德育管理手册.docx

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德育管理手册

德育管理手册

绿水小学2010年11月

第一部分教育岗位及职责

一、教育管理岗位及职责

校长岗位职责

校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内负责学校全面工作。

1、坚持社会主义方向，端正办学指导思想，全面贯彻党和国家的路线、方针、政策、法规，执行上级党委和教育行政部门的指示，完成上级主管部门下达的各项任务。

2、根据上级要求，深化学校体制改革，建立科学的运行机制，领导全校师生员工，努力把清水小学办成山区一流的学校。

3、根据上级规定和学校建制，聘用、调配、管理学校的行政人员和教师。

并负责教职工的考绩考评工作。

4、抓好学校教职工和学生思想政治工作及师德建设，知人善任，充分调动教职工的积极性，形成学校良好的校风、教风、学风。

5、以“三个面向”为指针，组织好学校的教育、教学工作，维护学校教育工作的正常秩序；遵循教育规律，带领全体教师切实抓好教学改革和各项科研实验，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，全面推进素质教育。

6、制订学校工作计划，主持教职工会议。

审批检查部门工作计划和计划执行情况。

7、及时总结学校工作，并向上级教育行政部门和有关领导汇报请示。

8、审批财务报销，合理使用学校经费，接受上级各有关部门对财务的监督、审计。

9、加强教师队伍建设，组织教职工政治、文化、业务学习，不断提高教师的整体素质。

10、积极支持共青团、少先队、工会等组织工作。

11、校长下设副校长若干人，协助校长分管教学业务和德育、后勤保卫等工作，并对校长负责。

教育副校长岗位职责

主管教育工作的副校长，在校长领导下负责学校德育和招生、学生就业教育和服务等方面的工作。

其主要职责是：

1、贯彻执行党的教育方针和国家的法令、规定及学校规章制度，认真执行

2、领导制定学校德育工作计划，并指导有关部门，建立健全学生日常思想品德和行为规范教育工作的管理制度，保证德育工作任务的完成。

3、协助校长指导学校德育和就业指导系统的行政工作，负责主持召开教师和学生座谈会，了解工作开展情况，发现和解决问题。

4、主持学校德育领导小组的工作，定期研究学校德育工作的内容和要求，积极探索新形势下学生德育工作的规律，不断改进学生教育和管理工作的方法。

5、负责学校班主任的选配，主持学校对班主任和班级工作的检查、考核和评定工作。

6、主持制定和实施学校班主任培养培训计划，不断提高班主任队伍的工作水平。

7、协调学校德育工作与其他各项工作的关系和矛盾，发动和指导全体教职工做好学生的德育工作和日常管理工作，提出具体要求。

在校长领导下，具体负责学生思想政治教育，法制教育和生活纪律方面的经常性的组织、管理工作。

德育主任岗位职责

一、在校长领导下，主持德育处的全面工作。

二、对全体师生实施思想教育和组织管理。

根据学校每学期德育任务和要求，负责拟定出具体的实施计划。

三、组织学校的常规德育活动，如晨会、升旗仪式、班会、周会、义务劳动、节日纪念、参观考察和其它文体、卫生活动。

负责《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校《日常管理制度》的教育落实；每学期开展一至两次有影响的教育活动。

四、抓好德育队伍建设。

协助校长选配好年级组长和班主任，形成德育工作网络，定期召开年级组长、班主任工作会议，指导其制定每学期工作计划，并督促实施，做好以上人员的岗位培训和工作指导，深入了解以上人员工作落实和科任教师职业道德情况，作好相应记录；指导少先队大队部开展工作，培训学生干部和各方面的积极分子。

五、当好班主任和科任教师的参谋助手。

经常与年级组长、班主任联系，督促并帮助年级组长、班主任及时解决学生中的突出问题，处理好偶发事件；联系各科教师结合教学对学生进行思想道德教育和养成教育，不断增强德育主渠道的教育效果。

