Flash动画设计教案18.docx

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Flash动画设计教案18

课题1：

基础知识

教学目的：

了解Flash应用领域，Flash的工作环境，Flash新特色、Flash的窗口结构，显示和选择工具栏，使用上下文相关菜单，了解当前flash发展的现状，通过欣赏来让学生提高眼界，对flash的学习产生兴趣。

教学内容：

1、Flash动画概述

2、FlashCS4的基本操作

3、工作环境的设置

重点与难点：

重点：

FlashCS4的工作环境、Flash文档的操作方法

难点：

Flash文档的操作方法

教学方法：

本课程采用：

情境式教学、任务驱动式、成果展示法。

本次课程以演示讲授的方式。

同时采用提问法及学生助教法。

教学过程：

一、情境描述

公司欲开发一个网站，有许网页上要做动画，用Flash就可以制作各种网页动画。

二、解决方案

1、安装Flash

2、设置Flash工作环境

三、知识讲解

1、Flash动画简介

Flash动画实际是由一系列静止画面组成的，Flash动画主要由矢量图形组成，通过这些图形的变化和运动，产生动画电影的效果Flash动画主要应用领域。

2、Flash动画的制作流程

明确目的与初期策划，搜集相关资料，制作动画内容，调试、优化和测试，发布动画。

3、怎样学习制作Flash动画

打好基础，注重实践，从其他作品中吸取经验，学习与探讨相结合。

4、启动与退出FlashCS4

（1）．启动FlashCS4

启动FlashCS4的主要方法有以下几种。

选择[开始][所有程序][Macromedia][MacromediaFlashCS4]菜单命令。

双击桌面上的FlashCS4快捷方式图标。

在“我的电脑”窗口中打开一个已有的FlashCS4文档。

在[开始][我最近的文档]子菜单中打开一个FlashCS4文档。

（2）、退出FlashCS4

退出FlashCS4的方法主要有以下几种。

选择[文件][退出]菜单命令。

单击FlashCS4主界面右上角的按钮退出。

按【Alt+F4】键退出。

（3）、FLASHCS4工作界面简介

FlashCS4工作界面与其他应用软件一样，包括标题栏、菜单栏、工具栏等部分，此外FlashCS4还包含特有的时间轴、“属性”面板、“颜色样本”面板等。

5、预览影片

动画制作好后，若想观看影片的播放效果，可以按Ctrl+Enter组合键测试影片。

此时会弹出一个播放器窗口，刚刚制作好的动画就会在这个窗口中播放。

6、保存Flash文档

保存影片的方法为：

文件下的保存命令，在另存为对话框中文件名处输入影片的名字，并选择保存的路径，保存，这时在相应的位置就产生了一个扩展名为fla的文件。

若下一次要继续编辑该影片，可以直接打开该文件。

7、导出Flash影片

如果一个动画已经设计完成，需要正式全盘，则可以将其导出为Flash动画。

文件下的导出命令。

导出的文件格式可以为swf

练习对FlashCS4工作界面中面板布局进行设置。

本次练习涉及到的知识点主要有启动和退出FlashCS4、菜单命令的使用等，在练习过程中将应用到面板的打开和关闭操作，读者只需按照书中的步骤进行操作即可。

课堂（课后）记事

本章介绍了Flash的基础知识，通过本章的学习，读者应该了解Flash的背景知识，熟悉Flash的工作界面的组成元素，掌握这些基本知识对于以后的学习是很有必要的。

总第2次课

课题2：

上机实训一

教学目的：

了解Flash应用领域，Flash的工作环境，Flash新特色、Flash的窗口结构，显示和选择工具栏，使用上下文相关菜单，了解当前flash发展的现状，通过欣赏来让学生提高眼界，对flash的学习产生兴趣。

