译林6上unit7备课6课时.docx
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译林6上unit7备课6课时
课题
Unit7ProtecttheEarth
课时数
6
第1课时
总课时数
教
学
目
标
usethesentencestructures“Weuse… to….”and“Weshould/shouldnot….”toexpressideasofprotectingtheEarth；
教学重、难点
UsingthesentencestructurestoexpressideasofprotectingtheEarth.
Thepronunciationoftheword“environment”;
2. Thesentencestructures:
“Weuse… to….”and“Weshould/shouldnot….”
教学准备
PPT书本教案
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Culturetime
1. GivefeedbackaboutEarthDayandWorldEnvironmentDay.
2. Talkaboutotherdaysforenvironment.
3. Guessthenamesofthedaysdesignedbytheteacher.
（设计意图：
了解学生采用微课自主学习，对Culturetime的掌握情况，复习Storytime，拓展相关的环保文化。
）
Grammartime
1.Readthesentencesandfindtherules.
2.Learn“Weuse… to….”
Playa game topracticeusingthesentencestructure.
3. Learn“Weshould/shouldnot….”
① Discussandwrite
② Shareandcorrect
③ Showandreport
4.Designthedaysforenvironmentandgiveassessmentstoeachother
（设计意图：
通过小组合作学习和游戏活动，帮助学生理解并自主归纳语法规则，综合运用句型结构表达环保的目的并提出建议。
）
Funtime
Step2
Step3
教学程序
师生活动
教学手记
1.Enjoytheteacher’shandworksandknowhowtoreusethings.
2.Talkaboutthehandworksmadebeforeclassandcompletethe
poster.（设计意图：
以老师的实际行动引导学生变废为宝，利用课前小组合作制作的手工作品完善海报，潜移默化地渗透环保意识。
）
Showtime:
CallonmorepeopletoprotecttheEarthwiththehelpoftheposter.
（设计意图：
运用句型综合反馈学习内容和成果。
）
Homework
1.Trytoreusedailywastethingstomakemorehandworks.
2.FinishtheexercisesonP33ofworkbook.
3.Completetheposterandputitontheschoolnoticeboard.
（设计意图：
巩固本节课的语法学习；通过废物制作培养学生的创造思维，将环保理念渗透生活和身边人。
）
Step 4
Step 5
课题
Unit7ProtecttheEarth
课时数
6
第2课时
总课时数
教
学
目
标
1.MaketheSslearnsomeusefulwordsandexpressions.
2.ArousetheSstotakebettercareoftheearth.
教学重、难点
knowaboutEarthDayandWorldEnvironmentDay;
3. reusedailywastethingstomakehandworks;
教学准备
PPT书本教案
教学程序
师生活动
教学手记
Step1.
Pre-reading,
1.Begintheclassbyshowingthevideo（地球环境现状）.
2.AsktheSssomequestions.
Whatarethe problemsfacingtheearth?
（energyanimalair wood…）
简单教学视频中出现的需要保护的环境
While-reading,
1.Listentotheconversationandcirclethepicture
PPT显示课文中出现的内容waterenergytreesplastic
带读文中出现的内容
2.listentotheconversationparagraphbyparagraphandchoosethewordstofilltheblanks.
Energy water plastic trees
Wedrink_____anduse_____tocleanthingseveryday
Mostofour_______comesfromcoalandoil.
________helpkeeptheairclean
Weuse_____tomakebagsandbottles.
