人教版四年级数学下册期末复习教案.docx

人教版四年级数学下册期末复习教案.docx

《人教版四年级数学下册期末复习教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学下册期末复习教案.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版四年级数学下册期末复习教案

第一课时

复习内容：

四则运算、运算定律与简便计算

（一）

教学目标：

1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号的习题.

2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。

3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。

教学过程：

一、口算

2500÷5000×250100÷2558÷29

250×19×1533÷3+16×7+5

1、说出下面各题的运算顺序（同桌互说再集体反馈）

47×28-735÷49+747×28-（735÷49+7）

47×（28-735÷49）+7

2、说一说四则运算的计算顺序是什么？

二、组织练习

1、改错先说说错在哪里，为什么会错？

该如何订正？

235＋5×（200－100÷25）5×（12－12＋12＋12）

=240×（100÷25）=5×（0＋12）

=240´×4=5×12

=960=60

2、说说运算顺序

4300－（224÷7×8）（41－16）÷（89－64）

（375＋31－16）×（89－64）

3、小结：

四则运算顺序

4、小组讨论:

下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？

你能想出几种方法？

6点、4点、2点、3点

三、复习加法、乘法的运算定律

1、引导学生用文字总结并用字母归纳（板书：

用字母表示各个运算定律）

2、课堂练习

（1）计算并运用运算定律验算

578+3864=178×26=

（2）简算（并用字母表示所用的运算定律）

25×12514-389－11187×201

125×8866×9925×47×40

98×2723×37＋27×37

28×3＋28×5＋2×28

（3）应用题（让学生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正,重点说说

运用什么运算定律，用字母怎么表示。

）

A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？

B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？

四、总结

五、作业：

计算下面各题，怎样计算简便就怎样算

75×99+75103×85125×72

86×20141×25-2599×36

25×32×4047×63+37×47

第二课时

复习内容：

四则运算、运算定律与简便计算

（二）

教复习目标：

1、使学生进一步掌握四则运算的运算顺序和乘法分配律，能正确计算三步

混合运算式题，并能运用运算律进行简便计算；

2、进一步提高应用数学知识和方法解决实际问题的能力，能灵活应用简便

方法进行简便计算。

3、通过知识的梳理，使学生掌握学习方法，增强学好数学的信心。

教学重点：

理请运算顺序及简便计算的方法。

教学难点：

对一些易混题能准确辨析并灵活应用所学的简便方法进行计算。

教学准备：

小卡片,小黑板

复习过程：

一、复习混合运算：

1、过关箱抽2题，让学生独立完成

2、分类归纳运算顺序

没有括号,先乘除后加减

有小括号,先算小括号

3、拓展箱抽1题（拓展在哪一个方面？

）

4、独立完成（给分步式整理成综合式）

20×5=10070-30=40477-27=450

150-100=5015×40=600450÷9=50

50+25=7527+600=6274500÷50=90

5、按照指定的运算顺序，给下面的式子添上括号。

（1）先算加，再算除，最后算乘：

360÷10+2×5

（2）先算除，再算加，最后算乘：

360÷10+2×5

（3）先算加，再算乘，最后算除：

360÷10+2×5

二、复习简便计算：

1、过关箱抽2题，让学生独立完成

2、分类交流，复习各种运算律和简便方法，以及字母表示法。

3、归纳板书：

加法交换律：

a＋b=b＋a加法结合律：

（a＋b）＋c=a＋（b＋c）

乘法交换律：

a×b=b×a乘法结合律：

（a×b）×c=a×（b×c）

乘法分配律：

（a+b）×c=a×c+b×c（a-b）×c=a×c-b×c

除法的性质：

a÷b÷c=a÷（b×c）减法性质：

a-b-c=a-（b+c）

4、分组练习：

比较乘法结合律和乘法分配律，加深对乘法结合律和乘法分

配律的理解。

（40×4）×2525×28　　25×28

（40＋4）×25=25×（4×7）=25×（20＋8）

=（25×4）×7　=25×20＋25×8

=100×7　=500＋200

=700　=700

5、拓展箱抽1题，让学生独立完成

6、交流反馈

98×18+3637×56+43×37+37

45+54+63+72+81321×4+963×3-642×2

三、解决实际问题：

1、出示例题：

校园里有38棵松树，杨树的棵树是松树的2倍，柏树的棵

树比杨树的棵数少24棵。

校园里有柏树多少棵？

（1）观察图意，学生独立解决书上的问题

（2）讨论：

你还能提出什么问题？

2、出示例题：

学校舞蹈队购买了23套服装，每件上衣84元，每条裤子

66元。

学校舞蹈队买服装共花多少元？

（用两种方法解答）

（1）学生读题并独立列式解答

（2）学生交流说说思考的过程。

四、课堂小结

五、作业:

简便计算

298+135+102372-72-2888×25

56×125125×13×899×23+23

270000÷（125×3）25×32×125

第三课时

复习内容：

图形与几何（练习卷）

复习目标：

1、掌握从不同的位置观察同一物体，看到的形状一般是不一样的：

从同一位置观察不同的物体，看到的图形可能是相同的。

2、掌握轴对称图形性质及画法。

3、掌握平移及性质

复习过程：

1、复习观察物体：

1.

