中班活动教案《鼻子》.docx

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中班活动教案《鼻子》

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中班活动教案《鼻子》

中班活动教案《鼻子》1

　　设计意图：

　　每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。

因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。

活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。

根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　活动目标

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2.．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备

　　花露水一瓶

　　活动过程

　　预设过程设计意图一．猜谜。

引出课题

　　1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）

　　2、观察鼻子的外形

　　师：

每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的？

　　1、用谜语吸引幼儿注意力。

谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面作了铺垫。

　　2、引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作。

　　二、了解鼻子的功能

　　1．教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：

你闻到了什么气味?

你用什么闻到的?

你的鼻子还闻到过什么气味?

　　2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）小结：

鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。

　　3.请幼儿思考：

有时鼻子也会失灵，比如感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

　　幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。

　　三、通过欣赏故事，掌握保护鼻子的一些方法

　　1．师：

鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。

有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　2.听故事《翘鼻子噜噜》。

　　提问：

噜噜平常有什么坏毛病?

有一天它在家做了什么事情?

噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?

妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?

熊医生还说了什么?

　　3．请幼儿说说保护鼻子的方法，激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

小结：

我们不可以把东西塞入鼻孔；鼻子痒时用手轻轻按压；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

　　将单调的教育内容渗透进童话故事里，充分调动了幼儿倾听参与的积极性。

讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。

　　四、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1．请幼儿联系实际进行表述：

如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

　　引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：

东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。

如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。

在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行“演练”，巩固所学。

　　五、学做鼻子保健操，结束活动。

　　师：

让我们一起为鼻子做个按摩吧!

在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

　　教师示范讲解，引导幼儿操作：

将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

保健操不仅让幼儿身心得到放松，也学到了一个实用的小技能。

中班活动教案《鼻子》2

　　活动目标：

　　1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

　　2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。

　　3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动准备：

　　一组图片、木偶玩具等。

　　活动过程：

　　一、让幼儿欣赏童话故事。

（1）、激发幼儿对故事的兴趣。

　　小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？

　　可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗？

（2）、教师有表情地演示木偶，讲述故事。

　　二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。

　　皮诺曹是谁？

他的最大愿望是什么？

　　他的鼻子为什么会长长？

　　最后他有没有变成一个真正的人？

为什么？

　　三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿讨论。

　　如果你是图片上的那个小朋友，你该怎样做？

　　你想不想张出长鼻子？

为什么？

　　四、教师小结。

　　我们从小要做个诚实的人。

自己做错了是要勇于承认，勇于改正。

　　活动反思：

　　通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

中班活动教案《鼻子》3

　　活动目标：

　　1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。

　　2．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

　　3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

　　活动准备：

　　镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜，引出课题

　　左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

（鼻子）

　　二、观察鼻子的外形

　　师：

每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。

　　三、了解鼻子的功能

　　1．教师在活动室内喷洒花露水。

　　问：

你闻到了什么气味你用什么闻到的你的鼻子还闻到过什么气味

　　2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。

（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）

　　3．小结：

鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。

有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

　　请幼儿思考：

你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味）

　　四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法

　　1．师：

鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。

有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。

　　演示故事课件《翘鼻子噜噜》。

　　2．提问：

噜噜平常有什么坏毛病有一天它在家做了什么事情噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的熊医生还说了什么

　　3．师：

鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。

噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。

那你知道哪些保护鼻子的方法激发幼儿讨论，鼓励他们大胆发表自己的意见。

　　4．小结：

我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友

　　五、知道用正确的方法处理一些意外情况

　　1．请幼儿联系实际进行表述：

如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。

引导幼儿根据自己的想法进行情境演示。

　　2．一起选出正确合理的方法，教师进行小结：

东西放入了鼻孔，应该赶快告诉大人，让他们按住另一个鼻孔，自己用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。

如果鼻子出血了，或者看见别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，暂时用嘴呼吸，然后请大人帮助处理。

在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。

不管出现什么意外，如果大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。

　　六、学做鼻子保健操

　　师：

让我们一起为鼻子做个按摩吧!

在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!

教师示范讲解，引导幼儿操作：

将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

　　七、户外体验

　　在音乐声中带领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。

　　附故事：

翘鼻子噜噜

　　小猪噜噜有个翘翘的大鼻子，鼻子上有两个圆圆的鼻孔。

噜噜有个坏毛病，经常挖鼻孔，有时还挖出血来。

猪妈妈告诉它，这样做很不好，不仅会弄破鼻子，自己也会不舒服的。

一天，噜噜在家玩，觉得没意思。

咦，小豆子，纽扣，还有糖纸团，都是圆圆的，和我鼻子一样，让它们到我的鼻子里玩玩吧!

小猪噜噜把它们都塞进了自己的两个圆圆的鼻孔里不好!

噜噜开始有点难受了，觉得自己喘不过气来了。

它想赶快把这些小东西请出来，可是手越掏，这些东西越往里钻，鼻子有点出血了，噜噜的脸开始发白它急了，大叫：

“妈妈快来呀!

”妈妈赶紧带噜噜到了动物医院．熊医生用镊子取出了噜噜鼻子里的纽扣、糖纸团和涨大的小豆子。

熊医生说：

“这样太危险了!

”从此，噜噜再也不敢把小东西塞进鼻孔里去了。

中班活动教案《鼻子》4

　　教学目标

　　1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。

　　2、懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。

　　3、能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。

教学准备1、幼儿用书、视屏仪、电视机

　　2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。

教学重点与难点懂得要保护自己的鼻子，知道不把异物塞入鼻子里。

教学方法与手段探索操作法、观察法、教具辅助教学活动过程：

教师活动幼儿活动设计意图

（一）猜谜，导入活动。

　　师：

今天老师带来了一个有趣的谜语，请你们猜一猜它是一样什么东西？

小耳朵仔细听：

左边一个洞，右边一个洞，有它能呼吸，还能闻气味。

　　师：

它是什么东西？

你猜对了，是鼻子。

看看老师有鼻子吗？

你们有鼻子吗？

用小手轻轻摸摸鼻子。

原来我们大家都有一个鼻子。

鼻子长在哪里呢？

鼻子长得怎么样呢？

猜谜语，回答老师的问题。

通过谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。

（二）观察鼻子的外形。

（1）师：

请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子，鼻子长在什么地方？

长得怎么样？

（2）师：

好朋友的鼻子看好了吗？

谁来说一说鼻子长在哪里呀？

鼻子长得怎样的？

小结：

小朋友观察地真仔细，鼻子长在脸的中间，鼻子有两个鼻孔，左边一个，右边一个。

鼻子是人体一个器官。

　　（三）了解鼻子的功能。

　　师：

我们每个人都有一个鼻子，你们知道鼻子有什么用呢？

（1）出示香水瓶，在教室里喷香水。

　　问：

你闻到了什么气味？

你是用什么闻到的？

平时，你的鼻子还闻到过什么气味？

（2）鼻子除了能闻到气味，还能帮我们呼吸。

现在我们再试一试。

请小朋友用手捏住鼻子，闭紧嘴巴。

觉得有什么感觉？

幼儿相互看看鼻子

　　幼儿回答，并上来指一指通过观察鼻子的外形，初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以帮我们呼吸