作文开头和结尾技巧.docx

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作文开头和结尾技巧

开头和结尾

开头

开头是正文的第一步。

好的开头,能使作文思路畅达,顺理成章,吸引读者。

宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:

“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。

”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。

明朝诗人谢榛也说:

“起句当如爆竹,骤响易彻。

”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。

可见。

文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。

开头的基本要求是:

入题要快,点题巧而新颖,言简意赅,照顾全局。

下面举出不同方式的开头范例,做为作文时的参考。

1、开门见山,直截了当点明主题。

例如:

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她,我有一肚子的话要说。

——《同桌》

2、开头说明写作原因。

例如:

我早已想写一点文字,来纪念几个青年的作家。

这并非为了别的,

只因为两年来,悲愤总时时来袭击我的心,至今没有停止,我很想借此算是竦身一变,将悲哀摆脱,给自己轻松一下,照直说,就是我倒要将他们忘却了。

——鲁迅《为了忘却的纪念》

（这种开头能使读者大致了解作品的写作动机及大体内容,可唤起读者感情上的共鸣。

3、开头交代故事或与故事有关的时间、地点、人物以及环境。

例如:

这是十几年已前的事了。

——冰心《小桔灯》

（这种开头,简单明了,开头后,可直接引出故事。

秋天的后半夜,月亮下去了,太阳还没有出,只剩下一片乌兰的天,除了夜游的东西,什么都睡着。

华老栓忽然坐起身,擦着火柴,点上遍身油腻的灯盏,茶馆的两间屋子里,便弥满了青白的光。

——鲁迅《药》

4、开头交代所要记叙或说明的事物。

自然交代,平引下文

例如:

人民英雄纪念碑落成了。

近日,我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这

座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。

——《人民英雄纪念碑》

新学期一开始,我就注意到一个问题:

我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》

5、以环境描写开头。

环境描写,渲染气氛

例如:

井冈山五百里林海里,最使人难忘的是毛竹。

从远处看,郁郁葱葱,

重重叠叠,望不到头。

从近处看,有的……

——《井冈翠竹》

十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。

从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。

灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。

夜风荡起,身上微微泛起寒意。

想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。

（这种开头也可以对社会环境做出描写。

6、以人物描写开头。

描形绘神,印象逼真

例如:

我们院来了两个小孩。

一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂;

一个是弟弟,脑门上留着头发,就像扣了一个茶壶盖。

她,长得真丑:

黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!

甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》

（这种开头会立即引起读者的兴趣,急于想知道发生了什么有趣的事。

此外,好的人物描写开头还可以突出人物的性格特征。

7、联想象征,奇妙无穷

一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。

伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——《期待》

8、以抒情议论的语言开头。

抒发情感,以情动人

例如:

在朝鲜的每一天,我都被一些事情感动着。

我的思想感情的潮水在

放纵奔流着,它使我想把一切东西都告诉我的祖国的朋友们。

但我急于告诉你们的,是我感情的一段重要经历,这就是:

我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人!

——魏巍《谁是最可爱的人》

暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。

我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。

张老师,您还是那样忙碌?

该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。

我带着我的收获来看您来了。

——《琐忆》

（开头直接抒情,扣住了读者心弦,可引起读者感情上的共鸣。

9、以悬念或其它引人入胜的方式开头。

设置矛盾,引人入胜

例如:

著名声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事……

——何为《第二次考试》

“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?

……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。

我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:

“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?

”

10、以论点开头。

名言指路,开宗明义

例如:

我们中国人是有骨气的。

——《谈骨气》

培根说过:

“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

”

他的话道出了朋友的重要。

是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。

——《朋友》

（这种开门见山,揭示论点的方法,在议论文中常常用到。

11、以修辞方法开头

●排比反复,创造旋律

朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。

人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》

●设问开篇,无沿无边

往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?

——《朋友》

●引用歌词开头,响彻云际

“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》

●对比映衬,突出重点

随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。

——《朋友》

●以物喻人,含义深长

在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。

在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。

老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。

老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。

如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。

——《琐忆》

12、以文章写作方法开头

●欲扬先抑,开发胃口

唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?

她可是我班最凶的女生啦!

就因为这,大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》

●倒叙开头,吸引读者

当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。

难道是留恋吗?

是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?

——《朋友》

●拨乱反正,拨云见日

有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。

如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——《淡泊》

●解题铺陈,明示中心

责任,就是一个人分内应该做的事。

军人,有保家卫国的责任;医生,有救死扶伤的责任;教师,有培养接班人的责任。

工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。

在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。

●题记为冠,哲理为先

世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?