六、做好与家长的联系，负责组织好每学期一次的家长会及大型文艺晚会等，落实好每项工作要求，以取信于社会及家长，保证学校的稳定与健康发展。

七、负责对学生日常纪律、学习、生活等各个环节的管理；每学期组织班主任做好学生的操行评定、评优创先（如优秀班主任、优秀班集体、文明班级、文明学生、优秀学生、十佳少年、优秀少先队员、优秀学生干部、三好学生等），帮助指导班主任做好差生的思想转化工作，开展好法制和安全教育。

八、负责对所辖人员的组织管理，作好岗位分工，制定岗位职责，任期目标，负责其检查、考核和奖惩工作。

九、遵循“科研兴校”的指导思想，大力组织德育科研、落实课题并把成果与奖励挂钩。

十、制定值周教师工作职责及工作常规，并负责落实。

十一、加强卫生保健工作，建立卫生保健制度，重视保护学生视力和健康，定期对学生进行健康检查，建立学生健康卡。

十二、就德育工作如实发表看法，为学校工作提出建设性的建议。

十三、积极完成上级交办的其它工作。

团队书记岗位职责

1、主持制定学校团的工作计划、规章制度，搞好年度总结。

2、抓好团的自身建设，加强团员队伍和团的基层组织建设。

3、加强团员青年的思想教育。

抓好日常政治学习。

4、抓好团的组织和干部队伍，建立健全团组织档案，抓好团干部的培养、团员发展、团组织关系转接、团员管理、“推优”、“争先创优”、超龄团员离团工作，认真办好团干部培训班。

5、组织开展社会实践、勤工助学、青年志愿服务等活动。

6、做好团的宣传工作。

做好信息报送和对内、对外的宣传报道工作。

7、全面推进大学生素质拓展计划，为青年学生的全面成长和成才服务；加强校园文化建设，组织开展丰富多彩的文体娱乐活动。

8、负责指导和帮助学生会、学生社团组织开展工作。

9、完成学校领导和上级团组织交办的其他工作。

大队辅导员岗位职责

1、在学校党、团组织领导下负责主持少先队工作，根据少先队员的特点，开展生动活泼的少先队活动。

2、每学期制订少先队工作计划，并组织、实施。

期末写出工作总结。

根据上级要求和学校的需要及时组织专项活动，并撰写专题总结、报导。

3、每年一次聘请中队辅导员和校外辅导员，组织少先队干部改选工作。

定期召开干部会议。

4、坚持开展常年性的读书读报活动和学雷锋、学赖宁做好事活动，结合节假日，举办全校性的大型队活动。

5、利用假期组织队干部短期培训和专项性的夏令营活动。

6、协助校长、教导处做好学校重大活动的准备和组织工作。

7、每两周各中队举行一次队活动课，进行队知识教育，革命传统教育，爱国主义教育，举办形式多样、内容丰富的主题队会。

8、加强少先队阵地建设，办好“红领巾广播站”、“红领巾板报”，布置好队室。

9、做好一年级学生的队知识教育和发展新队员工作。

10、建立正常性的大队委值班制度和全校性值日制度，坚持训练升旗手、护旗手和红领巾鼓号队。

二、教师岗位职责

班主任职责

1、深入了解，全面掌握班内学生的思想、学习、身体等情况。

关心不同学生的兴趣与爱好，随时掌握他们各方面的发展变化，做学生的知心朋友。

2、在校长教导处的统一领导下，根据学校和教导处的工作计划，从本班实际出发，认真落实《小学德育纲要》，订出本班切实可行的班工作计划，加强对学生的思想政治教育。

期末及时写好班主任工作总结。

3、努力贯彻《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，对本班学生遵纪、出勤、学习、卫生等情况，做到及时了解、及时教育。

