中考小说阅读练习.docx

中考小说阅读练习.docx

《中考小说阅读练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考小说阅读练习.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

中考小说阅读练习

小说阅读部分

考试要求:

1、整体把握小说叙述的内容，理清小说的情节。

2、初步领悟小说的社会内涵，读懂小说所反映的社会主题。

3、能对小说中主要人物的性格特点进行简洁的分析评价。

4、联系小说的社会背景，对作者的思想感情作出自己的评判。

5、能对小说中富有表现力的语言进行多角度的赏析，特别要注意人物描写、环境描写、比喻句、双关句等在具体语境中的内涵和表达效果。

6、对小说的一些表达技巧能初步赏析，如伏笔句、过渡句、照应句、“欧•亨利笔法”等对情节的发展和刻画人物性格所起的作用。

7、能在读懂小说内容，对人物作出分析基础上，展开联想和想象，对小说情节进行加工，以使小说人物性格和小说主题多样化。

一、父　　亲

①小群是个苦孩子，生下来就双目失明，母亲生小群时由于突发心脏病去世了。

当小群懂事后便知道自己没有如别的孩子享受五彩缤纷世界的福气，但是，小群也非常热爱这个世界。

因为小群有一个细心的父亲，父亲便是小群的眼睛。

②、很小的时候父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：

“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。

”后来，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边玩，父亲竟然教会了小群游泳。

③父亲是要在失明的儿子心灵中，重安一双明亮的眼睛。

④难度最大的是向小群解说颜色。

小群生下来就是一个黑暗世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢？

比方给他解释红色：

太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天能把人晒暖和。

⑤“我懂了”，小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖！

”

⑥“不全对。

”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来，人血也是温热的，鱼血却是冷的但鱼血也是红色的。

红色并不总同光和热联系在一起。

”

⑦小群困惑了起来。

⑧父亲再作耐心的解析：

“发热发光的是太阳，而不是红色，只是太阳能发光发热，同时又是红色的。

红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。

”

⑨经过这样的循循善诱，小群逐渐有所领悟。

⑩虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的颜色等等。

但小群却对光和热有点联系的红色情有独钟。

（11）渐渐地，小群觉得世界不再陌生，反而美丽迷人，小群懂得了世界上有许多不用看便能感受的事情，可是有一次小群真生父亲的气了。

（12）那次，小群让父亲买一个红色米老鼠书包，当父亲买回来小群背着上学的时候，一位阿姨很无意地对小群说：

“小群这个绿书包可真漂亮!

”小群回家便对父亲喊：

“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢？

您知道我看不见便骗我!

”说着便哭了起来不。

（13）父亲听了，半天没吱声，过了一会儿才为小群擦眼泪，说：

“爸爸对不起你，小群……那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了……小群，爸爸是爱你的。

”小群感到了爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱。

（14）时光就这样慢慢流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会按摩与心理咨询，能够自食其力的时候，父亲突发脑溢血去世了。

父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。

小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢？

活着还有什么意思？

（15）然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。

（16）一位叔叔在追悼父亲时说：

“他从来没有放弃奋斗和追求，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上吸取了力量和勇气……”

（17）就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。

“父亲呀，”他默默地祝祷，“。

”

1、阅读全文，找出文中在结构上起承上启下作用的段落是；点明文章中心的句子是

；这篇小说的主人公是。

（3分）　

2、第（15）段画线的比喻句的含义是

。

①段中“父亲便是小群的眼睛。

”中“眼睛”的具体含义是。

③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是。

（6分）

3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：

一、父亲事先知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。

你同意哪种理解？

请根据文章简要说明理由。

（2分）

4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。

（2分）

5、对文章的分析与欣赏，正确的三项是（）（3分）

A、父亲骤然去世，使小群受到了难以承受的打击，产生了轻生的念头。

B、（16）段的悼词中透露出“父亲”也是“一位失明的人”，从而大大深化了小说的主题，增强了文章的震撼力。

C、文章有一条贯穿始终的线索：

父亲为小群重安“眼睛”。

D、第②段写“小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩”，是为后文写父亲也是“一位双目失明的人”预设伏笔。

