C．如果F1＝F2,则S1>S2
D．如果F1＝F2，则S1＝S2
通过下列实验可以得出的结论，其中不合理的是（）
A．甲实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹可以说明黄铜的硬度比铜片大
B．乙实验中无色酚酞试液变红既可以说明分子在不停的运动着，又可以说明氨水显碱性
C．丙实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性
D．丁实验既可以说明一氧化碳具有还原性，又可以说明一氧化碳具有可燃性
A、B两车的质量相等，它们行驶过程中的路程与时间图象如图所示，则下列说法正确的是
A．在行驶过程中，两车的动能始终相等
B．在行驶过程中，A、B两车都受到平衡力的作用
C．若它们在同一平直公路上向东行驶，以B车为参照物，则A车向西行驶
D．若两车行驶过程中受到的阻力相等，则A、B两车的功率之比为4∶9
.如图10所示，开关闭合后，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中【 】
A.电流表示数变小,电压表示数变大B.电流表示数变小,电压表示数变小
C.电流表示数变大,电压表示数变大D.电流表示数变大,电压表示数变小
右图为实验室制取氢气的发生装置。
若液面刚好不与锌粒接触而又无酸液可加，要得到氢气可从长颈漏斗中加入适量试剂的一组是（）
①食盐水②硫酸钠溶液③氯化钡溶液④碳酸钠溶液
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
如图是某同学设计的鱼缸自动保温增氧器。
温度计内为某种不导电液体，导电小球漂浮在液体上并随液面升降。
该装置的正常工作情况为（）
A．气温升高，增氧机工作，气温降低，电热丝工作
B．气温升高，电热丝工作，气温降低，增氧机工作
C．不管气温如何变化，增氧机都能正常工作
D．不管气温如何变化，电热丝都能正常工作。
某科学兴趣小组同学设计了如下图（甲）所示的电路图进行实验探究，电源为可调压直流学生电源，电压表量程为“0～15V”，电流表量程为“0～0.6A”，小灯泡标有“6V1.2W”字样,Ro为20Ω的定值电阻.小组根据记录的电流表和电压表示数变化，描绘出U－I关系图,如下图（乙）所示.
（1）求灯泡正常发光时的电阻。
（2）求当电压表示数为1V时，通过Ro的电流。
（3）调节电源电压，求当小灯泡与定值电阻Ro消耗的总功率为0.8W时，小灯泡的实际电功率。
某海洋化工集团用氨碱法生产的纯碱产品中含有少量氯化钠杂质，其产品包装袋上注明：
碳酸钠≥96%。
为了测定该产品中含碳酸钠的质量分数，进行了以下实验：
取11.0g纯碱样品放入烧杯中，称得烧杯及所称纯碱样品的总质量为158.0g，再把100g稀盐酸平均分成四份依次加入样品中．每次均充分反应。
实验数据记录如下：
所加盐酸的次数
第一次
第二次
第三次
第四次
烧杯及所盛物质的总质量/g
181.2
204.2
228.6
253.6
请你据此分析计算：
（1）第一次加入稀盐酸充分反应后，生成二氧化碳的质量是▲g。
.
（2）该产品中碳酸钠的质量分数是否合格？
（要求写出计算过程，结果精确到0.1%）
课题式学习是研究性学习的一种方式，其基本学习模式为：
提出问题→确定研究方案→解决问题→总结和评价。
某校研究性学习小组的同学在“一氧化碳的化学性质”的学习中，设计了证明C0具有还原性的实验装置（如图甲），根据其研究过程请你回答下列问题：
甲 乙
（1）实验过程中，洗气瓶A中的实验现象是________▲________________________________。
（2）小余同学认为此装置有待优化，如尾气可先储存在瓶内，然后再处理。
如图乙是他设计的贮气瓶，尾气应从______________▲_________________（填“a”或“b”）口通入。
（3）小徐同学质疑：
C0能否使澄清石灰水变浑浊?