Step2
教学程序
师生活动
教学手记
3.Readbyyourselfandfillintheform
4跟读完成（Trueorfalse）
（1）.Thereisnotmuchwaterinmanyplaces（ ）
（2）.Carsdon’tusemuchenergy（ ）
（3）.Weshouldnotcutdowntrees（ ）
（4）.Treeshelptheairclean（ ）
（5）.Weshouldnotuseplasticbagsbecausetheyarenotuseful（ ）
After-reading
举行一个保护地球的活动,根据提示每小组选一个主题讨论并设计小组广告语
should shouldn’t water energy trees plastic
Step3
课题
Unit7ProtecttheEarth
课时数
6
第3课时
总课时数
教
学
目
标
句型：
Weusewater/plastic/wood/…to…
…come（s）from…
Weshould…
Weshouldnot…
词汇：
protect,Earth,save,useful,waste,reuse,energy,comefrom,coal,wood,cutdown,toomany,plastic,project,poster,gate
教学重、难点
句型：
Weusewater/plastic/wood/…to…
词汇：
protect,plastic,project,coal,oil的读音。
教学准备
PPT书本教案
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Storytime
导入活动：
视频导入：
教师利用多媒体播放保护环境的视频，引出话题：
保护地球 Protectthe Earth
Learning the newwords:
protect, earth
Talkaboutprotect&earth
新授 storytime;
1.watch the cartoon ,thenchooseatitle for each picture
通过观看视频，小结课文所讲的四个话题：
Savewater , Saveenergy , Savetrees , Don’tusetoomuchplastic.
2.分段学习这四个话题
A:
Savewater 学生自主朗读，解决问题完成填空部分。
whyshouldwesavewater?
Howtosavewater?
Newwords :
usefulwaste water reuse
Use useful reuse
Read andsay
Waterisuseful. Weshould______waterand ______ water.Weshouldn’t _______water.
B:
Listenandanswer
saveenergy :
whyshouldwesaveenergy?
Howtosaveenergy?
Readand findtheanswer：
New words coaloil drivesomuch
Readthepassagetogether
1.C:
分工学习三，四段，男生女生进行互相采访提问的比赛.
2.
3.
4.
Step2
教学程序
师生活动
教学手记
Newwords:
wood cutdown
1.Woodcomesfrom __________________ .
2.Weuse _______ tomake ___________ , _______ andmanyotherthings.
3.Weshouldnot____________toomanytrees,becausetreeshelp __________________ clean.
4.Weshouldn’tuse/weshoulduse
问答流利的获胜。
Readingroups
Readandsay
5.Thinkandwrite 整体呈现朗读。
小结全文
Homework：
1.Readandrecitethetext.
2.Writetheslogan（标语） forschool
Step3
课题
Unit7ProtecttheEarth
课时数
6
第4课时
总课时数
教
学
目
标
1.阅读并理解Cartoontime的内容，学会配音,明白Cartoontime的幽默之处。
2.阅读并了解相关的Culturetime，让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球。
教学重、难点
1.阅读并了解相关的Culturetime；
2.让学生紧密联系生活实际，引导学生热爱地球、保护地球
教学准备
多媒体
教学程序
师生活动
教学手记
Step1：
Warming-up
1.Greeting.
I’mWangXin.I’mfromMingdePrimarySchool.ThereisanEcologicalEducationCenter inmyschool.Itshowsustheknowledgeofecology.IttellsustoprotecttheEarth.
2.揭题Unit7ProtecttheEarth,
Readthetittle.Boysandgirls,protecttheEarthisveryimportant,soweshouldhowtoread.
Presentation
1.Today,SamandBobbyareourguides.Let’svisititwiththem.Look,thisistheEcologicalCrisis.Therearesthaboutit.WehavelearnedsomethingaboutProtectingtheearth.Let’sgivethepicturessomeexplanations.I’llgiveyouoneminutetoprepare.
2.TheEarthisourhome,Weshouldprotectit.Allstudentsshouldknowthis.SoSamandBobbyaremakingaposter.Let’sjointhem.Whatwillyoudraw?
Letmedraw...
3.Whatdotheydraw?
4.WhatdoBobbyandBillydraw?
Why?
Step2
教学程序
师生活动
教学手记
5.Theposterisready,Let’sseetheposter.Whatcanyousay?
6.Readandorder.Workinfour,Putthesentencesonthepaperin
thecorrectorder,thenreadonebyone.
（）Bobbylikesbananas.
（）Bobbythrewabananaskinontheground.
（）Then,Billyslippedonthebananaskinandfell
（）Atlast,Billywenttohospital.