E、文章行文详略得当，“买书包”、“开追悼会”是详写，其余都是略写。

一、考查目标：

第1题主要考查学生对小说的整体感知情况，对获取的信息进行筛选，抓住文章的关键语句来答题，第一空是对在推动情节发展上起重要作用的过渡段的掌握，第二空是对文章主旨句的掌握，第三空是对小说的主要人物的掌握。

第2题主要是考查学生对全文的整体感知能力和语言概括能力，第一空是对比喻句的理解，第二、三空都是对有文眼作用的词语“眼睛”的理解，这道题不能直接在文中找到答案，要学生阅读小说后，结合语境来概括作答。

第3题是对小说情节的理解，要考查学生的理解阐释能力，此题不需要统一的答案，言之有理即可。

第4题要学生在整体把握文章内容和主题的基础上对小说进行续尾，考查的是学生的创新能力。

第5题是考查学生对小说的初步鉴赏能力，要求对小说内容的理解、重点语句和结构技巧的鉴赏作出评价判断，从而选出正确的答案。

参考答案及评分标准：

1、阅读全文，找出文中在结构上起承上启下作用的段落是（11）段；点明文章中心的句子是“就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。

”；这篇小说的主人公是“父亲”。

（每空1分）　

　2、第（15）段画线的比喻句的含义是父亲对生活、对他人的热爱，不懈地追求和奋斗的勇气，为小群指明了方向，鼓起了勇气。

（2分，答出了“父亲的优良品质给小群带来了生活的勇气”也行，重在后半句）；①段中“父亲便是小群的眼睛。

”中“眼睛”的具体含义是父亲循循善诱地引导、帮助小群了解精彩的外部世界。

（2分，注意答出父亲、小群和外部世界的关系）；③段中“父亲是要在失明的儿子的心灵中，重安一双明亮的眼睛”中的“眼睛”的具体含义是父亲要让小群既具有感受、了解世界的能力，又有热爱生活、自强不息的信念。

（2分，两点各1分，要注意这里的“眼睛”是安在心灵中的。

）

3、对文中父亲错买书包这一情节，可以有两种不同的理解：

一、父亲事先知道买的是绿书包，二、父亲事先不知道买的是绿书包。

你同意哪种理解？

请根据文章简要说明理由。

第一种理解依据父亲的话“那天我买书包时说只剩下这个米老鼠书包，所以绿的我也买下了……”；第二种理解是因为这样竭力扶持儿子的父亲不可能用欺瞒的手段来应付孩子或因为父亲也是瞎子，买书包时他自己也受了售货员的欺瞒。

（2分，两种理解皆可，答出依据即可得分。

）

4、联系全文，紧扣父亲心愿，补全小说结尾。

原文的结尾是“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上。

”（2分，只要结合父亲的心愿，言之有理即可得分。

）

5、BCD（3分，每项1分。

A项说小群有轻生的念头，不准确，父亲去世了，使小群痛不欲生，觉得生活没有了意义，但并不是说他就轻生想死。

B项正确，这样更能表现父爱之深。

C项正确，这里的“眼睛”应是感受、了解客观世界的能力和生活的勇气与信念。

D项正确。

E项不准确，小说详写的是“解说颜色”和“购买书包”两件事。

）

二、豹尾

孙方友

报上将发我一篇小说，不知怎么让乡长晓得了，命我拿着底稿去见他。

我忐忑不安地走进乡长的卧室，心中猜测着某种不吉，头上竟出了冷汗。

没想到笑容可掬地接待了我，客套之后，便直言相告，看定稿。

我双手呈上，口中谦词连连：

“请乡长不吝惜指教……”“拜读拜读嘛!

