高考政治解题方法与技巧.docx

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高考政治解题方法与技巧

高考政治解题方法与技巧

解所有的题都应遵循的审题思路

原则：

细心、审慎。

过程：

1．看设问，一次性将所有的问题看完（主观题需要把几个问题综合起来考虑）。

注意限制性提问：

“经济常识、哲学常识或政治常识”，“民主制度、政党知识、宏观调控”等。

2．抓材料中关键词：

审好叙述语，概括主旨，即“主体做了些什么”。

如：

主语---人大、市委、政协、联合国、东盟；房价、中国人民银行、财政部、企业、人均GDP等叙述语的内容

3．领悟出题者的意图——考什么原理（道理）

4．想二个政治术语即：

书本术语和时政术语（准确、完整地想）

5．扣题目的材料：

引用材料后说明材料体现了哪一原理。

解具体题型应注意的问题

■选择题

注意把握材料的整体意思，要借助该题组前面的引导材料、该题材料的标点、关键词句、尤其是最后一句怎么设问来筛选、排除。

1．应对客观性试题（单选）强调６个环节：

⑴审好叙述语，概括主旨，即主体做了些什么；⑵审指导语，找出指导语中的限制词；审题肢：

⑶还原出教材中的相关理论，怎么表述，位置在哪里，这是解题的依据；⑷排除表述错误的题肢；⑸比较正确选项的区别；审题干与题肢的关系：

⑹．带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

2、五种排除法

①排谬法（排错法）

◆◆◆常见错误选肢：

A、只要------就B、意识对事物具有促进（指导）作用C、创造规律、改变规律

D、社会主义经济≠社会主义市场经济

E、股份制（混合所有制经济）≠股份合作制经济（集体经济）

F、“点面结合”体现的是：

矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的辨证统一，而不是“整体和部分的关系”。

G、事物发展的动力（矛盾）≠事物发展的源泉（内因）

H、认识的途径（实践、读书）≠认识的源泉（实践）

I、认识的根本任务（透过现象揭示事物的本质，经过感性认识上升到理性认识）≠认识的目的（指导实践）

J、任何两个事物之间都是联系的。

K、遇有“决定”等绝对用语要小心。

如认为作为意识范畴的方针、政策等看成是想问题、办事情的出发点，那就是错误的；如认为作为政治范畴的决定经济范畴的也是错误的；

L、依法治国的本质（崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威）≠依法治国的根本目的（保证人民充分行使当家做主的权利，维护人民当家做主的地位）等等。

②排异法：

观点正确，但与题干无关

③排重法：

与题干意思相同，重复的题肢；

④排倒法：

因果关系颠倒的题肢；做因果型选择题时，记住套用“因为…………….（选项内容），所以……………（题目材料内容）”方式后，看是否同时具有先行后续和引起与被引起的关系。

⑤排大于或小于项：

题肢的知识内容大于或小于题干规定性的要求,这样的选项也应排除。

注意保持题干与题肢之间概念内涵与外延的统一，不能过大，也不能过小。

3、临考应变

问题1：

在解答选择题时，遇到生疏的或未接触过的观点怎么办？

解答：

将正向选择和反向排除相结合，将学科知识和生活常识相结合，不难选出正确答案。

示例：

（2000—21，指2000年全国高考政治单科卷第21题，下类推）通过对若干国家经济史的统计分析发现，随着人均收水平的提高，收入分配呈现平均化的趋势。

这说明：

A.经济增长会自动导致收入分配的改善（错）

B.经济增长会自发实现公平与效率的结合（错）

C.市场经济使收入分配日益平均化（错）

D.经济发展是改善收入分配的基本途径

问题2：

最佳选择题中，感觉有两个或两个以上的题肢都可以选,怎么办？

解答：

首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各题肢，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。