——《假如记忆可以移植》

话题作文巧开头

好的开头是作文成功的一半,文章的开头要做到漂亮、俊秀。

可是,很多同学作文的开头,或离题万里,或空洞无味,或平淡无奇,不符合作文中“生动形象”、“有文采”的要求。

下面举例说明。

材料:

商人说,快乐是看到自己苦心经营的生意日益红火;老师说,快乐是看到自己“桃李满天下”时的那份欣慰;父母说,快乐是看到自己的孩子长大成才;小妹妹说,快乐是穿上漂亮的裙子过“六一”儿童节;高三的学生说,快乐是看到成绩晴雨表中可爱的太阳的笑脸……

请以“快乐”为话题写一篇文章的开头。

总体要求

1.如果不是写成小说,开头必须扣题最好出现话题字眼。

扣题要灵活,避免复述话题。

2.开头应力求避免平淡的抽象议论,避免以叙述冗长的故事作为议论的开头。

3.开头要做到化大为小,从大的话题中选取其中的一个层面,有利于具体的描写与抒情。

4.开头要体现文采和情感。

一、过程式

此种开头方式易于写“我”的经历与情感的记叙文与散文。

例:

孩提时,我常常醉心于别人的故事,感动着别人的感动,悲伤着别人的悲伤,曾经的泪花被风化在记忆的深处……

当别人不再感动我时,我尝试着自己感动自己,于是,我提起笔——写作,是我的快乐。

点评:

以简短的过程写出写作是“我的快乐”的缘由,引入话题自然。

二、类比式

此类一般由自然现象、风物引入人生话题,能明显地体现文采,并且能体现一定的匠心。

例:

快乐,大海里跃起的一朵浪花,走过了千山万壑,它自由;快乐,钢琴上舞动的一个音符,经过了精心创作,它美妙;快乐,生活中不变的真谛,经过不懈的努力,它永恒;快乐,一份勤劳后的收获,收获汗水浇灌的果实。

点评:

由自然到人生引入,前后呼应好,较好地体现文采。

三、对话式

将主旨以对话的方式引出,一般较为活泼自然,不容易跑题。

例:

清晨,太阳刚刚升起。

我问一位盲人:

“你快乐吗?

”“快乐。

因为我的心中能感受到阳光的温暖。

”

远处一位走路蹒跚的老人过来。

我问:

“你快乐吗?

”“快乐。

因为我子孙满堂。

”

我按着我的心问:

“你快乐吗?

”“快乐。

因为我拥有亲人的爱。

”

是的,人生最大的快乐在珍惜拥有。

点评:

用对话的方式开头,自然引出自己要表达的中心——珍惜现在的拥有,就是快乐。

四、镜头式

选取能体现话题主旨的生活中的镜头入手,写来具体、形象。

例:

鸟儿在晨雾中欢快地啼鸣;溪水在山涧中快乐地流淌;微风在春意中快乐地抚摸山林;细雨在清凉中欢快地滋润着大地。

朋友,看着这些,你能不动心?

我们心动,因为我们渴望快乐的生活。

何来快乐?

快乐源于生活中小小的满足。

点评:

从自然的美景入手,引出“快乐”的话题,行文自然流畅。

结构清晰,思路开阔。

五、总结式

此种开头式弥补了开头泛泛而谈的缺陷,简洁明了地提出观点。

例:

快乐,是年迈的老人看到儿孙满堂时的心情;快乐,是一对恋人静静偎依在一起时的心情;快乐,是得到一本喜爱的书,吃到一颗甜甜的草莓时的心情。

快乐,就是内心深处的一份感动。

点评:

把三个有内在关联的场景构成一组排比,用一个总结句点明文章主旨。

六、逆入式

从与话题材料相反的角度入手或从反面立意,容易出新。

例:

当简·爱说“我不是无感情的机器”时,我笑得像根苦瓜,我就是那台毫无感情的死了的机器,头上盖着考试题织成的白布。

太夸张了吗?

不!

我很严肃地说,我不快乐,因为试题,因为考试,快乐成了机器上锈成粉末的螺丝钉。

点评:

从反面入手,写“我不快乐”立意引题,符合学生生活实际。

熟练地掌握几种开头方式,面对不同类型的作文时,下笔就能得心应手。

结尾

结尾是文章内容发展的自然结果,是全文的总收缩。

好的结尾,能收到深化中心思想的作用,而且耐人寻味,给人留下深刻的印象。

结尾的基本要求是:

紧扣文题,自然地结束全文,能加深读者的印象和理解,做到干净利落,不拖泥带水。

下面举一些范例,做为参考。

1、含蓄深刻耐人寻味的结尾。

例如:

透过荔枝树林,我望着远远的田野,那儿正有农民立在水田

里,辛勤地分秧插秧,他们用劳力建设自己的生活,实际也是在酿蜜——为自己,

为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。

这天夜里,我做了一个奇怪的梦,梦见自己变成了一只小蜜蜂。

——杨朔《荔枝蜜》

（这样的结尾能给读者留下丰富的想象空间,形成一种回味无穷的艺术效果。

2、提出希望或发出号召的结尾。

例如:

你忍心让你的智慧之门永闭吗?

你愿意永远盲目地让别人带着你走吗?

你

愿意永远只做两脚书柜吗?

假如你的答案是否定的,那么,你万不可忘记带那把

钥匙,你得能发问,勤发问。