（1）看一看，连一连。

从左面看

从上面看

从前面看

（2）在下面的几个立体图形中，从前面看到

的是的有（），从左面看到

的是的有（），从前面和左

面看到的都是的有（）。

ABCD

（3）小明摆了一个立体图形，从上面看到的是，从前面看到的是，小明摆成的立体图形是（）。

ABC

（4）一个立体图形，从上面看到的形状是，从前面看到的形状是。

搭这样的立体图形，最少需要（）个小立方块，

A.4B.5C.6

二、复习轴对称图形

1.画出下面图形的所有对称轴。

2.选一选。

（1）下面的图形，不是轴对称图形的是（）。

ABC

（2）下面的图形中有2条对称轴的是（）。

D

ABC

（3）等腰三角形是（）

A.轴对称图形B.不是轴对称图形C.有三条对称轴

3、复习平移

1、平移不改变物体的形状和大小，只是位置发生变化。

2、平移的两个要素：

方向和距离。

3、在方格纸上平移图形的方法步骤：

（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）。

（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点。

（3）按原图将各对应点连接。

4、会用割补平移法求不规则图形的面积或周长。

四、画一画

1.分别画出从前面、上面、左面看到的立体图形的形状。

（1）

前面上面左面

2.画出下列每个图形的另一半，使它成为轴对称图形。

3.小狗的家在哪儿？

请用“☆”标出来。

北

先向东平移2格，再向南平移4格，最后向西平移5格就是小狗的家。

五、课堂小结

六、作业：

一份小练习，巩固知识。

第四课时

复习内容：

小数的读法和写法

（一）

复习目标：

1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数意义、读法、写法、改写、化简）

2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收。

复习难点：

小数相关的一些灵活题，

复习重点：

数位顺序表

复习过程：

一、复习概念：

（将第四单元的概念画出，让学生归纳在练习本上。

P51、P52、P58的概念）

二、复习数位顺序表（书P52）

1、请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单位的区别，帮助学生记忆。

2、小组比一比：

（1）小数点（）是整数部分，（）是小数部分。

在小数中相邻的两个计数单位的进率都是（）

（2）小数点右面第二位是（）位，它的计数单位是（），左边第二位是（），它的计数单位是（）。

（3）小数部分最大的计数单位是（）小数一定比1小吗（）举例

（4）比1小的小数，它的整数部分一定是（）

（5）大于7小于8的小数有（）个,大于7小于8的一位小数有（）个，二位小数有（）个

（6）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（）

（7）0.4里有（）个十分之一，有（）个百分之一

三、小数读法和写法

1、复习小数的组成有几部分

2、复习小数的读写法则，强调小数部分的读写法

3、复习小数的性质

4、小数化简1.2300000，将1.23改写成5位小数

注意：

强调小数末尾去掉或者添上零，小数大小不变。

但是如果是在小数点的后面添上或者去点零，小数大小有可能改变。

再强调3位小数就是小数点后面有3位，几位小数就是小数点后面有几位

四、课堂练习

（1）0.6里面有（）个0.01

（2）0.61里面有（）个0.01

（3）3.61里面有（）个0.01（4）0.061里面有（）个0.001

（5）

改写成小数（）；

改写成小数（）

改写成小数（）；

改写成小数（）

（6）把小数90.90100化简后是（）,将小数40.070化简后是（）。

（7）0.35读作（），三十五点零七八写作（）

五、自己总结

六、作业：

1、读出下面的小数

0.580.046072

0.0156.5340.09

2、写出下面的小数

一点八四点五

四十一点四七十二点三七八

五点六三零点二九

第五课时

复习内容：

小数的性质和意义、小数的加法和减法

（二）

复习目标：

1、巩固掌握小数的性质和小数点位置，小数点移动引起小数大小变化的规律。

2、使学生熟练进行小数和复名数的相互改写。

3、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

教学过程：

一、讲评第六单元试卷

1、口算。

2、小数的加法和减法及验算。

3、用小数计算下面各题。

（1）复习将复名数改写成高级单位（要求掌握好单位间的进率和小数点的移动）。

（2）将分母是整十、整百、整千的分数改写成小数。

4、小数的简算（复习巩固加法交换律、结合律和连减的简算方法）。

5、解决问题（复习购物小票的填写方法）。

二、复习小数单位改写、小数的改写和求近似数

1、复习小数点位置的移动引起小数大小的变化

（1）想—想，小数点位置移动会引起小数怎样的变化，变化的规律是什么?

（2）如何应用这个变化规律把一个数扩大到它的10倍、100倍、1000倍、……缩小它的1/10、1/100、1/1000……

（3）练习：

12.376÷10=（）×100=（）÷1000=（）

2、复习小数和复名数的相互改写

（1）2.37米=（）厘米1.46米=（）毫米

5070千克=（）吨52米4厘米=（）米

6.5吨=（）