幼儿舞蹈教案模板6篇精选.docx

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幼儿舞蹈教案模板6篇精选

　　幼儿舞蹈教案模板6篇

　　一、指导思想：

　　舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。

舞蹈的根本要素是动作的姿态、节奏和表情。

舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。

　　二、教学目的

　　1认知目标：

通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。

它包容青少儿的“童心〞与“童趣〞，蕴含着孩子们对于“真善美〞的感受与亲和力。

通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

　　2情感目标：

能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。

经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

　　二、教学任务：

　　1、通过舞蹈根本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈根底理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

　　2、舞蹈基训局部，即对学员进行根本能力的训练，如：

开展学员身体各局部肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是根本的腿部柔韧性练习。

　　三．教学课时：

　　四、授课时间：

　　每周五下午第四节课。

　　五、授课地点：

　　音乐教室

　　六．教学过程:

　　导入：

压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。

而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能到达一个训练的目的。

　　1、准备活动：

学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。

共跳两组。

　　2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。

这是舞蹈根底训练中最为根本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。

压腿的练习有助于翻开学生腿部关节的韧带。

压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外翻开绷直，并保持上半身的直立。

向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。

个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，到达要求。

特别注意的是胯部要端正。

压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。

在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。

压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。

压前腿。

　　准备姿态：

单手扶把，另手一位，身体半侧向里对把杆，三位脚。

　　前奏：

把外腿经吸腿后向上伸直，用脚跟放在把杆上，绷脚外开，手由一位经二位翻开至七位。

　　第一遍音乐：

重心在主力腿上，两腿伸直，动力腿绷脚外开，立腰，不动。

第二、三、四遍音乐：

由第二遍音乐开始，七位手转为三位，上身保持正直对准动力腿下压，用小腹去贴大腿，跨往前提垂直大腿，收去够脚背，4拍落，4拍起。

　　伴奏带：

选用节奏感比拟强的音乐

　　压旁腿

　　压旁腿是在压前腿的根底上，身体经把离向后转，换手扶把，脚在身体后面，向旁压腿时应注意用身体的后背缘去贴大腿，手去找脚背。

　　准备姿态：

单手扶把，后三位脚，另手一位，身体半侧向里对把杆。

　　前奏：

里腿经过吸腿向旁翻开，手经二位翻开至七位。

注意胯部与动力腿成一平面。

　　第一遍音乐：

手在七位，身体正，脚背绷脚朝上；

　　第二、三、四遍音乐：

从第二遍开始，手到三位，压旁腿。

　　〔做反面〕

　　七．课后小结：

　　根据学期开始时制定的教学目标,需要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的安排、做到心中有数,循序渐进,按时保质完成方案、在教授舞蹈动作时,因为学生自身能力有限,接受和领悟能力不是很强,教师要有耐心,细致的讲解动作。

要领,告诉她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向、示范之后,要帮助学生摆好动作造型、每个课时保证2-3个新动作,、今天，我们进行了一些一系列的训练，可能许多同学还感到有些难度，但我相信，只要你肯练，日积月累，你终会锻炼出良好的根本素质来！

　　活动目标：

　　1、欣赏表演，并乐意、大胆地学做演员表演。

　　2、体验同伴间互相帮助、友好交往的友情。

　　活动准备:

　　音乐?

森林狂想曲?

;鸭子、青蛙、孔雀、啄木鸟、兔子、柳条等头饰。

　　活动过程：

　　一、情景：

小鸭学跳舞

　　1、幼儿观看表演，老师故事旁白，至“小鸭子难为情地躲到柳树下。

〞

　　师：

小鸭子是怎样看孔雀跳舞的?

　　师：

小动物们请小鸭子跳舞，小鸭子为什么不跳呢?

　　师：

小鸭子会不会和朋友一起跳舞呢?

请继续看下去。

　　2、幼儿继续观看表演至结尾。

　　师：

现在，小鸭子敢跳舞了吗?

　　师：

是谁教小鸭子跳舞的?

它是怎么做的?

　　师：

小青蛙和小鸭子跳舞时，哪些朋友来伴奏?

　　师：

最后，小动物们每天在湖边做什么?

（扮演演员跳舞）

　　3、幼儿再完整地观看表演。

　　二、学做小演员

　　1、小鸭子是怎样成为一名演员的?

