新版pep小学三年级英语上册知识点归纳期末总复习资料.docx
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新版pep小学三年级英语上册知识点归纳期末总复习资料
新版PEP小学三年级英语上册知识点归纳期末总复习资料
一．考考自己：
自己能在最短的时间内听听、说说、读读下列单词吗？
Unit1学习文具：
pen（钢笔）pencil（铅笔）pencil-box（铅笔盒）ruler（尺子）eraser（橡皮）crayon（蜡笔）book（书）bag（书包）school（学校）
Unit2身体部位：
head（头）face（脸）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛） leg（腿）ear（耳朵）arm（胳膊） leg（腿）foot（脚） body（身体）
Unit3颜色：
red（红色的）yellow（黄色的） green（绿色的） blue（蓝色的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的） brown（棕色）
Unit4动物：
cat（猫） dog（狗） monkey（猴子） panda（熊猫） rabbit（兔子）duck（鸭子）
pig（猪） bird（鸟）bear（熊） elephant（大象） tiger（老虎）
Unit5食物：
cake（蛋糕） bread（面包）juice（果汁） milk（牛奶） water（水） fish（鱼）
Unit6数字：
one
（一）two
（二）three（三） four（四）five（五） six（六） seven（七）eight（八）nine（九）ten（十）
二．牢记下面的对话，会让你的英语说得更好！
更棒！
1、向别人问好应该说――A:
Hello!
（你好!
）
B:
Hi!
（你好!
）
2、问别人的名字应该说-――A：
What’syourname？
你的名字是什么？
B：
Myname’sChenJie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――A:
Bye.\Goodbye!
（再见）
B:
Seeyou.（再见）\Goodbye.（再见）
4、A:
Ihaveapencil\bag\ruler我有一只铅笔\书包\尺子。
B:
Metoo.我也有。
5、早上相见应该说-――A:
Goodmorning.早上好！
B:
Goodmorning!
早上好!
6、下午相见应该说――A:
Goodafternoon!
下午好！
B:
Goodafternoon!
下午好！
7、跟新朋友第一次见面――A:
Nicetomeetyou!
见到你很高兴。
B:
Nicetomeetyou，too!
见到你也很高兴！
8、A:
Let’sgotoschool!
让我们一起去上学！
B:
OK!
好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－A:
Howareyou?
你好吗？
B:
Fine，thankyou我很好，谢谢你。
B：
Verywell,thanks.我非常好，多谢。
10、A:
Let’spaint.让我们画画。
B:
Great!
棒极了！
11、请别人吃东西，你该这么说――A:
Havesomebread.吃一些面包。
B:
Thankyou.\No,thanks.谢谢你。
\不，谢谢你。
15、你想吃点东西，你该说――A:
CanIhavesomejuice？
我能喝一些果汁吗？
B:
Sure，hereyouare.当然可以，给你。
16、表达谢意时可说—A：
Thankyou.谢谢你。
B:
You'rewelcome.别客气。
17、朋友生日时，你应说——A：
B:
Happybirthday.生日快乐！
B:
Thankyou.谢谢。
18、问别人年龄时，可说---A:
Howoldareyou?
你几岁啦？
B:
I’mnineyearsold.我九岁了。
（要用I’m加数字回答哦！
）
19、A:
Let'seatthebirthdaycake.让我们吃生日蛋糕
B:
Great!
棒极了！
20、问某样东西的数量时，可说---A:
Howmanyplates\gifts?
多少个盘子\礼物？
B:
Four\ten.四／十。
（要用数字回答哦！
）
21、介绍朋友给其他人认识，应该说---A:
ThisisMrJones.这是琼斯先生。
B：
Nicetomeetyou.很高兴见到你。
22、要别人给某样东西上颜色可以说---A：
Colouritbrown/red/...给它上棕色/红色….
B：
OK.好的
23、请别人一起制作木偶，可以说---A：
Let’smakeapuppet!
让我们一起制作木偶吧。
B：
Great/OK/Goodidea.好极了/好的/好主意。
24、问别人这是什么东西时，可说---A：
What’sthis?
这是什么？
B：
It’saduck/dog/….它是一只鸭子/狗/….
25、问别人那是什么东西时，可说---A：
What’sthat?
那是什么？
B：
It’saduck/dog/….它是一只鸭子/狗/….
26、喜欢某样东西时，可说---A：
Ilikeit！
我喜欢它。
B:
Thankyou.谢谢。
27、表达自己想吃什么东西时，可说--A:
I’dlikesomejuice,please!