7.Tickingtime:
（组间互评）排序正确、能读正确、有感情读
8.Listenandimitation.Listencarefullyandtrytoimitatethepronunciationandtone.
9.Whataniceposter!
WeshouldprotecttheEarthandkeepitclean.Sotherearetwofestivalsaboutit,EarthDayandWorldEnvironmentDay.
10.Next，let’sgototheEcologicalCivilizationpavilion.EarthDayandWorldEnvironmentDay.
Homework
1.Readthedialoguewithexpressionandtrytoreciteit.（有感情地朗读卡通对话，并试着背它。
）
2.Finishyourposter,andtellyourfriendtoprotectourearth.（继续完成你的画报，告诉你的朋友保护我们的地球）
Step3
课题
Unit7ProtecttheEarth
课时数
6
第5课时
总课时数
教
学
目
标
1、阅读并理解Cartoontime的内容，学会表演,明白Cartoontime的幽默之处。
1、在前两课的基础上会正确并熟练地运用句型Weshould…Weshouldn’t…；
教学重、难点
阅读并了解相关的Culturetime；
2、在前两课的基础上会正确并熟练运用句型Weshould…Weshouldn’t…；
教学准备
多媒体和卡通头饰。
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Warming-up
1、Watchthevideo;2、Revision
Presentation:
1Soundtime
1）Talkandlead-in：
BobbyandSamalsolearnEnglishatschool.ThisisanEnglishlesson.Ask:
Whataretheydoingnow?
2）Trytoreadthesentences;
3）Explain:
字母ooispronouncedas________
4）Trytosaysomeotherwordsabout“oo”
5）Readthewordstogether,thenmakesomenewsentenceswiththewords.
2Cartoontime
1） Watchthecartoon,thenanswer:
1、Whataretheydoing?
2、Whatdotheywanttomake?
3、Whatdotheywanttotellthestudents?
2） Readtogetherandmatch.
3） Readaloneandjudge
Step2
教学程序
师生活动
教学手记
4） Listenandrepeat.
5） Thinkandimagine:
Ifyoumakeap0ster,whatwouldyoudraw?
6） Readinrolesandtrytoact.
7） Guess:
WhatareBobbyandSamtalkingabout?
（此问题过渡到下一板块文化知识的介绍）
3Culturetime
1）. They’retalkingabouthowtoprojectourEarth.
2）.Ask:
WhenisEarthDays?
WhenisWorldEnvironment?
Extension
1）Enjoyandjudge:
someotherpicturesaboutEnvironment.
2）Sumup:
TheEarthisourhome.Weshouldprojectit.
Homework
1Readthedialoguewithexpressionandtrytoreciteit.
（有感情地朗读卡通对话，并试着背它。
）
2Doasurveyaboutprojectingtheenvironment,thenfillintheform.（做一项有关保护环境的调查，然后完成表格。
）
Step3
Step4:
课题
Unit7ProtecttheEarth
课时数
6
第6课时
总课时数
教
学
目
标
能理解并体会字母组合oo在单词中的发音
教学重、难点
能理解Culturetime的内容，并适当扩展
教学准备
PPT书本教案
教学程序
师生活动
教学手记
Step1
Warm-up
1Freetalk
T:
Whatdayisittoday?
S:
It’s…
T:
What’stheweatherliketoday?
S:
It’ssunny/rainy/cloudy…
T:
Howdoyougotoschooltoday?
S:
...
ourhealth.（Showapictureoffogandhaze）Wehaveexperiencedthisterribleresult.Theworldenvironmentisgettingworsetoo.Whatshouldwedo?
Discusswithyourdeskmates.Youcanusethesentencespattern:
Weshould…/Weshouldnot...
S:
Weshould…
Presentation
Soundtime
1T:
Weshoulddoalotofthingstoprotecttheenvironment---ourbighome“theearth”,andIthinkweshouldstartfromthelittlethingsaroundus,likeourlittlehome---school.
Step2
教学程序
师生活动
教学手记
T:
（PPT呈现）EverydayIgotoschool.
Ithinkit'sreallycool.
Wehavefuni
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