精选新版教师招聘考试《教育学》模拟题库300题含标准答案.docx

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精选新版教师招聘考试《教育学》模拟题库300题含标准答案

2019年最新教师招聘《教育学》考试题库300题[含答案]

一、单选题

1．教学是学校教育工作的（A）部分。

A.主体B.客体C.中心D.范式

2．课时计划的主要组成部分是（C）

A.教学目的B.教学方法C.教学进程D.课的类型

3．（A）是严密组织起来的传授系统知识.促进学生发展的最有效的形式。

A.教学B.教育C.自学D.智育

4．“拔苗助长”违背的教学原则是（C）

A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

5．教师和学生要从教学活动中及时地获得反馈信息，及时地调节和控制教学活动提高教学效率，这是（B）

A.最优化原则B.反馈性原则C.巩固性原则D.民主性原则

6．循序渐进原则要求教学要（B）

A.温故而知新B.不凌节而施

C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之

7．学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（C）

A.领会B.检查C.巩固D.理解

8．教学从本质上讲，是（C）

A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动

9．大班教学最普遍的教学方法是（C）

A.演示法B.练习法C.讲授法D.谈话法

10．在下列教学组织形式中，有利于高效率.大面积培养学生的是（B）

A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.道尔顿制

11．从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

A.正式评价和非正式评价B.相对评价和绝对评价

C.形成性评价和总结性评价D.正确评价和错误评价

12．能鉴别学业水平高低.能力强弱的测验表明其（D）很高。

A.难度B.信度C.效度D.区分度

13．中小学最基本的教学组织形式是（A）

A.班级授课制B.分层教学C.小班教学D.小组合作学习

14．在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（B）

A.教师主导取向B.学生自学取向C.形式型策略D.方法型策略

15．“教师中心论”的代表人物是（D）

A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特

16．教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和（A）

A.有领导认识B.有个性认识C.有差异的认识D.有基本的认识

17．“由浅入深，由易到难，由简到繁。

”体现了（C）教学原则

A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则

18．班集体内教育和教学活动的核心是（A）

A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队

19．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（C）

A.合作学习.接受学习和体验学习B.探究学习.实践研究和反复巩固学习

C.自主学习.探究和合作学习D.自主学习.小组学习和班级学习

20．以官方文件形式对教师专业做出了明确说明的是（C）

A.1994年《中华人民共和国教师法》B.1986年美国《卡内基报告》

C.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

D.1995年国务院《教师资格条例》

21．教师教学反思的最主要研究视角是（D）

A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事.专家观察自己的教学

C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思

22．学校的中心工作是（A）

A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作

23．罗杰斯的教学原则体系不包括（C）

A.以学生为本B.让学生自发地学习

C.使学生理解学习过程的原则D.排除对学习者自身的威胁

24．“循序而渐进，熟读而精思。

”由（C）提出。

A.孔子B.孟子C.朱熹D.老子

25．结构化策略属于（A）

A.内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略

26．“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（C）

A.主张教学建立在个体身上B.说明新旧知识的联系和系统化的过程

C.教学重点在于学习的过程D.强调教学过程应该是“在做中学”

27．迄今为止在世界范围内应用最广泛.最普遍的一种教学方法是（A）

A.讲授法B.谈话法C.练习法D.发现法

28．教学工作的基础是（A）

A.备课B.上课C.课外辅导D.作业布置与批改

29．在教学过程中，教学的中心环节是（C）

A.引起学习动机B.巩固知识C.领会知识D.运用知识

30．教学与智育的关系是（D）

A.教学是智育的唯一途径B.智育是教学的唯一任务

C.教学就是智育D.智育主要通过教学来进行

31．教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约，依据这一规律所提出的教学原则是（D）

A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

32．学而时习之，温故而知新，反映了（D）教学原则。

A.系统性B.启发性C.思想性D.巩固性

33．学校这一社会组织的细胞是（C）

A.学生B.教师C.班级D.校长

34．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（B）

A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制

35．德育过程从本质上说是（D）统一过程。

A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育

D.个体社会化与社会规范个体化

36．在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。

这种方法是（C）

A.说理教育法B.榜样示范法C.自我教育法D.品德评价法

37．下列说法，错误的是（C）

A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择.吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德