请给我一些果汁。
B:
Sure.Hreyouare.当然可以，给你。
三、*****读读，记记下面的句子。
你会更棒的！
！
！
！
Unit1
1.Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.让我看看你的铅笔/尺子/橡皮/蜡笔/钢笔。
2.Openyourpencil—box.打开你的铅笔盒。
Closeyourbook.合上你的书。
Showmeyourpen.让我看看你的钢笔。
Carryyourbag.背起你的书包。
Gotoschool.去上学。
Unit2.
3.Showmered/blue/green/yellow.出示红色/蓝色/绿色/黄色给我看。
4.Black,black.Standup.黑色，黑色，站起来（起立）!
Orange,orange.Sitdown.橙色，橙色，坐下!
White,white.Touchtheground.白色，白色，摸摸地板。
Brown,brown.Turnaround.棕色，棕色，转个圈。
Unit3.
5Touchyourhead./nose/face/ear. 摸摸你的头/鼻子/脸/耳朵。
Closeyoureye.闭上眼睛。
Openyourmouth.张大嘴巴。
6.Clapyourhands.拍拍你的手。
Waveyourarms.挥挥动你的胳膊。
Shakeyourlegs.抖抖你的双腿。
Shakeyourbody.扭扭你的身体。
Stampyourfoot.跺跺你的脚。
Unit4.
7.Actlikeanelephant.模仿大象表演。
Actlikeabird.模仿小鸟表演
Actlikeatiger.模仿老虎表演。
Actlikeamonkey.模仿猴子表演
Actlikeapanda.模仿熊猫表演
Unit5.
8.Havesomeeggs. 吃些鸡蛋。
Havesomejuice.喝些果汁。
Eatsomebread. 吃些面包。
Drinksomemilk.喝些牛奶。
9.Drinksomewater.喝些水。
Eatsomefish. 吃些鱼。
Eatsomerice. 吃些米饭。
Cutthecake. 切蛋糕。
Unit6
10.Showmesix.出示6给我看。
Showmeseven.出示7给我看。
Showmeeight.出示8给我看。
Showmenine.出示9给我看。
Showmeten.出示10给我看。
第一课时
教学目标与要求
1．复习所学的会话，要求学生能在实际的情景中运用。
2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。
一．教学内容与分析
Let'sact
本部分呈现了一个幽默的故事，Mike,John带着Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和BaiLing，没想到真的Zoom和Zip出现了，Mike,John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白为什么Sarah和BaiLing看到他们就去追赶Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看着Zoom。
要让学生明白故事的幽默所在。
本部分是对第1-3单元所学的会话的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
二．课前准备
1．Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。
2．Zoom和Zip的面具。
将面具中的眼睛处挖空。
3．教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师播放歌曲“Hello”,学生跟唱，伴随拍手等动作。
（2）问候接力赛。
2．新课展示（Presentation）
（1）通过师生间的日常对话引出Whoareyou?
I'm....
（2）两人对话操练Whoareyou?
I'm....
（3）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Let'sact部分的教学内容。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师展示投影，并根据对话提问题，如：
IsthisZoom?
等等。
（2）游戏“听音乐，传小球”
学生听音乐，开始传小球，音乐停的时候，拿着小球的同学要站起来问他下一个同学：
Hello!
/Hi!
I'm...Whoareyou?
（3）教师放录音，让学生跟读对话。
（4）学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演。
（Mike和John用Zoom和Zip的面具，并在表演前每个人物要自我介绍，Hello,I'm....教师可先做示范。
）
（5）游戏：
到底你是谁？
请一个同学上讲台戴上眼罩或用手绢蒙住眼睛，再请下面的一个同学站起来，发一个怪声，戴眼罩的同学问：
Whoareyou?
下面的同学说：
I'm...,可说假名也可说真实姓名，由戴眼罩的同学判断Yes．或No．如果戴眼罩的同学对了，可为其组得一分。
否则，发怪声的同学得一分。
4．课堂评价（Assessment）
本单元是对前三单元的复习，可在练习前对学生前半段的学习给予小结，并讨论本阶段的获奖目标。
做活动手册复习一单元第1部分的练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
（2）让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
第二课时
一．教学内容与分析
Let'splay
1．Chantandfind
本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首歌谣。
2．Chantandcolour
本部分是通过歌谣的形式来复习颜色。
二．课前准备
1．教师准备各种颜色的蜡笔。
2．教师准备pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。
3．教师准备Chantandfind的挂图或投影片。
4．教师准备一本小红书和一本大蓝书。
5．教师准备放大的Chantandcolour的挂图或投影片。
6．教师给每个学生准备一幅同书上一样的小丑图。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）让学生听“ColourSong”并拍手跟唱。
（2）问候接力赛。
（3）用“GuessingGame”来复习颜色。
教师准备各色蜡笔，让一个学生上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的蜡笔是什么颜色。
并引出颜色grey。
（4）用游戏“SlowMotion”（慢动作）来复习文具。
教师将放在信封中的图卡慢慢地拿出，一次只让学生看图片的一小部分。
奖励班里第一个说出这个词的同学。
（5）用SimonSays的游戏复习小丑身体的部位。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师出示小红书，问：
What'sthis?
