南方医科大学信息化课程资源的研究与实践.docx

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南方医科大学信息化课程资源的研究与实践

南方医科大学信息化课程资源建设的研究与实践

一、研究背景

1．高校教育信息化与课程资源建设的现状

教育信息化是实现高等教育现代化的技术路线。

所谓教育信息化，就是在开放教育观的指导下，依托现代信息科学与技术，使整个教育系统从宏观教育规划、战略、管理到微观学习环境、学习模式、课程体系、教学方法、质量评价模式，全面实现信息化改革。

现代教育技术为教育信息化提供技术支持和智力支持。

现代教育技术离不开课程资源的设计和应用。

同时，利用网络课程资源进行自主学习是新时代大学生学习的重要形式，因此，网络课程资源是信息时代高等学校课程建设的最主要的形式之一。

2．高校信息化课程资源建设中存在的主要问题

目前，高校信息化课程资源建设，是各级各类高校教学改革和课程建设的重要工作。

它已经深入课堂，成为推动高等教育教学发展的重要动力。

但是，高校信息化课程资源建设中仍然存在以下深层次的问题：

（1）高校教师运用现代教育技术能力有待提高。

据调查，在我国教育技术发展较快的地区，尚有1/3的教师对教育技术知识不甚了解或根本不知道，许多高校教师应用信息技术的能力甚至远远低于学生。

（2）应用效果不佳，没有将现代教育思想与现代信息技术进行整合，没有真正促进教学改革。

据对不同类型大学学生的抽样调查统计，有65.5%的学生认为一半以上的任课教师仍然是“传统的教育观念，以课堂、教师、教材为中心”。

有些教师即使是在现代信息技术环境下进行授课，但并不能取得良好的效果，原因就在于他们既丢失了传统教学方法的优势，又没有建立起与信息技术环境相配套的课程资源以及相应的教学模式和方法体系。

（3）课程资源贫乏且适用性差。

许多教师备课时还要花大量精力做一些低层次、重复的课件，没有充分的、优质的资源可以共享。

网络课程资源贫乏加之质量较差，不符合学生心理特点和教育教学规律。

二、我校信息化课程资源建设的具体举措

针对国内网络信息化资源建设的缺陷，我校在2004年就提出了学校“以网络共享平台建设为基础，加强高校优质信息化课程资源建设”的“四主思路”，即以课程建设为主导，加强网络共享平台建设；以资源建设为主体，配套开发优质课程；以多媒体技术与课程整合为主线，加强立体化教材和课件开发；以统一平台、统一门户为主轴，强化网络信息化资源应用。

1．以课程建设为主导，加强网络共享平台建设

建立统一的门户体系，建立统一的教学平台，实现网络资源共享，提高教学管理水平，促进课程建设。

我校十分重视课程平台开发和应用，投入大量人力、财力自主开发了一系列网络共享的平台。

（1）南方医科大学教学资源中心平台（

教学资源中心为网络教学资源建立统一的门户体系，将全校的网络教学资源和课程体系统一到一个入口，提供不同身份的角色访问。

南方医科大学教学资源中心首页

（2）课程中心平台（

课程中心旨在为我校的课程管理、课程展示、课程建设及各位教师的备课、交流、学习和师生互动等提供一个良好的统一平台。

包含：

课程中心信息展示子系统、课程网络辅助教学子系统、教师离线备课（SKYONE）子系统等。

此平台为全校建设网络信息化课程资源提供了良好的解决方案。

南方医科大学课程中心首页

（3）双语教学中心平台（

双语教学中心是学校专门对开展双语课程教学开发的平台，旨在为教师提供一个特殊的双语在线课堂，通过中英文展示双语课程，构造师生共同学习及互动教与学模式。

南方医科大学双语教学中心首页

（4）网络课程平台（http:

//192.168.170.253/webcourse/Default.aspx）

网络课程平台是按照网络课程建设的理念，为网络与多媒体技术结合，使先进的教学理论得以实施，形成丰富有效的多种教学模式而设计的平台。

南方医科大学网络课程

（5）网络教学资源库平台（

是为教师备课提供网络信息化教学资源的平台，包括网络教材、视频、图片、文本等教学资源。

南方医科大学网络教学应用系统首页

（6）南方医科大学“151”工程网站（

为学校申报、建设、管理广东省高校现代教育技术“151工程”设计的网站。

南方医科大学“151”工程网站首页

（7）南方医科大学精品课程网站（）

为学校精品课程申报、展示提供的统一平台。

南方医科大学精品课程网站

（8）南方医科大学课堂录播系统（

与8套课堂自动录播系统相联，为学校课程全自动录播、远程上课设计的系统。

自动录播系统网站

（9）TOP医学动画网（

TOP医学动画网是专为医学动画资源建设、医学动画制作技术交流建设的网站，屡获省、全国多媒体竞赛大奖。

医学动画网网站

2．以资源建设为主体，配套开发优质课程

教学离不开课程的建设，同时离不开课程资源的开发。

在信息时代和网络环境下的教学更强调课程建设与资源共享。

（1）课程的规范化、数字化、网络化建设

我们利用课程中心，对课程进行统一的信息化、网络化，目前，我们已将全校200门本科必修课程和100多门公共选修课的信息全部规范化、网络化，并逐步加强网上作业、在线测试、在线论坛等功能的应用。