因此进行设计：
在C0通入Cu0之前先通过澄清石灰水（即在盛Cu0的硬质玻璃管的左端再接入一个盛澄清石灰水的洗气瓶），来确定C0能否使澄清石灰水变浑浊。
请判断小徐的设计是否有必要，并说明理由：
_▲___
．如图是一组合搬运机械，它由一个电动机和一个带有定滑轮的斜面组合而成。
已知斜面长为10m、高为5m，现用该机械将一质量为200千克的重物从地面匀速搬运到5m高的平台上，电动机对绳子产生的拉力是1500牛，不计滑轮间的摩擦，则该斜面的效率是；而电动机工作电压是220伏，电流是20A，若电能全部转化为机械能，则搬运过程需要秒时间，而实际过程却要5秒钟，则说明该电动机的效率是为______（g取10N／kg）。
（通过计算）
一木块浮在水面上，露出水面的体积为32cm3，把露出水面的部分截去后，原水下部分又有24cm3体积露出水面，4分
求：
（1）木块的体积．
（2）木块的密度
某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合，用下图所示装置进行实验。
图中铁架台等装置已略去。
请回
答有关问题：
（1）实验中最多能得到铜多少克？
（写出计算过程）
（2）同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和生成二氧化碳的质量，以进一步分析氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外是否还有其它产物。
反应一段时间后停止加热，冷却到室温。
反应前、后测得的数据如下：
装置
反应前
反应后
A
试管的质量36.2克
氧化铜和炭粉混合物的质量20.0克
试管和固体物质的质量54.8克
B
反应后瓶内液体比反应前增重1.1克
分析数据发现，反应中消耗碳和氧元素的质量（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的质量。
下列4项中跟这一结果有关
的有。
（填编号）
A．装置中还有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO2外还有CO
C．氧化铜和炭粉没有完全反应D．该反应不符合质量守恒定律
（3）有同学认为用图示装置C代替上面的装置A，加热前先通一会气体X，停止加热后再通一会该气体，这样可使实验测得的数据更能准确的说明问题。
你认为在O2、N2和H2三种气体中，X应选择哪一种气体？
。
过氧化钠与水的反应也能用来制取氧气：
Na2O2+2H2O＝2NaOH+H2O2，2H2O2＝2H2O＋O2↑。
已知：
当NaOH溶液的质量分数大于24%时，酚酞显无色；H2O2具有漂白性，能使有色有机物氧化褪色。
现将0.39gNa2O2溶解在10.0mL过量水中，再向所得溶液中滴入2滴酚酞，溶液先变红，片刻后红色褪去。
据此回答下列问题：
①甲同学认为红色褪去的原因是由于溶液中NaOH的质量分数过大，此种说法________（填“正确”或“不正确”）。
请通过计算加以说明。
（假设过氧化氢完全分解；水的密度为1g/cm3）
②乙同学认为红色褪去的原因是由于反应后的溶液中有过氧化氢存在。
请设计实验加以证明。
右图所示的曲线不能正确表示（）
A．随反应体系中pa从O-~14不断增大，酶催化活性的变化曲线
B．从进食前到进食后的一定时间内，血糖浓度的变化曲线
C．在富营养化的水域中，随含N、P有机污染物的增加，水中溶氧量的变化曲线
D．在草一鹿一狼这一食物链中，大量捕杀狼以后的一定时期内，鹿的数量变化曲线
实验题：
Ⅰ物质检验：
现有两瓶失去标签的稀硫酸、浓硫酸，只用提供的仪器用品检验之。
用品：
温度计若干、烧杯若干、玻璃棒若干、100mL量筒若干。
检验的方法：
。
Ⅱ物质制备：
某学生甲用如图装置制取一瓶干燥的CO2气体，并检验CO2的性质。
（1）装置A具有“随开随反应，随关随停”的优点，请说明该装置能“随开随反应，随关随停”的原理。
（2）写出装置A中发生反应产生CO2的化学方程式：
（3）根据二氧化碳气体的性质，用排空气法收集二氧化碳。
与集气瓶匹配最合适的带导
管的橡皮塞M是：
（选择）。
（4）做好检查装置的气密性，装好药品后，打开活塞使反应发生。
一段时间后，装置D中始终观察不到浑浊现象的出现。
请指出装置D中无浑浊现象产生的可能原因。
（5）进行适当的改进后，制得一瓶干燥的二氧化碳。
另有学生乙将燃着的镁条插入盛满CO2气体的集气瓶中，结果不但能观察到镁条剧烈燃烧发出耀眼的白光，还发现在集气瓶瓶壁上有黑色固体析出。
则镁条在二氧化碳气体中发生变化的化学方程式为：
。
（6）学生丙在一次实验中，不小心打翻桌上的燃着的酒精灯，引起一盘镁带的燃烧。
实验室里有下列用作灭火的器材和材料，你认为此时最合适的灭火的器材或材料是。
A．干冰灭火器B．CO2泡沫灭火器C．水D．黄砂
如图甲所示，水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体速度v与时间t的关系如图所示。
下列说法正确的是（）
A.该物体一直在做匀速直线运动
B．该物体3-6秒内在做匀速运动
C．该物体0-3秒内速度为2米/秒
D．该物体在6-9秒内与地面的摩擦为4牛
右图是一个电池的示意图，该装置可产生气体和电流。
老师告诉同学只要用两种不同的导体做电极，用水果代替实验中的稀硫酸也可以组成一个电池，产生电流的原理是一样的。
同学们很感兴趣，在课外实验中，同学们进行了水果电池的制作，记录了以下的实验数据
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