　　师：

原来，在朋友们的帮助下，小鸭子不怕难为情，勇敢地跳起舞来，成为一名大胆的演员了。

　　师：

你们想不想也来学小演员跳舞?

你想学谁跳舞?

（请幼儿来学一学）

　　2、全体幼儿学演员表演。

　　要求随着音乐的节奏大胆、自信地表演。

　　三、延伸活动：

　　师：

还有哪些动物也会跳舞?

（幼儿说说、学学各种动物不同的跳舞动作）。

下次，我们来学其他小动物跳舞，好吗?

　　预设目标：

　　1、进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。

　　2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，开展幼儿动作协调性。

　　3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿已熟悉歌曲?

掀起你的盖头来?

的四段歌词。

　　2、幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些根本手位。

　　3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。

　　活动过程：

　　一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。

　　1、欣赏视频。

　　师：

今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？

　　2、回忆新疆舞的特点。

　　师：

你们知道这个民族的人最擅长什么？

在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？

　　师小结：

新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。

他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。

从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。

昂首、挺胸、直腰是体态的根本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。

　　二、复习新疆舞的根本步伐。

　　我们在中班的时候学习了一些新疆舞的根本动作和步伐，都有哪些？

我们一起来复习一下吧。

复习根本步伐：

垫步踏点步，手部动作：

翻腕、柔腕、移颈，带着幼儿跟音乐练习。

　　三、创编新疆舞“掀起你的盖头来〞，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。

　　1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲?

掀起你的盖头来?

欢快、有趣的情调。

　　师：

前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？

　　让我们再来一起听一听！

　　2．幼儿创编舞蹈动作。

　　〔1〕创编掀盖头的动作。

　　师：

这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！

我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在你们能看清楚我的脸吗？

〔教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比拟看看哪个看的清楚〕

　　那怎样才能看清出呢？

　　你来掀掀看，看清楚了吗？

　　想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？

〔提示幼儿动作要有好看、有美感〕

　　哦！

这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！

〔提示幼儿一边唱，一边做动作〕

　　〔2〕创编看姑娘的动作。

　　师：

看清楚了吗？

你是怎样看的？

　　哦！

你是这样看的，真漂亮！

还可以怎样看呢？

　　小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！

〔边唱边跳〕

　　〔3〕创编赞美姑娘的动作。

　　师：

看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？

　　哦！

你是用这个动作来表现的，真不错！

请小朋友看看刚刚有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！

〔出示图示〕

　　这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。

　　师：

一起来学学看！

教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。

〔从脚〔进退步〕——手〔托帽手〕——整体〕。

　　好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。

〔教师巡回指导，纠正不正确的姿势〕

　　还可以用什么动作来表现？

〔每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿〕手是这样放的，那脚怎样做呢？

〔带着幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。

〕

　　四、引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。

　　师：

今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

　　〔1〕先用图上的四个动作跳舞！

请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！

　　〔2〕换动作的顺序。

　　师：

小朋友们表演的真好！

老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！

　　五、尝试进行合作表演。

　　师：

你们真棒！

表演都很出色，咱们来分组表演好不好？

　　咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚刚我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美姑娘，好不好？

〔幼儿分组表演〕

　　5组小朋友都表演的不错！

老师在提一点小小的建议：

在第二段音乐间奏的'时候，摆一个造型。

我来拍照，看看哪一组的小朋友表演的！

能不能做到？

〔幼儿表演〕

　　六、结束局部

　　师：

今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们快乐吗？

看！

来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个欢乐的新疆舞吧！

〔与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。

〕

　　舞蹈课程:

?

洗手歌?

　　学习目的:

　　告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。

　　主要动作与要求:

　　1、卷袖口:

身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。

　　2、拧龙头:

身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。

　　3、洗小手:

双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。

　　教学步骤:

　　1、故事进入

　　此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。

　　2、动作与情节进入

　　教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。

后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。

　　3、完成组合

　　待动作与情节局部充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。

特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。

　　教学提示:

　　1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。

　　2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。

　　组合情景描述:

　　今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。

看!

她来了!

“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?

......〞小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。

小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。

　　待洗干净后，小班长又一次检查开始了。

“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?

小白，你给我看看，检查一下啊!