（2）双语课程的建设

利用双语课程中心，已经建立双语课程54门。

已开设的双语课程

序号

课程名称

序号

课程名称

序号

课程名称

1

组织学与胚胎学

19

医学信息获取与管理

37

临床诊断学

2

病理生理学

20

CT原理与设备

38

临床医学导论

3

中医外科学

21

护理学基础

39

医学影像诊断学

4

老年护理学

22

中药化学实验

40

美国法

5

数据结构

23

中医诊断学

41

蛋白质工程

6

数据库原理

24

中医内科学

42

流行病学

7

模拟电子技术

25

VisualBasic6.0程序设计

43

医学微生物学

8

药理学

26

数字电子技术

44

循证医学

9

西方管理思想史

27

妇产科学

45

计算机导论

10

健康评估

28

生理学

46

电子测量与仪器

11

内科学

29

生物化学

47

数学物理方程和特殊函数

12

中药药理学

30

抗病毒药物与分子病毒学

48

放射物理学

13

中药学

31

 现代肿瘤治疗新进展

49

中医伤科学

14

方剂学

32

中枢神经系统影像学诊断

50

针灸学

15

管理心理学

33

外科学

51

药用植物学

16

医学寄生虫学

34

儿科学

52

法医学

17

环境卫生学

35

儿科学

53

人体解剖学

18

人力资源管理学

36

临床放射治疗

54

病理学

（3）网络课程的建设

在教育技术中心自主开发的网络课程平台的支持下，教育技术中心组织全校各学科进行网络课程的建设，目前，已经开课单位有20个，已建立网络课程36门，有网上视频教学资源602个。

目前已经通过中期检查的网络课程项目

序号

学院

课程

主持人

1

基础医学院

细胞生物学

罗深秋

2

基础医学院

机能实验学

金春华

3

基础医学院

组织与胚胎学

邹仲之

4

中医学院

中医内科学

罗仁

5

中医学院

中药鉴定学

刘传明

6

护理学院

健康评估

张立力

7

生物技术学院

抗体工程

郝文波

8

图书馆

医学信息获取与管理

顾萍

9

南方医院

放射肿瘤学

官键

10

南方医院

临床技能学

杜庆锋

11

珠江医院

妇产科学

胡冬梅

12

珠江医院

耳鼻喉－头颈外科学

李永贺

13

教育技术中心

网络多媒体

叶涛章战士

（4）精品课程的建设

我校从2005年开始参与申报精品课程，教育技术中心协助各学科多次举行“精品课程建设论坛”、“精品课程网站建设培训”等。

精品课程的建设充分发挥了“品牌”的辐射和带动作用，大大促进课程与团队的建设。

2005年精品课程

序列

级别

课程名称

序列

级别

课程名称

1

国家级

病理学

9

校级

医学影像学

2

国家级

生物化学

10

校级

中医诊断学

3

省级

护理学基础

11

校级

皮肤性病学

4

省级

儿科学

12

校级

医用电子技术基础

5

省级

流行病学

13

校级

病原生物学

6

省级

内科学

14

校级

中医内科学

7

校级

病理生理学

15

校级

医学细胞生物学

8

校级

“三个代表”重要思想

2006年精品课程

序列

级别

课程名称

序列

级别

课程名称

1

省级

病理生理学

9

校级

人体解剖学

2

省级

病原生物学

10

校级

药用植物学

3

省级

外科学

11

校级

中医外科学

4

省级

医学影像技术与图像处理

12

校级

现代医学成像技术

5

省级

中医内科学

13

校级

药理学

6

省级

“三个代表”重要思想概论

14

校级

有机化学（医学类）

7

省级

医学影像学

15

校级

健康评估

2007年精品课程

序列

级别

课程名称

序列

级别

课程名称

1

国家级

病理生理学

11

校级

机能实验

2

国家级

现代医学成像技术

12

校级

护理学导论

3

省级

中医诊断学

13

校级

CT原理与设备

4

省级

药理学

14

校级

社区护理

5

省级

放射肿瘤学

15

校级

医学伦理学

6

校级

中药鉴定学

16

校级

组织学与胚胎学

7

校级

实验诊断学

17

校级

现代医学电子仪器原理与设计

8

校级

邓小平理论概论

18

校级

护理教育学

9

校级

数据结构

19

校级

思想道德修养与法律基础

10

校级

机能实验

20

校级

生理学

（5）广东省高校现代教育技术“151工程”项目的建设

广东省高校现代教育技术“151工程”，是指在“十五”期间广东省高校建设100个教学专题网站，50个学科教学资源库，100项基于网上资源利用的试验研究。

我校申报的“151工程”项目中标28项，其中专业资源库7个；专题学习网站15个；基于网上资源利用的实验研究6项。

在2008年1月广东省高等学校教育技术中心组织的“151工程”总结表彰大会中，我校选送的“151工程”项目获奖7项。

我校成功结题的“151”工程项目

序号

类型

项目名称

获奖

1

资源库

医学摄影学

2

资源库

肿瘤病理学

3

资源库

生物化学与分子生物学

4

资源库

热带医学

三等奖

5

资源库

护理学

二等奖

6