B.自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化

C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面

D.德育要注意发挥知.情.意.行的整体功能

38．对学生实施中小学日常行为规范的教育主要属于（D）的内容。

A.自觉纪律教育B.集体主义教育C.劳动教育D.道德教育

39．德育的实施渠道或形式就是德育的（D）

A.方法B.手段C.内容D.途径

40．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（A）

A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫

41．德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（B）

A.理论和实践相结合原则B.发扬积极因素.克服消极因素原则

C.严格要求与尊重学生相结合原则D.教育影响一致性和连贯性原则

42．集体发展的方向和动力是（D）

A.领导核心B.正常秩序C.良好班风D.集体目标

43．班级建设设计中最为重要的是（D）

A.班级目标的实现方法B.班级工作程序C.班级模式的设计

D.班级建设目标的制定

44．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（A）

A.京师同文馆B.京师大学堂C.南洋工学D.洋务学堂

45．班级人际关系形成和发展的手段是（A）

A.交往B.学习C.课堂D.课外活动

46．班主任与学生基同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级（B）

A.民主管理B.目标管理C.平行管理D.松散管理

47．（C）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。

A.确立学生在班级中的主体地位B.训练学生自我管理班级的能力

C.满足学生发展的需要D.班级文化

48．在德育过程中，如果用简单粗暴的方法来对待学生的思想问题，那就违背了（C）原则。

A.教育的统一性与灵活性相结合B.方向性与现实性相结合

C.尊重理解与严格要求相结合D.教育与自我教育相结合

49．“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（B）

A.导向性原则B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则

C.教育的一致性与连贯性原则D.因材施教原则

50．（A）是适应学生个别差异.因材施教的主要途径和措施。

A.课外辅导B.备课C.上课D.布置和批改作业

51．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（A）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

52．我国的班级授课制最早始于（C）

A.唐代B.宋代C.清末D.新中国成立后

53．教师在教学过程中编制试题.评定学生学业成绩的过程是指（B）

A.测量B.测验C.考试D.评价

54．德育的“认知模式”中，设置两难问题是为了（B）

A.道德发展的形式B.测量道德判断的发展水平

C.测量道德发展的能力D.测量道德发展的结构

55．德育内容的性质和范围受制于（A）

A.政治经济B.学生年龄特征C.当前形势和学生思想品德实际

D.教育者的价值观

56．不属于我国新时期中小学德育基本内容的是（C）

A.爱国主义教育B.劳动教育C.宗教教育D.民主和法制教育

57．教师专业化的尝试始于（B）

A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立

C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立

58．学校有目的.有计划.系统地对学生进行德育的基本途径是（A.B）

A.各学科教学B.政治课C.班主任工作D.共青团活动

59．学校德育对政治.经济.文化发生影响的功能即指（D）

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能

60．德育具有（D）

A.社会性.历史性B.社会性.历史性.阶段性

C.社会性.历史性.民族性D.社会性.历史性.阶级性.民族性

61．通过谈话.讨论对学生进行德育的方法属于（D）

A.情感陶冶法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法

62．进行德育要注意依靠学生集体.通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用，这样的德育原则是（D）

A.理论和实践相结合原则B.疏导原则

C.因材施教原则D.在集体中教育原则

63．“一把钥匙开一把锁”，体现的是德育的（D）

A.导向性原则B.疏导原则C.教育一致性与连贯性原则D.因材施教原则

64．“私德教育”的核心是（A）

A.家庭美德教育B.个性品质教育C.职业道德教育D.交往礼仪教育

65．精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的.无意识的.最根本的动因。

这是一种（B）

A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点

66．以下各选项中，不属于文化的物质形态的是（B）

A.文物B.民族价值观C.古建筑D.工艺品

67．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展的（D）的特点。

A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

68．强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（C）

A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰

69．提出“白板说”的是（B）

A.华生B.洛克C.卢梭D.格塞尔

70．“因材施教”体现了人的身心发展的（A）

A.差异性B.不平衡性C.阶段性D.顺序性

71．提出普及初等教育的要求在（A）

A.第一次工业革命后B.第二次工业革命后

C.第三次工业革命后D.信息革命后

72．孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（B）

A.发现人的价值B.发掘人的潜能C.发挥人的力量D.发展人的个性

73．在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（