教学内容：

1、Flash动画概述

2、FlashCS4的基本操作

3、工作环境的设置

重点与难点：

重点：

FlashCS4的工作环境、Flash文档的操作方法

难点：

Flash文档的操作方法

教学方法：

本次课为上机实训，学生上机练习完成作业。

教学过程：

练习对FlashCS4工作界面中面板布局进行设置。

本次练习涉及到的知识点主要有启动和退出FlashCS4、菜单命令的使用等，在练习过程中将应用到面板的打开和关闭操作，读者只需按照书中的步骤进行操作即可。

课后作业：

练习对FlashCS4工作界面中面板布局进行设置。

本次练习涉及到的知识点主要有启动和退出FlashCS4、菜单命令的使用等，在练习过程中将应用到面板的打开和关闭操作，读者只需按照书中的步骤进行操作即可。

课堂（课后）记事

课题3：

常用绘图工具

教学目的：

熟练掌握：

常用绘图工具的使用

掌握：

Flash图形的构成，Flash图形的特性。

了解：

文字的输入与设置

教学内容：

1、绘制线条

2、绘制简单图形

3、设计图形色彩

重点与难点：

重点：

常用绘图工具的使用

难点：

Flash图形的特性

教学方法：

本课程采用：

情境式教学、任务驱动式、成果展示法。

前两学时讲授演示，后两学时上机练习完成作业。

并当堂抽检学生完成作业情况。

教学过程：

一、复习

1、FlashCS4的基本操作

2、工作环境的设置

二、新课导入：

展示已画好的图形，新课讲解。

1、矢量图、位图

矢量图形使用直线和曲线（即所谓的“矢量”）来描述图像。

当用户编辑矢量图形时，实际上是在修改描述图形形状的直线和曲线的属性。

矢量属性还包括颜色和位置属性。

矢量图的清晰度与分辨率的大小无关，对矢量图进行缩放时，图形对象仍保持原有的清晰度和光滑度，不会发生任何偏差。

位图图像使用带颜色的小点（即所谓的“像素”）描述图像。

像素的多少将决定位图图像的显示质量和文件的大小，位图图像的分辨率越高，其显示越清晰，文件所占的空间也就越大。

因此，位图图像的清晰度与分辨率有关。

对位图图形放大时，放大的只是像素点，图像将变得模糊。

2、Flash图形的构成与绘制方法

3、Flash图形的散碎性

4、Flash图形的相交性

5、Flash图形对象

6、绘制线条

可以用“直线”“铅笔”“钢笔”“矩形”“椭圆”等工具来绘制。

线条工具”，顾名思义就是用于绘制直线的工具，使用方法简单，在工具箱中选取“线条工具”后，可先在属性面板中设置好笔触颜色、样式及高度，然后在舞台中单击并拖动就可以绘制直线。

选中“线条工具”后，会发现在工具选项中出现了一个磁铁图标，这个选项用于多个线条连接时自动吸附，这就方便了封闭图形的绘制另外，利用“选择工具”可以更改线条的方向和长短。

“铅笔工具”可以很随意地绘制出不规则线条和图形。

选择“铅笔工具”后，可以使用其附属选项更改其参数，有三个选项可以选择：

（1）“伸直”：

表示自动把线条转化成折线。

（2）“平滑”：

表示线条尽量的圆滑。

（3）“墨水”：

表示尽量保持绘画的轨迹，也就是不作任何变化，保持原来绘画形状。

使用钢笔工具可以绘制精确的路径，如直线或者平滑流畅的曲线。

创建后可以调整直线段的角度和长度以及曲线段的斜率。

用钢笔工具绘制图形的方法如下：

（1）选择工具箱中的“钢笔”工具 。

（2）通过直接在舞台上单击鼠标左键确定各点位置，可在单击点与上一点之间创建一条直线；如下图左图所示；如果在某个位置单击并拖动鼠标，将在单击点与上一点之间创建曲线，如下图右图所示。