”乡长话音未落，目光早已挪到了稿纸上：

花匠的报酬

颖河乡调来位乡长，年轻气盛，颇有风度。

上任不久，就花大力把乡政府大院整理了一番。

该搬的搬了，该挪的挪了，剩下一堆破砖烂瓦无处放，又指挥工匠们铺了一条式样古朴的甬道，曲径通幽，还修了几个花圃---菱形的，圆形的，说圆不圆的，花边儿叠沿的……分布在甬道的两旁。

临了，乡长派人去请花匠。

可万没想到，花匠不来。

乡长亲自去了。

花匠是个瘦老头儿，原在县城公园里当花工，儿子接班后，他回了乡。

这老头儿眨着一双精明的小眼睛，正悠然地刷洗着一堆空酒瓶儿。

乡长跨进门里，自我介绍道：

“老同志，我是刚调来的---乡长，姓路，小路!

俺来请您去种几处花儿!

”

老花匠扭过头来，瞅了那么一下，这才慢腾腾地止了捣腾，指了指小方凳。

乡长掏出香烟，递过去，燃了，坐了。

花匠只顾深深地抽烟，好一时才说：

“怕你弄不成哩!

”

“这个你放心!

”

“大话都会说!

我回来了三年，你们换了三任，每任都种花，每任都让我放心!

可到来，钱也花了，工也费了，就是老搞不成!

”

“为啥？

”

“也许人多手杂，摸来折去，浊气污了圣洁!

”

乡长愕然，眉头锁“川”，好一时才问道：

“你能不能再试一次？

”老花匠望了凶一眼，沉思片刻，方说道：

“----那好吧!

只怕到头来你连心也不伤哩!

”“若是无可奈何落去，我会伤心的!

”花匠狡黠地咧了一下嘴儿，便随乡长出门了，进了仅一墙之隔的乡政府大院。

乡长说：

“把这些花圃都种上，种啥不种啥品种由你定!

”老花匠听毕，亦不言语，蹲下抓了花圃里的泥土看了一眼，团散团散，方起身，望着乡长点点头。

乡长问：

“怎样记报酬呢？

”“讲不得，讲不得!

”乡长认真极了，说：

“养花费神又费力，不能亏你!

”

“呢---既然你过意不去，那就别嫌薄气!

这活是个散活，不好计工……这样吧，把你们喝剩下的酒瓶归我久得!

我有用哩。

实在羞口，实在羞口，!

”老花匠双手抱拳，晃了几晃。

乡长满口答应了，当下寻到伙食会计，认真交代了一番。

会计管家有方，但极尖刻，听得乡长话落，不由生怒道：

“他不瞎可怪狠呐！

去年咱光酒瓶回收就七百多哩！

”

乡长愕然……

乡长看完稿子，神色有些不自然，停了好一时才说，“还可以，有些意义……

只是……”

我的心提到了嗓眼儿处，因为他也是刚调来的乡长呀！

“只是亮色不够！

”乡长内行地说，“如果不见笑我可以再给你添个结尾！

”

“太感谢了！

”我心中的石头落地，忙恭维道，“没想到乡长对文学也如此内行！

”　　　　　

“哪里哪里！

”　乡长说着就掂起了笔，谦虚地说，“恕我献丑了！

”说完，便开始笔走龙蛇。

待我看去，“结尾”　已跃然纸上：

乡长愕然。

（省略号改句号）须臾，像悟出了什么，突然大笑道：

“今年他会后悔的!

”　

消息传到老花匠的耳朵里，他眨了眨小眼睛，没吭气。

只是乡政府大院里的花儿越发艳起来……

我佩服极了，慌忙跑进邮电所，要了张电报纸……　

1、根据文中《花匠的报酬》的内容，填写下列问题。

（4分）

（1）文中有“也许人多手杂……浊气污了圣洁”一句。

花匠在这里就的“浊气”，联系下文看，它具体指的是。

（2）文中写花匠答应乡长种花的请求时，“狡黠地咧了一下嘴角儿”。

这一神态描写有暗示作用：

它暗示花匠胸有成竹，已定下。

2、文中《花匠的报酬》以“乡长愕然……”作结尾。

乡长是对什么愕然？

分三点填空回答。

答案不得超出方框规定的字数。

（6分）

答：

①乡长是对愕然、②乡长是对愕然、

③乡长是对