〞小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!

他红着脸的被班长揪了出来。

　　小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢!

　　小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。

这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。

同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。

耶!

!

!

　　歌词:

　　卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。

　　每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。

　　教学对象：

3.5—6岁儿童

　　授课舞目：

一级舞目---小熊舞（儿童舞蹈）

　　一、教学目标：

　　1、模仿小熊的动作特征：

席地而坐、舔掌心、吃蜂蜜等突出小熊憨态可掬的形象。

　　2、围绕突出小熊的特点而展开的训练。

以此激发小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

　　3、训练孩子上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。

通过这些动作训练让孩子们初步掌握一些手位、手形和上身的根本动势。

　　二、教学方法：

情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

　　三、教学重点难点：

　　1、关键动作：

.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态（切不可抠胸、缩脖子）。

　　2、要强调五个手指用力张开。

耸肩时重拍向上，去找耳朵。

　　3、表现小熊刚刚睡醒时的状态，捉蜜蜂时的淘气和吃饱后的满足。

　　四、教学过程：

　　1、导入新课：

首先将舞目的背景进行阐述，再让小朋友们了解这个舞蹈的动律，掌握好根本动律以后让小朋友们想象刚睡醒的样子（打哈欠、揉眼睛等）、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象小熊的形象并把它参加到舞蹈中。

也可以用一些小故事将动作串联起来。

例如：

寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小熊在树洞中慢慢性来咯额。

伸出洞来感受一下温暖的阳光，突然觉得空了一个冬天的肚子饿了，就钻出洞来寻找一下有什么好吃的吧。

这时它看到了三只小蜜蜂，有蜜蜂，当然就有蜂蜜啦!

小熊快乐极了!

几只可爱的小熊爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴里舔一舔，真甜啊，吃的好快乐啊!

　　2、按音乐分段教、练：

　　前奏

　　【1】1-8四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状，左手扶膝盖。

　　【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

　　7-8上身立直，双手扶膝盖。

　　第一遍音乐

　　【1】1-4上身前腆，目视一点。

　　5-8身复原。

　　【2】1-4上身含胸，目视腹部。

　　5-8身复原。

　　【3】重复【1】1-8动作。

　　【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出（眼随手动），第四拍保持舞姿。

　　5-8右手经上弧线复原到8点（眼随手动）。

　　【5】1-2双手扩指、右起交替拍膝盖三次，第三次右手拍膝左手扩指。

第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

　　3-4做【5】1-2反面动作。

最后一拍右手扶膝，身体不动。

　　5-8左右倾身，耸肩两次。

　　第二遍音乐

　　【1】1-6跪地爬成圆圈。

　　7-8盘腿坐，旁按手。

　　【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指手心向上抬起，第三拍折腕（眼随手动）。

　　5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

　　7-8身向后靠，右手手心向外经上弧线落下。

　　【3】1-8做【2】反面动作。

　　【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

　　【5】1-2身前倾，双手交替碎拍地，第二拍抬起右手扩指（眼随手动）。

　　3-4做【5】1-2反面动作。

　　5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

　　五、教学总结：

　　这个小舞蹈主要训练了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这些训练让孩子们初步掌握一些手位，手形和上身的根本动势。

　　六、布置作业：

　　跟音乐练习?

小熊舞?

。

　　艺术活动：

?

新年好?

（演奏）

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿事先已比拟熟悉歌曲。

　　物质准备：

碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐?

新年好?

　　活动过程：

　　1、感受歌曲欢快情绪。

　　〔1〕幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　　〔2〕教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

　　1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×00|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　　2、放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

　　1、第一遍：

用|×××|节奏型。

　　2、第二遍：

用|×00|节奏型。

　　3、播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　　3、幼儿持器演奏。

　　〔1〕幼儿分两组练习演奏。

幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。

持圆舞板、木鱼的一组演奏|×00|节奏型。

　　〔2〕引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　　〔3〕提示：

幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。

第二遍用|×00|节奏型。

之后还可以进行简单的合奏。

教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最正确方案。

　　4、幼儿按意愿分成两组，一组演唱，一组持器演奏。

之后可进行交换。

　　三、户外活动：

　　1、体育游戏:

投飞镖见领域活动指导P25。

　　2、分组活动：

〔见周方案表〕