4、教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，努力提高学习成绩。

经常与各任课老师取得联系。

互通情报，互相配合，共同做好教育、教学工作，协调各科作业量，减轻学生负担。

5、关心学生的课余生活，指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文体等活动。

配合第二课堂教学，发展学生的兴趣爱好与特长。

6、保质保量地及时完成学校布置的各项工作，按时参加班主任会议。

7、重视学生干部管理能力和自我教育能力的培养，定期召开班队干部会，教育班干部团结全班同学形成良好的集体和具体本班特色的班风和严谨的学风，争取成为先进班级集体。

8、密切做好学校、家庭、社会的联系工作，做好学生校外情况调查和家访工作。

热情接待家长，组织和开好班级家委会和班家长会。

9、认真做好学生品德评定和“三好生”、“优秀学生干部”等的评选工作并及时上报。

10、认真总结班主任工作经验并撰写工作总结或论文。

11、以身作则，时时处处做学生的表率。

和学生一起参加升旗仪式，一起参加课外活动，一起参加做广播体操。

按时进教室指导学生早自习，督促学生认真做好眼保健操。

12、更新观念，全面考察学生，不得歧视差生，更不能体罚或变相体罚学生。

13、上好思想品德和班队课，开展丰富多彩的少先队活动，组织学生积极参加学校组织的社会公益活动。

科任教师岗位职责

1、认真贯彻党和国家的教育方针。

协助班主任做好学生的思想政治教育工作，有高尚的师徳，教书育人，为人师表。

2、积极参加学校组织的政治、业务学习及各项集体活动。

具有现代教育观念，积极参与学校民主管理，参与协调学校、家庭、社会的关系形成教育合力。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握课程标准，具有扎实的教学基本功，具有完善合理的智能结构，能满足学生的求知欲。

4、关心、了解国内外的教改信息和科研动向。

具有吸取新知识、新信息的能力及求知欲，积极参与教研活动和教改实验，每学期听课不少于15节，每学期上一节公开课，撰写一篇教学论文。

5、制定本学科学期、学年教育教学计划，认真做好“五认真”工作以及教学反思。

6、上好每一节课，追求有效课堂，提高课堂质量。

做到教学目标明确，教材处理恰当，重点、难点准确，教学方法得当，充分调动学生的学习积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的能力。

7、批改作业认真、及时，注重指导学生的学习方法，及时解答学习中的疑难问题，注重对“学困生”的辅导，做到关心、爱护、激励。

8、根据学科、年级的特点，培养学生自学方法和自学能力，组织和辅导课外活动（兴趣）小组，发展个性特长。

9、做好教学质量的考查工作。

认真做好命题，严格考务工作管理，做到程序规范，操作精心，认真务实。

10、关心学生身心全面发展，充分发挥学科优势，激发学生兴趣，培养学生能力，减轻学生负担。

品生（品社）教师岗位职责

1、认真履行任课教师职责。

2、根据品生（品社）学科和学生特点，抓住明理、激情、导行等主要环节，采取生动活泼的形式进行教育，为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。

3、品德课应以教材为依据，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。

4、积极协助班主任做好学生行为规范等方面的思想教育工作。

5、加强对学生的爱国主义教育，教育学生关心国家大事，热爱学校集体，乐于为他人服务。

6、制定有效、可行的考查方案，做好品生、品社学科的考查工作。

学前岗位职责

1、负责对儿童进行学前全面发展的教育，对儿童全面负责；

2、做好教育、教学工作，制定本班的教学计划；

3、保证儿童安全，做好儿童的晨、午检；

4、做好家长工作，掌握儿童家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现；

5、引导幼儿主动学习，观察、分析和记录幼儿发展情况；

6、与家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作；

7、定期向主管汇报工作，接受其检查和指导。

第二部分德育管理制度

班主任管理制度

班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者，是德育工作的主力军，是教学工作的具体指挥者。

要使学校的整体工作有目的、有计划的实施，抓好班主任管理是关键。

1、班主任实行任命制。

每学年开始，由教导处提出班主任人选，经校长办公会议研究确定，由校长任命，任期为二年。

无特殊情况，原则上中途不撤换。

2、校长、书记全面负责管理班主任工作。

教导处代表校长负责班主任管理的日常工作。

3、班主任享有参与德育工作计划的制定、实施和提出建议意见，享受教育部门规定的班主任补贴。

4、一般情况下，班主任由少先队大队部聘请兼任中队辅导员。

在团队的领导下参与队组