千万注意，这是最佳选择，不是所有符合题意的都可以选。

如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，也不能选。

示例：

（2002—12）2001年8月31日，我国第一个国家生态工业园区在广西贵港市正式建立。

它采取一种循环经济模式，形成两条工业生态链：

甘蔗制糖—制糖废料制造酒精—酒精废液制造有机复合肥；甘蔗制糖—蔗渣造纸—黑液碱回收。

从哲学上看，这表明：

A.事物是普遍联系的B.事物是变化发展的

C.整体和部分不可分割D.新事物必定战胜旧事物

本题题干的中心内容或第一层逻辑关系是两条工业生态链各自的内在联系，揭示的是生态链中各个部分的相互关系，说明了事物是普遍联系的。

题干没有说明作为整体的工业生态链与其各个组成部分之间的关系，不选C；利用制糖废料、酒精废液、蔗渣等生产出新产品不是题干突出强调的内容，故不选B、D。

问题3：

组合选择题的解题思路是什么？

解答：

在审清题意的基础上，可以确定侯选项中有些应该选或应该不选。

在四个题肢中，包含有不该选的选项的题肢可以排除，不包含有该选的选项的题肢也可以排除。

示例：

（2000—9）国有企业改革要充分发挥党组织的政治核心作用，这种政治核用作用包括政治领导、思想领导和组织领导，具体体现为：

①对党和国家大政方针在本企业的贯彻起保证监督作用

②在企业干部管理上起把关作用③在企业思想政治工作和精神文明建设中起领导作用

④对企业的日常经营管理起指挥作用（错）

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

本题中第四个选项很明显是错误的，据此可很快判断出应选题肢。

问题4：

在解答不定项选择题时，遇到把握不准的题肢怎么办？

解答：

在正向选择的情况下，该题肢错误的不选；观点正确，但与题意无关的不选；与题意有关，但不符合题目设问具体要求的不选。

（注意，在不定选中即使与题干中某层意思吻合，也可以入选。

）特别要关注题干最后的设问性表述。

通过上述思考仍不能排除的，应该选入。

示例：

（2001—26）“权利的真正源泉在于义务。

”这句话意味着：

A.权利和义务是相对应而存在的B.履行义务是实现权利的前提

C.只有先实现权利然后才履行义务D.履行义务必然要享受权利

本题命题的意图，就是要使学生真正理解权利与义务的关系，题干突出强调履行义务对于行使权利的重要性。

A、B两肢符合题目要求。

C肢表述是欠妥的；D肢尽管也是反映了权利与义务的关系，但它与题干的角度相反，强调的是权利对于义务的重要性，不选。

问题5：

在解答选择题时，哪些逻辑关系或表述可帮助我们进行判断？

解答：

这要视具体问题而论。

一般地说，“只要……就……”、“……就是……”以及一些极端性的、绝对性的及排除条件性的表述大多是错误的，在正向选择时一般不选。

示例：

（2000—28）在54届联大一般性辩论中，一些西方国家试图把对南联盟的军事行动作为先例，宣扬“人权高于主权”，包括中国在内的绝大多数发展中国家的外长们则在发言中明确表示反对上述观点。

