来跑去，把厨房翻了个底朝天。
噪音吵醒了主人。
主人来到厨房，打开电灯，看见老花猫蹲在煤气炉上，看着地上的烂摊子。
篮子里的鸡蛋被打碎了。
主人抓住了那只花猫，把它打死了。
这只老花猫成了两只老鼠的替罪羊。
但是两只老鼠已经逃进了山洞，享受美味的食物。
1.给出下列复音语音组合。
？
？
邢？
？
？
？
？
？
数量？
？
？
？
？
？
2.分组给出以下三个单词。
阅读文章并回答以下问题。
（1）一只老鼠和一个鸡蛋作者在图片中想象了什么故事？
18
（2）谁在哪里发现了鸡蛋？
找到鸡蛋后你的心情如何？
（3）偷鸡蛋时用什么动作来描述？
这两只老鼠的特征是什么？
（4）为什么老鼠打鸡蛋的时候会打猫？
你认为这篇文章合理吗？
它的想象力有什么特点？
第65条标点技巧
在一个阳光明媚的早晨，淘气的人学习标点符号的技巧。
感叹号教问号跳舞，句号教逗号翻滚，省略号教停顿弹奏，冒号教引号唱歌？
？
感叹号愉快地教问号跳舞，但是有许多关于问号的问题！
过了一会儿，他问，“你怎么放置这只手？
”过了一会儿，他问道:
“你怎么放这只脚的？
”“这个头怎么转？
”唉！
感叹号摇摇头，叹了口气。
“我还是不教你了。
在短短的教学时间后，你就问了这么多问题。
你是个“问题学生”,很难教！
”
句号教逗号颠倒。
轻轻一滚，一个句号可以翻滚几厘米。
然而，小逗号试图把它们翻过来，但在它们能把一个翻过来之前，它们被自己的小尾巴绊倒了。
这样，小逗号还没有学会。
让我们看省略号来教我们弹钢琴。
省略号弹出一个美妙的音符:
“1，2，3，4，5，6，6，5，4，3，2，1？
？
”但是老头子只能玩“1”很长时间。
省略号不耐烦地说:
“看看你，看看你！
你怎么能只学会弹一个音符？
”钢琴老师的省略也没像。
有冒号教引号唱歌。
他们对师傅和徒弟都很认真！
冒号唱歌，引号跟着
19
唱首歌。
不久，引号学会了唱歌。
最后，字典岳父给了科隆“优秀教师”的荣誉称号，引号也收到了“优秀学生”的证书。
练习指南:
图片是什么？
这些事情之间会发生什么故事？
拓展丰富的想象力，写一个童话。
看图，先说点什么。
再写一遍有趣的中文我们都喜欢这些孩子。
你能不能改变一下词序，把这个句子变成10个句子（意思不必相同）？
成语中的反义词通过在括号中填入两个意思相反的词而形成四字成语。
出（）成（）铁（）引用XXXX年级课外必读诗50首
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