课后作业

1 、了解绘图模式与图形对象

2 、 了解位图与矢量图

3 、 绘制“金钥匙”案例

4 、绘制“奥运五环”案例（对齐面板、颜料桶工具、橡皮擦工具）

课堂（课后）记事

通过本章的学习，我们应了解各种绘图工具及相关命令的功能和使用方法，并能熟练地使用它们绘制出一些简单的图形。

理解形状渐变动画的基本原理。

同时，还应掌握在动画中输入文本、编辑文本的方法。

课题4：

上机实训二

教学目的：

熟练掌握：

常用绘图工具的使用

掌握：

Flash图形的构成，Flash图形的特性。

了解：

文字的输入与设置

教学内容：

1、绘制线条

2、绘制简单图形

3、设计图形色彩

重点与难点：

重点：

常用绘图工具的使用

难点：

Flash图形的特性

教学方法：

本次课为上机实训，学生上机练习完成作业。

教学过程：

一、布置任务：

1、绘制“金钥匙”案例

2、 绘制“奥运五环”案例（对齐面板、颜料桶工具、橡皮擦工具）

二、提出要求：

1、利用所学的基本绘图方法，完成指定的图形绘制；

2、将画好的图形存盘，备查。

三、学生按要求进行图形绘制。

保存原文件并上交。

四、巡回指导：

1、深入到学生中间，观察学生的动态和反映，发现问题及时处理；

2、如出现的问题带有普遍性时，进行集中的讲解和分析，及时纠正。

3、如出现的问题是个别现象，单独进行指正。

4、对学生容易出现错误的地方，要多次强调、提醒。

5、对学生提出的问题，给予一定的提示，帮助他们自己寻找答案，从而充分调动学生学习的积极性和自觉性。

6、在指导过程中，注重学生观察能力、分析能力和解决问题能力的培养。

课后作业：

1、了解绘图模式与图形对象

2、了解位图与矢量图

3、绘制“金钥匙”案例

4、绘制“奥运五环”案例（对齐面板、颜料桶工具、橡皮擦工具）

课堂（课后）记事

课题5：

常用绘图工具

教学目的：

熟练掌握：

常用绘图工具的使用

掌握：

Flash图形的构成，Flash图形的特性。

教学内容：

1、绘制复杂图形

2、图形变形

重点与难点：

重点：

常用绘图工具的使用

难点：

Flash图形的特性

教学方法：

本课程采用：

情境式教学、任务驱动式、成果展示法。

前两学时讲授演示。

教学过程：

一、复习

1、绘制线条

2、绘制简单图形

3、设计图形色彩

二、新课导入：

展示已画好的图形，新课讲解。

1、绘制填充

“椭圆工具”和“矩形工具”分别用于绘制椭圆和矩形等几何图形。

只需选择相应的工具后，在舞台中单击并拖动鼠标即可进行绘制。

如果在绘制椭圆和矩形时按下【Shift】键，则可以绘制出正圆和正方形。

Flash中的刷子工具可以像日常生活中的漆刷一样，给各种物体涂抹上颜色。

使用“刷子工具”绘制的图形从外观上看似乎是线条，其实是一个填充区域，只不过没有边线而已。

用刷子工具还可以制作出特殊效果，例如书法效果。

2、选取图形

选择工具是作图时最常用的工具，因为它有许多功能。

除了选择图形之外还可以移动图形、复制图形、改变图形的形状等。

“套索工具”是一种用来实现选取功能并进而对图像进行处理的工具，对于图像的修剪非常有用，使用方法也比较简单。

套索工具分为套索、多边形套索和魔术棒三种。

课后作业

1、绘制“足球”案例（多角星形工具）

2、绘制“五星红旗”案例（星形工具、标尺、网格和辅助线）

3、绘制“小鸟”案例（钢笔工具、部分选取工具、套索工具、铅笔工具、刷子工具）

4、绘制“精致的彩绘花瓶”案例

课堂（课后）记事

课题6：

上机实训三

教学目的：

熟练掌握：

常用绘图工具的使用

掌握：

Flash图形的构成，Flash图形的特性。

教学内容：

1、绘制复杂图形

2、图形变形

重点与难点：

重点：

常用绘图工具的使用

难点：

Flash图形的特性

教学方法：

本次课为上机实训，学生上机练习完成作业。

教学过程：

一、布置任务：

1、绘制“足球”案例（多角星形工具）

2、绘制“五星红旗”案例（星形工具、标尺、网格和辅助线）

3、绘制“小鸟”案例（钢笔工具、部分选取工具、套索工具、铅笔工具、刷子工具）

4、绘制“精致的彩绘花瓶”案例

二