这是因为：

、

A.一国主权是该国人民享有人权的前提B.尊重国家主权是联合国的基本准则

C.人权问题就是主权问题

D.宣扬“人权高于主权”是强权政治的体现

C肢将“人权问题”与“主权问题”完全等同，无疑是错误的。

问题6：

选择题中说法错误的题肢一定不选吗？

解答：

题干材料为对客观现象的描述或领袖（不等同于名人）的语录，设问指向为“材料说明（表明）┄┄”，这类选择题中说法错误的题肢不选。

但在下列情况下可以入选。

（1）反向选择题中。

题干指向为“下列理解错误的有”或“下列说法不正确的是”等。

（2）辨析型选择题中。

问题7：

对试卷中的古语、古诗词、漫画或图画看不懂，怎么办？

解答：

高考试卷中引用古语、古诗词、漫画或图画，会考虑到考生的理解能力，不必紧张。

如果万一遇到不能理解的，建议：

①.结合试题材料中的其他内容或题肢猜测；②.抓住引言中的关键词（特别是能够和教材表述对应起来的词），即使不能完全理解其意思，也可以“靠船下篙”作答。

示例：

（2000—30）下列说法具有无神论意义的是：

A.子不语怪、力、乱、神B.天不变道亦不变

C.死生有命，富贵在天D.世异则事异，事异则备变

本题四个题肢选自《论语》、《韩非子》、《春秋繁露》等古文或成语。

抓住A肢中的“不语……神”、B肢中的“不变”、C肢中的“有命”“在天”和D肢中的“异”“变”，结合题干中的“无神论”不难做出正确选择。

要注意的是D肢，它虽隐含唯物论思想，但直接表述的是辩证法观点，与题干要求不直接相关。

■政治主观性试题解答程序与技巧

一、看清试题要求

具体来说，要把握好以下几个方面：

1、看范围要求。

要明确试题是要求用政治、经济、或哲学常识的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是人生观、价值观的某些知识来分析回答问题。

2、看能力要求。

要明确试题是要考查什么能力：

是识记？

是理解？

是运用？

3、看分值要求。

如果分值较高，则提示我们要认真对待，详细回答，若分值较低，则没有必要在上面过多地费时费力。

4、看求答要求。

要明确试题是求答原因、原理、意义、相同之处或不同之处等哪一方面的内容。

二、审读材料全文

要审好题，必须做到准确理解题目的含义。

这就要求考生要像分析语文试题一样，认真阅读材料全文（若是图表题，则需要看表头、标题，要与图表内容进行纵横比较，要重视注释等等）。

在阅读的时候，要做到：

1、出全文的中心句，即能够表达全文意思的语句。

2、分段落层次，并概括每段的意思。

3、出段与段之间的内在联系。

4、认真思考的基础上列出答案要点。

有了答案要点，也就有了答题方向。

按这个方向组织答案，一则可以防止跑题，二则可以防止遗漏要点。

三、合理组织答案

在这一环节中，需要注意以下几点：

1、列好提纲，语言规范，文字工整、卷面整洁。

2、答题要有层次性、逻辑性。

详略得当，做到“三化”（要点化、序号化、段落化）。

3、恰当运用政治术语。

突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题。

克服以下毛病：

1、事理分开：

答题分原理段、材料分析段、结论段。

2、逻辑性差：

东拉西扯、词句重复或用词不当。

3、不分段没有条理；或分段过多，序号杂乱。

四、几种主要题型：

1、体现型

体现型的设问有“体现了什么？

”、怎样体现？

如何体现？

等。

回答这种设问的题目时，应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列，然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照，二者相符的就是答案要点。

答题时，应先写教材中的知识点，再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可，即要做到观点与材料相结合，具体的解题思路是：

定点――联系――疏理――作答。

一定点：

确定考核的知识点是什么？

二联系：

联系所给材料与所学知识。

三疏理、作答：

将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是答案要点。

作答时要做到观点和材料相结合。

例：

08四川延考卷38题第四问。

材料二

中国人民银行和中国银监会于2007年9月27日联合下发关于加强商业性房地产信贷管理的通知。

通知规定，对已利用贷款购买住房又申请购买第二套（含）以上住房的，贷款首付比例不得低于40％（此前为30％），利率不得低于央行公布的同期同档次基准利率的1.l倍。

（4）联系材料，分析国家采取抑制房价的措施是如何体现从实际出发的。

（l0分）

解题思路：

此题设问材料指向明确具体，所要考查的哲学考点具有明晰的指向性和针对性，即一切从实际出发，而“如何体现”四字，更清楚地告诉考生答案要点应以一切从实际出发为中心，从唯物论、辩证法、认识论等不同角度，对一切从实际出发的具体要求的分解。

从唯物论角度看，想问题、办事情必须把客观存在的实际事物作为根本出发点，一定要根据客观存在的事实来决定我们的主观思想和行动，使主观与客观相统一；从辩证法角度看，必须从全面的、具体的、变化发展的实际出发；从认识论角度看，必须充分发挥主观能动性，深入实际，调查研究，掌握客观实际。

在明确一切从实际出发的不同角度的要求的基础上，针对具体要求，紧扣材料进行作答，才能有效得分。

参考答案：

材料表明，我国房价持续上涨已经成为影响民生的重要因素，国家从这一实际出发采