Whatcolourisit?
然后通过和大蓝书对比，教little和big．
（2）教师把Chantandfind的图贴在黑板上，用一张纸遮住，告诉学生：
Thisisapicture．What'sinthepicture?
然后让学生一点一点地看图，Look,look,look!
再通过师生问答的形式找到图中的文具。
（3）教师也可先将Chantandfind的图呈现给学生，但图中的文具都背对学生贴在图上，如果能将图制作成两层，把文具藏在相应的位置更好。
有条件的地方可用电脑制作，找文具的过程中用鼠标将文具点出，则更有趣味。
（4）教师将课本上小丑的图放大贴在黑板上，教师可指着feet告诉学生feet,教师注意强调一只脚是foot,两只脚是feet。
然后教师一边放Chantandcolour的录音，一边让学生涂色，注意放慢速度。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师让学生听Chantandfind的录音，边听边在自己的课本上按听到的顺序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心到。
”
（2）让学生听Chantandfind的录音，看黑板上的大图，边拍手边跟录音读歌谣。
教师按文具顺序在图上用教鞭提示。
（3）教师读Chantandcolour,让学生在自己的书上根据所听到的顺序，给书上的小丑涂色。
（4）学生一边拍手一边说Chantandcolour这首歌谣。
（5）教师将准备好的小丑图发给学生，让他们根据Chantandcolour这首歌谣，将小丑的身体各部分的颜色换成他们喜欢的，然后把改编的歌谣说给同桌听，让同桌按照听的歌谣涂色，有条件的可将作品展示在实物投影上，看看谁的小丑最滑稽好笑。
4．课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第2部分练习。
方法和步骤参考第一单元。
5．课外活动（Add-activities）
吟唱Let'splay的两首歌谣。
第三课时
一．教学内容与分析
1．Let'smake
本部分是让学生将书中提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵复习后剪下，贴在书中的小孩头上，制作一个有趣的脸谱。
2．Let'ssing
本部分是一首见面打招呼问好的歌曲，歌词较容易上口。
二．课前准备
1．教师将Let'smake部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白脸谱复印给每个学生一份。
2．教师准备一个自己已制作好的可笑的脸谱。
3．教师准备一个空白脸谱和书上放大的眼睛、嘴、鼻子和耳朵。
4．学生准备胶水。
三．教学步骤与建议
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）教师让学生唱“Hello”的歌曲，并让他们跟着节奏拍手。
（2）学生之间进行对话交流。
（3）将学生分两组，一边拍手，一边说第二课时学的两首歌谣。
2．新课展示（Presentation）
（1）教师举起自己制作好的脸谱说：
Thisisafunnyface．重复：
Afunnyface．然后将空白脸谱和放大的眼睛等脸部各部位贴在黑板上，说：
Let'smakeafunnyface．
（2）教师自己选择眼睛、嘴、鼻子和耳朵贴在空白脸谱上，告诉学生：
Thisisafunnyface．
3．趣味操练（Practice）
（1）教师将复印好的眼睛、嘴、鼻、耳朵给学生，让他们按自己的喜好选择并贴在空白的脸谱上。
让学生展示他们制作的脸谱，评出最可笑的脸。
有条件的话，可以用相机将学生的作品拍出来，有机会可以展览。
同时可以通过听录音让学生在教师提供的眼睛、嘴、鼻子、耳朵上涂色，然后听录音选择，贴在空白脸谱上。
（2）让学生跟随录音一起学唱歌曲“Howareyou?
”，可在唱歌时做相应的手势，如唱Hello时挥手，唱I'mfine时指自己。
也可将全班分成两组，对唱，一组唱前两行，另一组唱后两行。
4．课堂评价（Assessment）
练习4是让学生看词涂色，说说两种颜色的结合会变成什么颜色，并将第三种颜色涂在圈中。
教师可以给学生做一个示范，然后再让学生动手实践。
此练习是机动性练习，教师可看时间分配情况灵活安排，若时间不够，可留作课外活动。
别忘了！
该给学生奖励了！
5．课外活动（Add-activities）
将“Howareyou?
”这首歌唱给家长和同学听。
小学三年级英语上册复习教案
（2014—2015学年第一学期）
姓名：
李玲
陈庄镇集贤小学
2014.12
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