人教版小学音乐二年级第一单元教案.docx

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人教版小学音乐二年级第一单元教案

第一单元单元备课

单元

主题

妈妈老师

单元教材分析

歌曲《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。

歌曲《我爱米兰》为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。

这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。

歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。

音乐活动“音的高低”是通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。

《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。

叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、敬爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。

《唱给妈妈的摇篮曲》是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。

学情分析

一年级小朋友刚从幼儿园上来，活泼可爱，应该爱唱歌，本单元的歌曲适合他们学习。

单元目标

1、本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。

2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。

3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。

4、通过欣赏歌曲和画面，拍样学生的审美情趣和音乐想象力。

单元重难点

重点：

1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。

3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制

难点：

1、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

2、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。

课时安排

5课时

备课资源链接

录音机、多媒体课、磁带、教参等

课题

鲜花爱雨露

教材分析

歌曲《鲜花爱雨露》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。

以鲜花爱雨露的比喻导出我们爱老师的主题，歌词简洁、生动，寓意深刻，歌曲旋律流畅、优美。

教学目标

1、学会歌曲《鲜花爱雨露》

2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯

教学重难点

1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

德育结合点

歌曲的情绪处理

课时安排

1课时

第1课时

课型

唱歌综合课

教学方法

听唱法、讲授法

教学

目标

1、学会歌曲《鲜花爱雨露》

2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学

重难点

1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。

2、引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。

教具

准备

磁带、录音机等

教学过程

一、常规练习：

节奏：

二、音乐游戏“接鼓传花”

小朋友今天是这学期第一节音乐课，我们先来做一个游戏，（教师出示鲜花）你们猜一猜要做的是什么音乐游戏？

......对！

“接鼓传花”，花传到谁手里，谁就说一句“你爱什么花”的话，游戏开始.......

三、学唱歌曲

同学们说了这么多漂亮的花，那你们知道这些漂亮的花喜欢什么吗？

今天我们就一起学唱一首新歌《鲜花爱雨露》

1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

（强调安静聆听）

2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。

4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。

5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。

6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。

可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。

7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。

8、调剂儿歌：

拍手歌（集中注意力）

四、总结下课

课题

我爱米兰

教材分析

歌曲《我爱米兰》为单二部曲式结构，大调式，4/4拍。

这是一首充满朝气的校园歌曲，以米兰比喻老师的清雅与圣洁。

歌曲旋律优美，歌词简练、纯朴，表达了学生对老师的真挚情感。

教学目标

1、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

2、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯

教学重难点

练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。

德育结合点

歌曲的情绪处理

课时安排

1课时

第1课时

课型

欣赏综合课

教学方法

赏析法

教学

目标

1、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

2、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

教学

重难点

练习听辨乐曲的情绪，记忆乐曲的主题，从而提高学生对声音的敏感性。

教具

准备

录音机、磁带等

教学过程

一、音乐素质练习：

节奏：

二、复习歌曲《鲜花爱雨露》

1、复习上节课所学歌曲《鲜花爱雨露》

2、聆听导入：

上节课我们学习了一首非常好听的歌，今天老师给大家带来另外一首清新、明快的歌曲。

三、新授

1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。

2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。

3、请学生谈谈听后的感受和联想。

4、分段欣赏

说说每段的速度、力度、情绪等，他们表达了什么样的感情？

5、完整听音乐（意图：

加深对乐曲的印象）

6、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱。

7、提示学生把这首歌曲编成一个小小音乐剧。

分组讨论，如何表演。

8、根据歌曲情绪进行动作创编。

9、小组展示。

四、巩固比较

1、将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。

2、完整地跟音乐哼唱《鲜花爱雨露》、《我爱米兰》两首歌曲，体会感受。

五、课后小结

课题

音的活动

教材分析

音乐活动“音的高低”是通过生活中高低不同的各种声音，如撞钟与碰铃、大鼓与小鼓、老人与年轻人、动物的叫声以及其他各种乐器声音的对比，使学生感受音的高低。

教学目标

1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。

教学重难点

能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

德育结合点

学生收集和运用“信息”的能力。

课时安排

1课时

第1课时

课型

活动综合课

教学方法

讲授法

教学

目标

1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。

教学

重难点

能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

教具

准备

多媒体课件等。

教学过程

一、音乐素养训练：

节奏：

二、复习导入

1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。

2、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。

3、从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。

三、新授

音乐活动“音的高低”’

1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。

2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。

3、注意让学生发现和归纳。

4、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事。

5、通过让学生模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

6、本单元可设三个音乐小活动，可以分别进行，也可以综合在一起进行，可以由教师启发或组织进行，也可以由学生分组自发分组创编进行。

三个音乐小活动的题目和游戏形式：

①“小小配音演员”

根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。

②“我编你唱”

唱、念童谣。

节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

③“看图、听音乐、找乐器”

通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的课件，选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。

四、巩固编创

1、小组展示

2、师生及生生评价

五、课堂小结

课题

小乌鸦爱妈妈

教材分析

《小乌鸦爱妈妈》是一首以动物为题材的儿童歌曲。

叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬、敬爱自己的母亲，从小就要帮助妈妈做力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。

教学目标

1、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、能准确唱准连续的二分音符的拖音。

3、体会连音线在歌曲中的作用。

教学重难点

1、连线的学唱。

德育结合点

歌曲的感情处理。

课时安排

1课时

第1课时

课型

唱歌综合课

教学方法

听唱法、讲授法

教学

目标

1、学会歌曲《小乌鸦爱妈妈》

2、能准确唱准连续的二分音符的拖音。

3、体会连音线在歌曲中的作用。

教学

重难点

连线的学唱。

教具

准备

录音机、磁带等

教学过程

一、音乐素养练习：

节奏：

二、谈话导入

1、启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：

①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。

②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。

3、教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。

三、新授

1、聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，可加入课件演示。

2、教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。

3、教师再次播放录音。

4、教师用听唱法教唱歌词。

5、教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。

根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。

6、完整地随琴演唱歌曲。

巩固练习。

7、在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。

要求动作美观、表达准确。

四、巩固编创

1、每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。

2、教师要求学生背唱这首歌曲。

五、课堂小结

请同学们回家将这首歌曲唱给妈妈听。

课题

唱给妈妈的摇篮曲

教材分析

《唱给妈妈的摇篮曲》是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。

教学目标

1、培养学生从小懂得关心父母。

2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学重难点

培养学生的创造、参与意识；又巩固、提高单元目标目的。

德育结合点

歌曲的情绪处理。

课时安排

1课时

第1课时

课型

欣赏综合课

教学方法

赏析法、讲授法

教学

目标

1、培养学生从小懂得关心父母。

2、培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。

教学

重难点

培养学生的创造、参与意识；又巩固、提高单元目标之目的。

教具

准备

录音机、磁带等

教学过程

一、音乐素养训练：

节奏：